托班教學工作總結9篇

托班教學工作總結9篇托班教學工作總結篇1

本學期我們試驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)新務實、科學進展〞為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。現(xiàn)總結如下：

一、狠抓日常工作，提高工作實效。

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)仔細學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，仔細鉆研《教學用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培育駕馭教材的能力。我們在園內主動營造良好的學習氣氛，每周一、三定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓舞教師主動參加學習活動，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓舞老師結合自己的實際工作，就商量的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識；鼓舞教師仔細鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們主動為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必需準時反饋所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受益。堅持開展賽教、聽評課等活動，讓一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、趙慶同志被評為優(yōu)秀教師，受到表彰嘉獎。專心、用情、用智慧，日常工作人性化。在日常工作中教師們用母親般的愛，細心呵護著孩子們；用一顆金子般的心來感化暖和著孩子們；用自己的才思靈敏啟迪開導著孩子們。教師們關注幼兒，解讀幼兒，敬重幼兒的身心進展規(guī)律和學習特點，為幼兒的進展創(chuàng)造了良好的條件，使孩子們的童年生活過得豐富多彩，充滿五色陽光。

二、注重教研活動，提高保教質量。

為了全面提高我園的保教質量，提高教師業(yè)務素養(yǎng)和教育教學能力，促進教師專業(yè)化成長，發(fā)揮教學討論的主動性，有效提升教師的教研能力。我園本學期還要求教師學習新學問、新閱歷、新科學，轉變傳統(tǒng)的幼兒教育教學方式，把教研活動作為教師主動探究、主動進展、提高素養(yǎng)的有效途徑。

為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到進展，我們實行分層管理。開學初，全部教師主動參與，踴躍報名，我們每月、每周支配了各類匯報課：即骨干教師的示范課，新教師的成長課，幼兒園的討論課，外出學習的移植課，課題組探究課。

教師們依據(jù)孩子的年齡特點和進展水平，細心預備了不同類型的教學活動。在充分挖掘教材內涵的基礎上，仔細預備，細心設計活動方案，在課堂上用自己獨特的教學方式已有的教學閱歷，呈現(xiàn)了各自不同的教學風格，讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們在教師的引導下，主動主動的參加活動，充分表達了以自主、平等互動的探究學習方式。

研討中，大家相互點評每位教師執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點，并總結自己的收獲和感想，真正起到了互相提高、互相促進的作用?？梢哉f，每一次的傾聽都是一次學習的機會，每一次的展示都是一次實踐的機會。在活動中，不管是展示活動的教師還是參加聽課的教師，都會有所思、有所獲。

本學期通過這項活動，給每一位教師提供了相互學習、溝通、研討的機會和平臺，讓不同層次的老師互相學習，取長補短，共同提高。從而實現(xiàn)了全園教師共同進步，共同成長的目的!

1．由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞教師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉變教學策略。

2．以“抓骨干，帶一片〞的工作策略，主動進行課堂教學改革，鼓舞青年教師爭當教學典型，主動創(chuàng)新，以典范、模范的.教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園蒙亞寧和劉新兩名青年教師作為骨干力量，以塌實仔細的工作看法、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為典范，動員其他教師向他們學習。實行隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能主動參加，細心預備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的缺乏，取長補短。

3．為探究美勞課活動方式的多樣化，培育孩子對美勞課的興趣，并逐步形成我園美勞課的特色。本學期，各班依據(jù)班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動內容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出如今各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓舞幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。4．本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。

5．結合“教師教學工作考核細則〞用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，準時發(fā)覺問題，準時查找解決問題的對策。

6．我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在這里歡樂成長。

三、討論區(qū)域活動，凸顯班級特色。

我園《繪畫》、《舞蹈》課程實施一年來?？茖W、規(guī)范課題討論工作，并加強教師對兒童個案的觀看討論，為行動討論提供科學的根據(jù)，討論工作初顯實效，孩子們在這里手腦全面得到健康進展。我們將繼續(xù)以觀看討論幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學習的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培育幼兒主動學習，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧進展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。

