物理八年級教學計劃

物理八年級教學計劃物理八年級教學計劃1

一、指導思想

以新課程理念為指導，以培育高素養(yǎng)物理教師為驅(qū)動，以培育學生的創(chuàng)新精神和自學探究能力為目標，以提高工作效率為重點，緊緊圍繞大綱精神貫徹素養(yǎng)教育理念，以課堂教學改革為重點，以教學討論課題為討論重點，努力提高課堂效率，面向全體學生，進展學生獨特和特長，培育優(yōu)秀學生，全面提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

二、工作目標

1、這學期是物理的開始學期，很重要。通過教學，學生可以激發(fā)他們學習物理的興趣，獲得必要的物理學問

技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和科學看法。進展其探究意識，養(yǎng)成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，把握正確的學習方法。

2、繼續(xù)強化分組試驗的教學。教師努力創(chuàng)造條件，完成學生的分組試驗，也可把演示試驗變?yōu)閷W生的分組試驗，增加每個學生動手的機會。

3、在規(guī)定計劃時間內(nèi)基本完成八年級物理教學任務(wù)。通過教學使學生學習成果和學習的愿望都能夠提高。

三、現(xiàn)狀分析

本屆初二年級共有6個班，兩位物理教師，上學期這個年級的總成果特別好，學生總體基礎(chǔ)優(yōu)秀，故要保持原有成果切進一步提高，壓力特別大。

四、具體措施

1、仔細學習《中學物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無預(yù)備的仗。

2、細致分析學生的狀況，編制適合學生的導學案、反饋、穩(wěn)固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。

3、發(fā)揮組員的聰慧才智，群策群力，多商量一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學任務(wù)。

4、學習小組合作學習模式的理論和別人勝利的閱歷，探究適合我們學習狀況的小組合作學習模式。

5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改良教學。

6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。

7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作，特殊是對困難生要耐煩解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。

8、加強課堂練習，準時反饋信息，改良教學，學生練習要即時上交、批改、評析。

五、進度支配用主備分工

第1———3周《引言》、《聲現(xiàn)象》王玉松

第4———7周《物態(tài)改變》侯燕

第8———9周《光現(xiàn)象》、期中復習王玉松

第10周期中復習及考試侯燕

第11—14周《光的折射透鏡》王玉松

第15———17周《物體的運動》侯燕

第18———19周期末復習王玉松

六、教研活動支配

除了參與區(qū)、市直支配的活動外，其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參與備課組教研活動，主要溝通互聽課的反反饋狀況、上周的教學反思，商量下周的備課內(nèi)容。

物理八年級教學計劃2

(一)教材

人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊

(二)教學要求：

1．知道什么是浮力和浮力的方向。

2．理解浮力產(chǎn)生的緣由。

3．理解物體的浮沉條件。

4．會用彈簧測力計測浸入液體中的物體受到的浮力。

(三)教具

演示試驗器材：正方形木塊、乒乓球、玻璃水槽、水，鐵塊、小藥瓶、注射器，細砂。

學生試驗器材：彈簧測力計、石塊、細線、燒杯、水和酒精。

(四)教學過程：

一、引入新課

船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中，金魚可以輕快地在水中上下游動等等是一些有關(guān)浮力的問題。從本節(jié)起學習新的一章“浮力〞。

板書：“第十二章浮力

一、浮力〞

二、進行新課：

1．什么是浮力？

(1)演示試驗：放入水中的木塊放手后，木塊從水里浮上來，最終浮在水面上靜止不動。

提問：在水里浮上來和浮在水面上的木塊受幾個力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？

學生回答后小結(jié)：從水里浮上來的木塊受到豎直向下的重力，施力物體是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過程中木塊受非平衡力的作用，浮力大于重力。木塊浮在水面靜止不動時，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。木塊在平衡力的作用下保持靜止狀態(tài)。可見，從水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。

(2)演示試驗：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉，并且始終沉到水底。

提問：下沉的石塊受浮力作用嗎？

教師指出，為討論這個問題，同學們分組完成課本12-2的試驗?！矁扇艘唤M進行試驗〕

要求：①明的確驗?zāi)康氖峭茢嘟]在水中和酒精中的石塊是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。

