初中體育-網(wǎng)絡(luò)的功與過教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《青春期保健》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識與技能：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的功與過，并能用正確的道德法制觀念去評價各種網(wǎng)絡(luò)行為。過程與方法：使學(xué)生能夠正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的功與過；客觀地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的正面和負(fù)面效應(yīng)，樹立發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，主動抵制其消極影響的觀念。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識，并能遵守青少年文明上網(wǎng)公約。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的功與過，以及如何“用其所利，避其所弊”課前準(zhǔn)備：組成討論小組（每小組4人）學(xué)生準(zhǔn)備：課前與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識以備辯論賽用教師準(zhǔn)備：《網(wǎng)絡(luò)知識》視頻資料以及圖片教學(xué)過程課題網(wǎng)絡(luò)的功與過課型新授課課時1教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的功與過，能用正確的道德法制觀念去評價各種網(wǎng)絡(luò)行為。過程與方法：使學(xué)生能夠正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的功與過；客觀地認(rèn)識因特網(wǎng)的正面和負(fù)面效應(yīng)，樹立發(fā)揮因特網(wǎng)的積極作用，主動抵制其消極影響的觀念。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識，并能遵守青少年文明上網(wǎng)公約。教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)用途的正確認(rèn)識，教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣教學(xué)過程個性化修改一．預(yù)習(xí)檢查回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請學(xué)生復(fù)述二．引入新課（揭標(biāo)示標(biāo)）談話激趣引話題隨著科學(xué)技術(shù)的革新與發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入我們普通家庭，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)我們以前實(shí)現(xiàn)不了的事情。但是，網(wǎng)絡(luò)在帶給我們方便、快捷的同時，對我們的生活也產(chǎn)生了許多消極的影響。比如說網(wǎng)癮，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年達(dá)250萬之多，90%的青少年犯罪都與網(wǎng)癮有關(guān)，那么今天我們一起來探討一下網(wǎng)絡(luò)的功與過。師：同學(xué)們經(jīng)常上網(wǎng)嗎？有自己的QQ號嗎？生：熱議起來，都想交流一番。師：你們經(jīng)常利用QQ來做些什么？（與家人和朋友交流，還是……？）師：同學(xué)們又對網(wǎng)絡(luò)了解多少呢？生：七嘴八舌談網(wǎng)絡(luò)。（1）問卷調(diào)查設(shè)計(jì)做問卷算得分，談感受首先出示20個小問題，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況算出得分談?wù)剬W(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和感受。分析網(wǎng)網(wǎng)癮與普通上網(wǎng)的區(qū)別

