音樂教師工作計(jì)劃

第頁共頁音樂老師工作方案音樂老師工作方案音樂老師工作方案1為穩(wěn)固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程施行過程中出現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂老師解決實(shí)際問題，全面進(jìn)步音樂教學(xué)的質(zhì)量。一、重視高中音樂教研，進(jìn)步我省老師《音樂鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)才能。高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)根本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)形式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少。為進(jìn)步高中教學(xué)模塊的開課率，xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。為穩(wěn)固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程施行過程中出現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂老師解決實(shí)際問題，全面進(jìn)步音樂教學(xué)的質(zhì)量。xx年音樂學(xué)科將深化教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng)，與老師們共同討論、研究和解答新課程施行至今仍然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在理論中收獲，校正中前行。二、深化課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。在新一輪音樂課改中，老師們比擬困惑的是如何進(jìn)展有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題。針對老師們的困惑，方案由我學(xué)科牽頭組織局部市進(jìn)展此類課題研究，申報(bào)省級課題。三、開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)才能強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊(duì)伍。教研員是音樂老師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為進(jìn)步各級音樂教研員的教科研才能，使他們更好效勞一線老師，xx年我學(xué)科方案開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，方案培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。四、建立省級“音樂名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開展。方案在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂名師工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培養(yǎng)、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開展。音樂老師工作方案2在高二教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂體育教學(xué)。作為一名高二音樂老師，我從教已經(jīng)有很多年了。在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是可以做好的。一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析^p1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自己的才能。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、教材分析^p1、高二級學(xué)沿海版第二冊，以唱歌為主，分五局部共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。2、高二級學(xué)沿海版第四冊，以欣賞為主，分四局部，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。四、工作任務(wù)1、高二、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。五、教學(xué)目的1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會(huì)，熱愛中國____的教育和集體精神的培養(yǎng)，浸透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進(jìn)步審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到安康的開展。3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的根底知識(shí)和根本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，理解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的才能。六、教學(xué)措施1、高二、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、互相浸透，融洽教材中各局部內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3、注重導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。4、課外第二課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演才能。音樂老師工作方案3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校音樂教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見，以校為本，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)那么，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面進(jìn)步我校音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色開展。二、工作目的穩(wěn)固舊有成績，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)音樂老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師素質(zhì)；堅(jiān)持以學(xué)生開展為本的價(jià)值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，開展學(xué)生個(gè)性，推進(jìn)學(xué)校校園文化建立。三、主要工作1。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，進(jìn)步理論程度音樂組全體老師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)____時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、互相討論交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷進(jìn)步理論修養(yǎng)。2。將課改精神落到實(shí)處，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效果本著理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)為中心，進(jìn)步教學(xué)效率。⑶構(gòu)建“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目的體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式開展性課堂教學(xué)形式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)形式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，進(jìn)步才能。⑷靈敏選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。⑸組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣穩(wěn)固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。3。以校為本，進(jìn)步教科研程度積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)常化、專題化、系列化開展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探究和理論，努力進(jìn)步教科研程度。⑴重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，強(qiáng)化根本功訓(xùn)練，不斷進(jìn)步專業(yè)和教學(xué)技能。⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新形式，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法，突出研究性、實(shí)效性。