②石塊要用細線拴牢。讀取石塊浸沒在水中彈簧秤的讀數(shù)時，石塊不要觸及杯底或杯壁。

學生試驗時，教師巡回指導。

試驗完畢，組織商量，教師總結(jié)。

①掛在彈簧秤上的石塊在空氣中靜止不動，受幾個力的作用？方向如何？施力物體是什么？這幾個力的關(guān)系是怎樣的？說出石塊在空氣中重多少牛。

小結(jié)：石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力。重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細線。二力的關(guān)系是彼此平衡。此時彈簧秤的示數(shù)就是石塊所受的重力。

②掛在彈簧秤上的石塊浸沒在水中的讀數(shù)是多少牛？此時，浸沒在水中的靜止石塊受到幾個力的作用？各力的方向如何？施力物體是多少？這幾個力的關(guān)系如何？兩次彈簧秤的讀數(shù)之差說明了什么？

小結(jié)：石塊此時受到三個力的作用，一個是豎直向下的重力，施力物體是地球；一個是豎直向上的拉力，施力物體細線；另一個是豎直向上的浮力，施力物體是水。石塊靜止不動說明：石塊受到的重力=石塊受到的拉力+石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒在水中時受到拉力的大小就是此時彈簧秤的讀數(shù)。所以石塊受到的重力=石塊在水中秤的讀數(shù)+浮力。彈簧秤兩次讀數(shù)的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力=石塊重-石塊在水中秤的讀數(shù)〔也可叫做石塊在水中時的視重〕。以上試驗，說明浸入水中的石塊也受到浮力。

教師總結(jié)講解時，邊講邊畫出石塊受力分析圖〔見圖12-1〕。

總結(jié)、板書：

1．什么是浮力

(1)浸在液體中的物體受到的液體向上托的力叫做浮力。

(2)一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力。

(3)浮力=物體重-物體在液體中的彈簧秤讀數(shù)。F浮=G-F＇

2．浮力產(chǎn)生的緣由

(1)提問：浸沒在水中的正方形木塊，放手后豎直向上浮，它為什么不向左或向右，向前或向后運動？

復習液體內(nèi)部壓強的特點，啟發(fā)學生答出：立方體木塊浸沒在水中，左右兩個側(cè)面和前后兩個側(cè)面相對應(yīng)的部位，距液面的深度相同，水對它們的壓強相等。因此它的左右兩側(cè)面和前后兩側(cè)面，受到的壓力大小相等、方向相反，所以木塊不向前后、左右運動。以上講解可結(jié)合圖12-2進行。

(2)提問：浸沒在水中的立方體〔木塊〕上下外表所受水的壓強是否相等？哪個大？為什么？立方體上下外表受到的壓力如何計算？是否相等？哪個大？為什么？

啟發(fā)學生回答，教師總結(jié)并結(jié)合畫圖講解。說明浸沒在水中的立方體，由于上外表跟液面的深度小于下外表距液面的深度，所以它們受到水的壓強不同。下外表受到水的壓強大于上外表受到水的壓強。上下外表面積相等，所以下外表受到水的豎直向上的壓力大于上外表受到水的豎直向下的壓力〔見圖12-2〕。上下外表的壓力差就是浮力。

板書：“2．浮力產(chǎn)生的緣由

(1)液體對物體向上和向下的壓力差就是液體對物體的浮力

即F浮=F＇-F。

(2)物體在氣體中也受到浮力。〞

物體在氣體中也受到浮力，可啟發(fā)學生舉例答出。

3．物體的浮沉

提問：既然一切浸入液體中的物體都受到液體對它豎直向上的浮力，為什么物體有的上浮、有的下沉、有的還可停留在液體中的任何地方？

演示：提示同學觀看物體在水中運動狀況。

把鐵塊浸沒在水中，放手后鐵塊下沉。

把木塊浸沒在水中，放手后木塊上浮。

把裝有少量水并用膠蓋蓋嚴的小瓶〔可用裝青霉素的小藥瓶，用注射器認真調(diào)整瓶內(nèi)水量或調(diào)整裝入的細砂，直至可懸浮在水中為止〕浸沒在水中，放手后小瓶可懸浮在水中。

學生商量：浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊、懸浮的小瓶各受到幾個力的作用？大小關(guān)系如何？說明力的方向。