四、培育幼兒的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣。

進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進展。

盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣。

整理穿著方面：本學期著重對幼兒的穿著整理進行了重點培育，幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面。針對這一問題，我們在三月份就開始對幼兒進行這個方面的培育：首先我們從樹立小典范開始，把幾個穿著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到仿照；其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查，提示幼兒的小肚皮是不是露出來了；時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培育，有一大部分幼兒不用教師的提示而做到。

五．家、園共建保教平臺。

本學期，我園不定期的開展家長學?；顒?。如：開學家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學?；顒右惨?guī)范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀看。注重活動內容的多樣性、興趣性。一是開展豐富多彩的幼兒體育活動：開展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳繩、等晨間體育活動、戶外體育活動；開展幼兒體育運動會、操節(jié)競賽等幼兒體育競賽活動。二是舉行各種豐富多彩的小小運動會，并發(fā)揮活動的教育價值，創(chuàng)設一種師幼、家長互動的氣氛，讓幼兒在活動中得到鍛煉、學習，感受幼兒園生活的歡樂。設計親子游戲等，讓幼兒在開心的活動獲得了更多進展的機會。四是主動組織好活動區(qū)活動，使幼兒在各種活動區(qū)獲得更多游戲的機會，獲得更好的進展。

六、共慶節(jié)日、文明進展。

我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精致禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。活動在表演《禮儀操展示》中拉開了帷幕。盛裝登臺的孩子們，辛勤勞碌的教師們，跟滿懷欣喜的家長們組成了一幅“歡樂六一圖〞。舞蹈：《中華孝道》精彩的表演轟動了全場。中班的《蝸牛與黃鸝鳥》、大班的《老鼠聘請》、《功夫小子》、《兔子舞》都深深地吸引了觀眾的眼球。

親子舞：小班的《愛上幼兒園》、中班的《媽媽珍寶》，在孩子們的帶動下，家長們也踴躍參加更是迎來了觀眾的陣陣掌聲，最終，節(jié)目在大班的舞蹈《起床了》中落下帷幕。

七、下學期工作思路。

回顧上學期的工作，我園在教學管理工作中雖然得到了上級領導的一致好評，但成果畢竟屬于過去。展望將來，我們任重而道遠，為了使下學期取得更加輝煌的成果，我們還應再接再厲。因此我們必需利用一切可以利用的機會不時為自己“充電〞，假期中我們將繼續(xù)加強培訓，提高工作技能。在下學期初圍繞課程理念(關注幼兒興趣和需要，在情境中學習)培訓教師，在新課程理念指導下扎實有效地推動課程改革。

總之，在我園全體教師的辛勤努力、勤懇工作下，我園的教學工作取得了可喜的成果，但還有缺乏之處，我們肯定會在今后的工作中，不斷探究、不斷提高、不斷進取，爭取在今后的工作中再創(chuàng)佳績。

托班教學工作總結篇2

有哪個家長不期望自我的孩子能夠成龍成鳳，近年來很多關于人類腦潛能的醫(yī)學討論成果見于報端，形形色色的開發(fā)幼兒智力潛能的課程、方案、教學方法更是大行其道，他們沖進了毫無抵抗本領的幼兒園和家庭，侵占了幼兒干凈的心靈，遮住了幼兒精神成長所需的自由空氣……

因為他們忽視了幼兒最需要什么，幼兒教育應當是根的培育與呵護，過早的剪掉了在他們看來是剩余的大樹用來吸收陽光和水分的枝葉，結果播種并未最終獲得豐收。什么緣由導致了這個結果原先是因為他們忽視了幼兒成長過程中應有的關注和耐煩等待，把幼兒過早的規(guī)定為某種模式違反了幼兒教育本質。

幼兒教育應是生活的體驗與創(chuàng)造，幼兒的.天性應是游戲的，好奇的，探究的和夢想的;幼兒的生活中應當有著足以滋潤幼兒生命的“養(yǎng)料〞，有著幼兒健康成長的時機。

所以，把枝葉還給大樹，把大地還給幼兒，讓幼兒重新?lián)碛斜緫獙儆谒麄兊奶斓?

