小學(xué)二年級(jí)健康教育教案下2018.3

備課教案課題愛護(hù)心靈的窗戶課時(shí)數(shù)1備課教師第（1）課教學(xué)內(nèi)容眼睛外部各部位的名稱。睫毛和眼瞼的作用。瞳孔的變化。眼睛辨色功能。眼球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。視覺產(chǎn)生的原理。重點(diǎn)了解眼睛的構(gòu)造和基本功能。難點(diǎn)視覺的產(chǎn)生原理。教學(xué)要求思想教育：教育學(xué)生愛惜和保護(hù)自己的眼睛。知識(shí)教育：使學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛各部位的名稱。認(rèn)識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的愛眼衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防各種眼病。教具準(zhǔn)備教材、眼睛模型教學(xué)環(huán)節(jié)課堂活動(dòng)導(dǎo)入：看示意圖，說一說眼睛各部位的名稱是什么？活動(dòng)：用手輕輕分開上下眼瞼，堅(jiān)持5——10秒不閉眼，你有什么感覺？體會(huì)眼睛對(duì)人的重要作用。認(rèn)識(shí)瞳孔：觀察小貓瞳孔的變化。活動(dòng)：兩個(gè)人一組，互相觀察洞孔在不同光線時(shí)的變化。師：瞳孔會(huì)隨著管線的變化擴(kuò)大或縮小。通過瞳孔的調(diào)節(jié)，控制著進(jìn)入眼內(nèi)光線的多少。眼睛視覺形成的原理：師：我們的眼睛之所以能看到東西，就因?yàn)樗驼障鄼C(jī)一樣，視網(wǎng)膜具有成像功能。你周圍物體的光射進(jìn)眼睛，照到視網(wǎng)膜上，應(yīng)在視網(wǎng)膜中的影響和照相機(jī)一樣，上下顛倒，視網(wǎng)膜可以把這上下顛倒的影像轉(zhuǎn)化成神經(jīng)信號(hào)，傳回大腦，有大腦識(shí)別出這些信號(hào)所代表的含義，我們就能看到正立的圖像了。我們的眼睛是感光，用腦看東西。眼睛的寶貴：活動(dòng)：觀察教室環(huán)境，然后蒙住眼睛，體會(huì)下此時(shí)的感覺。師：眼睛的作用有幫助我們分辨事物的大小、形狀、顏色、明暗、遠(yuǎn)近和動(dòng)靜?？磮D說話，說說怎樣保護(hù)眼睛?小結(jié)：我們在日常生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中一刻也離不開一雙健康的眼睛，眼睛視我們寶貴的器官。保護(hù)眼睛，預(yù)防近視是我們的重要任務(wù)。板書設(shè)計(jì)：眼睛的功能課后小結(jié)：備課教案課題坐立行臥健與美課時(shí)數(shù)1備課教師第（5）課教學(xué)內(nèi)容站如松、坐如鐘、形如風(fēng)、臥如弓。正確坐立行臥的動(dòng)作要求。認(rèn)識(shí)這功能卻和不正確的各種姿勢，努力做到最好。重點(diǎn)正確的認(rèn)識(shí)正確姿勢對(duì)身體健康的重要性。難點(diǎn)在日常的學(xué)習(xí)生活中健美的坐立行臥姿態(tài)。教學(xué)要求思想教育：教育學(xué)生懂得正確的坐立行臥姿勢對(duì)身體健康發(fā)育的好處。知識(shí)教育：使學(xué)生掌握正確的坐立行臥姿勢。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成正確的姿勢習(xí)慣。教具準(zhǔn)備教材教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入：看圖，說一說，這樣的姿勢對(duì)我們有什么好處？我們可以體現(xiàn)出怎樣的精神風(fēng)貌？師：人體的兩邊是對(duì)稱的，如果站立不直，坐不正，身體兩邊就不一樣了，一邊受壓迫，另一邊被拉扯，時(shí)間長了，連邊的身體發(fā)育就不好了。松比喻站立的挺拔、堅(jiān)定。鐘比喻坐姿得安穩(wěn)、寧靜。風(fēng)比喻行走的力量和速度。弓比喻睡眠的最佳姿勢。這樣的姿勢可以給人以精神抖擻，神情專注、生機(jī)勃勃和舒適安逸。課文：說一說解放軍叔叔練習(xí)、生活的照片，用自己的話說一說解放軍叔叔在做什么，他們的動(dòng)作和精神面貌給你留下了怎樣的印象。對(duì)照解放軍叔叔的姿勢，看看你的姿勢是不是可以和他們一樣？師：站立要“三點(diǎn)一線”（交后跟、臀、后腦勺）。活動(dòng)：上臺(tái)展示一下自己的姿勢，同學(xué)們評(píng)選最佳小組。兒歌，讀一讀，劃出重點(diǎn)：端正、挺拔、矯健、右臥。小結(jié)：良好的姿態(tài)可以促進(jìn)身體的發(fā)育，同學(xué)們要在日常生活中找到榜樣相互學(xué)習(xí)，保證自己有一個(gè)良好的體態(tài)。板書設(shè)計(jì)：坐立行臥健與美課后小結(jié)：備課教案課題預(yù)防沙眼很重要課時(shí)數(shù)1備課教師第（7）課教學(xué)內(nèi)容沙眼的發(fā)病原因、癥狀、傳播途徑和治療方法。沙眼的傳播途徑和預(yù)防方法。重點(diǎn)沙眼的傳播途徑和預(yù)防方法。難點(diǎn)沙眼病”——急性結(jié)膜炎和流行性角膜炎的病原菌、癥狀和治療。教學(xué)要求思想教育：教育學(xué)生要認(rèn)識(shí)到遼好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不僅對(duì)身體有好處，而且使自己行為美。知識(shí)教育：使學(xué)生認(rèn)識(shí)沙眼的一般知識(shí)。