⑶進(jìn)展經(jīng)常性的聽課、評課系列活動(dòng)，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的進(jìn)步，達(dá)以老師教學(xué)經(jīng)歷的豐富。⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)理論，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動(dòng)形式，改良評價(jià)體系，不斷總結(jié)，成長為一名科研型的老師。4。繼續(xù)研究科研課題，提升教研程度本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的根底上，繼續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的理論研究》這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。音樂老師工作方案41、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面開展，音樂課是美育教育的一局部，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的才能，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心安康的開展，促進(jìn)社會(huì)精神文明建立，為選就一代社會(huì)新人發(fā)揮重要作用。2、教學(xué)任務(wù)2.1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2.2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。2.3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的才能，并逐漸學(xué)會(huì)區(qū)分三和弦的和諧是否。2.4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進(jìn)步學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，進(jìn)步學(xué)生的審美才能，開展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。4、學(xué)情分析^p4.1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比擬困難，兩個(gè)聲局部別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。4.2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大局部同學(xué)都有了一定的根底，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們快樂起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。4.3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。5、工作措施5.1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出。5.2、認(rèn)真上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路明晰，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，汲取他們的長處，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能。5.4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。5.5、親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改良教法，進(jìn)步教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。6、教材分析^p本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下。唱歌：學(xué)慣用正確的口形歌唱，咬字吐字明晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作才能。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。音樂老師工作方案5一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析^p1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的才能。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、工作任務(wù)1、音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。四、教學(xué)目的1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會(huì)，熱愛中國____的教育和集體精神的培養(yǎng)，浸透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進(jìn)步審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到安康的開展。3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的根底知識(shí)和根本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的才能。五、教學(xué)措施1、音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、互相浸透，融洽教材中各局部內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3、注重導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。4、課外第二課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演才能。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個(gè)班級一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!初中音樂老師工作方案范文2一、指導(dǎo)思想：時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全開展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次開展，更可以為音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。二、根本情況分析^p：我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)根本功，都有一顆熾熱的心。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色，學(xué)校從過去到如今不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)老師不多，但我們都能克制困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校裝備的音樂器材，采用靈敏多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識(shí)到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。三、工作任務(wù)及目的：音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進(jìn)展美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。1、音樂組老師共同討論新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂。4、堅(jiān)持培養(yǎng)局部音樂方面的特長學(xué)生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，進(jìn)步他們的程度，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的時(shí)機(jī)四、工作措施：1、開學(xué)初，我們音樂老師討論新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)2、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)展，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改良音樂教學(xué)。3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。4、充分利用學(xué)校的可用資。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分表達(dá)音樂貼近學(xué)生的生活。5、利用課堂、課余時(shí)間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去開展，在班級或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步。