中考專題訓(xùn)練綜合運(yùn)用

中考專題訓(xùn)練綜合運(yùn)用一.口語(yǔ)交際1.說(shuō)話人語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）A.交警對(duì)正要闖紅燈過(guò)馬路的行人說(shuō)：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的合作?！盉.護(hù)士對(duì)候診的患者們說(shuō)：“我叫到誰(shuí)，誰(shuí)進(jìn)去，沒(méi)叫到的都老實(shí)呆著!”C.公交車(chē)司機(jī)對(duì)一個(gè)剛上車(chē)的老人說(shuō)：“老頭兒，趕緊找個(gè)座兒坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)啊！”D.食堂管理員對(duì)把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說(shuō)：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費(fèi)糧食，趕快把饅頭給撿回來(lái)！2.當(dāng)前，許多地區(qū)加大力度整治“中國(guó)式過(guò)馬路”的行為，如果你作為一名志愿者，去勸說(shuō)一位正要闖紅燈的中年婦女，請(qǐng)選出下面語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（ ）A.你不要命了，闖紅燈多危險(xiǎn)！B.不要闖紅燈！闖紅燈是沒(méi)素質(zhì)的表現(xiàn)！仁為了您和他人的安全，請(qǐng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。D.你要闖紅燈，就會(huì)受到法律的嚴(yán)懲！.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。相聚猶在昨天，分別即在眼前。三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去，今天我們將揮手告別。告別母校，告別老師，告別同學(xué)，告別初中的生活……（1）分手之際，你對(duì)班集體一定戀戀不舍，請(qǐng)你在班級(jí)的畢業(yè)照片上寫(xiě)一句寄語(yǔ)。（2）在這離別之際，再看一眼老師的白發(fā)，再摸一把老師的坐椅，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)?，F(xiàn)在，你最想對(duì)老師說(shuō)些什么？.暑假，王陽(yáng)同學(xué)和爸爸、媽媽去長(zhǎng)白山旅游。在大巴車(chē)上，王陽(yáng)看見(jiàn)鄰座的一位中年男子在吸煙，他對(duì)男子說(shuō)了幾句話后，男子立刻熄滅了香煙，并表示歉意。假如你是王陽(yáng)，請(qǐng)把委婉勸阻男子的話寫(xiě)下來(lái)。.下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項(xiàng)是（某顧客到商場(chǎng)買(mǎi)照相機(jī)，把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，覺(jué)得還是不滿意，要求售貨員帶他到倉(cāng)庫(kù)去挑。面對(duì)這過(guò)分的要求，售貨員微笑地說(shuō)：“ ”A.不行！商場(chǎng)里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品。B.真對(duì)不起，我們經(jīng)理宣布過(guò)，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑商品。C.開(kāi)玩笑吧，我能帶你去？難道你不知道“倉(cāng)庫(kù)重地，閑人免進(jìn)”嗎？D.就你特殊！我私自帶著顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品時(shí)要被罰一個(gè)月獎(jiǎng)金的。.下面情境中，小林表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項(xiàng)活動(dòng)，放學(xué)后打電話告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯。A.你馬上給我準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。B.媽媽，你必須早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加活動(dòng)，別耽誤我的事。C.媽媽，你能早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯嗎？我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。D.快點(diǎn)給我做飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。.爸爸經(jīng)常教育曉陽(yáng)不要愛(ài)慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約。可是有一天，他帶曉陽(yáng)去餐館陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽(yáng)發(fā)問(wèn)，爸爸卻說(shuō)這多沒(méi)面子！