中班科學(xué)一籃蔬菜教案反思

中班科學(xué)一籃蔬菜教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

對中班科學(xué)中的蔬菜籃子的思索

中班科學(xué)中一籃子蔬菜的反思主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容。

它知道幾種常見蔬菜的名稱和外形特征，并感受到各種蔬菜。

適合稚嫩園老師在中班工作。

參與科學(xué)課，看一籃子蔬菜教學(xué)方案。

活動目標(biāo)

1.了解幾種常見蔬菜的名稱和外形特征。

2.感受各種蔬菜。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，并情愿大膽地探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

5.充分體驗科學(xué)在身邊，對發(fā)覺，探究和溝通生活產(chǎn)生愛好。

活動預(yù)備

1，一些籃子，里面裝有蔬菜，白菜，菠菜，辣椒，胡蘿卜，西紅柿等。

2.一些裝有各種蔬菜的籃子。

活動程序

1，問題的引入，引起了幼兒的愛好。

老師孩子們，你去過市場嗎？#039（去）

老師#039蔬菜市場上有哪種食物？#039（請由單個孩子回答）

老師今日，錢先生還去了菜市場，帶回了許多蔬菜。

你想看看嗎？#039（想你）

2.每個人都有一種蔬菜供觀看和爭論。

老師#039老師為您預(yù)備了許多蔬菜。

請選擇您喜愛的蔬菜。

您可以告知旁邊的孩子您要吃的菜的名字是什么？它是什么樣子的？

3，孩子帶蔬菜坐在前面，分別介紹自己的蔬菜。

老師#039我邀請孩子們介紹我們。

老師你喜愛哪種蔬菜，為什么？#039（指導(dǎo)孩子留意蔬菜的外形，顏色，飲食等）

（請向前面介紹孩子們）

老師這些蔬菜有自己的優(yōu)勢，所以有些孩子喜愛這種蔬菜，有些喜愛這種蔬菜，那么那里有哪些蔬菜呢？

年輕#039綠色蔬菜，白菜，菠菜，辣椒，胡蘿卜，西紅柿。

4.擴(kuò)展蔬菜閱歷。

老師哇，蔬菜種類許多。

除了這些，您還看到了哪些蔬菜，它們的名字是？那是什么感覺#039（馬鈴薯，花椰菜，胡蘿卜，黃瓜，絲瓜，茄子等）

5，孩子操作，送蔬菜寶寶回家。

老師#039就是蔬菜寶寶累了，該回家了！請孩子們關(guān)心，并將嬰兒蔬菜送回自己的家中。

你是否情愿？#039（情愿）

（1）帶領(lǐng)孩子熟悉蔬菜寶寶的家。

（2）育兒手術(shù)

老師請讓他們找到自己的家，然后寄回去！

活動反思

如今，蔬菜種類越來越多，品種也越來越簡單，這使得孩子們很難知道蔬菜。

孩子吃飯時，我發(fā)覺有些孩子不喜愛吃蔬菜。

挑食和偏食特別嚴(yán)峻。

他們嘔吐了自己不喜愛的蔬菜。

針對這種狀況，為了培育孩子的認(rèn)知力量，教育幼兒合理飲食，多吃蔬菜。

因此，我設(shè)計了一籃子蔬菜廣告系列。

活動開頭前，我要求父母合作，帶孩子們?nèi)ナ卟耸袌隽私獬Ｒ姷氖卟耍@為《一籃蔬菜》的教學(xué)鋪平了道路。

因此，在整個活動開頭時，我首先要求孩子們他們在市場上看到了什么蔬菜。

然后展現(xiàn)裝滿布的蔬菜籃子，以吸引年幼的孩子的愛好。

在教學(xué)過程中，我要求幼兒觸摸蔬菜的外形，談?wù)撌卟说念伾?，聞到蔬菜的氣味，并要求幼兒查找與蔬菜相同的顏色。

目的是達(dá)到師生互動的效果。

然后我請孩子們談?wù)撍麄冏钕矏鄣氖卟耸鞘裁础?/p>

這對兒童加深對蔬菜的了解很有關(guān)心。

在這個環(huán)節(jié)中，我還要求孩子們告知客人他們喜愛吃什么，然后問客人。

老師喜愛吃的東西，進(jìn)一步證明白老師與孩子互動的效果。

其中，我還展現(xiàn)了蔬菜清單，以便孩子們將微笑放在最喜愛的蔬菜的底部。

第一步是進(jìn)一步鞏固孩子對蔬菜名稱和外形的理解。

二是教育孩子們吃蔬菜。

最終，我使用《辦家家》的音樂結(jié)尾