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生掌握預(yù)防沙眼的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教具準(zhǔn)備教材教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入：通過課文開始的場景，讓學(xué)生們看圖說說醫(yī)生正在給學(xué)生檢查什么？二、新課：1.對(duì)沙眼的認(rèn)識(shí)。講解病原菌，沙眼為慢性病。沙眼的癥狀和治療。2眼部傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法。4.動(dòng)手動(dòng)腦：判斷對(duì)錯(cuò)，說說為什么？三、小結(jié)：點(diǎn)眼藥水前要洗手，個(gè)人眼藥要專用。板書設(shè)計(jì)：預(yù)防沙眼課后小結(jié)：備課教案課題興趣愛好要培養(yǎng)課時(shí)數(shù)1備課教師第（3）課教學(xué)內(nèi)容興趣是成長得好伙伴。培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好可以獲得更多的知識(shí)。課外活動(dòng)豐富和精彩。廣泛的興趣愛好可以使人思維活躍，生活充實(shí)。重點(diǎn)興趣愛好是我們成長中的好朋友。學(xué)習(xí)是一件富有了區(qū)的事情。難點(diǎn)要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好。教學(xué)要求思想教育：教育學(xué)生了解培養(yǎng)興趣是我們成長的需要。知識(shí)教育：培養(yǎng)興趣愛好是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的好老師。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。教具準(zhǔn)備教材教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入：從著名的科學(xué)家愛因斯坦說過的名言“興趣是最好的老師”談起，同學(xué)們是怎么體會(huì)的？出示課題“培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好”二、新課：看圖：課文中七幅圖1.討論：你是否有過這些興趣愛好？你還有那些興趣愛好？興趣愛好使你得到了哪些收獲？小結(jié)：興趣愛好不但可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，而且給生活帶來了快樂，使生活更加豐富多彩。2.閱讀：看課文中的四幅圖和圖解。提問：他們在這些活動(dòng)中為什么能得到快樂？討論：你對(duì)學(xué)習(xí)感興趣嗎？你在學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容時(shí)能體會(huì)到快樂嗎？是怎樣的快樂？在學(xué)校的課程中，你最喜歡哪些？為什么？小結(jié)：學(xué)習(xí)可以得到很多指示，還能體會(huì)到快樂。3.閱讀第三部分：知道他們在干什么？討論：參加課外的興趣活動(dòng)能帶來什么快樂？你參加過那些課余活動(dòng)或小組？小結(jié)：參加課外活動(dòng)可以帶來快樂，還對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。4.討論：學(xué)生中可以培養(yǎng)那些興趣愛好？你在發(fā)展興趣愛好中有哪些好的條件？你想朝什么目標(biāo)努力？講解：培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，如體育、音樂、美術(shù)等文藝活動(dòng)，參加科技小組，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、無線電通信、航模等科技活動(dòng)。小結(jié)：培養(yǎng)興趣愛好，需要多樣性，并要專心和踏實(shí)，多體會(huì)活動(dòng)中的意義，多與同伴交流和一起分享活動(dòng)中的快樂。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。我們應(yīng)怎樣去培養(yǎng)興趣愛好？準(zhǔn)備朝什么目標(biāo)努力？三、小結(jié)：每個(gè)人都有自己的興趣愛好，學(xué)習(xí)是份苦差事，但只要自己喜歡，干起來不僅能夠堅(jiān)持很長時(shí)間，而且還不覺得累。但是遇到自己不感興趣的事，干不了多久就可能會(huì)厭煩。所以興趣是我們最好的老師。興趣是引導(dǎo)人去探索、學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)某些事物和知識(shí)的動(dòng)力。能激發(fā)人的積極的態(tài)度去過去成功。板書設(shè)計(jì)：培養(yǎng)廣泛的興趣愛好課后小結(jié)：備課教案課題生病緣由要知道課時(shí)數(shù)1備課教師第（2）課教學(xué)內(nèi)容人在生病時(shí)會(huì)感到不舒服。疾病的發(fā)生過程。感染病原體后，身體會(huì)出現(xiàn)不同的表現(xiàn)?？茖W(xué)的防病技能。重點(diǎn)人生病的主要原因：內(nèi)因、外因。難點(diǎn)學(xué)會(huì)保護(hù)自己、自我調(diào)整、預(yù)防疾病的技能。教學(xué)要求思想教育：教育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和探究預(yù)防疾病方法的熱情。知識(shí)教育：了解人生病的原因。掌握保護(hù)自己，預(yù)防疾病的技能。