大班詩歌《我想要的太陽》_第1頁
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文檔簡介

大班詩歌《我想要的太陽》活動目標：.通過詩歌欣賞，感受散文詩的優(yōu)美，學會用好聽的聲音朗讀散文詩。.學習詩歌，理解詩歌的含義，學會感恩，學習主動幫助他人。活動準備：自制圖片紅、綠、黃、彩色四種太陽，字卡（春夏秋冬）活動過程：圖片導入：出示四個不同顏色的太陽提問：寶貝，你看到了什么？如果讓你選擇，你想要哪個太陽，為什么？師：其實這四個太陽是要送給四個季節(jié)的，你知道是哪四個季節(jié)嗎？（春、夏、秋、冬）提問：你覺得哪個太陽應(yīng)該送給春天，為什么？（根據(jù)幼兒回答 對應(yīng)）師示范朗誦，逐句分析師：今天老師帶來一首好聽的詩歌《我想要的太陽》，我們聽聽詩歌中將哪個太陽送給了春天。我想要的太陽我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼。我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來香甜的果實。我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會溫暖小朋友的手和臉。我還想要許許多多的太陽，送給需要他們的人提問：詩歌中將哪個太陽送給了春天？為什么？重點引導幼兒理解“萬紫千紅”，因為春天百花齊放，紅的綠的黃的各種顏色所以送給它一個彩色的太陽。提問：為什么夏天是綠色的？（因為綠色帶來清涼，我們在綠色的大樹底下乘涼）（秋天到處是金黃色的，冬天我們最需要溫暖）師幼誦讀師幼根據(jù)圖示一起誦讀，感受散文詩的意境和語言美。仿編詩歌師：最后,“我還想要許許多多的太陽，送給需要他們的人”提問：你覺得哪些人需要不同顏色的太陽，你想要一個怎樣的太陽送給誰呢？幼兒討論交流，教師可提供適當提示，比如：冬天洗衣服的媽媽、環(huán)衛(wèi)工人、警察叔叔、農(nóng)民伯伯等等師幼續(xù)編師：我想要一個藍色的太陽送給建筑工人，它會在炎炎夏日給他們帶來一片清涼。衣服的雙手活動反思：本次活動通過鑒賞、學習散文詩理解散文詩的大意。開頭我用四種顏色的太陽請幼兒選擇“我想要的太陽”引出題目，隨后運用字卡引出四季，考慮到大班幼兒的語言基礎(chǔ)因此制作的教具比較簡單，意在通過語言的引導感受散文詩的語言美，可惜教師自身駕馭的不夠好。最后一句“我還想要許許多多的太陽，送給需要他們的人”我用一張空白顏色的太陽，引導幼兒你想要一個什么顏色的太陽，送給誰？為了降低難度給幼兒一定的提示，于是我追問了一句“你覺得哪些人可能會需要不同的太陽，比如環(huán)衛(wèi)工人等“。這一提問一定程度上對幼兒有所啟發(fā)但效果不是很大，而且在續(xù)編時因為打亂了語序，反而

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