教師結(jié)合試驗，邊講邊畫出浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊和懸浮的小瓶受力分析示意圖，總結(jié)出浮沉條件。

讓學生觀看試驗：浸沒在水中的木塊放手后上浮，最終浮出水面，漂在水面不動。教師指出，木塊漂在水面上時，只有一部分浸入水中，叫做漂浮。漂浮在水面上的木塊受幾個力的作用？它們的關(guān)系如何？

學生回答，教師總結(jié)物體的浮沉條件并板書：

板書：“3．物體的浮沉

(4)漂?。篎浮=G——物體的一部分浸入液體中〞

教師說明：

(1)物體上浮、下沉是運動過程，此時物體受非平衡力作用。下沉的結(jié)果是沉到液體底部，上浮的結(jié)果是浮出液面，最終漂浮在液面。

(2)漂浮與懸浮的共同點都是浮力等于重力，在平衡力的作用下靜止不動。但漂浮是物體在液面的平衡狀態(tài)，物體的一部分浸入液體中。懸浮是物體浸沒在液體內(nèi)部的平衡狀態(tài)，整個物體浸沒在液體中。

(3)完成課本圖12-3中的填空題。

三、布置作業(yè)

1．完本錢節(jié)課文練習1~5題。

2．思索題：本節(jié)后面的“想想議議〞。

物理八年級教學計劃3

一.教材分析

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會進展中的重要作用;

2、培育學生初步的觀看、試驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理學問解決簡潔問題的能力;

3、培育學生學習物理的興趣、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、學情分析

1.學生是學習的主人，只有處于主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學問，獲得相應(yīng)的能力。

2.要留意討論學生的心理特征，了解他們的學問、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準時調(diào)整自己的教學支配。

四、教學目標：

1、學問與技能

A、初步認識力學的基本內(nèi)容。

B、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

B、通過參加科學探究活動，初步認識科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

五、教學措施：

1、鼓舞科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是十分重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

六、教學進度：

周次

日期

內(nèi)容

第1周

2.20-22

7.1力7.2彈力

第2周

2.25-29

7.3重力單元復習

第3周

3.4-8

第七章單元檢測與講評

第4周

3.11-15

8.1牛頓第肯定律8.2二力平衡

第5周

3.18-22

8.3摩擦力單元復習

第6周

3.25-29

第八章單元檢測與講評

第7周

4.1-3

9.1壓強9.2液體壓強

第8周

4.7-12

9.3大氣壓強9.4流體壓強與流速的關(guān)系

第9周

4.15-19

單元復習第八章單元檢測與講評

第10周

4.22-26

期中考試

第11周

5.2-3

10.1浮力10.2阿基米德原理

第12周

5.6-10

6.13-14

12.1杠桿12.2滑輪

第18周

6.17-21

12.3機械效率單元復習

第19周

6.24-28

第十二章單元檢測與講評

第20周

7.1-7.5

期末考試

10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用單元復習

第13周

5.13-17

第十章單元檢測與講評

第14周

5.20-24

11.1功11.2功率

第15周

5.27-31

11.3動能和勢能11.4機械能及其轉(zhuǎn)化

第16周

6.3-7

單元復習第十一章單元檢測與講評

第17周

物理八年級教學計劃4

一.教材分析

教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助同學抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。

二、、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會進展中的重要作用;

2、培育同學初步的觀看、試驗?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理學問解決簡潔問題的能力;

3、培育同學學習物理的興趣、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、學情分析

1.同學是學習的主人，只有處于主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學問，獲得相應(yīng)的能力。

2.要留意討論同學的心理特征，了解他們的學問、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準時調(diào)整自己的教學支配。

四、教學目標：

1、學問與技能

A、初步認識力學的基本內(nèi)容。

B、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

B、通過參加科學探究活動，初步認識科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

五、教學措施：

1、鼓舞科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是十分重要的，要留意同學這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助同學盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助同學自己進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護同學的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

物理八年級教學計劃5

一、學生基本狀況：

本學期帶八年級兩個班的物理，每班人數(shù)均是38人。雙基把握狀況：

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理。因為是新課程，學生都有特別深厚的興趣和較劇烈的好奇心，期盼學習這門新奇的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，因此學生對物理討論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。信任本著生活中的物理這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

二、教育教學目標

(1)德育目標：

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)的進展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱情。