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)自我保健意識(shí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，力爭不得病或少的病。教具準(zhǔn)備教材教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入：教師：健康對(duì)每個(gè)人來說是幸福的首要條件。但是當(dāng)我們身體健康的時(shí)候，誰也不會(huì)想到要保護(hù)健康。一旦失去健康，我們就要承受痛苦，無法正常生活，更談不上幸福，每到這個(gè)時(shí)候，人們才會(huì)注意健康的重要意義。那么，要想保護(hù)健康，首先要了解人為什么會(huì)生病，還要學(xué)習(xí)一些預(yù)防疾病、保護(hù)健康的方法。二、新課：1.互動(dòng)天地：角色扮演教師：結(jié)合自己的經(jīng)歷，分別扮演人在健康時(shí)和生病時(shí)的不同情境，談?wù)劷】禃r(shí)和生病時(shí)的不同感受。2.看圖討論：根據(jù)圖中的情景，談?wù)勛约禾幵谌N不同情況時(shí)的感受。教師：我們的身體在正常情況下，保持著體內(nèi)的動(dòng)態(tài)平衡，還不斷地適應(yīng)著周圍環(huán)境的變化，這時(shí)候就會(huì)表現(xiàn)出健康的狀態(tài)；當(dāng)人體受到某種刺激后，體內(nèi)平衡就會(huì)出現(xiàn)紊亂，此時(shí)，身體也會(huì)產(chǎn)生能使紊亂的體內(nèi)平衡恢復(fù)到原來狀態(tài)的反應(yīng)，身體這是的狀態(tài)成為亞健康狀態(tài)；當(dāng)病原體的刺激或環(huán)境的變化超過了身體所能承受的限度時(shí)，由于體內(nèi)平衡被打破，身體受到的損害，人就生病了。3.討論：我們大多數(shù)同學(xué)都得過兵，誰能說說人為什么會(huì)生病呢？教師總結(jié)：人生病的主要原因可以簡單的歸納為內(nèi)因和外因兩部分。內(nèi)因就是由于身體本身的原因所引起的疾病，外因就是由于外界因素引起的疾病?？磮D提問：當(dāng)身體受到病原體感染后，為什么有人生病，有人不生病呢？4.看圖討論：我們怎樣做才能不會(huì)生??？教師：有些因素我們不能改變，有些因素是可以通過我們的努力而改變的，找出預(yù)防方法。三：小結(jié)：遺傳因素、過敏體質(zhì)以及惡劣的氣候等因素是我們不能改變的，但是我們可以通過合理營養(yǎng)、平衡膳食，合理的作息制度、勞逸結(jié)合，堅(jiān)持體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，減輕壓力、保持樂觀情緒等健康的生活方式來避免或減少疾病的發(fā)生板書設(shè)計(jì)：生病緣由要知道課后小結(jié)：備課教案課題注意營養(yǎng)促健康課時(shí)數(shù)1備課教師第（6）課教學(xué)內(nèi)容七大營養(yǎng)素的名稱。維生素礦物質(zhì)及其生理作用。重點(diǎn)七大營養(yǎng)素的名稱、功能。難點(diǎn)七大營養(yǎng)素的主要功能。教學(xué)要求思想教育：教育學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)營養(yǎng)知識(shí)，不斷提高生活質(zhì)量。知識(shí)教育：使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種營養(yǎng)素的名稱和主要功能。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲食的自覺行為，促進(jìn)健康成長。教具準(zhǔn)備教材教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入：談話：我們一日三餐吃了學(xué)多食物，每天從這些食物中吸收了多種多樣的營養(yǎng)，這些營養(yǎng)在我們的身體里都在干什么？讓我們一起去看一看！二、新課，介紹七大營養(yǎng)素的功能：1.觀察，你在圖上看到了什么？營養(yǎng)素世界有哪些營養(yǎng)素？學(xué)生分別讀書，了解內(nèi)容。2.營養(yǎng)素都在忙些什么？讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)記憶。3.分組討論：談一談來到營養(yǎng)世界的體會(huì)、感受，復(fù)習(xí)鞏固七大營養(yǎng)素的名稱和功能。三、延伸：讓學(xué)生把今天所學(xué)到的知識(shí)講給家長聽，給家長當(dāng)一回老師，像家長宣傳營養(yǎng)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：七大營養(yǎng)素糖、蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)、維生素、水、脂肪、纖維素課后小結(jié)：備課教案課題求助電話我會(huì)打課時(shí)數(shù)1備課教師第（1）課教學(xué)內(nèi)容1、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、記住火警、匪警、急救中心、交通事故的電話號(hào)碼。重點(diǎn)掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。難點(diǎn)掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。教學(xué)要求思想教育：掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。知識(shí)教育：遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

