小學(xué)語文老師見習(xí)期工作總結(jié)

小學(xué)語文老師見習(xí)期工作總結(jié)

小學(xué)語文老師見習(xí)期工作總結(jié)篇4

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的同意領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教授團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)劃入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革討論，已全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作的主要內(nèi)容

1、開展多種形式的學(xué)習(xí)，研討活動，不斷提升老師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、聚焦課堂，搭建自主，多元化五過程教學(xué)平臺，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力。

3、以集體備課為契機，促進老師素質(zhì)在多元動態(tài)進展中提高。

二、本學(xué)期的基本工作和成果

(一)、提高認識，濃厚教研氛圍。

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周一第三節(jié)課的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織老師仔細學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《深化教育改革，十項工程》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，實行自學(xué)和專題研討相結(jié)合的形式能力和老師的教學(xué)水平。實行靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實際中存在的各種問題，分析原因，開展研討，尋找改進的辦法。

2、充分發(fā)揮備課組的作用，仔細抓好備課小組的工作。定期組織集體備課，共同深討教學(xué)中的困惑，得失。樂觀開展教育教學(xué)討論活動，深化鉆研教材，樂觀開展教育教學(xué)討論活動，深化鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。師徒相互聽課、共同研討、已成為語文組優(yōu)良傳統(tǒng)。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，按計劃對老師的備課進行檢查、及時記錄、及時反饋。老師們的備課詳細仔細，目的明確、條理清晰。每位老師都能及時寫教后記，不但紀(jì)錄下課課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花，而且更針對教學(xué)中的不足進行反思，并及時調(diào)整教案。

(二)、建立教研制度，落實常規(guī)要求。

本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)劃了五仔細工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，通過隨堂聽課等方式，促進我組語文教學(xué)改革的深化開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)。向?qū)А⒄{(diào)節(jié)等功能。

(三)、課堂討論。扎實有效。

我們教研組繼續(xù)推行和完善“工作課，堅持上，人人評”的教研常規(guī)活動。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)活動，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進堂課教學(xué)。本學(xué)期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對《深化教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量?！氛n題的討論工作。樂觀開展“自主、多元五過程”課堂教學(xué)模式的推廣。在關(guān)注雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程、方法。情感、態(tài)度和價值觀，堅持語文實踐觀。加強語文和學(xué)生生活，和其他學(xué)科的聯(lián)系;提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。全體語文老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題，做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的課題。語文綜合性學(xué)習(xí)語文知識的綜合。和其他相關(guān)學(xué)科的綜合。和生活的綜合等等，課題教學(xué)是課題討論的載體，本學(xué)期語文組開展了5節(jié)觀摩課，每一節(jié)課都經(jīng)歷了自備課、試教、公開研討等一系列活動，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學(xué)校這一主題，從不同角度，不同層面展開評價，以達到理論和實踐的融合貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

三、教研組工作存在的不足

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、樂觀性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培育不夠。對學(xué)生的課為閱讀指導(dǎo)不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

四、努力方向

一是怎樣進行同課題的伙伴討論;二是把低班級的口語交際、中班級的閱讀教學(xué)和高班級的作文整合起來，力爭形成一條龍，促進學(xué)生持續(xù)進展，并把口語交際做亮，形成語文組的特色。我們語文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實開展活動，以后要在創(chuàng)新上多下功夫，讓全體語文老師攜手共進。

小學(xué)語文老師見習(xí)期工作總結(jié)篇5

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又快過去了。在這個學(xué)年中，我和平時一樣都是認仔細真教學(xué)、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、端正思想，教書育人，為人師表

作為一位老師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對新教材、新大綱有了一個全新的了解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你仔細的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。

同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的生本教育的專題講座，確立教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生的教育思想。

二、不斷討論新大綱，新教材

對于教學(xué)，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去討論新大綱。

在每一個學(xué)期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。

三、支持并樂觀進行課堂改革

當(dāng)課堂改革的春

風(fēng)吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的老師，我對這一次的`課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和樂觀進行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學(xué)校走出來，踏上講臺的老師來說，對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來。

因此，在平時的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進行教學(xué)。

四、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體

學(xué)生是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。老師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

小學(xué)語文老師見習(xí)期工作總結(jié)篇6

一年來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，仔細落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素質(zhì)教育，使五班級四班、一班的教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過繼續(xù)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。2、通過繼續(xù)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進展的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，樂觀制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的進展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育和發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我樂觀探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細致。平時仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對高班級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的樂觀性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功和否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽和欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

4、常常和其他任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

5、關(guān)懷學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，樂觀參加學(xué)校組織的各項活動，協(xié)助搞好班級的常常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