(2)雙基教學要求：

1、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的學問面，進展他們的興趣愛好和獨特特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識

2、加強物理觀看、試驗教學。教學中教師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設(shè)計性試驗;鼓舞學生在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、突出應(yīng)用物理學問教學，樹立學問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培育學生應(yīng)用物理學問解決簡潔實際問題的能力。

4、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培育學生運用所學學問認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地把握學問，不是教學的最終目的。教是為了不教。通過教學使學生在把握基本學問的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地進展，并運用已經(jīng)進展起來的能力和情感去主動主動地探求未知，獲取新知，使學問、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進展。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和認識社會生活的能力。

三、教材分析：

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，主動創(chuàng)造條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的.規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，

引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索商量的問題，促使學生多動腦、多開口。

物理八年級教學計劃6

一、加強教育教學理論討論，提高物理教師的理論素養(yǎng)

仔細學習新《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等與綜合實踐活動、討論性學習、課程改革、課程評價相關(guān)的課程改革教材。同時組織教師學習溝通理論，主動撰寫教學論文。

二、依據(jù)物理課程標準，開展教學討論，提高課堂教學效率

1、成立新課程標準教學討論小組，開展聯(lián)合討論，推動課程改革。本學期教學討論的主要內(nèi)容是：

優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和商量式教學；構(gòu)建教學模式，注重物理學問的形成過程教學和情境教學。

2、加強教學的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。仔細溝通教學閱歷。努力創(chuàng)建“預(yù)習〞、“展示〞、“反饋〞的課堂教學模式，有效提高備課和聽課質(zhì)量，嚴格掌握學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

三、加強討論，提高教師的教學和科研水平

這學期，我們將繼續(xù)加強江蘇省“初中物理自主學習〞教學討論項目

“課堂教學模式〞的構(gòu)建與實踐以及市級教研項目《指導物理學習方法培育學生學習能力》的討論，進一步完善了討論內(nèi)容，明確了分工，責任到人，保證了討論質(zhì)量。

四、加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長

1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、加強對青年教師備課和聽課的指導，探究課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參與各種講座、商量、參觀等學習，幫助青年教師熟識教學業(yè)務(wù)，提高教學專業(yè)水平。

第五，加強基礎(chǔ)年級物理教學，提高物理教學質(zhì)量

作為基礎(chǔ)年級，物理教學應(yīng)注重加強雙基和能力培育。要求教師運用啟發(fā)式和商量式教學方法，注重學問形成過程教學和試驗教學，重視學生思維能力的培育，有效提高學生的試驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時，他們擅長主動溝通閱歷，不斷改良教學方法，以最通俗易懂的方式給學生傳授學問。

物理八年級教學計劃7

一、指導思想

經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學學問跟平常的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理〞，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了深厚的興趣。所以我本著“以學生進展為主〞的教育理念，用“生活中的物理〞這一思想進行教學，讓學生從想學物理到喜愛物理。

二、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在把握基礎(chǔ)學問的同時，能對四周的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。

三、具體的支配如下：

1、本學期的具體教學內(nèi)容有

第六章電壓電阻

本章是學習電學學問、把握歐姆定律的基礎(chǔ)。學生只有在把握了最基本的電學學問后才能再進行以后的學習。

1.能連接簡潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采納簡潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例；

2.會使用電壓表；

第七章歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率〞的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學學問的基礎(chǔ)。

1.通過試驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；

2.理解歐姆定律，并能進行簡潔計算；

3.了解家庭電路和安全用電學問。有安全用電的意識；

第八章電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學的討論拓展到電能和電功率。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用；

2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡潔計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；

3.知道在電流肯定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

4.了解家庭電路和安全用電學問，有安全用電的意識；

第九章電與磁

本章主要講解并描述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

1.能用試驗證明電磁互相作用

2.通過試驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

3.通過試驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系

4.通過試驗，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；

第十章信息的傳遞

本章主要講解并描述了電磁波及信息的傳遞。

1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2.了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會進展的影響；