提示：時間、內(nèi)容、自制、是否有助于生活和學(xué)習(xí)。（2）出示案例組圖①網(wǎng)絡(luò)惹得禍；（引導(dǎo)學(xué)生談網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響）師：有的家長談網(wǎng)色變，有的學(xué)生一網(wǎng)情深，我們該如何正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)呢？②網(wǎng)絡(luò)的作用；（引導(dǎo)談學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的積極作用）（出示網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中積極作用的視頻）③網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。（引導(dǎo)學(xué)生談網(wǎng)絡(luò)的利與弊）（3）組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽：正方：網(wǎng)絡(luò)利大于弊反方：網(wǎng)絡(luò)弊大于利網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍網(wǎng)絡(luò)的害處：①.影響了學(xué)習(xí)，荒廢了學(xué)業(yè)②.上網(wǎng)嚴(yán)重?fù)p害了我們的身體健康③.網(wǎng)上內(nèi)容使我們的語言表達(dá)能力漸漸退化網(wǎng)絡(luò)的益處：①.上網(wǎng)可以拓展我們的視野②.通過網(wǎng)絡(luò)我們能學(xué)到豐富的知識③.網(wǎng)絡(luò)可以為我們的生活增添無窮樂趣那么我們?nèi)绾握_運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)呢？①．選擇好上網(wǎng)的地點(diǎn)②．把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做一部字典來用③．玩游戲最好不要玩網(wǎng)游，并要注意時間④．可以在網(wǎng)上加入一些知識性的論壇或開通博客，寫寫文章發(fā)表自己的感慨和想法A、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，取其精華去其糟粕。網(wǎng)絡(luò)作為一個載體，衍生出了多種信息傳遞的方式。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識、交流情感和了解社會。在它積極作用的背后，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的大學(xué)生，使得部分大學(xué)生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華，所謂精華就是自己所需要的信息，能對自己有幫助的資源。那么我們首先要做的就是根據(jù)自己的需要，有目的地進(jìn)行閱讀。B、調(diào)整心態(tài)，提高抵制誘惑的能力網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，是我們用的，而不是玩的。學(xué)生要充實(shí)自己的精神空間和現(xiàn)實(shí)空間。我們可以通過上網(wǎng)看新聞來了解天下大事，還可以通過網(wǎng)上的比賽來擴(kuò)充自己的知識，或者上一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站來輔助自己的學(xué)習(xí)。上網(wǎng)的目的是調(diào)節(jié)心態(tài)。學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大，能在網(wǎng)絡(luò)上找個知心的朋友談?wù)?，心情可以變得輕松。我們要著重提高學(xué)生自身的素質(zhì)與能力，培養(yǎng)與提高你們的自控力。讓自己做網(wǎng)絡(luò)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為自己手中有用的學(xué)習(xí)工具。C、利用好網(wǎng)絡(luò)虛擬交流平臺網(wǎng)絡(luò)還是個交流的平臺，借此平臺，我們認(rèn)識了自己現(xiàn)實(shí)生活中完全不可能遇到的人，擴(kuò)大了自己的交際范圍。如果你有煩心事憋在心里，可以找網(wǎng)絡(luò)上的朋友傾訴，沒有在現(xiàn)實(shí)生活中的顧慮；如果你希望提高外語水平，可以在國際交友網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識外國人，直接交流；如果你想要認(rèn)識校友，可以上專門的校園網(wǎng)站。通過這個平臺我們可以找到許多朋友共同進(jìn)步。D、合理安排上網(wǎng)時間，正確對待網(wǎng)絡(luò)娛樂資源。勞逸結(jié)合、寓教于樂是我們所提倡的健康的學(xué)習(xí)方式，適度娛樂能緩解學(xué)習(xí)、生活中的壓力，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作提供能量。然而過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)娛樂資源（如網(wǎng)絡(luò)游戲、在線聊天等）不僅會浪費(fèi)時間，而且會影響正常的工作與學(xué)習(xí)。只有正確對待網(wǎng)絡(luò)娛樂資源才能真正地從網(wǎng)絡(luò)上獲取輕松，因網(wǎng)絡(luò)而受益。我們必須合理安排上網(wǎng)時間，在上網(wǎng)和工作、學(xué)習(xí)之間取得平衡四、因此我們要嚴(yán)格遵守《全國青少年文明上網(wǎng)公約》要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人