6、常常和家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步、前進。

小學(xué)語文老師見習(xí)期工作總結(jié)篇7

一、我縣小學(xué)語文教學(xué)基本現(xiàn)狀

隨著課程改革的不斷進展，我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，老師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的“組織者、引導(dǎo)者、合”，但是要想實現(xiàn)課堂教學(xué)過程的整體優(yōu)化，促進語文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地，就必須努力和時俱進，強化對“教學(xué)過程和方法”的討論和實踐，能針對教學(xué)內(nèi)容特點和學(xué)生實際靈活運用各種教學(xué)方法，能適時、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。這是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的主要課題。在教學(xué)過程中，我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問題。

(一)從老師的課堂教學(xué)看

1、老師設(shè)計的環(huán)節(jié)多，許多環(huán)節(jié)值得深化推敲，使其更精湛。教學(xué)中老師淺的痕跡比較重，問的問題也多，給學(xué)生思考溝通的時間不夠充裕。

2、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不夠。課堂上，老師唯恐講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學(xué)生自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少。

3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫作思路剖析。

(二)從老師的教學(xué)理念看

農(nóng)村語文老師，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語文老師，由于長時間在農(nóng)村，信息閉塞，老師走不出去，新的教學(xué)理念引不進來，從而導(dǎo)致了農(nóng)村語文老師的教學(xué)觀念滯后。部分老師認為語文教學(xué)就是讓學(xué)生識字，就是基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，缺乏對學(xué)生的語文能力培育，忽視了語文教學(xué)中的過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)。一些老師在語文教學(xué)中沒有站在課標(biāo)的高度，沒有把培育學(xué)生的聽說讀寫能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點。

(三)從教學(xué)管理層面看

1、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新。

2、農(nóng)村邊遠學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科老師年齡、知識結(jié)構(gòu)分配不合理，不利于開展教學(xué)討論。

3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進展緩慢。

面對我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)不容樂觀的現(xiàn)狀，語文課堂教學(xué)改革勢在必行。

二、教學(xué)討論工作情況和成果

在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣小學(xué)語文教研工作，緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高老師專業(yè)進展為重點，結(jié)合實際，務(wù)實創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，取得了一定的成效。現(xiàn)將近年來工作簡要總結(jié)如下：

(一)、強化學(xué)習(xí)，促進教學(xué)理念不斷更新。

教研員仔細學(xué)習(xí)黨和國家教育改革的政策和文件，仔細鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動向，并仔細撰寫理論學(xué)習(xí)筆記，為指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教學(xué)積累資源，奠定理論基礎(chǔ)。為初步實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，我們通過網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新的教學(xué)信息，幫助各總校、縣直小學(xué)及老師了解教育前沿動態(tài)，明確教學(xué)方向，以實現(xiàn)集思廣益提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的。

(二)、及時組織老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念提高專業(yè)水平。

為使課改健康開展，使老師根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實施教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，近年來的培訓(xùn)工作仍以新課標(biāo)、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為老師的`教學(xué)行為。

1、組織全縣語文老師參加教材教法培訓(xùn)活動

20__年3月，組織全縣頂崗實習(xí)老師120名，對小學(xué)語文教材教法進行培訓(xùn)，會上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，內(nèi)容是二班級《畫風(fēng)》和四班級下冊《桂林山水》，受到了和會者的全都好評。

20__年4月上旬，我們組織全縣特崗老師和各學(xué)區(qū)中高班級語文老師，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進行了培訓(xùn)，會上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過教研員評課，老師說課，大家議課，最后達成共識。縣級培訓(xùn)后，各學(xué)校又根據(jù)具體情況進行了鄉(xiāng)校級培訓(xùn)。

2、樂觀參加省、市組織的語文教學(xué)研討活動

20__年8月，組織4名骨干老師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)語文老師素養(yǎng)大賽活動，并為老師購買了參賽老師課例光盤，由各學(xué)校組織學(xué)習(xí)。

20__年9月，我們組織語文骨干老師40余人參加了《語文周報》社組織的“小學(xué)語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動”，會上全國特級老師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，課后和全場老師溝通互動、解疑答惑。此次活動開展使老師們開闊了眼界，受到了啟發(fā)。

(三)、樂觀開展學(xué)科教研活動，不斷改進學(xué)科教學(xué)。

為使全縣小語老師深刻領(lǐng)悟新課程的基本理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，用新策略實施教學(xué)，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為，我們除抓好老師的各種培訓(xùn)外，還重點探索了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

1、制定教研例會制度，促進課改深化開展。

從20__年開始，我縣教研室為促進學(xué)校教研工作順利開展，每月組織召開一次學(xué)校校長或主任參加的教研例會。匯報溝通教研工作開展情況及存在的問題，并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進行研討，最后達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，以促進語文老師的課堂教學(xué)水平的提升。

2、深化學(xué)校課堂，“研訓(xùn)一體”

一直以來，我們堅持每周三天深化學(xué)校，和一線老師一起摸爬滾打，備課、聽課、說課、評課，指導(dǎo)教學(xué)。近三年來我們先后深化到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計60余所學(xué)校，深化課堂聽課近200余節(jié)，同時組織聽課后的互動研討活動，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師千余人次。