托班教學工作總結篇3

時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了。在這收獲的季節(jié)，我細細品味著過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中?；仡欉@學期，勞碌而開心的工作在各位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成果。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、師德表現(xiàn)

主動參與政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，喜愛集體，服從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱情的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。主動參與園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，主動要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公平、敬重地對待每一個孩子。

二、教育教學狀況

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的學問技能的`質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。主動地參與公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中仔細備課，做好課前的物質預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，仔細領會了《指南》精神。

4、堅持聽課，主義學習其他老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

5、仔細做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、依據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展能力。

三、配班工作

這學期我繼續(xù)擔任了大五班配班老師，作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求，高標準。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展，除了靠幾個老師的努力之外，更注重的是要得到家長們的支持和協(xié)作。我通過主動親切地與家長溝通。充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的互相理解，使關系更親密。

在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學閱歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)，主動地進行專題討論，主動地參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

托班教學工作總結篇4

時間行如流水般劃過，眨眼間在孩子們的歡聲笑語中迎來了新的一年?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們幼教工作的支持與協(xié)作。如今我對這一學期的班級工作做如下總結：

(一)政治思想方面

能夠主動參與園里組織的政治學習，仔細記筆記，數(shù)量足，內容豐富。主動參與各項組織活動，發(fā)揮團員的先進性。喜愛集體、團結互助、樂于幫助同事進步、敬重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。

(二)教育教學方面

在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以"人文教育"為出發(fā)點。我們兩位老師仔細組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達與表現(xiàn)的.機會，建立信念。幼兒漸漸主動參加、互動、探究，學習熱情比起以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的目光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的目光時，這時有的孩子就能英勇的舉起自己小手。在培育幼兒音樂興趣方面，我們設計了各種不同節(jié)奏的卡片，擺放各式各樣的打擊樂器，引導幼兒自由活動，依據(jù)自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了進展的空間，使他們有所創(chuàng)新…同時我們還依據(jù)教學不斷地變更材料，常常豐富、充實區(qū)角內容，激發(fā)幼兒的學習、探究興趣。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有進展。

(三)班級管理方面

學期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參與，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依舊放在：與家長一起培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的獨特、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特殊是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培育，在我們共同的努力下如今班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點就是不擅長表達，在學期末的時候我發(fā)覺了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始漸漸的滲透，培育幼兒喜愛幼兒園、喜愛班級、喜愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，如今再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種如今都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很劇烈了，我如今說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

(四)家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。很多家長特別重視教育，也知道從何下手，來協(xié)作教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，細致介紹。同時我們對全部家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐煩、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做的更好!

托班教學工作總結篇5

在忙勞碌碌中，一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

我們這個大家庭有25名幼兒，其中男孩15名，女孩10名，本學期新插班幼兒2名，為了能讓新生幼兒順利地渡過入園的適應期，我們和每一位幼兒家進步行了交談，了解幼兒狀況，和幼兒相互熟系，消除了家長們的顧慮。開學初，我召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使寶寶順利地渡過了適應期。我們班的新生幼兒開學第二周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能開心地入園，有禮貌地說：“老師早〞了，還有六名幼兒每天都能自己走進幼兒園，讓全部的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。

為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結合的環(huán)境與教玩具。我們根據(jù)《綱要》的指導思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定教育教學計劃，開展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛吃的食物》、《寶寶長大了》等主題教育活動，用文字、照片等形式進行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學活動變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進行溝通，讓幼兒在開心的游戲中主動地學習，努力使每一個托兒都能獲得滿足和勝利。孩子們喜愛上幼兒園，喜愛老師，親切地喊老師“媽咪〞，還熱情地邀請老師到他們家里做客。俗話說“手巧的孩子才聰慧〞，為了提高幼兒動手操作能力和手眼協(xié)調能力我們制作了大量精致的教玩具，開展了給動物寶寶喂飯、穿珠、拼圖、舀湯圓等活動，有針對性的進展幼兒的小肌肉。

