初中英語-《Its raining》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《It’sraining》課標(biāo)分析初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)：要求在義務(wù)教育階段英語課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授，而且還應(yīng)重視技能的訓(xùn)練，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向英語，從英語走向社會(huì)的認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生通過從生活到英語的認(rèn)識(shí)過程，將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，讓學(xué)生領(lǐng)略英語中的美妙與和諧，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。因此英語課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。本節(jié)課，充分利用小組合作的有利形勢(shì),讓好生帶學(xué)困生，老師適時(shí)點(diǎn)拔,小組成員相互啟發(fā)，提高認(rèn)知。并能快速理解。由學(xué)生出謀激起學(xué)生解決問題的興趣、鍛煉解決問題的能力；老師完整板書給學(xué)生以優(yōu)美格式的典范。懸賞讓學(xué)生理解社會(huì)的競爭，提高其生存能力。在課堂教學(xué)中，應(yīng)該把以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，把學(xué)生自身的發(fā)展置于教育的中心位置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬容的課堂氣氛，為學(xué)生提供各種便利條件，為學(xué)生服務(wù)；幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展原認(rèn)知能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)；教師作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生一起體驗(yàn)探索的艱辛，分享成功的喜悅。教師是學(xué)生的促進(jìn)者，是信息化和學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)教師角色提出的新要求，新課程將促使教師成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的催化劑?！禝t’sraining》學(xué)情分析學(xué)情分析Analysis

of

students

：初一學(xué)生對(duì)英語有很濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且具有一定的聽、說、讀、寫的能力。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，活動(dòng)的形式和內(nèi)容要符合他們的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。同時(shí)注重學(xué)生自學(xué)能力以及培養(yǎng)學(xué)生用英語思維，分析問題和解決問題的能力。本單元談?wù)撎鞖夂蛯W(xué)生們的生活息息相關(guān)，學(xué)生通過第六單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有了初步的了解。并且學(xué)生小，表現(xiàn)欲強(qiáng)，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，所以輔以圖片錄音等多媒體設(shè)備形象配合，學(xué)生學(xué)起來興趣濃厚。比較直觀易于接受?！禪nit7SectionB1a—1c》習(xí)題基礎(chǔ)過關(guān)1．名詞（1）1.天氣

________2.公園

________3.信息；消息

________4.困難；難題

________5.加拿大

________6.夏天；夏季

________（2）表示天氣的形容詞多風(fēng)的

________多云的

________晴朗的

________下雪的

________陰雨的；多雨的

_______干燥的

________溫暖的

_______寒冷的

________熱的

________2．（1）動(dòng)詞下雨

________下雪

________做飯

________拜訪；參觀

________坐

________滑冰

________（2）重點(diǎn)短語捎個(gè)口信；傳話

________(給某人)回電話________度假

________ 綜合訓(xùn)練1．重點(diǎn)對(duì)話（1）——天氣怎么樣？——它是多云的?！猒_______________—________________（2）.——近來可好？——很好！/不錯(cuò)。—________________—_______________2．首字母填空。（1）1.Iwanttodrinksomeapplej

.2.Itoftensnowshereinw

.3.Jim’steacherlikeshimalot,becausehestudiesh

.4.Weusuallyswimintheriverins

.5.Chinaisagreatc

.（2）根據(jù)句意，用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。1.Jimis________(visit)hisnewschoolnow.

2.Heisgoodat________(skate).3.Excuseme,canI________(sit)here?4.Thestudentscangohomeearlyon________(rain)days.

5.Therearemany________(mountain)inthevillage.拓展應(yīng)用1．（1）根據(jù)句意,從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，每詞限用一次。1.Comeandget_________bythefire(爐火).2.Let’ssitintheshade(陰涼處)andget_________.3.It’ssnowingnowandit’svery_________outside.4.Afterthose_________days,wehopeforrain.

5.Themilkistoo_________.Ican’tdrinkit.（2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求完成下列各題，每空一詞(含縮略形式)。1.Daveandhisbrotheraredoingtheirhomeworknow.(改為否定句)Daveandhisbrother________________theirhomeworknow.2.Heisreadinganewspapernow.(改為一般疑問句)________he________anewspapernow?3.Mr.Greenisplayingchess.(對(duì)劃線部分提問)________________playingchess?4.MygrandparentsarewatchingTVnow.(對(duì)劃線部分提問)________________yourgrandparents________now?2．根據(jù)漢語意思完成英語句子，每空一詞(含縮略形式)。（1）1.見到我的老朋友我非常高興。I’mhappy__________________myoldfriends.2.朱莉經(jīng)常給我寫信。Julieusually___________________________.3.我媽媽正坐在泳池邊喝茶。Mymotheris__________________thepooland__________________.4.近來可好？_________it_________?（2）5.他們正在山里度假。Theyare___________________________inthemountains.6.我們正在高興地唱歌。Weare_____________________________________________.7.我不知道幾點(diǎn)了，因?yàn)槲业氖直韷牧?。Idon’tknowthetimebecausemywatch__________________.8.你是在看電視還是在努力學(xué)習(xí)？AreyouwatchingTV___________________________?

