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上面)觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀，并能畫(huà)出相2.能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個(gè)能根據(jù)平面圖形還原立體圖形或根據(jù)平面圖形確定組成立體圖形的1.第一場(chǎng)比賽(小組合作完成)師：老師用5個(gè)小正方體木塊，搭成了一個(gè)立體圖形，我們來(lái)比賽，形狀，比一比哪組(2人一組)同學(xué)畫(huà)的正確。(課件出示教材淘氣搭出的立體圖形和比賽規(guī)則)師：都畫(huà)好了嗎?哪個(gè)小組到前面來(lái)展示一下你們的成果?師：從上面看到的是這個(gè)樣子，(同意嗎?有不同意見(jiàn)嗎?那么我們把這個(gè)平面圖粘在黑板上。)并板書(shū)(上面)右邊依次排了1個(gè)。師：同意嗎?我們也把它貼在黑板上。(板書(shū)：正面)繼續(xù)。師：同學(xué)們同意嗎?我們把它貼在黑板上。(板書(shū)左面)設(shè)計(jì)意圖：借助ppt動(dòng)態(tài)演示，使學(xué)生看到了觀察不到的左面，確認(rèn)2.第二場(chǎng)比賽(小組合作完成)圖形，最少需要幾個(gè)小正方體?最多能夠有幾個(gè)小正方體?請(qǐng)各小組生1：邊擺邊說(shuō)。我用五個(gè)小正方體搭成。生2：我搭的是這樣的。個(gè)，共8個(gè)。課件出示要求：用6個(gè)小正方體搭一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀生：這次比賽規(guī)定了小正方體的個(gè)數(shù)，所以只能有五種搭法。五種 體會(huì)從2個(gè)面觀察就能夠確定立體圖形的形狀和數(shù)量。師：下面我們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固，請(qǐng)

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