音樂老師工作方案6應(yīng)對新學(xué)期的到來，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身本領(lǐng)，特做如下方案：一、學(xué)科資料與學(xué)生概況：本學(xué)期我任1—6年級音樂，根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情景，我將在任好音樂課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自我。下頭我將重點(diǎn)介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情景：小學(xué)生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比擬等聽覺訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不一樣程度的差異性。他們在唱歌時(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。所以我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高，時(shí)值概念，那么將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨本領(lǐng)。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的興趣性和可理解性，使教學(xué)方法既貼合教學(xué)原那么又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而獲得良好的教學(xué)效果。二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的施行，再工作中自我要求如下：1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面理解學(xué)生的思想品德，平安，學(xué)習(xí)和生活、深化理解和引導(dǎo)學(xué)生。2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。3、深化課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和進(jìn)取性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。4、參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)局部“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心安康。5、在課堂中浸透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，使其在的德、智、體美等全面開展。6、積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)展記錄與總結(jié)。7、在工作中不斷總結(jié)與考慮，虛心聽取和請教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。三、音樂教育要應(yīng)對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性開展。中小學(xué)音樂教育是根底教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。所以，面向全體學(xué)生施行素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的夢想價(jià)值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的時(shí)機(jī)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)形式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)理論和探究研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、理論本領(lǐng)為目的的新型教學(xué)形式。音樂教育的目的之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂本領(lǐng)都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不一樣而構(gòu)成宏大的差異。因此其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不一樣。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹供應(yīng)了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的開展，允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。以上是我對本學(xué)期的初定方案，不當(dāng)之處，望領(lǐng)導(dǎo)給予指出。音樂老師工作方案7一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實(shí)普通高中音樂課程改革施行指導(dǎo)意見的精神，深化中學(xué)音樂課程改革，深化貫徹省、市、區(qū)音樂教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神，在教育教學(xué)中落實(shí)我校的辦學(xué)理念。認(rèn)真落實(shí)音樂教學(xué)的各項(xiàng)工作，落實(shí)學(xué)校對常規(guī)教學(xué)中對教育教學(xué)工作的詳細(xì)細(xì)那么。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探究新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下，我校藝術(shù)教育開展的思路。不斷進(jìn)步我校音樂教學(xué)工作，推動(dòng)我校藝術(shù)教育上新臺(tái)階，為進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、工作任務(wù)與目的1、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕》的各項(xiàng)要求，組織開展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合我校高中音樂模塊的開設(shè)，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。2、認(rèn)真落實(shí)、完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。充分利用各種資，加強(qiáng)老師專業(yè)開展。3、音樂教研活動(dòng)要常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化。4、以常規(guī)教學(xué)為根底，重視課前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，向教學(xué)過程要質(zhì)量。認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)施行新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，鉆研新教材，探究新方法，落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)工作。5、重視學(xué)生身心開展規(guī)律，理解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在進(jìn)步全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時(shí)，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供開展個(gè)性的可能和空間，滿足不同學(xué)生的開展需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和開展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生建立安康向上的志趣、特長。三、音樂活動(dòng)1、扎實(shí)開展學(xué)校音樂活動(dòng)，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)開展提供理論的時(shí)機(jī)和展示的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地安康成長。2、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，配合學(xué)生處組織好音樂社團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律、才能培養(yǎng)，形成良好的活動(dòng)氣氛。3、重視藝術(shù)生的音樂匯報(bào)，為藝術(shù)生提供鍛煉的舞臺(tái)。四、工作措施1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，積極、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)進(jìn)步認(rèn)識(shí)和才能。2、深化開展學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。加強(qiáng)音樂老師自身素質(zhì)進(jìn)步的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過走出去的形式，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷，減少新課程改革推進(jìn)中的彎路，把別人先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式在學(xué)習(xí)中消化理解，并結(jié)合我校實(shí)際情況認(rèn)真鉆研并熟悉、掌握新課標(biāo)和新教材體系。