我班幼兒全部是獨生子女，缺乏與人交往和溝通的閱歷。我們在游戲活動中就著重培育幼兒的交往能力和語言表達能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特殊是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。〞

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛自由自由的玩，他們的天性是好動。孩子們常常喜愛去大型玩具附近玩，經(jīng)過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應當留意的一些問題，如：不能擠、推、拉，不行一人跑到角落去玩，要在老師的留意下玩等等。孩子們也常常去拍皮球，知道不能將皮球扔到上空，或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次，避開抓破其他孩子的臉。

以上是本學期我們的收獲，信任孩子們在今后的成長中會有更多的驚喜與進步。

轉瞬，本學期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學期的工作，自己有很多的感悟：

感悟一、穩(wěn)定心情

針對2--3歲左右孩子留意力不穩(wěn)定、心情改變快的年齡特點，我們就實行游戲轉移的方法。帶孩子觀看好玩的動畫片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子寵愛的大型組合玩具；，使孩子的留意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時；當孩子能開心地和送自己入園的親人說“再見〞時；當孩子高興地自己如廁時；當孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果〞、“小玩藝〞、“小花〞、“紅五星〞等給予嘉獎和確定，強化嬰幼兒的主動心情，促使其向穩(wěn)定行為進展。

我們的付出最終有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……

感悟二、細心照看幼兒

對2--3歲之間的孩子應多用“關懷〞，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中培育孩子良好的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動時聽老師的口令排好隊，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。

感悟三、耐煩進行活動

我依據(jù)2—3歲孩子年齡的特點，制定生動、好玩的教學活動計劃，耐煩地讓孩子們愛上各項活動，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會講一些簡短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計劃，讓孩子們愛上運動，強身健體。

感悟四、家園共育

為了更好的和家長溝通，我經(jīng)常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些狀況，，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓舞和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長協(xié)作給孩子自信并幫助孩子來改良。例如怎么樣來培育孩子的專注力等等，對于一天沒來園，沒請假的幼兒，馬上打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。

感悟五、開心地工作

與同事之間友好地相處，向有閱歷的老師虛心求教，不斷地加強業(yè)務學習，給自己充電，以適應時代進展，以主動、向上的心態(tài)迎接每天的工作，開心地工作。

總之，面對這么小小的、可愛的、純凈的孩子們，我覺得是一種莫大的美好。

轉瞬間又到學年之尾，我們中班教研組的每位教師都秉著虛心的工作看法與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力，不斷更新課堂教學模式，團結合作、開拓創(chuàng)新，不斷形成學習、討論、反思的深厚教研氣氛，并通過全組老師的辛勤付出，本學期里我們中班教研組開展了不少工作，也取得了一些成果，現(xiàn)對本學期的教研工作加以梳理，以期盼下學期做得更好?，F(xiàn)總結如下：

一、真誠協(xié)作，相互學習，有效提高教研質量

1.課堂教學促提高。組內的每位教師都是課堂教學的實踐者，我組每位老師都開展了公開課的展示，在上完課后我們集中反思，讓每位教師都有暢談自己想法的機會，也使我組的教師對教學有了進一步的專業(yè)化提高。

2.準時反思促成長。我組教師每月寫一篇教學反思，并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學習。正是在這樣良好的氣氛中，使我組每位教師都在漸漸形成著嚴謹、扎實、高效、科學的教學教風，在集體的智慧中不斷成長著！