如果你是曉陽(yáng)，此時(shí)，你會(huì)怎樣委婉地說(shuō)服爸爸？.根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。2012年國(guó)慶節(jié)，清潔工人在天安門(mén)廣場(chǎng)掃出迎屯垃圾。假如你是在場(chǎng)的一位小游覆現(xiàn)身旁一位叔叔正淮備把香蕉皮扔到地上，你應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)？.浙一醫(yī)院王醫(yī)生懷疑奶奶顱內(nèi)病變，可能有生命危險(xiǎn)，建議奶奶住院，作進(jìn)一步的檢查，請(qǐng)你給爺爺發(fā)一條短信，委婉地告訴他奶奶的病情。要求稱呼得當(dāng)，內(nèi)容合適，語(yǔ)言得體。二.綜合性學(xué)習(xí).節(jié)儉是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，但隨著生活水平的提高，中國(guó)人在餐桌上浪費(fèi)現(xiàn)象也是不容忽視的。針對(duì)這種現(xiàn)象，班級(jí)開(kāi)展了以“小餐桌’折射‘大文明’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也來(lái)參加。（1）如果你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為活動(dòng)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（2）本次活動(dòng)引起了新聞媒體的關(guān)注，報(bào)社想要征集一條倡導(dǎo)“餐桌節(jié)儉”的公益廣告，請(qǐng)你寫(xiě)一條公益廣告語(yǔ)。（3）活動(dòng)當(dāng)晚，你和爸爸媽媽到飯店吃飯，爸爸點(diǎn)了很多菜，為避免浪費(fèi)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)爸爸呢？（4）請(qǐng)對(duì)下面的三則材料進(jìn)行分析，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括你得出的結(jié)論。材料一：一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約為500億斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年倒掉的食物，也相當(dāng)于2億多人一年的糧食。材料二：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！薄耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易?！薄皟€以養(yǎng)德?！辈牧先杭幽么笕艘话愀鶕?jù)食量和人數(shù)一道一道地點(diǎn)菜，如果不夠再加；在美國(guó)，打包和個(gè)人財(cái)富、品味等沒(méi)有關(guān)系，只要剩下食物，美國(guó)人就打包帶走；愛(ài)爾蘭人和朋友用餐時(shí)，必須把所點(diǎn)的食物酒水全部吃完喝完；德國(guó)餐桌浪費(fèi)要罰款。.“全世界都在說(shuō)中國(guó)話，孔夫子的話越來(lái)越國(guó)際化……”。中華傳統(tǒng)文化不僅影響了中國(guó)人，而且正在走向世界。你所在的學(xué)校要開(kāi)展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”主題系列活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字）（2）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。（3）生話中，除歌曲外，你還知道哪些體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象，請(qǐng)寫(xiě)出兩種。（4）你的同學(xué)小明認(rèn)為傳統(tǒng)文化已經(jīng)過(guò)時(shí)了，不想?yún)⒓颖敬位顒?dòng)，假如你是班長(zhǎng)，將如何勸說(shuō)他？.生活有多么廣闊，語(yǔ)文世界就有多么廣闊。語(yǔ)文與生活密切相關(guān)，下面就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)解決生活中幾個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題吧?。?）社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，一些詞語(yǔ)被賦予了新的含義，請(qǐng)解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①2012年出現(xiàn)了一系列最美人物，諸如最美好教師、最美戰(zhàn)士、最美媽媽……在他們身上，正能量得到了最好的詮釋。???正能量:②如今，堵車(chē)微博已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)上一道獨(dú)特的景觀，不少人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“曬自己的堵車(chē)經(jīng)歷.以排解郁悶。曬：（2）請(qǐng)根據(jù)下面這首有關(guān)蘭花的詩(shī)對(duì)出下聯(lián)。芳名譽(yù)四海，落戶到萬(wàn)家。葉立含正氣，芳妍不浮華。常綠斗嚴(yán)寒，含笑度盛夏?；ㄖ姓婢?