并根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，擬定出學(xué)期教學(xué)方案。3、不斷研究新課程新教材，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目的、內(nèi)容，科學(xué)地安排教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇靈敏多樣的教學(xué)方法，教案的準(zhǔn)備要既備教材也備學(xué)生。4、認(rèn)真分析^p高三音樂特長生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)真、細(xì)致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上獲得更大的進(jìn)步，為參加音樂高考作好扎實(shí)的準(zhǔn)備。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。5、課堂教學(xué)目的明確，課型特色鮮明，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程簡明，層次清楚，過渡銜接自然。重視學(xué)生主體作用。6、音樂興趣小組活動(dòng)應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，制定相應(yīng)的訓(xùn)練方案。活動(dòng)要有組織、定地點(diǎn)、定時(shí)間、有成效地進(jìn)展。7、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評價(jià)體系的學(xué)習(xí)，不斷探究符合我校實(shí)際的音樂教學(xué)評價(jià)體系，結(jié)合我校實(shí)際制定合理正確的老師學(xué)生綜合評價(jià)方式，進(jìn)一步完善我校音樂教育綜合評價(jià)體系。一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中落實(shí)我?！皩W(xué)會(huì)做人，擅長求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，將課改作為中心工作，進(jìn)一步探究新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下，我校音樂舞蹈教育開展的思路。不斷進(jìn)步我校音樂舞蹈教學(xué)工作，推動(dòng)我校音樂舞蹈教育上新臺(tái)階，為進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、工作任務(wù)與目的1、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》。2、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕》的各項(xiàng)要求，組織開展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合我校高中音樂教學(xué)大綱，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。3、加強(qiáng)對老師、教材的培訓(xùn)研究，詳細(xì)做到對教材的深化挖掘，最大限度地發(fā)揮老師、教材在音樂教學(xué)中的作用。充分利用各種資，加強(qiáng)老師專業(yè)開展。4、音樂教研活動(dòng)常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化，扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究，貼近老師與教學(xué)實(shí)際。5、加強(qiáng)交流與溝通，既重視校內(nèi)交流，更要通過請進(jìn)來，走出去等形式，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)歷，通過校際課程資、教學(xué)經(jīng)歷交流活動(dòng)，將教研和教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合起來，使高中音樂教學(xué)活動(dòng)更有成效。5、認(rèn)真開展音樂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析^p與研究，增強(qiáng)音樂老師教科研意識(shí)與施行創(chuàng)新教育教學(xué)的才能，并在音樂教學(xué)改革與開展校本教研方面有所創(chuàng)新和打破。6、以常規(guī)教學(xué)為根底，重視課前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)施行新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，鉆研新教材，探究新方法，落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)工作。7、重視學(xué)生身心開展規(guī)律，理解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在進(jìn)步全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時(shí)，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供開展個(gè)性的可能和空間，滿足不同學(xué)生的開展需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和開展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生建立安康向上的志趣、特長。8、積極認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。三、音樂活動(dòng)1、扎實(shí)開展學(xué)校音樂活動(dòng)，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)開展提供理論的時(shí)機(jī)和展示的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地安康成長。2、根據(jù)學(xué)校對開展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，組織校舞蹈隊(duì)的開展和推進(jìn)工作，加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律、才能培養(yǎng)，形成良好的氣氛。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出及比賽。音樂老師工作方案8本學(xué)期我?guī)б?、二年級和四五年級，上下端都有，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級所有的音樂課程理解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：一、對自身的要求進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量及措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。2、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)歷。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性：總之，認(rèn)真上好每一堂課；提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法;認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，保證效率；充分作好課前準(zhǔn)備;認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時(shí)機(jī)；根據(jù)學(xué)生身心開展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)展審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。二、對學(xué)生的要求發(fā)聲訓(xùn)練局部：這個(gè)局部主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按老師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識(shí)、練耳：1、讀譜知識(shí)：知道音有上下;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳局部：聽辯音的上下聽辯音的長短，比擬各種時(shí)值音的長短。欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。三、對詳細(xì)要求主要是中高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)才能，紀(jì)律情況也相對穩(wěn)定，也具有一定的根底。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相比照擬困難，所以老師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，在此根底上，讓他們掌握一定音樂知識(shí)和技能技巧。下面根據(jù)這樣的情況，我要對教材進(jìn)展一定的分析^p，根據(jù)情況而教授。四、五年級的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。所以在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。