3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；

四、具體時間支配如下：

周次內(nèi)容〔課時〕

第一周電壓〔1〕探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律〔1-2〕

第二周電阻(1)變阻器〔1〕

第三周復習和總結(jié)〔1〕測試和評卷〔1-2〕

第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系〔1〕歐姆定律及應(yīng)用

第五周測量小燈炮的電阻〔1〕歐姆定律和安全用電〔1〕

第六周復習和總結(jié)〔1〕測試和評卷〔1〕

第七周電能〔1〕電功率〔1〕

第八周電功率〔1〕測量小燈炮的電功率〔2〕

第九周預(yù)備期中考試

第十周期中考試和評卷

第十一周電與熱〔2〕

第十二周電功率和安全用電〔1〕復習和總結(jié)〔1〕

第十三周磁現(xiàn)象〔1〕磁場〔1〕

第十四周電生磁〔1〕電磁鐵〔1〕

第十五周電磁繼電器揚聲器〔1〕電動機〔2〕

第十六周磁生電〔2〕

第十七周復習和總結(jié)〔1〕

第十八周期末復習

第十九周期末復習

除了以上教學內(nèi)容外，還有：

1、主動參與教科研的活動，向其他有閱歷的老師討教先進的教育教學方法，主動參與科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，留意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

物理八年級教學計劃8

教學目標：

1、觀看物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。

2、探究、理解物體的浮沉條件。

3、經(jīng)受探究物體浮沉的過程，培育學生觀看、動手試驗、分析和概括的能力。

4、通過探究性學習，培育學生的科學素養(yǎng)和團隊合作精神。

重點：

理解物體的浮沉條件和轉(zhuǎn)變物體浮沉的方法。

難點：

通過試驗探究物體的浮沉條件。

引入：

師：將一乒乓球浸沒于水中，松手，乒乓球會怎么樣?

生：上浮。

師：很好。乒乓球往上運動的過程稱作上浮，最終物體靜止在水面上，稱作漂浮。

師：大家在看，將一重物浸沒在水中，松手，該重物會怎么樣?

生：下沉。

師：把重物往下運動最終靜止在水底的這一過程稱作下沉。那么，大家通過浮力的學習，應(yīng)當知道上浮的物體受幾個力的作用?

生：2個，重力和浮力。

師：那么下沉的物體呢?

生：也受2個力的作用。

師：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么為什么一個會上浮?一個會下沉?

生：上浮時是重力小于浮力;下沉時重力大于浮力。

師：有同學說上浮時是重力大于浮力;下沉時重力小于浮力，假如我們想證明，應(yīng)當怎么做?

生：測量。

師：對，我們可以測量出重力和浮力，然后進行比較。

探究物體的浮沉條件：

師：我給同學們提供的器材有：彈簧測力計、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水

你能想到幾種方法測出或計算出物體的重力的大小呢?

生：①可以直接用彈簧測力計測出重力;②可以用天平稱出物體的質(zhì)量，然后依據(jù)G=mg求出物體的重力。

師：那么你又有幾種方法測出浮力的大小?

生：①用彈簧測力計測出物體在空氣中的重力，然后將物體浸入水中，測出拉力;②用溢水杯，再測出溢出水的體積。然后依據(jù)阿基米德原理求出浮力;③在量筒中倒入適量的水V1，在將重物放入水中，記下此時液面到達的刻度V2，V2V1=V排，然后依據(jù)阿基米德原理求出浮力;

師：很好!大家的想法許多也很正確。下面我們就來探究物體在不同狀態(tài)下的重力、浮力。我們首先討論下沉。(出示石塊)你選擇哪種方法測出重力、浮力?

生：我選擇用彈簧測力計測出重力和浮力。(簡潔)

師：很好!下面大家動手試驗，并把試驗結(jié)果填入表格一當中。

物理八年級教學計劃9

一、班級狀況分析：

所任教的2個班數(shù)學科成果也還可以，從兩率來說在級排名相對較好，但從綜合評價來看較差些，因為該班的差生層面較廣，學生上課還是比較仔細，但從作業(yè)來看不斷是比較懶散，要嚴抓，期望學習風氣更深厚，大大提高教學實績。