，風(fēng)姿寄高雅。（張學(xué)良《詠蘭》）上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)下聯(lián)： （3）現(xiàn)在，街頭巷尾的牌匾，電視上的廣告，網(wǎng)絡(luò)上的用語(yǔ)等，經(jīng)常出現(xiàn)漢字使用不規(guī)范的現(xiàn)象，在以上各種現(xiàn)象中，不規(guī)范的字有哪幾類？（答出兩類即可）（4）“傘”“拐杖”都是生活中常見(jiàn)的物品，請(qǐng)你任選其一，為它擬一則廣告語(yǔ)。要求：字?jǐn)?shù)不得超過(guò)20個(gè)字。.閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。【材料一】成語(yǔ)是濃縮的文化。它言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)。它以語(yǔ)言為承載，方寸之間傳達(dá)著豐富的含義，是漢語(yǔ)詞匯中的璀璨明珠。它深具歷史性、知識(shí)性和藝術(shù)性?！静牧隙吭S多成語(yǔ)出自浩如煙海的歷史文化典籍?！耙还淖鳉狻闭Z(yǔ)自經(jīng)典文獻(xiàn)《左傳》“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”?！扒鷱酵ㄓ摹闭Z(yǔ)自唐代詩(shī)人常建的《題破山寺后禪院》“曲徑通幽處，禪房花木深”?！静牧先繌摹敖z絲入扣”與古代紡織方法，到“登堂入室”與古代建筑格局；從“土崩瓦解”與古代制瓦技術(shù)，到“如法炮制”與古代中藥制法；從“見(jiàn)風(fēng)使舵”與古代航海技術(shù)，到“以管窺天”與古代天文觀測(cè)技術(shù)：一些成語(yǔ)的出現(xiàn)是古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，我們從中可以體味中華文化的博大精深。(1)綜合以上三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(2)成語(yǔ)發(fā)展到今天，依然有著強(qiáng)大的生命力，給予我們深刻的啟迪。請(qǐng)從備選成語(yǔ)中任選一個(gè)，依照所給句子的形式，仿寫(xiě)一句話?！緜溥x成語(yǔ)】鍥而不舍雪中送炭不恥下問(wèn)眾志成城精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。體現(xiàn)了一種的精神，這種精神是 。14.4月23日，是“世界讀書(shū)日”學(xué)校為此舉行了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：(1)【宣傳讀書(shū)活動(dòng)】下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí)；讀好書(shū)，。(2)【調(diào)查讀書(shū)現(xiàn)狀】讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：(3)【探討讀書(shū)方法】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書(shū)很多，但是，面對(duì)茫茫書(shū)海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書(shū)？丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書(shū)，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)和同學(xué)分別提一條建議，注意語(yǔ)言的得體。①向校長(zhǎng)提建議：②向同學(xué)提建議：15.綜合性學(xué)習(xí)。某校九年級(jí)同學(xué)開(kāi)展食品安全大討論，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)給下面一則新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。(不超過(guò)15字)5月23日，鳳凰衛(wèi)視原創(chuàng)時(shí)政辯論欄目重磅推出“互害”社會(huì)如何解毒》專題，為網(wǎng)友深度解讀牽動(dòng)人心的食品安全隱患。短短幾周時(shí)間，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死豬”等有毒有害食品接連被曝光。一些學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)社會(huì)正陷入“互害”怪圈。(2)仔細(xì)觀察下邊的漫畫(huà)，用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹畫(huà)面的內(nèi)容。(3)請(qǐng)用對(duì)偶的形式補(bǔ)寫(xiě)食品安全宣傳語(yǔ)。，爭(zhēng)做和諧社會(huì)文明人。參考答案A【解析】此題考查口語(yǔ)交際能力?？谡Z(yǔ)交際要有尊稱，表示對(duì)人的尊重，C項(xiàng)是不符合的，而B(niǎo)項(xiàng)和D項(xiàng)沒(méi)有尊稱也是不對(duì)的。A項(xiàng)中用了尊稱“您”很有禮貌。交際中語(yǔ)言要文明，B項(xiàng)中的“老實(shí)呆著”不妥。且BCD三項(xiàng)內(nèi)容都比較生硬，表現(xiàn)服務(wù)態(tài)度不好，不適合口語(yǔ)交際?？