在教材方面，大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，器樂作品也增多了。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程施行以來，對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這個(gè)也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得討論的問題。所以本學(xué)期我就以合唱為重點(diǎn)來談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些詳細(xì)做法：在合唱教學(xué)方面：1、強(qiáng)調(diào)唱譜在本冊的合唱歌曲中，出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中，兩個(gè)聲部的唱名不同，比擬容易分辨，而唱歌詞時(shí)只有音高上的區(qū)別，詞是完全一樣的，所以學(xué)生很容易混淆，假如不認(rèn)真教唱曲譜的話，甚至直接教唱歌詞，效果就可想而知了，所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲，最好是先強(qiáng)調(diào)唱譜。2、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。在教唱二聲部合唱時(shí)，由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程，在教學(xué)過程中往往會(huì)遇到困難，而器樂這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程。3、與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練就是在教唱二聲部歌曲時(shí)，可以先由老師演奏或演唱第二聲部，與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作，通過讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲，自己的演奏或演唱就隨機(jī)變小聲。然后再讓兩個(gè)聲部合起來，這樣就可以“水到渠成”了。4、先教第二聲部由于學(xué)生對曲調(diào)的印象，常有先入為主的情形，所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象。在教學(xué)之初，就先暫把第一聲部放在一旁，先教第二聲部，然后再教第一聲部。5、平行地教學(xué)唱兩聲部對于比擬生疏的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個(gè)聲部，然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個(gè)局部以形成合唱。6、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。7、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。8、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能和創(chuàng)新才能。本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，探究出一套合適自己的教學(xué)方法，同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以到達(dá)一個(gè)整體成績有所進(jìn)步共同進(jìn)步的好場面，積極參與配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。以上是我對本學(xué)期的工作方案，我會(huì)盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，伴著音樂的樂〔yue〕與樂〔le〕中學(xué)習(xí)快樂成長！堅(jiān)持努力做孩子們心目中喜歡愛戴的音樂老師！音樂老師工作方案9為穩(wěn)固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程施行過程中出現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為研究對象，發(fā)奮幫助基層音樂老師解決實(shí)際問題，全面進(jìn)步音樂教學(xué)的質(zhì)量。重視高中音樂教研，進(jìn)步我省老師《音樂鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)潛質(zhì)。高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)根本成熟，并已構(gòu)成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)形式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少。為進(jìn)步高中教學(xué)模塊的開課率，20___年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。為穩(wěn)固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程施行過程中出現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為研究對象，發(fā)奮幫助基層音樂老師解決實(shí)際問題，全面進(jìn)步音樂教學(xué)的質(zhì)量。20___年音樂學(xué)科將深化教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng)，與老師們共同討論、研究和解答新課程施行至今仍然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在理論中收獲，校正中前行。深化課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。在新一輪音樂課改中，老師們比擬困惑的是如何進(jìn)展有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生透過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題。針對老師們的困惑，方案由我學(xué)科牽頭組織局部市進(jìn)展此類課題研究，申報(bào)省級課題。開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)潛質(zhì)強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊(duì)伍。教研員是音樂老師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為進(jìn)步各級音樂教研員的教科研潛質(zhì)，使他們更好效勞一線老師，20___年我學(xué)科方案開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，方案培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。建立省級“音樂名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開展。方案在全省范圍內(nèi)建立5—10個(gè)“音樂名師工作室”，透過幫、帶、扶等措施、透過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培養(yǎng)、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開展。音樂老師工作方案10在我看來成長比收獲更重要，既能幫助別人成長又可以使自己進(jìn)步，簡直就是兩全的事情。在守護(hù)孩子們快樂成長的日子里，使我感到滿足和愉悅，因?yàn)閹缀趺刻於寄芸吹胶⒆觽冇中碌倪M(jìn)步，同時(shí)又讓我自己的教學(xué)才能得到鍛煉。給我積累下很多的經(jīng)歷，又理解了孩子們的特性，利用音樂這個(gè)媒介來跟孩子們?nèi)谇⑾嗵帲皇俏业墓ぷ魅杂腥狈Φ牡胤?，接下來我將按照方案做出改善?、提升內(nèi)涵我不能一直都采用老套的方法去跟孩子們接觸，一個(gè)是不利于孩子們的成長，再就是改變不了如今的課堂現(xiàn)狀，無法使授課程度得到進(jìn)步。所以下面我得充實(shí)自己，一個(gè)是做好思想的充實(shí)，多學(xué)多品味一些好的理念，使我能保持一個(gè)進(jìn)步的狀態(tài)。另外我還得多研究好的教法，看看哪里有值得我借鑒的地方，并以此為標(biāo)準(zhǔn)找到自己的缺乏。2、詳細(xì)舉措都說孩子身上有無限的潛質(zhì)，那是由于他們聰明對新事物承受才能比擬好，而且又沒有形成觀念的定式，培養(yǎng)起來效果會(huì)更好。然而又一個(gè)關(guān)鍵的前提很多人都給忽略的，盡管孩子們又天分，可是假如沒有好的人進(jìn)展引導(dǎo)也會(huì)使他們淪為平庸。于是我打算一個(gè)是嚴(yán)管理，讓他們的言行形成標(biāo)準(zhǔn)秩序，要先養(yǎng)成一個(gè)良好的人格，再去培養(yǎng)他們的才能。3、缺乏之處一味的要求孩子出成績是一件很過分的事情，一個(gè)是因?yàn)樗麄兊男睦镞€太過柔軟，再者就是對一些事物的認(rèn)識(shí)還很淡薄。急于求成的教法等同揠苗助長，再者就是平安防護(hù)做得不周全，雖然他們都非常的好動(dòng)而且靈敏，可是對身邊的危險(xiǎn)因素沒有警覺心。為了使他們都能在平安的環(huán)境里學(xué)習(xí)，以后要加強(qiáng)對他們的監(jiān)護(hù)。