二、教材分析：

本教材共有五章，其中第一章是聲現(xiàn)象，本章介紹了聲音的發(fā)生和傳播。第二章是光現(xiàn)象，本章介紹了光的傳播及其反射和折射問題。第二章是透鏡及其應(yīng)用，介紹了照相機，投影儀，放大鏡等常用的光學器材的應(yīng)用。第四章是物態(tài)改變，介紹了物質(zhì)的三種狀態(tài)的改變，以及改變的條件。第五章是電流和電路。簡潔地介紹了電流的產(chǎn)生以及作用。教材利用大量的探究活動，按學生探究活動所用時間的多少，分為“小探究〞和“大探究〞。盡量在每節(jié)內(nèi)容中支配“小探究〞。在每章中，至少支配一節(jié)為“大探究〞，節(jié)的標題冠以“探究〞字樣。適當增加新題材、新科技成果及相關(guān)圖片〔含照片〕，反映時代感；同時增加聯(lián)系生活、技術(shù)、社會的實際內(nèi)容，以擴展學生的視野。從而引導學生主動主動進行具體的探究和試驗活動，培育學生形成主動探究的能力。

三、教學目標及要求：

為上好每一堂課，課堂教學中，留意抓好三度：適度〔對每個學生來講要求適當〕；梯度〔對各類學生訓練應(yīng)有肯定的梯度〕；密度〔加大學問的容量〕。授課中留意教學目的明確，教學方法得當。布置作業(yè)留意目的明確，難易適度，重量適當。對學生作業(yè)嚴格要求，作業(yè)批改準時仔細。原則上全收全改，每次批改后，對錯誤集中的問題準時講評，初二級學生要用筆記本做好堂上筆記，同時還要預(yù)備一個作業(yè)糾錯本，對做錯的作業(yè)準時作出更正，教師必需對更正狀況做準時的檢查。堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量。全科組的教師要仔細抓好落實：“六把握〞，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結(jié)構(gòu)，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。

四、教學改革的設(shè)想〔教學具體措施〕

1、做好常規(guī)教學工作。各年級備課小組制定出備課組工作計劃和教學進度表，同級備課小組教師統(tǒng)一執(zhí)行，統(tǒng)一步調(diào)。定期進行檢查執(zhí)行狀況，準時進行修改和調(diào)整。課前教師仔細做好教學設(shè)計，即根據(jù)教學大綱和教材的具體要求，從學生的實際狀況出發(fā)，適當選擇多媒體等教學手段。同級科的備課小組長要做好指導教學的角色，嚴格掌握各學科的進度統(tǒng)一，按時完成，嚴格支配好并監(jiān)控好平常測驗和月考月結(jié)，堅持統(tǒng)測成果上報制度，科組長對教學質(zhì)量了如指掌，為上好每一堂課，課堂教學中，留意抓好三度：適度〔對每個學生來講要求適當〕；梯度〔對各類學生訓練應(yīng)有肯定的梯度〕；密度〔加大學問的容量〕。授課中留意教學目的明確，教學方法得當。布置作業(yè)留意目的明確，難易適度，重量適當。對學生作業(yè)嚴格要求，作業(yè)批改準時仔細。原則上全收全改，每次批改后，對錯誤集中的問題準時講評，初二級學生要用筆記本做好堂上筆記，同時還要預(yù)備一個作業(yè)糾錯本，對做錯的作業(yè)準時作出更正，教師必需對更正狀況做準時的檢查。

2、不斷優(yōu)化合作機制。開展集體備課，以集體的智慧來解決教學中出現(xiàn)的簡單忽視的教學詳情問題和個人力量無法解決的疑難問題，能起到優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，促進教師的教學質(zhì)量均衡進展的作用。主動探究建立適合本科組實際的集體備課機制，實現(xiàn)資源共享，促進同級同科各班成果均衡進展。

3、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)做好各階段教學質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查和監(jiān)控，對教學質(zhì)量數(shù)據(jù)進行仔細分析，開展對學科教學質(zhì)量動態(tài)評價和監(jiān)控，對比較重要的階段性質(zhì)量檢測結(jié)果，進行質(zhì)量分析和動態(tài)跟蹤。

4、堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量。全科組的教師要仔細抓好落實：“六把握〞，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結(jié)構(gòu)，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。

5、仔細組織好有潛力的學生進行相對的培訓工作，為明年3月底參與全國初中物理學問競賽做好預(yù)備。

6、繼續(xù)加強培優(yōu)的力度，努力培育本學科的尖子生同時也要做好對“學困生〞的輔導工作，以提高兩率。

培扶措施：

1、提高優(yōu)生的自主和自覺的學習能力，進一步穩(wěn)固和提高中學生的物理學問水平；幫助學困生取得適當?shù)倪M步，讓學困生在教師的輔導下和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，讓學生形成自學的基本能力。發(fā)掘并培育一批尖子生，挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題能力。