。能力培養(yǎng)：記住火警、匪警、急救中心、交通事故的電話號(hào)碼。教具準(zhǔn)備急用電話號(hào)碼教學(xué)環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)課

你家里有電話嗎？說說你知道的電話號(hào)碼？你還知道哪些特殊的電話號(hào)碼？

二、小組交流，填表

特殊電話

用途

怎樣正確使用

在生活中，我們難免會(huì)遇到一些突發(fā)事件，如火災(zāi)、交通事故、突發(fā)性疾病等。遇到這種情況，怎么辦？請看下面三個(gè)事例，或許給你啟發(fā)。出示課件——真實(shí)再現(xiàn)。

小結(jié)。救助電話多么重要啊！遇到險(xiǎn)情，千萬別忘了打救助電話呀！板書課題。三、認(rèn)識(shí)常用的急用電話號(hào)碼。

火警電話：119

發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來救火，救人。

醫(yī)療急救電話：120

當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。

匪警電話110

在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來幫助我們。

交通事故急救電話122

遇到交通事故時(shí)，撥打122。

四、游戲：

出示相應(yīng)圖片，請學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼。

五、學(xué)習(xí)正確使用救助電話，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

六、設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。

課件出示：

1、丁丁自己在家寫作業(yè)，有個(gè)陌生人敲了很長時(shí)間門，后來又開始打算把門撬開。

2、一天晚上，小明的媽媽突然發(fā)病，吃了藥還不見好轉(zhuǎn)。你知道小明是怎么做的？如果是你，你怎么做？

學(xué)生模擬打電話。

七、討論：

（1）你還知道哪些求救電話？

（2）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）

八、談收獲

九、作業(yè)：

十想一想：為什么急救電話是免費(fèi)的？板書設(shè)計(jì)：

我們的救助電話

110

119

120

12課后小結(jié)：備課教案課題電源也要安全用課時(shí)數(shù)1備課教師第（1）課教學(xué)內(nèi)容1.掌握用電的安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。

2.養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)用電的安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。難點(diǎn)用電的安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。教學(xué)要求思想教育：教育學(xué)生用電的安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。知識(shí)教育：使學(xué)生用電的安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生用電的安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。教具準(zhǔn)備教材教學(xué)環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1.談話：教師出示“小心觸電”的標(biāo)志，請學(xué)生談一談，自己在什么地方看到過這樣的標(biāo)志，為什么再有點(diǎn)的地方會(huì)貼有這樣的標(biāo)志？

2.引導(dǎo)學(xué)生舉例說