音樂老師工作方案11一、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到安康的開展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能、二、教學(xué)的詳細(xì)措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，老師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達(dá)的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)歷情境，作為思維的開場階段?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)展學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。老師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，擅長探究、分析^p學(xué)生心理，理解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學(xué)生的年齡小，思維才能弱，但感性認(rèn)識(shí)相對較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的'教具格外被孩子們所喜歡。教無定法，在教學(xué)過程中勤考慮、勤總結(jié)，靈敏運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效進(jìn)步學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，(二)教法，快樂學(xué)習(xí)，進(jìn)步音樂教學(xué)實(shí)效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個(gè)“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究說明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)展集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”。因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈敏地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的時(shí)機(jī)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。2、興趣游戲，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了穩(wěn)固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得老師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在開展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要進(jìn)步，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!(三)開放的音樂教學(xué)方法：開放的音樂教學(xué)方法是指根據(jù)學(xué)生開展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映才能。這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)絡(luò)。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。如在教樂理知識(shí)二分、四分音符時(shí)，一般教學(xué)只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模擬出來，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡。在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和進(jìn)步上?？傊谝魳方虒W(xué)中施行自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。音樂老師工作方案12通過一年來的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己?；貞浺酝墓ぷ鳎梢哉f是個(gè)緊張繁忙，充實(shí)而又喜悅的。在20xx年里，希望自己可以加倍努力，在各方面有更大的收獲。隨著教改的不斷深化，也時(shí)刻感到自己的缺乏。因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，在課堂中更好的進(jìn)展教育教學(xué)理論，并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告。但是作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對不行的，一直以來，在理論中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向，制定努力的目的。個(gè)人開展目的：成為具有創(chuàng)新才能的研究型老師。1，認(rèn)真理解鉆研教材，進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。2，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)才能程度。3，認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)歷。4，勇于參與理論創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和理論才能。5，鉆研教學(xué)，進(jìn)步理論程度，完成研究課題。6，認(rèn)真做好本職工作，努力探究，大膽嘗試，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，進(jìn)步課堂教學(xué)的效益。自從參加音樂學(xué)科帶頭人工作室這一年來，我覺得自己在理論與實(shí)來于公務(wù)員之家踐中找到了一個(gè)橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)歷與程度上都有所進(jìn)步。在過去的一年里，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己，希望成為具有創(chuàng)新才能的研究型老師。教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。作為一名骨干老師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無窮，捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。新的學(xué)期剛剛開場，我將勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，爭取獲得更大的進(jìn)步。我是這么想的，也將這么做。我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)歷，理念帶回基層學(xué)校，輻射到其她老師，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長補(bǔ)短，推陳出新。音樂老師工作方案13學(xué)習(xí)局部目的1.中樞興奮藥2.應(yīng)充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動(dòng)、模擬的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和乖巧的身體，采用歌、舞、畫、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)展直觀教學(xué)。聽音樂素材要短小、有趣、生動(dòng)。3.開展對音樂的感知，體驗(yàn)音樂之美。4.唱歌自然有表現(xiàn)力，愿意參加其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng)。5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。特定目的1.豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的深深熱愛，進(jìn)而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美妙將來的向往和追求。2.培養(yǎng)對音樂的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中熱愛音樂，掌握音樂的根本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣，為終身熱愛音樂奠定根底。3.進(jìn)步音樂審美才能，培養(yǎng)高尚情操。通過感受和理解音樂作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵，可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評價(jià)才能，培養(yǎng)安康向上的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)、美妙、美妙的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操。4.培養(yǎng)愛國和集體。通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化、社會(huì)開展的贊美和贊美，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，在音樂理論中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、寬容、理解、互相尊重與合作意識(shí)和集體精神。5.