2、由于新教材的學問點較散亂，連續(xù)性較差，因此必需結(jié)合舊的教材內(nèi)容，取長補短，以現(xiàn)有的學習目標進行教學。

3、大膽地深度嘗試新的教學方法，要因地制宜，因材施教。

4、注重試驗和綜合分析題型的訓練，努力提高學生解題答題目能力。

5、充分了解優(yōu)秀學生和學困生的狀況，結(jié)合如今的教材對他們進行適當?shù)妮o導，使他們的各種解題能力得到提高。

物理八年級教學計劃10

一．教材分析

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索商量的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會進展中的重要作用；

2、培育學生初步的觀看、試驗?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理學問解決簡潔問題的能力；

3、培育學生學習物理的興趣、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改良教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

1、學生是學習的主人，只有處于主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學問，獲得相應(yīng)的能力。教學中要留意培育學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會適合的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

2、要留意討論學生的心理特征，了解他們的學問、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準時調(diào)整自己的教學支配。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。

四、教學目標：

1、學問與技能

A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境愛護的關(guān)系。

B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學看法和科學精神。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的能力。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究計劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參加科學探究活動，初步認識科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

五、具體措施：

1、鼓舞科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是十分重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

六、具體時間支配如下：〔教學參考〕

周次日期內(nèi)容〔課時〕

第一周3、1——3、5電壓〔1〕探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律〔1-2〕

第二周3、8——3、12電阻(1)變阻器〔1〕

第三周3、15——3、19復習和總結(jié)〔1〕測試和評卷〔1-2〕

第四周3、22——3、26探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系〔1〕歐姆定律及應(yīng)用

第五周3、29——4、2測量小燈炮的電阻〔1〕歐姆定律和安全用電〔1〕

第六周4、5——4、9復習和總結(jié)〔1〕測試和評卷〔1〕

第七周4、12——4、16電能〔1〕電功率〔1〕

第八周4、19——4、23電功率〔1〕測量小燈炮的電功率〔2〕

第九周4、26——4、30預(yù)備期中考試

第十周5、3—5、7五一假期中考試和評卷

第十一周5、10——5、14電與熱〔2〕

第十二周5、17——5、21電功率和安全用電〔1〕復習和總結(jié)〔1〕

第十四周5、24——5、28磁現(xiàn)象〔1〕磁場〔1〕

第十五周5、31——6、4電生磁〔1〕電磁鐵〔1〕

第十六周6、7——6、11電磁繼電器揚聲器〔1〕電動機〔2〕

第十七周6、14——6、18磁生電〔2〕

第十八周6、21——6、25復習和總結(jié)〔1〕

第十九周6、28——7、2期末復習期末考試

物理八年級教學計劃11

1、在新課程的指導下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面進展，關(guān)注學生，注重學生的全面進展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

2、學生是學習的主人，只有處于主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學問，獲得相應(yīng)的能力。教學中要留意培育學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會適合的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

3、要留意討論學生的心理特征，了解他們的學問、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準時調(diào)整自己的教學支配。對學習困難的學生，要針對他們的具體狀況予以耐煩幫助、鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生，可實行探究性學習等多種方式，培育他們的創(chuàng)造和探究能力。

4、細心備課，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個學問點，突出重點，講透難點。

5、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)學問的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

6、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

五、教學進度表：

物理培優(yōu)計劃

為順利完本錢學年的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，依據(jù)我班學生的實際狀況，圍繞教學目標，除了仔細備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應(yīng)實行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊急的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成果。

依據(jù)學生的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、支配作為市堅持“好差同桌〞結(jié)為學習對子，即“兵練兵〞。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題〞——基礎(chǔ)題；第二層：“選做題〞——中等題；第三層“思索題〞——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

在培優(yōu)補差中留意幾點：

1、不卑視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

2、對于學生的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。

3、不定期地進行所學學問的小測驗，對所學學問進行抽測。

物理八年級教學計劃12

一、教材分析

八年級物理教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求出發(fā)，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育能力、情感和看法，使學生在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進學生全面進展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，主動創(chuàng)造條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想一想〞和“課處活動〞，促使學生多動腦、多開口。

