2023學(xué)年完整公開課版年月公開課

弗吉尼亞·伍爾芙墻上的斑點主講班級：高二（1）班2013-10-16最親愛的：

我感到我一定又要發(fā)狂了。我覺得我們無法再一次經(jīng)受那種可怕的時刻。而且這一次我也不會再痊愈。我開始聽見種種幻聲，我的心神無法集中。因此我就要采取那種看來算是最恰當(dāng)?shù)男袆?。你已給予我最大可能的幸福。你在每一個方面都做到了任何人所能做到的一切。我相信，在這種可怕的疾病來臨之前，沒有哪兩個人能像我們這樣幸福。我無力再奮斗下去了。我知道我是在糟蹋你的生命；沒有我，你才能工作。我知道，事情就是如此。你看，我連這張字條也寫不好。我也不能看書。我要說的是：我生活中的全部幸福都?xì)w功于你。你對我一直十分耐心，你是難以置信地善良。這一點，我要說——人人也都知道。假如還有任何人能挽救我，那也只有你了?，F(xiàn)在，一切都離我而去，剩下的只有確信你的善良。我不能再繼續(xù)糟蹋你的生命。我相信，再沒有哪兩個人像我們在一起時這樣幸福。1941年3月28日，一位年屆59歲，擁有高貴典雅氣質(zhì)的貴族婦女，在她的上衣口袋里裝滿鵝卵石，然后毫無留戀地走進(jìn)了她英國鄉(xiāng)間住處旁的烏斯河，慢慢地沉入了水的深處。她活著時，為世人創(chuàng)造了一部部不朽的著作，即使死也要讓一條原本尋常的河流從此名揚天下。她就是英國著名女作家，偉大的女權(quán)主義者弗吉尼亞·伍爾夫。

小說內(nèi)容：女主人公冬日里坐在壁爐前吸煙，透過煙霧，看到墻上的一個斑點。她反復(fù)猜想它是什么，于是無數(shù)“無意識的幻覺”像潮水一般“一哄而上”，湊成了整篇文章。團(tuán)隊比比看——請同學(xué)們研讀文本1—4段，找出透過小說中“我”的眼，你們看到了些什么？每個團(tuán)隊合作探討后，派出一位代表寫出你們所看到的。細(xì)看覺得在海中抓住一木板看斑點是凸出的墻上的圓形覺得可能是夏天殘留的花瓣看斑點太大太圓不像釘子看斑點像是釘子留下的痕跡冬天里隔著煙霧發(fā)現(xiàn)了斑點上校宣讀論文中風(fēng)退役上校與牧師惠特克尊卑序列表古物收藏家無法說清的來世倫敦的星期日紅色騎士騎馬躍側(cè)坡變成房間的護(hù)壁板生活飛快速度遺失的物件分手如火車?yán)锟淳吧衩厮囆g(shù)品包含思想原房主品位小肖像畫城堡樓上的旗幟喝完茶吸煙爐里的火莎士比亞特洛伊城樹枝陷進(jìn)泥土樹下的母牛樹木生長小的古冢墻上斑點的墻上的斑點傳統(tǒng)小說人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫主題思想

無意識的幻覺“我”的精神世界墻上的斑點》：無具體人物形象無故事情節(jié)無環(huán)境描寫無鮮明主題意識流

“意識流”的提法，最早出現(xiàn)在心理學(xué)著作中，由美國的心理學(xué)家威廉·詹姆斯提出。他說：“意識并不是片斷的連接，而是不斷流動著的。用一條‘河’或者一股‘流水’的比喻來表達(dá)它是最自然的了。此后，我們再說起它的時候，就把它叫做思想流、意識流或者主觀生活之流吧?！?/p>

意識流文學(xué)

