初中語文-那樹教學課件設(shè)計

頭頂一個天

腳踏一方土

風雨中你昂起頭

冰雪壓不服

好大一棵樹

任你狂風呼

綠葉中留下多少故事

有樂也有苦

歡樂你不笑

痛苦你不哭

撒給大地多少綠蔭

那是愛的音符

風是你的歌

云是你腳步

無論白天和黑夜

都為人類造福

好大一棵樹

綠色的祝福

你的胸懷在藍天

深情藏沃土

穿行于濃陰之下，陣陣清風拂過耳畔，在濃陰下無憂無慮嬉戲的日子成了我們童年記憶中最美好的時光。人在大自然中，原來是可以那樣的物我相親，自由自在，但是……那樹我的語文課，我快樂學習：

深情朗讀，與文章來一次情感交流；細細品味，讓自己有一次思想升華。那樹·故事

請大家默讀課文，深切關(guān)注那樹的命運，思考：那樹有怎樣的特點？那樹的一生有怎樣的經(jīng)歷？用簡明的一段話深情講述

那樹的故事……字詞助讀——佝僂(gōu

lóu)：脊背向前彎曲，文中指老樹枝干彎曲。

倒坍(tān)：倒塌。

萌庇(yìn

bì)：大樹枝葉遮蔽陽光，宜于人們休息。

引頸受戮：伸長脖子接受殺戮。

踝骨(huái)：指樹干靠近根的部位。

虬須(qiú)：卷曲的胡子。這里指樹根。

周道如砥(dī)：這里形容公路的平坦，暢通無阻。早期的大樹——那樹蔭庇人類近期的大樹——人們質(zhì)疑那樹現(xiàn)時的大樹——那樹慘遭被伐那樹·那情那樹的不平凡的經(jīng)歷在我們心中留下深深的印跡，在我們的心中，那是一棵什么樣的樹？按照以下格式描述你讀到的樹：那是一棵的樹，因為課文第段中這樣說“”。那樹??！請大家用贊嘆的語氣來讀——文中其他角色是如何對待大樹的？司機、乘客、交通專家、老太太、清道婦螞蟻作者那樹呦！請大家用痛苦的語氣來讀——

那樹啊，由于你的___________，我要高聲贊美你!

那樹呦，由于你的___________，我真為你感到痛苦！我好想對你說......角色轉(zhuǎn)換，寫出幾句心里的話。（A）想象螞蟻王國參加葬禮的場面，螞蟻和樹互相傾訴了什么？（B）如果你是一棵樹，耳聞目睹自己的“兄弟姐妹”不斷的倒下，你面對人類，有什么話要說嗎？一生的命運誰主宰？？？

樹的一生是悲劇性的。那么造成那樹悲劇命運的原因是什么呢？那樹·文明

作為人類的一分子，感受了那樹的命運，對自然與文明，又該有怎樣的態(tài)度呢？我的真情感言......

文明砍伐了叢林，卻蓋起不見天日的大廈；文明驅(qū)走毒蛇猛獸，卻制造市虎；文明消滅瘴癘瘟疫，卻散布原子塵；文明消滅了人體內(nèi)的寄生蟲，卻代之以有害的色素和防腐劑……王鼎鈞1925年生山東蘭陵人1949年后到臺灣出書近40種擅長散文、評論、劇本、小說尤以散文見長

“人類以他最杰出的才智,最艱辛的奮斗,最漫長的過程,沖出洪荒,緊握文明,難道現(xiàn)在后悔了嗎?不,我們決不后悔!對付文明造成的災(zāi)害,是用進一步的文明