二、基本狀況分析

依據(jù)上期期末統(tǒng)考成果統(tǒng)計，所教班級學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學狀況看，上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預(yù)期的目的。

三、教學目標

1、學問與技能

①、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境愛護的關(guān)系。

②、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

③、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學看法和科學精神。

④、具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

⑤、會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法：

①、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

②、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的能力。

③、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究計劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

④、通過參加科學探究活動，初步認識科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

⑤、學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

⑥、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息溝通能力。

3、情感看法與價值觀：

①、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

②、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

③、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

④、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

⑤、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，認識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

⑥、有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

四、教學任務(wù)與要求

1、完成第六章到第十章的教學任務(wù)。

2、以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，提高學生的學問水平，培育學生各方面的能力。

3、本學期要多參與教學溝通活動，多從其他老師身上獲得閱歷，學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

五、教材重點和難點

1、密度學問的應(yīng)用

2、摩擦力

3、牛頓第肯定律

4、壓強和浮力

六、具體措施：

1、鼓舞科學探究的教學

①、鼓舞學生主動大膽地參加科學探究。

鼓舞學生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

②、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

③、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是十分重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模塊的構(gòu)建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

①、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

②、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

③、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。

七、具體時間支配如下：〔教學參考〕

周次課時內(nèi)容。

1—412力和機械。

5—79運動和力。

8—96奇妙的壓強。

103期中考試及評講試卷。

113奇妙的壓強。

12—1512浮力與升力。

16—176從粒子到宇宙。

18—196一輪復習要求理解課本中的基本概念，能用基本公式進行計算。

203二輪復習在一輪復習的基礎(chǔ)上進行提升，綜合。

213期末考試。

物理八年級教學計劃13

一、指導思想：

以新課程理念為先導，以培育高素養(yǎng)的物理教師隊伍為推動，以培育學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素養(yǎng)教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題討論工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，進展學生獨特特長，培育優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。

二、工作目標：

1、本學期是物理的開始學期，是特別重要的，通過教學讓學生激發(fā)學習物理的興趣，獲得必需的物理學問和技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和科學看法。進展其探究意識，養(yǎng)成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，把握正確的學習方法。

2、繼續(xù)強化分組試驗的教學。教師努力創(chuàng)造條件，完成學生的分組試驗，也可把演示試驗變?yōu)閷W生的分組試驗，增加每個學生動手的機會。

3、在規(guī)定計劃時間內(nèi)基本完成八年級物理教學任務(wù)。通過教學使學生學習成果和學習的愿望都能夠提高。

三、現(xiàn)狀分析：

本屆初二年級共有6個班，兩位物理教師，上學期這個年級的總成果特別好，學生總體基礎(chǔ)優(yōu)秀，故要保持原有成果切進一步提高，壓力特別大。

四、具體措施：

1、仔細學習《中學物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無預(yù)備的仗。

2、細致分析學生的狀況，編制適合學生的導學案、反饋、穩(wěn)固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。

3、發(fā)揮組員的聰慧才智，群策群力，多商量一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學任務(wù)。

4、學習小組合作學習模式的理論和別人勝利的閱歷，探究適合我們學習狀況的小組合作學習模式。

5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改良教學。

6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。

7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作，特殊是對困難生要耐煩解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。

8、加強課堂練習，準時反饋信息，改良教學，學生練習要即時上交、批改、評析。

五、進度支配用主備分工

第1——3周《引言》、《聲現(xiàn)象》

第4——7周《物態(tài)改變》

第8——9周《光現(xiàn)象》、期中復習

第10周期中復習及考試

第11—14周《光的折射透鏡》

第15——17周《物體的運動》

第18——19周期末復習

六、教研活動支配：

除了參與區(qū)、市直支配的活動外，其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參與備課組教研活動，主要溝通互聽課的反反饋狀況、上周的教學反思，商量下周的備課內(nèi)容。

物理八年級教學計劃14

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面進展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

二、基本狀況分析：

八(1)、八(2)的學生，從上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預(yù)期的目的。

三、教學內(nèi)容支配：

本學期的教學內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本學問。

四、教改措施：

在新課程的指導下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面進展，關(guān)注學生，注重學生的全面進展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、教學目標：

1、學問與技能

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資