要增強(qiáng)自護(hù)意識不隨意約會網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時空倡議：我們要科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人，不做網(wǎng)絡(luò)的奴隸，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為我們學(xué)習(xí)生活服務(wù)！板書設(shè)計(jì)：網(wǎng)絡(luò)的利與弊網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍網(wǎng)絡(luò)的作用網(wǎng)絡(luò)惹得禍教學(xué)感悟：《網(wǎng)絡(luò)的功與過》學(xué)情分析《網(wǎng)絡(luò)的功與過》是《新編初中青春期教育》（江蘇人民出版社）第十二課的內(nèi)容，主要講述網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響及安全使用網(wǎng)絡(luò)常識。本節(jié)內(nèi)容比較貼近學(xué)生的真實(shí)生活，了解了這些內(nèi)容，文明上網(wǎng)有利于學(xué)生的健康成長。七年級的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了一些接觸，他們對網(wǎng)絡(luò)充滿了好奇，也很迷惘，有很多學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲或聊天，他們對網(wǎng)絡(luò)也沒有一個較為正確的認(rèn)識。在對學(xué)生感興趣的問題進(jìn)行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，希望通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有較為正確的認(rèn)識，從而讓學(xué)生科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人，不做網(wǎng)絡(luò)的奴隸，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為學(xué)習(xí)生活服務(wù)！因此在這一課的教學(xué)中，我在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中通過引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)生的問卷測試、分析、辯論、討論，使學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，從而拒絕網(wǎng)癮，綠色上網(wǎng)文明上網(wǎng)?！毒W(wǎng)絡(luò)的功與過》效果分析通過本節(jié)課的教學(xué)活動，主要收到了以下幾方面的教學(xué)效果：1、通過在對學(xué)生感興趣的問題進(jìn)行的問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解普通上網(wǎng)與網(wǎng)癮的區(qū)別，又讓通過辯論讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有較為正確的認(rèn)識，即開展網(wǎng)絡(luò)的“利大于弊”和“弊大于利”的辯論賽活動，讓學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要嚴(yán)格遵守《全國青少年文明上網(wǎng)公約》要科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人，不做網(wǎng)絡(luò)的奴隸，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為我們學(xué)習(xí)生活服務(wù)！2、為了提高學(xué)生對知識的重視和理解程度，把學(xué)生男女生分開排座學(xué)習(xí)小組分組，通過一些典型案例和圖片并討論，讓學(xué)生主持，老師以評委的身份出現(xiàn)，對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行必要的點(diǎn)評引導(dǎo)指導(dǎo)。既突出了學(xué)生的主體作用，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性，有利于集中學(xué)生課堂注意力，也從一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力：自主學(xué)習(xí)、合作交流、善于展示能力，以及獨(dú)立思考并解決問題的創(chuàng)造性思維能力?！毒W(wǎng)絡(luò)的功與過》教材分析課程目標(biāo)：進(jìn)一步正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離不良侵害，健康成長。客觀地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)正面和負(fù)面效應(yīng)，樹立發(fā)揮因特網(wǎng)的積極作用，主動抵制其消極影響的觀念。教學(xué)內(nèi)容：主要講述網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響以及安全使用網(wǎng)絡(luò)常識的知識。。三、地位和作用《網(wǎng)絡(luò)的功與過》是《新編初中健康教育:初1年級(全1冊)》（江蘇人民出版社）中的第十二課的內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也正日益滲透到人們的日常工作和生活中，網(wǎng)絡(luò)作為重要的學(xué)習(xí)途徑的同時，也存在著許多的危害。近幾年，青少年上網(wǎng)成癮數(shù)量呈上升趨勢，網(wǎng)癮少年在給家庭、自我造成傷害的同時，給社會也帶來不安全讓學(xué)生對網(wǎng)癮的成因，成癮后的癥狀，以及在上網(wǎng)時應(yīng)該注意的事項(xiàng)以及如何正確、健康、安全上網(wǎng)都有了準(zhǔn)確的認(rèn)識。所以我們要讓學(xué)生進(jìn)一步正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離不良侵害，健康成長?？陀^地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)正面和負(fù)面效應(yīng)，樹立發(fā)揮因特網(wǎng)的積極作用，主動抵制其消極影響的觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的功與過，以及如何“用其所利，避其所弊”教學(xué)設(shè)想：初一的學(xué)生正處在成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，辨別是非、自我控制的能力比較弱，容易受到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。他們對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了一些接觸，更是對網(wǎng)絡(luò)充滿了好奇，也很迷惘，有很多學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲或聊天，他們對網(wǎng)絡(luò)也沒有一個較為正確的認(rèn)識。因此在對學(xué)生感興趣的問題進(jìn)行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，同時也希望通過活動通過辯論讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有較為正確的認(rèn)識，即開展網(wǎng)絡(luò)的“利大于弊”和“弊大于利”的辯論賽活動。為了提高學(xué)生對知識的重視和理解程度，把學(xué)生男女生分開排座學(xué)習(xí)小組分組，通過一些典型案例并討論，讓學(xué)生主持，老師以評委的身份出現(xiàn)，對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行必要的點(diǎn)評引導(dǎo)指導(dǎo)。既突出了學(xué)生的主體作用，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性，有利于集中學(xué)生課堂注意力，也從一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力：自主學(xué)習(xí)、合作交流、善于展示能力，以及獨(dú)立思考并解決問題的創(chuàng)造性思維能力?！毒W(wǎng)絡(luò)的功與過》評測練習(xí)本問卷包含20個問題,請你根據(jù)自己近期的表現(xiàn)如實(shí)作答回答等級分為：沒有、極少、差不多、經(jīng)常、總是；分別用1、2、3、4、5分代表，最后累加總分。在一張紙上寫出每一項(xiàng)的得分，并統(tǒng)計(jì)總分。1.我花在互聯(lián)網(wǎng)上的時間比預(yù)期的長。

