二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說(shuō)課稿-平移與旋轉(zhuǎn)(第一課時(shí))-北京版

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說(shuō)課稿-平移與旋轉(zhuǎn)(第一課時(shí))-北京版課程目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：了解和學(xué)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)的概念；能夠根據(jù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的平移、旋轉(zhuǎn)操作；發(fā)現(xiàn)并探究平移和旋轉(zhuǎn)對(duì)圖形位置和方向的影響；提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)重點(diǎn)平移和旋轉(zhuǎn)的概念；平移和旋轉(zhuǎn)的操作方法；平移和旋轉(zhuǎn)對(duì)圖形位置和方向的影響。教學(xué)難點(diǎn)平移和旋轉(zhuǎn)對(duì)圖形位置和方向的影響。教學(xué)準(zhǔn)備教師備課PPT；學(xué)生教材；彩色筆；學(xué)生桌上的小物件作為演示對(duì)象。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課班級(jí)組織唱一首數(shù)學(xué)歌曲，為本節(jié)課打氣；請(qǐng)學(xué)生拿出鉛筆和繪畫本，并讓他們畫自己喜歡的圖形；老師從學(xué)生手中收集這些畫作，并在設(shè)備上呈現(xiàn)。二、引入新知老師呈現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)度寬度相等，有明顯特征的圖片，并讓學(xué)生研究圖形的位置和方向；通過(guò)討論學(xué)生的觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生得出平移與旋轉(zhuǎn)對(duì)圖形位置和方向的影響；介紹平移與旋轉(zhuǎn)的概念，平移是沿著一定方向，把所有點(diǎn)同時(shí)移動(dòng)固定的距離；旋轉(zhuǎn)是繞著某個(gè)固定的點(diǎn)，將圖形圍著固定的角度旋轉(zhuǎn)。利用幻燈片上的動(dòng)畫演示，給學(xué)生直觀的感受。三、操作演示拿出幾個(gè)小物件，讓學(xué)生模仿平移與旋轉(zhuǎn)的方法；老師觀察并指導(dǎo)學(xué)生操作，并進(jìn)行相關(guān)示范；讓學(xué)生嘗試自己操作，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出不同的繪畫作品四、練習(xí)活動(dòng)老師出示一些需要進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)的圖形，讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行操作，并能夠回答操作前后圖形所發(fā)生的變化。五、歸納和總結(jié)讓學(xué)生思考平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平移和旋轉(zhuǎn)對(duì)位置和方向的影響。六、作業(yè)布置一、課堂作業(yè)讓學(xué)生根據(jù)要求把周圍的幾何圖形進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)，并記錄操作前后的變化。二、家庭作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)有平移和旋轉(zhuǎn)的小游戲，讓學(xué)生自行完成并收集游戲規(guī)則教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、引入新知、操作演示、練習(xí)活動(dòng)、歸納和總結(jié)以及作業(yè)布置等多種方式，全方位地呈現(xiàn)了平移和旋轉(zhuǎn)的相關(guān)內(nèi)容。本課的亮點(diǎn)是采用了多種操作方式，使學(xué)生能夠充分地感知平移和旋轉(zhuǎn)的效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還順利的引導(dǎo)學(xué)