中考物理二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)問(wèn)題專題復(fù)習(xí)-物理學(xué)方法選擇題專練(共28題,含答案)

中考物理二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)問(wèn)題復(fù)習(xí)物理學(xué)方法選擇題專練（共28題，含答案）1．探究“影響聲音強(qiáng)弱因素”的實(shí)驗(yàn)中，可以將紙屑放在鼓面上，根據(jù)紙屑跳起的高度反映鼓面振幅的大小。下列研究問(wèn)題的方法與此相同的是（）A.通過(guò)觀察“水波”，來(lái)理解聲波的傳播B.引入“光線”來(lái)描繪光的方向和路徑C.探究平面鏡成像時(shí)，用一支相同的蠟燭來(lái)確定鏡前蠟燭虛像的位置D.比較物質(zhì)的硬度時(shí)根據(jù)劃痕的深淺來(lái)判斷2．下列探究實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有采用控制變量法的是（ ）A.探究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系B.探究浮力與液體密度的關(guān)系C.探究杠桿平衡條件D.探究滑輪組機(jī)械效率與物重的關(guān)系3．以下活動(dòng)中，主要運(yùn)用“控制變量”科學(xué)方法的是（）A.學(xué)習(xí)電路時(shí)，引入“總電阻”概念B.探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系C.用量筒和水測(cè)量不規(guī)則固體的體積D.學(xué)習(xí)電流時(shí)，用水流類比電流4．在學(xué)習(xí)和研究中，我們經(jīng)常會(huì)用到一些科學(xué)方法，如控制變量法.類比法.轉(zhuǎn)換法.模型法等。下述事例中所用的科學(xué)方法相同的是（ ）①影響導(dǎo)體電阻大小的因素②探究影響物質(zhì)溶解性的因素③研究電流時(shí)用水流作類比④探究電流與電壓.電阻的關(guān)系⑤通過(guò)電解水來(lái)研究水的組成A.①②⑤B.③④⑤C.②③④D.①②④5．下述事例中，能運(yùn)用圖象法處理數(shù)據(jù)的是（ ）①探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系 ②探究并聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)③用電流表.電壓表測(cè)電阻 ④探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系A(chǔ).①和②B.①③④C.②和③D.③和④6．某些無(wú)法直接感知的事實(shí)可以通過(guò)相關(guān)可感知的現(xiàn)象推測(cè)得到，是物理學(xué)研究問(wèn)題的一種方法，下列用這種方法所做出的推測(cè)不符合事實(shí)的是（ ）A.用超聲波可擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，推測(cè)聲波能傳遞信息B.鼓面上的紙屑跳動(dòng)，推測(cè)鼓面在振動(dòng)C.隨著密封容器中的氣體逐漸抽去，內(nèi)部鈴聲變小，推測(cè)真空不能傳聲D.溫度計(jì)放在色散光帶紅光外側(cè)時(shí)示數(shù)增大，推測(cè)該區(qū)域存在一種不可見(jiàn)光7．下列對(duì)于科學(xué)研究的方法，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.在研究光現(xiàn)象時(shí)，引入“光線”的概念一類比法B.研究真空能否傳聲一實(shí)驗(yàn)+推理C.在研究平面鏡成像時(shí)，用玻璃板后面的蠟燭代替前方蠟燭的像-等效法D.在研究導(dǎo)電性時(shí)，根據(jù)燈泡的亮度判斷材料的導(dǎo)電性能-轉(zhuǎn)換法8．在學(xué)習(xí)聲學(xué)時(shí)，運(yùn)用了一些主要物理研究方法，下列說(shuō)法正確的是（）A.學(xué)習(xí)聲波時(shí)用水波來(lái)描述，用的是控制變量法B.用真空罩探究真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)中，用的是理想實(shí)驗(yàn)推理法C.探究音調(diào)和頻率的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，用的是轉(zhuǎn)換法D.探究聲波能傳遞能量時(shí)，用的是類比法9．在下列研究實(shí)例中，運(yùn)用了控制變量法的是（ ）A.研究電流時(shí)，將電流與水流類比B.研究生活中的杠桿時(shí)，用簡(jiǎn)單的線條代表實(shí)際杠桿C.研究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，保持電阻不變D.研究影響動(dòng)能大小的因素時(shí)，通過(guò)比較木塊被撞擊的距離來(lái)比較動(dòng)能的大小10．回顧物理問(wèn)題的研究活動(dòng)，以下事例中，與“通過(guò)乒乓球與發(fā)聲音叉接觸不斷被彈開(kāi)的現(xiàn)象，來(lái)顯示發(fā)聲音叉在振動(dòng)”的研究方法相同的是（）兒為了表示物質(zhì)密度時(shí)對(duì)照速度的表示方法8.為了表示光的傳播情況，用光線來(lái)描述C.