20世紀(jì)初在歐美文壇上出現(xiàn)的一個文學(xué)流派。因直接再現(xiàn)精神生活世界，強(qiáng)調(diào)描寫人的意識潛流得名。它著重描寫人的意識活動，發(fā)覺人物的內(nèi)心世界；取消傳統(tǒng)小說的故事情節(jié)，打破時空局限，以意識流動為結(jié)構(gòu)，采用象征、暗示等手法，透視人物內(nèi)心奧秘。正如本文一樣，那個斑點究竟是什么，這并不重要，重要的是作者借此顯示精神世界紛繁復(fù)雜的意識流動。作者認(rèn)為，藝術(shù)的任務(wù)不是再現(xiàn)客觀世界，而是表現(xiàn)客觀世界在人的心理意識中的反映，表現(xiàn)感情、感覺、聯(lián)想、想象的豐富性和復(fù)雜性。意識流小說特點記錄意識流程取消故事情節(jié)直面心靈世界淡化人物形象敘述跳躍穿插打破因果聯(lián)系意識流小說寫作技巧1.內(nèi)心獨白2.自由聯(lián)想3.蒙太奇法語montage的譯音，原是法語建筑學(xué)上的一個術(shù)語，意為構(gòu)成和裝配。后被借用過來，引申用在電影上就是剪輯和組合，表示鏡頭的組接。4、時序顛倒弗吉尼亞·伍爾芙伍爾芙（1882—1941）英國著名女作家。她的小說創(chuàng)作實踐推動了現(xiàn)代小說的發(fā)展，她的理論進(jìn)一步鞏固了意識流小說的地位。?？思{?？思{(l897-1962)，美國作家，出身名門望族。海明威的朋友，代表作是意識流小說《喧嘩與騷動》，書名出自莎士比亞悲劇《麥克白》中麥克白的獨白。小說從內(nèi)容到形式都體現(xiàn)了這種癡人說夢式的喧囂和混亂，體現(xiàn)了美國南方?jīng)]落世家中人生的無意義和深刻的精神危機(jī)。1949年憑借作品《我彌留之際》獲諾貝爾文學(xué)獎。普魯斯特馬塞爾·普魯斯特（1871－1922），20世紀(jì)法國偉大的意識流小說大師。其代表作是《追憶似水年華》。小說的敘述者“我”是一個富于才華，喜愛文學(xué)藝術(shù)而又體弱多病的富家子弟。作品透過主人公的追憶，表現(xiàn)了作者對家庭、童年和初戀時感情的懷念，對庸俗事物的厭惡。喬伊斯（1882－1941），愛爾蘭人。二十世紀(jì)最偉大的作家之一，一生飽受疾病折磨，勤奮寫作。代表作是《尤利西斯》以時間為順序，描述了苦悶彷徨的都柏林小市民、廣告推銷員布盧姆于1904年6月16日一晝夜之內(nèi)在都柏林的種種日常經(jīng)歷。小說的題目來源于希臘神話中的英雄奧德修斯（拉丁名為尤利西斯）。馬爾克斯馬爾克斯（1927一）哥倫比亞作家。20世紀(jì)拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表。其代表作是被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”的《百年孤獨》，這部小說也借鑒了意識流小說的技巧。小說通過描寫小鎮(zhèn)馬孔多的產(chǎn)生、興盛到衰落、消亡，表現(xiàn)了拉丁美洲令人驚異的瘋狂歷史。高考真題（2012年湖北）—

下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是（）A.《孔乙己》描寫了科舉考試失意者的命運。作者對孔乙己的窮困潦倒和因竊書而被趕出魯鎮(zhèn)的悲慘遭遇，寄予了同情。B.已知殺父娶母的實情卻遲遲不采取復(fù)仇行動，這一情節(jié)構(gòu)成《哈姆萊特》中著名的“延宕”，體現(xiàn)了主人公復(fù)雜、矛盾的心理。C.宋詞至蘇軾，讓人耳目一新，蘇軾拓寬了詞的題材，提升了詞的格調(diào)，豐富了詞的表現(xiàn)手法，開創(chuàng)了具有革新意義的豪放詞派。D.意識流小說以心理時間作為敘述的主要