中班社會活動-勇氣 教案

中班社會活動——勇氣教案?士氣教案

中班社會活動士氣教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動重點難點，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感知英勇的行為，理解士氣的含義，萌生英勇面對困難的意愿，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，下面是士氣教案。

設(shè)計意圖

本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《英勇的我》。

“士氣”是一種抽象的意志品質(zhì)需要通過詳細行為的呈現(xiàn)，來關(guān)心幼兒理解。

本活動的設(shè)計，我將重點放在讓幼兒萌生英勇面對困難的意愿上。

活動第一環(huán)節(jié)，我先請幼兒來說一說自己可怕的事情，引發(fā)幼兒的一個爭論愛好。

其次環(huán)節(jié)通過對圖片中小伴侶行為的觀看初步理解士氣的含義，知道哪些行為是士氣哪些行為不是士氣。

第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有士氣的事情與表現(xiàn)。

第四環(huán)節(jié)則是重點的所在，激勵幼兒萌生英勇面對困難的意愿與行為。

活動目標

1.感知英勇的行為，理解士氣的含義。

2.萌生英勇面對困難的意愿。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5.培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動重點難點

活動重點

萌生英勇面對困難的意愿。

活動難點

理解士氣的含義。

活動預備

自制PPT圖片。

活動過程

一、談話，引發(fā)愛好

請幼兒說說自己可怕的事情

二、什么是士氣

1．提問什么是士氣？

2．觀看PPT圖片，觀賞散文。

3．圖片上的小伴侶做了哪些有士氣的事情？為什么這些事情都是有士氣的？

4．幼兒依據(jù)圖片，逐一描述有士氣的行為。

5．老師小結(jié)什么是士氣，什么不是士氣。

三、每個人都有士氣

1．我們都做過有士氣的事情，請小伴侶說給大家聽一聽。

2．鼓舞幼兒敘述自己的英勇行為，老師準時確定。

3．結(jié)合個別看似與英勇無關(guān)的表述，進一步理解“士氣”的含義。

四、我有士氣，不可怕

1．你現(xiàn)在遇到困難還會可怕嗎？

2.鼓舞幼兒鼓起士氣，大膽嘗試原來可怕的事情。

活動反思

本次教學活動，我覺得自己進行得過于倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶并敘述，許多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延長到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我準時的停止，并進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。

其次我覺得自己在教學中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強熬煉。

此外活動最終環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學到了什么。

因此原先我設(shè)計的時候就準備讓孩子們有一個試一試的實際嬉戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的嬉戲，因此今日活動就草草地結(jié)束了。

活動建議

在課前的已有閱歷上要多加引導，或者拍一段孩子們嬉戲活動時的短片，在孩子們了解了什么是士氣了之后，讓小伴侶找一找短片哪些行為是有士氣的，增加一個學問的鞏固。

當然最好是“結(jié)束部分”能拓展延長一下，即設(shè)計一個嬉戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗士氣。

比如在操場把許多的輪胎、平衡木擺放好，并含有肯定的