3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè)，開展校本教研。

20__年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點校12個)建設(shè)。和他們建立組織、討論思路，一起開展活動，先后多次和基地校領(lǐng)導(dǎo)老師一起開展課標(biāo)培訓(xùn)，課例評析、案例反思等活動。并且及時總結(jié)基地校校本教研工作的閱歷輻射全縣各個學(xué)校。

4、組織學(xué)科教學(xué)評價，促進教學(xué)改革。

隨著新課程改革的推動，教學(xué)評價越來越引起老師關(guān)注，成為推動課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深化討論教學(xué)評價。在各個班級嘗試成長記錄袋評價和期末書面測試評價，以及終結(jié)性、綜合性評價相結(jié)合等方法。由重點知識、能力向重視“三個維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進課程的全面改革。

(四)、以賽促研，促進老師素質(zhì)提高。

為激勵老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深化開展教學(xué)討論，根據(jù)計劃我們每兩年組織全縣青年骨干老師，參加語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評選活動和教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場答辯比賽活動。比賽活動既重結(jié)果更重過程，實行人人參加、層層選拔，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動。教學(xué)設(shè)計比賽實行現(xiàn)場方式進行，規(guī)定時間，統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標(biāo)兵評選活動。

小學(xué)語文老師見習(xí)期工作總結(jié)篇8

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。我還樂觀參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高。

我深知“學(xué)海無涯，教無止境”，所以我樂觀進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教育工作。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的.教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)、教研工作，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

任勞任怨，不但出滿勤干滿點，完成本份工作，還在工作之余把自己的反思、案例、收獲等收集起來，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并樂觀和其他老師進行溝通。

狠下功夫，努力使教育工作效果有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本年度的工作中，我用付出的汗水換來了那一份份充實的收獲，和沉甸甸的情感。在以后的工作中我會更加努力，爭取向黨和人民交一份更為滿意的答卷。

小學(xué)語文老師見習(xí)期工作總結(jié)篇9

歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福和快樂。

本學(xué)期，我擔(dān)任的五班級二班的語文教學(xué)工作，一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師們請教，結(jié)合本班學(xué)生的特點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、教育教學(xué)工作

(一)仔細備課。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實際，設(shè)計課的類型，多觀看名師講堂，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，在此基礎(chǔ)上仔細寫好教案。堅持做到了每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。每一課的教案我都要寫兩遍，一遍寫在教案紙上，一遍寫在紙上。為了嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)環(huán)節(jié)，我便用了這個笨招。課后及時對該課作出總結(jié)，反思不足，以便下次再上時改進。

(二)提高上課技能。

在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅。同時注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。和同組老師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

(三)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀的求知者和主動的參加者，成為學(xué)習(xí)的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

二、班級管理

1.樂觀配合班主任，管理好班級事務(wù)，樂觀組織學(xué)生參加學(xué)校的集體活動。

2.重視學(xué)生習(xí)慣的培育.學(xué)生抽屜定時整理，教室保持清潔干凈，做到人走燈滅，及時開窗通風(fēng).

3.堅持晨晚檢，發(fā)現(xiàn)不舒適的學(xué)生，及時跟班主任溝通，做好晨晚檢記錄的填寫。

4.搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，清潔區(qū)定時打掃，及時維護。教室一天兩次消毒，保證學(xué)生健康。

三、存在問題和不足

1、孩子們的作業(yè)，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習(xí)慣。

2、培優(yōu)補差工作做得不好，不能堅持常常。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不到位。課堂生成問題的處理不夠好。

當(dāng)然，金無足赤，人無完人。由于我的能力有限，工作中還存在這些不足之處。今后，要不斷總結(jié)閱歷，查漏補缺，力求不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信明天會更好。

小學(xué)語文老師見習(xí)期工作總結(jié)篇10

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下完成了工作，本年度作為小學(xué)四班級x班和五班級x班的語文老師，我仔細遵守工作規(guī)定，完成自己的教學(xué)，幫助這兩個班的語文成績上升了。現(xiàn)在一年將過去，我對自己一年的工作做下面的總結(jié)：

這一年我的工作相比去年的工作增加了難度，我管理兩個班級讀的語文教學(xué)，是實話對我來說是很挑戰(zhàn)性的。雖然很有壓力，但這是學(xué)校給我分配的工作，所以我也努力的接受下來。兩個不同的班級的教學(xué)，我實行不一樣的方法，四班級的班級我上課稍微輕快，五班級因為靠近六班級，離畢業(yè)也不遠了，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是增加了許多的，所以我上他們班的課程就比較嚴(yán)肅，是希望通過這樣的方式讓他們重視學(xué)習(xí)。

之前我一直教的.都是小學(xué)高班級的語文，今年我接手了小學(xué)四班級這個低班級的班級的語文，我倍感到壓力是很大的。畢竟