2.當(dāng)我試圖減少上網(wǎng)時間時卻無法做到。

3.因?yàn)樯暇W(wǎng)我寧愿失去重要的人際交往甚至?xí)缯n。

4.上網(wǎng)沒有明確目的，但就是不愿停下來。

5.我每天早上醒來，想做的第一件事就是上網(wǎng)。6.我經(jīng)常上網(wǎng)而影響學(xué)校功課及成績。

7.我經(jīng)常放棄需要完成的工作而去查E-mail。8.我因經(jīng)常上網(wǎng)而影響工作表現(xiàn)及學(xué)習(xí)效率。9.常常對親友、父母掩蓋上網(wǎng)的行為。

10.每當(dāng)我想到煩惱的事情總會避開而回想玩互聯(lián)網(wǎng)時的愉快經(jīng)歷。

11.我只要有一段時間沒上網(wǎng)，就會覺得自己好像錯過了什么。

12.我認(rèn)為沒有互聯(lián)網(wǎng)的世界是沉默、空洞、沒有生氣的。

13.當(dāng)其他人打擾我用互聯(lián)網(wǎng)時我會叫喊并惡罵對方。

14.我會因?yàn)榻裉爝t了上網(wǎng)時間而失眠。

15.我在離線的時間會想互聯(lián)網(wǎng)的事情想得出神。

16.我上網(wǎng)以后經(jīng)常對自己說：“多給我?guī)追昼姟?7.我嘗試減少上網(wǎng)時間但失敗。

18.我會嘗試隱瞞自己上網(wǎng)的時間。

19.我會因?yàn)橐暇W(wǎng)而推掉與朋友外出的約會。

20.我不上網(wǎng)時會感到情緒低落，但上網(wǎng)后會恢復(fù)正常。測試結(jié)果分析：20-49分：你是一個正常的互聯(lián)網(wǎng)用戶，雖然花的時間較多，但你可以控制自己的使用量。50-79分：你會因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)而產(chǎn)生情緒問題，要好好安排及重新考慮互聯(lián)網(wǎng)對你的生活有何影響。80-100分：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)明顯的影響到你的生活，應(yīng)積極改進(jìn)，擺脫依賴?！毒W(wǎng)絡(luò)的功與過》課后反思新課程強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的各方面素質(zhì)；強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，使大多數(shù)的學(xué)生都能達(dá)到要求，獲得成功；強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每一個學(xué)生的“個性”發(fā)展；課程教學(xué)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的心理和發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、追求、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、感覺、困惑、疑難等。隨著科學(xué)技術(shù)的革新與發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入我們普通家庭，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)我們以前實(shí)現(xiàn)不了的事情。但是，網(wǎng)絡(luò)在帶給我們方便、快捷的同時，對我們的生活也產(chǎn)生了許多消極的影響。比如說網(wǎng)癮，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年達(dá)250萬之多，90%的青少年犯罪都與網(wǎng)癮有關(guān)。所以我利用調(diào)查問卷、辯論賽等讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，是我們用的，而不是玩的。學(xué)生要充實(shí)自己的精神空間和現(xiàn)實(shí)空間。我們可以通過上網(wǎng)看新聞來了解天下大事，還可以通過網(wǎng)上的比賽來擴(kuò)充自己的知識，或者上一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站來輔助自己的學(xué)習(xí)。上網(wǎng)的目的是調(diào)節(jié)心態(tài)，學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大，能在網(wǎng)絡(luò)上找個知心的朋友談?wù)?，心情可以變得輕松。我們要著重提高學(xué)生自身的素質(zhì)與能力，培養(yǎng)與提高你們的自控力，并倡議學(xué)生自己做網(wǎng)絡(luò)的主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為自己手中有用的學(xué)習(xí)工具，嚴(yán)格遵守《全國青少年文明上網(wǎng)公約》科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人，不做網(wǎng)絡(luò)的奴隸，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為自己學(xué)習(xí)生活服務(wù)！收到了很好的效果！《網(wǎng)絡(luò)的功與過》課標(biāo)分析課程目標(biāo)：進(jìn)一步正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離不良侵害，健康成長?？陀^地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)正面和負(fù)面效應(yīng)，樹立發(fā)揮因特網(wǎng)的積極作用，主動抵制其消極影響的觀念?！毒W(wǎng)絡(luò)的功與過》是《新編初中青春期教育》（江蘇人民出版社）第十二課的內(nèi)容，主要講述網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響及安全使用網(wǎng)絡(luò)常識的知識。據(jù)此確