二、親子活動，家園共育的紐帶

做好家園聯(lián)系工作，更好的促進教育教學工作的開展。為使家園更好的協(xié)作一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師與家長緊密聯(lián)系，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長訪談，本學期我們召開多次班級家委會，一起溝通探討了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開，家長代表出謀劃策，發(fā)表了各自的意見和建議，這些活動開展下來，家長們的反響都不錯；開展豐富的家園親子活動，既促進了家長和孩子的.情感默契度，又提高了家長對我們工作的信任和支持，實現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。

三、我們的成果以及研討成效

1.本學期，我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感，將個人智慧和集體智慧融于一體，仔細工作，樂于奉獻，相互理解、支持和合作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。

2.在公開課教學活動中，我組共有4名老師取得了優(yōu)質課的好成果，在環(huán)境創(chuàng)設、環(huán)境布置等各方面，我們中班各個班級能結合主題活動，不斷豐富和變換班級環(huán)境.

3.在進行了研討主題《如何優(yōu)化兩個教學活動的過渡環(huán)節(jié)》后，

各班在這個環(huán)節(jié)上都有著明顯的進步，孩子們能夠在老師的指令下清靜的、有序的過渡。

4.在進行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過渡環(huán)節(jié)》后，各班在吃飯、散步、上床這幾個環(huán)節(jié)都有著明顯的進步，每班都有著自己的方法，并從中把好的方面在年級組中來進行借鑒。

四、存在的缺乏及今后努力的方向

“一分耕耘，一分收獲〞、“有付出才有回報〞，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)覺了我們的缺乏：

1.運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富閱歷及心得少于總結或是論文不會寫，缺少生命活力。在下學期我們將更進一步互相鼓舞，多多閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，進一步提高理論素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的教學實踐。

2.教師聽課、評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前預備以及聽課時所要觀看的要領〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。

縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成果上來看，我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時間來去匆忙的同時，信任我們在今后的共同教研中，照舊會珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點靈感的出現(xiàn)；珍惜每一次領導的諄諄教育；珍惜每一份平凡的感動；在漫長的教研之路上，我們會繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實、創(chuàng)新地邁向新的起點！

托班教學工作總結篇6

今日午休，孩子們異樣興奮，嘰嘰喳喳說個不停，我說:"清靜、清靜!"孩子們也沒啥子反映，仍舊各說各的，這可怎樣辦于是我想了一個好方法:和孩子說咬耳朵。沒想到還挺好的呢。

我輕輕地走到一個小朋友跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲咬耳朵，他笑瞇瞇的閉上秋水。我這一行為一下子被孩子們吸引住了，他們立即靜下來，輕聲地對我說:"吳教師，你對他說啥子"我裝出一副神神秘瞇的樣貌說:"誰閉上秋水就告知誰。"我對每個小朋友都說了同樣的咬耳朵--你是好孩子，教師喜愛你，請你快快閉上秋水，好好睡一覺，祝你做個好夢!

就這樣，孩子們都甜甜地睡了，我心里有說不出的`快樂。

原先，愛是恁地簡潔，一個愛撫的動作，一句親切的話語，就能使孩子感到愛的真諦。

經(jīng)過這件小事，使我明白了一個深刻的道理，要教育好孩子，就要捉住良機，千萬不要訓斥或變相體罰孩子。此刻時代變了，環(huán)境變了，孩子的心也變了，變的和我們小時侯大不相同，讀懂孩子的心，簡直是件難事，過多的干預，會帶給孩子一些無如。是以，要因勢利眼導，RAND教育，必需會到達事半功倍的效果。

托班教學工作總結篇7

轉瞬間，一個學期又將結束。這不短不長的時間里，和孩子們一起學習，一起游戲，共同生長。

首先，安定幼兒心情。

9月份剛開學時幼兒都是哭哭啼啼的，因為他第一次來幼兒園。這個生疏的環(huán)境里，感到很焦慮，沒有平安感。針對幼兒的這種狀況，設計了一些游戲和幼兒一起玩。比方《辦家家》，《好媽媽》，《猜猜我誰》等游戲，通過和幼兒玩游戲，并且和他親熱接觸，多去和他說說話，或是摸摸他頭，或是抱抱他。幼兒在比教短的時間就開始漸漸的喜愛上幼兒園了，心情也比教穩(wěn)定了，臉上開始有了快樂的笑容。

