2022-2023年幼兒園幼兒大班美術(shù)教案《手形彩繪》含反思

幼兒園幼兒大班美術(shù)教案《手形彩繪》含反

思

幼兒園幼兒大班美術(shù)教案《手形彩繪》含反思

理論依據(jù)：

大班的美術(shù)教學(xué)主要以培育幼兒的再造想象、制造想象為主。因此,

依據(jù)本節(jié)《手形彩繪》活動的要求，我以樂觀運用幼兒的視覺感官為

原則，引導(dǎo)幼兒在充分觀賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創(chuàng)作方法

的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。對

幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很愿意用肢體語言去仿照、去

制造。我抓住幼兒這一心理特點，通過用手形彩繪的方法來表現(xiàn)動物

的可愛特征以及對動物的喜愛之情，既體驗了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，又萌

發(fā)了愛護動物、愛惜家園的美妙情感。

活動目標(biāo)：

1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。

2、了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。

3、運用顏色大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、懂得愛護動物，愛我家園。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動重點難點：

活動重點：在玩手指嬉戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。

活動難點：能大膽構(gòu)思制造出新奇的作品。

活動預(yù)備：

1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。

2、毛筆、排刷各20個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾20

個。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、觀看手影視頻引入課題。

2、借助手指嬉戲做好鋪墊。

⑴老師邊朗誦邊手形表演；

⑵老師和幼兒一起玩《變變變》的手指嬉戲。

二、基本部分

1、課件觀賞〃手形彩繪’，引發(fā)幼兒繪畫的愛好。

師：森林里要進行一場動物表演會，看看都有誰來了？

小結(jié)：同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物。

師：你能用不同的手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）

小結(jié)：原來同一種動物，我們還可以擺出不同的手形。

師：你們喜愛這些小動物嗎?這些小動物是怎么用手變出來的？（請幼

兒爭論繪畫步驟）

小結(jié)：手變出手形后，再添畫上美麗的顏色、花紋、眼睛，這就是美

麗的手形彩繪。

2、老師現(xiàn)場示范，關(guān)心幼兒了解作畫步驟。

⑴老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。

⑵觀賞幼兒作品，豐富想象，積累閱歷。

3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，老師指導(dǎo)。

4、同伴相互觀賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。

⑴請幼兒相互看一看別人的作品，說一說自己的作品。

⑵老師引導(dǎo)幼兒有針對性的點評12名幼兒的作品。

三、結(jié)束部分

1、大膽展現(xiàn)自我。

動物表演會開頭了，幼兒在舞臺上隨音樂大膽展現(xiàn)自己獨特的手形彩

繪。

2、現(xiàn)場發(fā)起倡議。

提問：你為什么要畫孔雀？（?教案來自：快思教.案網(wǎng)）你會怎樣對待小

動物呢?你想對臺下的老師說什么？小結(jié)：愛護動物、愛我家園。

活動反思：

本次活動最大的特點就是,選擇的材料貼近幼兒的生活,選擇的

表現(xiàn)方式新奇,為大班幼兒所喜愛。我在活動中大多以幼兒的自主學(xué)

習(xí)為主。以提問引發(fā)幼兒的思索，讓孩子在觀看、發(fā)覺、思索、表現(xiàn)

中學(xué)習(xí)。通過PPT課件，展現(xiàn)多幅手形彩繪作品，讓幼兒來猜一猜手

形彩繪作品用了哪些方法,讓幼兒更多地了解了手形彩繪以及對手形

彩繪創(chuàng)作方法的理解,展現(xiàn)手形彩繪創(chuàng)作的分步操作方法，讓孩子更

形象地了解手形彩繪的繪畫方法。也為接下來的創(chuàng)作活動做了很好的

鋪墊，在幼兒操作過程中老師循環(huán)播放手形彩繪作品，并播放美麗的

背景音樂，為幼兒的創(chuàng)作活動營造很好的創(chuàng)作氛圍。力量強的孩子在

選擇表現(xiàn)自己的作品時一，很好的運用了顏色及花紋來表現(xiàn)。力量差的

孩子在選擇表現(xiàn)自己的作品時一，顏色過于單一，表現(xiàn)的不夠豐滿。但

是在活動中幼兒參加的樂觀性很高，都主動的進行創(chuàng)作活動。在巡回

拍攝的過程中我發(fā)覺有些孩子一邊創(chuàng)作自己的一