第5課+耕牛-戰(zhàn)馬　說(shuō)課教案 蘇少版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第5課《耕牛戰(zhàn)馬》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師:大家早上好：今天我說(shuō)課的題目是《耕牛戰(zhàn)馬》,我將圍繞說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程這六個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)內(nèi)容。一、說(shuō)教材本課屬于“綜合。探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“綜合。探究”領(lǐng)域是指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！陡?zhàn)馬》則融“造型表現(xiàn)”、“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w,同時(shí)與歷史學(xué)科相綜合,促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)的題材進(jìn)行探究,探究古代牛、馬在人們生活中的位置,及與人類情感的關(guān)聯(lián);探究耕牛、戰(zhàn)馬在中國(guó)古代國(guó)力發(fā)展中的重要地位,及與國(guó)力強(qiáng)盛的密切關(guān)系;并靈活運(yùn)用美術(shù)學(xué)科知識(shí)探究中國(guó)繪畫中線的表現(xiàn)語(yǔ)言。二、說(shuō)學(xué)情初中生此時(shí)正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期,外形以及身體機(jī)能的成熟都使得學(xué)生的心理發(fā)生了巨大的變化。因此不同于小學(xué)生的美術(shù)課程以引導(dǎo)為主,初中生的課堂互動(dòng)更多,所以我在課中也設(shè)置了更多的交流環(huán)節(jié),讓學(xué)生在這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)中,激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,從而能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在賞析中，了解中國(guó)畫中牛題材的表現(xiàn)意義，感受《五牛圖》獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用線條的變化，臨摹一頭牛，用線表現(xiàn)牛的特征。過(guò)程與方法：通過(guò)分析、討論、實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生探究中國(guó)畫線描的表現(xiàn)力，提高學(xué)生對(duì)線描的感受能力與表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟《五牛圖》簡(jiǎn)淡的藝術(shù)風(fēng)格，提升學(xué)生的審美眼光，感悟中國(guó)畫線描的魅力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揚(yáng)牛的精神與品格。四、說(shuō)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)、體會(huì)中國(guó)畫線條的特征以及表現(xiàn)方法。難點(diǎn):用掌握的線條表現(xiàn)技法來(lái)臨摹牛，體會(huì)牛的精神。五、說(shuō)教法學(xué)法教法:本課采用語(yǔ)言引導(dǎo),多媒體視頻、圖片展示,學(xué)生分組探討,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。學(xué)法:讀圖、討論、互動(dòng)六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：用牛、馬視頻圖片導(dǎo)入提問：生活中你還在哪里見過(guò)牛和馬?（生：草地上，賽馬場(chǎng)，電影里，餐桌上······）你可知道在中國(guó)古代牛馬與人們生活的關(guān)系以及在人們生活中的作用又是怎樣呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)第五課《耕牛·戰(zhàn)馬》。二．新授：1.分析討論：（1）結(jié)合你所學(xué)的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)古代的牛馬在人們生活中的作用？師總結(jié)：在古代牛馬是生活中必備的勞動(dòng)工具，交通工具，還常常用于征戰(zhàn)，祭祀等等······（2）這節(jié)課我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)牛，你知道哪些有關(guān)牛題材的美術(shù)作品？A.《西班牙阿爾塔米拉洞窟壁畫》B.徐州東漢畫像石《牛耕圖》C.魏晉時(shí)期的磚畫《春耕圖》D敦煌壁畫《唐朝雨中耕作圖》E.李可染《牧牛圖》F.西班牙畫家畢加索《公?！穾熆偨Y(jié)：可見古今中外，牛與人們的生活息息相關(guān)，與人有著密切的關(guān)系，像親人般有著深厚的情感。而且，它也是我國(guó)古代農(nóng)耕文化的一個(gè)重要的組成部分。2.思考欣賞中國(guó)畫中的牛是又是如何表現(xiàn)的？欣賞唐代畫家韓滉的《五牛圖》。(1)《五牛圖》的基本信息。（2）打開方式：中國(guó)畫的手卷，習(xí)慣從右向左展開觀賞。（3）中國(guó)畫在表現(xiàn)形式上如何劃分？分為工筆、寫意、兼工帶寫?！段迮D》工筆畫，畫面工整、古樸。3.探究分析《五牛圖》賞析與講解。（從畫面內(nèi)容、構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面分析）五頭牛的姿態(tài)怎樣？各自的造型是如何展現(xiàn)牛的性格的？構(gòu)圖布局怎樣？畫家用什么造型手段來(lái)表表現(xiàn)五牛呢？線描：在中國(guó)畫中,線描是具有獨(dú)立藝術(shù)價(jià)值的畫種，又是造型基本功的鍛煉手段，還是工筆畫設(shè)色之前的工序過(guò)程。線描不僅可以勾畫靜態(tài)的輪廓，還可以表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的韻律。以骨為線是中國(guó)畫簡(jiǎn)淡的風(fēng)格。（4）從牛的背部，腹部，脖子，眼睛，蹄子、尾巴來(lái)分析作品中線條的變化，感受線的魅力。（5）畫中五牛的用色怎樣？三．教師演示：教師在黑板上用粉筆或毛筆演示線條的變化，及對(duì)牛的結(jié)構(gòu)、質(zhì)感表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀性，提高學(xué)生對(duì)線描的感受能力。四．實(shí)踐練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：仔細(xì)觀察，用線描的方法臨摹《五牛圖》中的任何一頭牛?；疽螅汉侠磉\(yùn)用線條，完成一頭牛的臨摹。個(gè)性要求：嘗試運(yùn)用不同的筆，表現(xiàn)牛的各個(gè)部位的不同質(zhì)感。五．展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作業(yè)，互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng)。六．拓展延伸1.你知道韓滉為什么要畫牛？2.牛的性格特征與人們生活的關(guān)系有哪些？最后，希望我們每個(gè)同學(xué)都