常用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)，通過(guò)液柱高度的變化來(lái)顯示溫度的高低D.探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，透過(guò)玻璃板觀察外形相同的沒(méi)點(diǎn)燃的蠟燭好像點(diǎn)著似的11．下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.探究磁場(chǎng)時(shí)引入磁感線，運(yùn)用了模型法B.用兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)替代一個(gè)10Ω的電阻，運(yùn)用了等效法C.通過(guò)比較燈泡的亮度變化而比較通過(guò)燈泡電流的大小，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法D.由電生磁聯(lián)想到磁能否生電，運(yùn)用了類比法12．發(fā)聲的音叉難以觀察到的微小振動(dòng)可以通過(guò)其激起的水花來(lái)體現(xiàn)，以下實(shí)例中采用類似研究方法的是（）A.研究光現(xiàn)象時(shí)，引入光線用來(lái)描述光的傳播路徑和方向B.研究熔化現(xiàn)象時(shí)，比較冰.蠟的熔化特點(diǎn)C.研究蒸發(fā)現(xiàn)象時(shí)，探究影響蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系D.液體溫度計(jì)利用液柱長(zhǎng)度的變化來(lái)顯示溫度高低13．物理研究中常常用到一些研究方法，下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例，其中采用了相同研究方法的是（）①利用光線來(lái)表示光的徑跡和方向②用懸吊著的乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開(kāi)③把正在發(fā)聲的音叉放入盛有水的水槽中，會(huì)看到“水花四濺”④探究平面鏡成像規(guī)律時(shí)，用玻璃板代替平面鏡A.只有①②B.只有①④C.只有②③D.只有③④14．有些物理量的太小不易直接觀測(cè)，但它更化時(shí)引起其它物理量的變化卻容易直接觀測(cè)，用易觀測(cè)的物理量顯示不易觀測(cè)的物理量是研究物理問(wèn)題的一種方法，例如：發(fā)聲的音叉的振動(dòng)可以通過(guò)激起水花來(lái)體現(xiàn)以下實(shí)例采用的研究方法與上述方法相同的是（ ）兒用光線來(lái)描述光的傳播路徑和方向B.常用溫度計(jì)利用液柱長(zhǎng)度的變化來(lái)顯示溫度高低C.研究平面鏡成像時(shí)，為了比較像與物體的大小，選用兩只相同的蠟燭D.研究熔化現(xiàn)象時(shí)，比較冰.蠟燭的熔化特點(diǎn)15．我們將不易研究或不好直接研究的物理問(wèn)題，通過(guò)研究其表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象.效應(yīng).作用效果來(lái)間接研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從下列各選項(xiàng)中選出應(yīng)用轉(zhuǎn)換法的是（）①在探究磁場(chǎng)時(shí)，引入磁感線來(lái)形象描述磁場(chǎng)的方向與強(qiáng)弱②探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)中，用吸引大頭針的個(gè)數(shù)來(lái)衡量磁性的強(qiáng)弱③在探究不同物質(zhì)的吸熱能力時(shí)，用加熱時(shí)間來(lái)比較吸收熱量的多少④在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí)，換用不同規(guī)格的小燈泡多次實(shí)驗(yàn)A.只有①④B.只有①③C.只有②③D.只有②④16．下列研究過(guò)程中，正確使用“控制變量法”的是（）A.越用力敲音叉，音叉聲音越大，接觸的乒乓球彈開(kāi)更遠(yuǎn)，說(shuō)明響度與振幅有關(guān)B.由熔化吸熱想到凝固放熱C.比較蒸發(fā)和沸騰兩種汽化方式的異同點(diǎn)D.研究物體速度大小與路程的關(guān)系17．下面幾個(gè)研究實(shí)例中，采用了相同研究方法的是（）①研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”②研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，保持電阻不變，改變電壓③研究電流時(shí)，把電流比作水流④研究不同物質(zhì)的吸熱能力時(shí)，給水和沙子加熱相同的時(shí)間A.②和④B.①和②C.②和③D.③和④18．在初中物理探究實(shí)驗(yàn)中，我們運(yùn)用過(guò)多種科學(xué)研究方法。下列四個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，所運(yùn)用的研究方法相同的是①探究擺動(dòng)周期與什么因素有關(guān)②用“光線”來(lái)描述光的傳播路徑與方向③探究發(fā)聲體音調(diào)的高低與其材料.長(zhǎng)短.粗細(xì)及松緊程度的關(guān)系。④探究同一直線上兩個(gè)力的合成（ ）A.①③B.①②C.③④D.②④19．