“It’sraining”教材分析本節(jié)內(nèi)容圍繞談?wù)摗疤鞖夂腿藗冊(cè)诟墒裁础边@兩個(gè)話題展開。學(xué)生學(xué)習(xí)描述天氣的形容詞，問天氣的句式并復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握并正確運(yùn)用描述天氣的詞類和句式。SectionB通過聽力、閱讀等方式幫助學(xué)生掌握更多描述天氣的形容詞，鞏固對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)本話題的聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練。Unit7SectionBIt’sraining[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能1．1.掌握下列詞匯：dry,cold,hot,warm2．描述并談?wù)撎鞖?，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。—Howistheweatherinpictured?—It’sraining/hot/humid/cool/warm/cold.—Whatareyoudoing?—I’mwatchingTV.—Howisitgoing?—Notbad/Great/Terrible/Prettygood.過程與方法1．看圖片談?wù)撎鞖鈱W(xué)習(xí)單詞。2．通過讀課文掌握重點(diǎn)句型。情感態(tài)度和價(jià)值觀1．通過聽說讀寫訓(xùn)練，學(xué)會(huì)描述天氣，描述正在發(fā)生的動(dòng)作。掌握描繪天氣狀態(tài)的形容詞及現(xiàn)在分詞，并學(xué)會(huì)其特殊疑問句、一般疑問句的用法及回答。2．在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的精神，積極進(jìn)取。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)放松，享受生活，學(xué)會(huì)快樂，熱愛大自然。．[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]教學(xué)重點(diǎn):1.運(yùn)用本課所學(xué)描述詞進(jìn)一步談?wù)撎鞖馇闆r。2.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確聽聽力的能力。教學(xué)難點(diǎn)：本部分單詞的拼寫和句型的交際應(yīng)用。教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法、交際功能法、任務(wù)型教學(xué)法和分層教學(xué)課前準(zhǔn)備：學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文，教師準(zhǔn)備好PPT。．[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課以復(fù)習(xí)句型一年有幾個(gè)季節(jié)讓學(xué)生們回答問題，并說出每個(gè)季節(jié)的天氣狀況，引出關(guān)于天氣的句型“Howistheweather”2．Newwords:播放幻燈片學(xué)習(xí)新單詞正音：檢查學(xué)生朗讀情況，個(gè)別讀，齊讀，教師領(lǐng)讀2）運(yùn)用裝有冷熱不同水的水杯等讓學(xué)生感受表示溫度的單詞hot，cold,cool,warm等，3）同時(shí)告訴學(xué)生，它們各代表春warm、夏hot、秋cool、冬cold二、新課學(xué)習(xí)：1.1a看圖畫P40再次練習(xí)--How'stheweatherinpicturea-e?--It'shot/cold/cool/warm/humid.Morekeypoints:--Whatkindofweatherdoyoulike?--Ilikerainydays.--Whydoyoulikerainydays?--Becauseit’scoldandIliketowalkonrainydays.--Howistheweather?--It’srainy!--Whatareyoudoing?--I’mwatchingTV.2.1bMakeaconversation:T：How’sitgoing？S：Great/fine/notbad/terrible/prettygood.T:How’stheweatherinpictured?S:It’shot.T:Whatishedoing?S:Heiswalking.3.學(xué)習(xí)學(xué)案中的“探究”?？勺屢幻麑W(xué)生讀探究中內(nèi)容，并在小組內(nèi)討論，完成針對(duì)練習(xí)。讓學(xué)生提出質(zhì)疑，當(dāng)堂解惑。1.課本P401c/1d通讀1c中的題目要求。讓學(xué)生明白聽的任務(wù)1）放第一遍錄音，完成1c表格。2）放第二遍錄音核對(duì)答案。Answers:notbad聽錄音完成1d。通讀1d中的題目要求。讓學(xué)生明白聽的任務(wù).1)放第一遍錄音，完成1d表格。2）放第二遍錄音核對(duì)答案。Answers:visitinghergrandmother,havingaparty,Hot,dryandsunny,coldandraining3）同桌交流,了解對(duì)話大意并對(duì)難點(diǎn)提出質(zhì)疑。4）學(xué)生大聲朗讀錄音內(nèi)容,并在教師提示下復(fù)述其中的重點(diǎn)句子。重視聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣，為考試做準(zhǔn)備。4.課本1eRoleplayaconversationbetweenMariaandEric.Askandanswerthesequestions:Howisitgoing?Whatareyoudoing?How’stheweather?A:How’sitgoing?B:Great,Whatareyoudoing?A:Iamdoingmyhomework.B:Howistheweather?A:It’ssunny.……小組合作活動(dòng)，并由個(gè)別組表演，對(duì)表現(xiàn)好的表現(xiàn)結(jié)論總結(jié)1.熟記本課所學(xué)形容詞：hot,cold,cool,warm,2.熟練運(yùn)用詢問天氣及事情進(jìn)展?fàn)顩r的對(duì)話：A:Howistheweather?B:It’scloudy/sunny/snowy/snowing/rainy/raining/windy.A:How’sitgoing?B:Notbad/Prettygood/Terrible/Great..…….3.掌握聽聽力的正確方法，提高聽的準(zhǔn)確率。4.完成學(xué)案中的達(dá)標(biāo)檢測。5