其次，通過環(huán)境支配，滲透教育教學和游戲活動中。

幼兒的學習和生活離不開環(huán)境。環(huán)境對幼兒的生長起到潛移默化的`作用。例如，班的周主題’可愛的小寶寶’，利用酸奶杯剪成一個一個花樣的裝飾物，然后用白乳膠爸它粘上去，再給它涂上美麗的顏色，中間就放著幼兒們照片。孩子們很喜愛站在那里看照片。有的會說：老師，看，鍵鍵的照片很美麗??！也有的會說：老師，喜愛你貼的花，好美麗??！回去也叫媽媽給我做一個。幼兒在觀看環(huán)境的過程中，也是接納和吸收的過程。好的環(huán)境不只能促進幼兒對美的觀賞能力，還可以進展幼兒的觀看力，想像力，以及口語表達能力。發(fā)明條件的狀況下，還能進展幼兒的小手肌肉群和動手操作能力。

再次，幼兒良好習慣的培育已初見成效。

幼兒的一日生活滲透于學習，游戲和吃喝拉撒中。良好習慣的養(yǎng)成對幼兒以后的進展起著基礎性的作用。針對本班的實際狀況，通過一些常規(guī)的培育，讓幼兒在恬靜，干凈的環(huán)境中形成一個良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推搡呀，用了東西放回原位等等。

另外，比方生活慣例的落實，能夠知道飯前便后要洗手，口渴了會去喝水，能夠在吃飯時細嚼慢咽，堅持桌面的潔凈；情愿主動的吃飯，做到不挑食。會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。

教師的引導下，能稱呼別人，基本上能做到有禮貌。喜愛聽故事和聽音樂。初步養(yǎng)成了一個良好的閱讀和傾聽習慣。

良好習慣的形成需要時間來穩(wěn)固和澆灌。幼兒良好的習慣影響到其以后的性格生長，所以，下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培育和穩(wěn)固做為重點來抓。特殊是德育教育，禮貌教育，遵守社會公德及良好生活習慣的培育方面，需要花更大的力氣和心思來教育。

托班教學工作總結篇8

這學期我們年級組的組員們結合我們托班幼兒的年齡進展特點以及大教研，確定我們的教研內容是幼兒文明禮儀的培育以及良好生活習慣的養(yǎng)成。我們有計劃地開展了一些教研活動、溝通學習，在每次的教研活動及溝通學習時，我都有計劃地預備好學習材料，仔細做好會議學習商量的記錄?，F(xiàn)將本學期的教研總結如下：

一、主題活動的探討和實踐

通過組織教師理論學習，使教師對幼兒的文明禮儀有了進一步的認識。各班互相溝通、介紹，促進教師之間相互學習，吸取別人的優(yōu)點、閱歷，看到自己的缺乏，并在班級的具體工作中有效地推動了文明禮儀教育的開展。教師在努力探究著如何讓幼兒養(yǎng)成良好的`文明禮儀習慣，，使幼兒不再是一個被動的接受者，而成為一個主動的學習者，情愿做一個講文明、有禮貌的小朋友。

二、理論與實踐相結合的學習、研討活動。

理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的將理論應用于實踐并檢驗其正確與否，我們在班級開展了一系列的活動，并在開展后溝通商量，總結有效閱歷。

三、保質保量的開展教研工作

我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點，我們主要依據(jù)幼兒的年齡特點，討論幼兒的文明禮儀以及生活習慣的培育。我們主要討論了：幼兒文明禮儀包括哪些方面？探討幼兒文明禮儀培育的有效途徑和方法；在實際工作中幼兒文明禮儀的培育；探討什么是幼兒良好的生活習慣；幼兒良好的生活習慣包括哪些方面；培育幼兒良好生活習慣的有效途徑。

回顧這學期