音叉的振動(dòng)無(wú)法直接觀察到，但我們可以讓正在發(fā)聲的音叉接觸面頰，通過(guò)面頰有“麻”的感覺(jué)說(shuō)明音叉在振動(dòng)，這種研究問(wèn)題的科學(xué)研究方法是（ ）A.控制變量法8.模型法C.類比法D.轉(zhuǎn)換法20．下列實(shí)驗(yàn)中主要的科學(xué)方法相同的是（ ）（1）探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系（2）測(cè)定物質(zhì)的密度（3）探究串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律（4）探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系A(chǔ).（1）與（3）B.（1）與（4）C.（2）與（4）D.（3）與（4）21．在物理學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)用到一些科學(xué)研究方法。例如“控制變量法”.“等效替代法”.“轉(zhuǎn)換法”.“類比法”.“模型法”.“比值定義法”等研究方法，下面主要用到“模型法”的是（）A.速度的定義式的得出B.探究平面鏡成像的特點(diǎn)C.探究真空不能傳播聲音D.用帶箭頭的直線表示光線22．學(xué)習(xí)物理，離不開(kāi)各種方法，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.學(xué)習(xí)聲波，把聲波比作水波。模型法B.把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到的聲音響度越來(lái)越小，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后就聽(tīng)不到鬧鐘響鈴的聲音了，由此得出真空不能傳聲。推理法或者理想實(shí)驗(yàn)法C.用乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開(kāi)，得出聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生。轉(zhuǎn)換法D.探究細(xì)線發(fā)聲的音調(diào)與細(xì)線的長(zhǎng)度.橫截面積.材料是否有關(guān)。 控制變量法23．有些物理量的大小不易直接觀測(cè)，但它變化時(shí)引起的其它量的變化卻容易直接觀測(cè)，用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是研究物理問(wèn)題的一種方法，例如：發(fā)聲的音叉的振動(dòng)可以通過(guò)激起水花體現(xiàn)，以下研究方法和上述方法相同的是（ ）A.液體溫度計(jì)通過(guò)液柱長(zhǎng)度變化顯示溫度高低B.研究熔化現(xiàn)象時(shí)，比較冰和蠟的熔化特點(diǎn)C.研究平面鏡成像時(shí)，選用兩只相同的蠟燭D.研究光現(xiàn)象時(shí)，引入光線來(lái)描述光的傳播路徑和方向24．物理實(shí)驗(yàn)中，常采用的研究方法有“控制變量法”“等效替代法”“類比法”“轉(zhuǎn)換法”“模型法”“歸納法”等，它為我們研究物理問(wèn)題找到了很好的解決方法，下面是用“控制變量法”的是（）.探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”.在研究光的傳播現(xiàn)象時(shí)，引入光線.探究降落傘在空中停的時(shí)間與那些因素有關(guān).研究蒸發(fā)的快慢與那些因素有關(guān).探究速度與路程時(shí)間的關(guān)系.探究凸透鏡成像的規(guī)律A.①.③B.③.④C.④.⑤D.②.③25．通過(guò)可直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無(wú)法直接感知的物理規(guī)律，這是物理學(xué)中常用的探究方法。下列推測(cè)合理又符合事實(shí)的是（ ）A.現(xiàn)象：物體的溫度升高了；推測(cè)：物體一定吸收了熱量B.現(xiàn)象：靠近帶電體的輕小物體被吸引；推測(cè)：輕小物體一定帶電C.現(xiàn)象：閉合電路中的小燈泡不發(fā)光；推測(cè)：電路中一定沒(méi)有電流通過(guò)D.現(xiàn)象：墨水?dāng)U散到水中；推測(cè)：物質(zhì)的分子間一定有間隙26．下列研究過(guò)程中，運(yùn)用“分類法”的是（）A.用乒乓球的跳動(dòng)說(shuō)明音叉發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)B.學(xué)習(xí)聲波時(shí)類比水波C.根據(jù)加快蒸發(fā)的方法，想到減慢蒸發(fā)的方法D.將光源分為天然光源和人造光源27．人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”.“等效替代法”.“類比法”.“理想模型法”.“轉(zhuǎn)換法”等。下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例：①探究電流時(shí)，把電流比作水流②研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”③在探究物質(zhì)的種類對(duì)物質(zhì)吸熱多少影響時(shí)，吸熱多少的比較④在探究電功率與電壓.電流的關(guān)系時(shí)，電燈功率大小的比較其中，采用了相同研究方法的是（）A.①和②B.②和③C.②和④D.③和④28．物理研究中常常用到“控制變量法”.“等效替代法”.