尊重藝術(shù)，理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動(dòng)和藝術(shù)作品，養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，在音樂中感知民族風(fēng)格和情感，理解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化和世界其他民族的音樂。不及物動(dòng)詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和思路分析^p教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，進(jìn)步學(xué)生的審美才能，開展創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣的培養(yǎng)、理論才能的培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。教學(xué)思路：1、能運(yùn)用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達(dá)獨(dú)唱或參與演唱，每學(xué)年能背誦4~6首歌曲。2.能感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音和男孩子的聲音，用自己的聲音或者打擊樂器去模擬。3.體驗(yàn)不同情緒的音樂，可以自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿勢反響。4.聽兒歌、童謠、進(jìn)展曲、舞曲，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反響，伴著進(jìn)展曲、舞曲、漫步、跳舞跳舞。5.可以用打擊樂器或自尋音探究聲強(qiáng)、音色長度和層次。6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。7、主要教學(xué)措施〔1〕面向群體，因材施教；〔2〕以審美為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?〕師生互動(dòng)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！?〕充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)；通過演奏音樂，學(xué)生可以獲得合作的體驗(yàn)。〔5〕音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)絡(luò)；通過游戲活動(dòng)感知、體驗(yàn)和創(chuàng)作音樂，開展想象力和創(chuàng)造力。〔6〕改革評價(jià)機(jī)制?！?〕完成教材任務(wù)，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生興趣的活動(dòng)才能，配合學(xué)校中心工作，豐富校園生活。8、改良彌補(bǔ)差異的方法：(1)、通過課堂教學(xué)。(2)通過藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。方法：示范：老師示范，學(xué)生模擬。鼓勵(lì)表揚(yáng)的方法：通過鼓勵(lì)來表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教：不同的方法是一、指導(dǎo)思想：貫徹新課標(biāo)和新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，特別注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，進(jìn)步學(xué)生對音樂的識(shí)別才能。要讓一個(gè)本地學(xué)生改變主意(認(rèn)為學(xué)音樂沒用，音樂課是輔助課)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的音樂素質(zhì)。二、根本情況分析^p：五年級學(xué)生為高年級學(xué)生，相對自制，課堂紀(jì)律較好，音樂根底相對薄弱，但承受才能較好，少數(shù)學(xué)生音樂素養(yǎng)較好，掌握樂理知識(shí)，歌唱狀態(tài)、音色、樂感較好。中學(xué)生人數(shù)居多，約50%-55%。這些學(xué)生對音樂非常感興趣，但由于自身?xiàng)l件或其他原因，他們的歌唱技巧需要進(jìn)一步進(jìn)步。有些學(xué)生因?yàn)楦妆∪?，對音樂缺乏興趣而不樂觀。這些學(xué)生在班里人數(shù)不多，但對整個(gè)班級的影響很大，給班級帶來了很多負(fù)面影響。這些學(xué)生在課堂上大喊大叫，念錯(cuò)單詞，玩小把戲。但我相信，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他們一定會(huì)進(jìn)步的。三、任務(wù)目的(一)、唱響鄉(xiāng)土1.與教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材歌曲親密相關(guān)的書籍2.沒課前教10分鐘樂理知識(shí)，然后教唱歌3.教歌曲，先聽錄音，然后老師教樂譜和單詞1-2遍，然后老師聽音高自學(xué)，直到正確為止。4.每次學(xué)一首歌，都要在下節(jié)課檢查，讓個(gè)別同學(xué)唱。假如有什么錯(cuò)誤，老師會(huì)教你的。5.學(xué)習(xí)是有記錄的，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。(二)聲樂訓(xùn)練局部：在氣息的控制下，逐漸擴(kuò)大音高；用不同的力度、速度、音色來表達(dá)；唱歌要堅(jiān)持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。(三)欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，學(xué)習(xí)一些旋律的初步知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)才能，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入更深層次的欣賞。(四)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施：1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好備課、預(yù)習(xí)、反思，為了讓學(xué)生有一個(gè)好的課堂做好充分的準(zhǔn)備，備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。2.因材施教，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生蓬勃開展。3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性和游戲性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性到極限。5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校施行，開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。音樂老師工作方案14一、工作思路以養(yǎng)成教育為打破口。大處著眼，小處著手，抓準(zhǔn)本質(zhì)問題，實(shí)實(shí)在在工作，講究實(shí)際效果。積極探究小學(xué)德育工作的新方法，全面推進(jìn)學(xué)校根底道德建立。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，圍繞學(xué)校工作中心，從創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手，重視學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育，突出活動(dòng)和浸透，以開展“忠孝雅誠”教育為打破口，研究方法，探究途徑，加強(qiáng)針對性、主動(dòng)性、全面性，進(jìn)一步進(jìn)步德育實(shí)效。三、主要工作〔一〕抓好德育隊(duì)伍建立，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展。1、健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。由校長室、教誨處、年級組、各班班主任和所有任課老師按照各自的職能開展工作，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校老師結(jié)實(shí)樹立“效勞學(xué)生、效勞家長、效勞社會(huì)”的意識(shí)，持之以恒地開展好愛崗敬業(yè)活動(dòng)。平時(shí)把學(xué)生滿意不滿意，家長放心不放心作為評價(jià)自己工作成效的重要根據(jù)，從而催促老師更好地履行師德標(biāo)準(zhǔn)。2、實(shí)在強(qiáng)化制度建立。本學(xué)期在繼續(xù)實(shí)行原有的德育工作例會(huì)制、班主任工作考評制、學(xué)生重大事件和突出事件報(bào)告制的根底上，進(jìn)一步完善、明確值日工作制度和班級行為標(biāo)準(zhǔn)“五星”評比制，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)視和保障功能。3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。〔1〕進(jìn)一步推行班主任工作承諾制：即對孩子微笑──讓任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；與孩子交談──讓每一個(gè)孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中區(qū)分真、善、美；