谡Z(yǔ)交際這類題要根據(jù)交際的對(duì)象特點(diǎn)、場(chǎng)合和話題組織語(yǔ)言，同時(shí)要有稱呼使用禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)言要通順、連貫、得體。C【解析】本題考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力。其余三項(xiàng)說(shuō)話的語(yǔ)氣不委婉，缺少禮貌。(1)示例：今天我創(chuàng)造了最好的班級(jí)，明天我們做最好的自己！(2)示例：老師您好，感謝您三年來(lái)對(duì)我們的教育與關(guān)心，在我們成長(zhǎng)的路程上，灑下了您無(wú)數(shù)的汗水與辛勞。在這分別之際，我們由衷的感謝老師，并祝愿您身體健康，工作順利！【解析】此題考查寄語(yǔ)能力。寄語(yǔ)是比較獨(dú)特的語(yǔ)言，要求語(yǔ)言精煉，要表達(dá)關(guān)心祝福之意，可以對(duì)以前生活進(jìn)行概括，也可以展望將來(lái)，表意要明確，給人以美感。此類問(wèn)題沒(méi)有具體答案，但所寫(xiě)答案表意應(yīng)該明確且符合主題，要注意說(shuō)話的場(chǎng)合、說(shuō)話對(duì)象的身份、地位、性別、年齡、職業(yè)等，并根據(jù)這些因素調(diào)整說(shuō)話的方式方法。語(yǔ)言要文明得體，語(yǔ)氣要委婉，語(yǔ)意要連貫。示例：叔叔您好，給您提個(gè)建議唄，請(qǐng)把煙熄滅好嗎？吸煙會(huì)傷害您的身體，也會(huì)損害我們的健康?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力。解答口語(yǔ)交際題，要注意人物的身份、說(shuō)話的場(chǎng)合、說(shuō)話的語(yǔ)氣要委婉、語(yǔ)言要得體等。本題吸煙的中年男子，要注意王陽(yáng)說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，并且要有合理的稱呼。B【解析】本題考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力。A肯定句，語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬；C反問(wèn)句，有嘲諷意味；D語(yǔ)氣過(guò)于隨便，有點(diǎn)沖，不夠尊重客人。C【解析】本題考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力。和媽媽說(shuō)話要注意語(yǔ)氣的委婉、語(yǔ)言要得體禮貌。ABD三項(xiàng)語(yǔ)氣都比較生硬，話說(shuō)的不得體。示例:爸爸，您不是經(jīng)常教育我不要愛(ài)慕虛榮，要勤儉節(jié)約嗎?我們還是把這些剩菜打包帶走吧！我去交服務(wù)員，好嗎？【解析】本題考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力。口語(yǔ)交際能力要求說(shuō)話要得體、注意場(chǎng)合、身份等。這里還要注意要有稱呼，理由要充分，緊扣語(yǔ)境作答。示例：叔叔，良好的衛(wèi)生環(huán)境需要大家共同來(lái)維護(hù)，請(qǐng)不要隨地扔垃圾，好嗎？【解析】本題考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力。口語(yǔ)交際能力要求說(shuō)話要得體、注意場(chǎng)合、身份等。本題要注意要有稱呼，要注意語(yǔ)言的委婉。示例：爺爺，醫(yī)生說(shuō)奶奶需要住院，作進(jìn)一步的檢查。請(qǐng)您不要太擔(dān)心?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力。解答本題要注意委婉轉(zhuǎn)述病情，不能直接說(shuō)出“顱內(nèi)病變，可能有生命危險(xiǎn)”，另外還要有安慰爺爺?shù)脑挕?1)示例：同學(xué)們大家好，節(jié)儉既是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是我們國(guó)寶的傳統(tǒng)美德。今天我們開(kāi)展‘小餐桌’折射‘大文明’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，希望通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮，能夠自覺(jué)的珍惜糧食。下面我宣布活動(dòng)開(kāi)始?！窘馕觥看祟}考查開(kāi)場(chǎng)白一寫(xiě)作能力。開(kāi)場(chǎng)白就是活動(dòng)前的總的說(shuō)明，可以說(shuō)明本次活動(dòng)的內(nèi)容、意義、程序等，號(hào)召大家參與活動(dòng)，響應(yīng)號(hào)召。（2）示例：節(jié)儉我先行，餐桌顯文明?；騾栃泄?jié)約，反對(duì)浪費(fèi)?！窘馕觥看祟}考查倡議能力。可結(jié)合關(guān)鍵的一點(diǎn)提出自己的想法，發(fā)出號(hào)召。內(nèi)容只要符合大范圍即可，但語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉。（3）示例：爸爸，您點(diǎn)這么多菜，我們一家人吃不了，剩下的就會(huì)浪費(fèi)，這樣扔掉多可惜啊，您看我們少點(diǎn)幾樣好嗎？【解析】本題考查勸說(shuō)能力。注意說(shuō)話的對(duì)象是爸爸，所以要尊重，有禮貌，可以直接說(shuō)明意圖，適當(dāng)說(shuō)明原因，語(yǔ)言要通順、連貫、得體。