初中語文-《筆墨見真情》教學課件設計

北城英才學校筆墨見真情

筆墨見真情

你的感情只要有一點不真實，讀者一下子就會念的出來，所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。

——冰心

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

（朱自清《背影》節(jié)選）

筆墨見真情細節(jié)描寫抒真情

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我……

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

（史鐵生《秋天的懷念》片段）

傳神用詞訴真情細節(jié)描寫抒真情

……我能感覺到媽媽并沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那眼神讓我想起她在靜夜里輕輕走進書房，悄悄遞給我一杯年奶的情景，讓我想起每個飯菜飄香的清晨，她貼著我的臉龐喚醒我的情景。她忙碌的身影，她不再年輕的面容都在我眼前晃動，時間都去哪兒了？媽媽呀，我愿在您溫柔的懷里甜甜入夢!

（中考滿分作文節(jié)選）筆墨見真情巧設聯(lián)想涌真情妙用修辭傳真情

因處理班級事務被值日同學誤解，我心情很糟，一個人發(fā)呆……好朋友佳藝微笑著走來……

那是怎樣的一個微笑啊！……

原文：因處理班級事務被值日同學誤解，我心情很糟，一個人發(fā)呆，好朋友佳藝微笑著給我講道理，我很感動，最后終于走出了心情低谷，這是多么珍貴的同學情啊！真情改寫妙手回春筆墨見真情

因處理班級事務被值日同學誤解，我心情很糟，一個人發(fā)呆，“嗨！”好朋友佳藝微笑著走到我跟前……那是怎樣的一個微笑啊！那是一朵綻放的花，散發(fā)著迷人的芳香；那是一縷春風拂過心頭，吹散郁積在我心頭的陰霾；那是一縷陽光，融化我心里的寒冰。

她的目光充滿溫情，一只手輕輕拍著我的肩，另一只手握住我的手，把頭抵到我的額前，在我耳畔低語著什么，我忽然想起我們郊游時一起笑語盈盈的情景，想起……我沒聽清她具體說了什么，可是她的微笑分明驅(qū)走了我心頭所有的委屈。

真情改寫妙手回春筆墨見真情

寫作就是真實地

、充分地

、獨特地表達自我的一種方式,

當我們心底的真情爆發(fā)了、噴涌了,我們筆下的作文就一定會打動人心。

——曹文軒

筆墨見真情

因處理班級事務被值日同學誤解，我心情很糟，一個人發(fā)呆，老師看到我有心事的樣子A……

回到家，媽媽（爸爸）看到我一籌莫展的樣子B……那一刻，我的視線落在媽媽（爸爸）

那雙漸漸粗糙的手上，我想起了

B……悠悠師生情親情的溫暖真情補寫妙筆生花筆墨見真情溫馨提示：1.A悠悠師生情，B親情二選一,劃線句可替換2.感情自然流露基礎上注意綜合運用我們總結的傳達真情的方法

小組內(nèi)推薦出一篇最讓你心動的作文準備全班展示，組長說出推薦理由。推薦理由：（提示：可從表達情感的方式、情感傳遞的效果等方面分析。）真情傾訴筆墨見真情

回憶成長路上的點點滴滴，總有一個畫面讓你感動……筆墨見真情

同學們，請拿起手中的筆，飽蘸真情的墨，打開心扉，定格成長路上的一個瞬間或一個場景（如一個眼神、一個表情、一個動作、一個擁抱