（4）示例一：我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不浪費(fèi)糧食。示例二：中國(guó)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，節(jié)儉已經(jīng)刻不容緩；節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德；外國(guó)人很注重節(jié)儉，他們的做法值得借鑒?！窘馕觥看祟}考查信息歸納能力。三個(gè)材料看似不同，但大話題是一致的，就是各國(guó)都反對(duì)浪費(fèi)，所以從這一點(diǎn)出發(fā)，說(shuō)明內(nèi)容即可。此類題可逐個(gè)分析出每則材料內(nèi)容，再看共同點(diǎn)是什么，差異點(diǎn)是什么，再按要求得出結(jié)論。（1）示例：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提升道德修養(yǎng)（2）示例：朗讀比賽圖片展讀書(shū)報(bào)告會(huì)（3）示例：小區(qū)的命名，如：翰林苑屏風(fēng)上的繪畫(huà)藝術(shù)建筑設(shè)計(jì)漢字的藝術(shù)，如2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽中變形的“京”字（4）示例：小明，作為中國(guó)人，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)公民應(yīng)有的刺傷，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以增強(qiáng)底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)，有利于我們的健康成長(zhǎng)，你說(shuō)對(duì)嗎？【解析】第一小題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的能力，注意標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)。第二小題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容的能力，要注意所設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容要適合開(kāi)展。第三小題考查學(xué)生知識(shí)積累的情況。傳統(tǒng)文化以各種形式在生活中存在著，學(xué)生只要認(rèn)真觀察即可捕捉。第四小題考查學(xué)生說(shuō)話能力。注意勸說(shuō)的語(yǔ)氣要易于接受，語(yǔ)言要有針對(duì)性，符合身份。（1）①示例一：是指健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。示例二：是指健康樂(lè)觀、積極向上的人和事。②示例：展示。（2）示例一：種幽蘭追求淡雅情趣；示例二：賞蘭花陶冶君子情操（3）示例：簡(jiǎn)化字、繁體字、異體字、網(wǎng)絡(luò)自造字4）示例：傘：烈日顯呵護(hù)，風(fēng)雨見(jiàn)真情。拐杖：當(dāng)我步履蹣跚時(shí)，你是我值得依賴的朋友?！窘馕觥康谝恍☆}考查學(xué)生分析理解能力。這兩個(gè)詞都是新詞，注意結(jié)合生活實(shí)際去體會(huì)。第二小題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。注意對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)，意義相關(guān)。第三小題考查學(xué)生觀察生活總結(jié)規(guī)律的能力。解答本題有些難度，可先根據(jù)自己日常的觀察積累找出相應(yīng)的錯(cuò)用、濫用的漢字，然后分析其屬于哪種類型。如商店里賣(mài)酒的廣告，會(huì)寫(xiě)成“賣(mài)白九”這就是錯(cuò)用簡(jiǎn)單化字。第四小題考查學(xué)生擬寫(xiě)廣告語(yǔ)的能力。注意廣告的特點(diǎn)，廣告語(yǔ)要鮮明有表現(xiàn)力，能吸引人。（1）成語(yǔ)里蘊(yùn)含著豐富的文化。或成語(yǔ)和文化關(guān)系密切?！窘馕觥拷獯鸨绢}，可以先將三則材料所提供的主要信息概括出來(lái)，然后再將三則材料提供的信息整合成一句話，找它們的共同點(diǎn)即可。⑵答案示例：鍥而不舍體現(xiàn)了一種堅(jiān)韌執(zhí)著的精神，這種精神是我們求學(xué)道路上的發(fā)動(dòng)機(jī)?！窘馕觥吭诜聦?xiě)時(shí)，學(xué)生一定要注意仿句與例句的修辭、格式上的一致。解答這類題要注意以下幾點(diǎn)：：一、審清題意。即要明確試題要求仿寫(xiě)怎樣的句子，有哪些限制條件。二、明確話題（隱含型的），抓住語(yǔ)義中心。三、分析結(jié)構(gòu)。即要認(rèn)真分析例句的結(jié)構(gòu)形式，明確是單句，還是復(fù)句，是復(fù)句的要判斷復(fù)句的類型。四、判斷修辭。大多數(shù)仿寫(xiě)試題都涉及修辭方法的運(yùn)用，根據(jù)例句判斷仿句應(yīng)該運(yùn)用的修辭。五、美化語(yǔ)言。仿寫(xiě)題多是一些情感豐富，富有哲理的語(yǔ)段，語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)，深邃，傳神，所以要注意詞語(yǔ)的錘煉，讓語(yǔ)言亮起來(lái)。六、仿寫(xiě)后仔細(xì)閱讀，觀察所寫(xiě)的與