建筑工程計價

建筑工程計價》課程教學大綱課程名稱：建筑工程計價課程代碼：適用專業(yè)：工程造價開課學期：三、四總學時：156課程類別：職業(yè)技能課、職業(yè)技能訓練課課程性質：必修考核形式：考試先修課程：《建筑構造與識圖》、《建筑材料》、《建筑施工技術》教學團隊：工程造價撰寫人：程波職稱：高工一、課程的教學目標（含性質）《建筑工程計價》課程是突出能力培養(yǎng)的技術核心課程，其教學目標如下：（一）總目標課程以學生掌握“執(zhí)業(yè)能力”培養(yǎng)為目標，以工作過程邏輯設置真實工程項目，通過“教、學、做”一體化的教學設計，使學生掌握建筑工程計價基本知識，具備根據施工圖、施工工藝與相關定額、規(guī)范、材料信息等進行列項、算量、計價的能力，完成對工作過程的職業(yè)行動能力的培養(yǎng)。（二）具體目標通過課程的理論和實踐學習，使學生達到以下要求：1、能力目標（1）能夠根據施工圖、施工工藝、行業(yè)定額與規(guī)范，熟練使用現(xiàn)行定額及清單計價規(guī)范，對建筑工程進行工程量計算和工程造價計算；（2）能夠與客戶進行良好的溝通，完成詢價、對數(shù)、結算等相關業(yè)務；（3）具有在工程造價、建筑管理及監(jiān)理工作中與各工種協(xié)調配合的基本能力；（4）、具有識讀建筑有關規(guī)范與手冊的能力。2、知識目標（1）掌握建筑工程定額的編制和應用，掌握建筑工程預算價格的計算方法，掌握工程費用的組成和計算程序，掌握建筑工程定額計價的編制方法；（2）掌握工程量清單規(guī)范，掌握清單工程量計算方法及清單計價法。3、職業(yè)素質目標（1）具備較強的分析能力，善于創(chuàng)新和總結經驗；（2）具備較強的溝通能力和管理協(xié)調能力，能共同完成工程項目；（3）具備堅韌的性格和毅力，并能獨立解決問題；（4）具備極強的敬業(yè)精神和責任心，誠信、豁達、團結、樂于助人，能遵守職業(yè)道德規(guī)范的要求；（5）具備較強的自主學習能力。二、課程的基本要求本課程以建筑工程項目實施為導向，突出“計價”能力目標，以學生為主體，以單位工程項目為載體，以實訓為手段，設計“定額及清單計價”一體化的建筑工程計價課程，其課程的結構框架如下：課程針對廣西建設工程造價協(xié)會提供的“建筑企業(yè)發(fā)展需要”資料以及市場調研的造價員、施工員、監(jiān)理員、資料員等職業(yè)崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求選取教學內容，將教學內容歸納為兩個知識模塊，六個必須掌握的工作能力，五個工作過程，即：（一）兩個知識模塊05廣西消耗量定額、08工程量清單計價規(guī)范（二）六個工作能力能力一：土建工程費用計算能力四：綜合單價計算能力二：建筑工程定額工程量計算能力五：清單工程量計算能力三：裝飾工程定額工程量計算能力六：工程量清單計價（三)五個工作過程項目引入→項目解析→項目探索與實戰(zhàn)→項目提交與展示→項目檢查與評價1、工作過程之一----項目引入確定項目任務，或由企業(yè)下達項目工作任務（一般為施工圖與招標文件），教師作為項目負責人安排具體任務，然后同學分組討論，最終確定項目的目標和任務。設置的項目要分層次，要形成一個系統(tǒng)。2、工作過程之二----項目解析學生分析項目任務，提出疑問。結合工作任務，教師引導學生獲得相應的專業(yè)知識，并制定項目工作計劃、確定工作步驟和程序。同時，針對學生工作中的疑問，由教師提供收集信息的手段。3、工作過程之三----項目探索與實戰(zhàn)問題提出并設計好了執(zhí)行的過程后，學生就需要通過各種途徑、各種方法、各種手段去完成任務。學生可以圍繞項目任務展開，按照國家規(guī)范標準以及老師傳授的方法，分析圖紙、查閱資料，嘗試探索。這是整個教學過程的重點，在探索過程中，老師要及時輔導，指出學生學習小組的錯誤和不妥之處，并提出變更建議。學生可能發(fā)生的學習困難：如何將知識與工程實際結合，融會貫通，敢于動手。4、工作過程之四----項目提交與展示學生運用學習到的知識，完成項目設定的任務。將編制的分部分項工程量清單或其他成果上交專業(yè)教師，準備展示答辯。答辯時展示設計成果，解答教師提出的計價規(guī)定、列項、編碼、算量、系數(shù)調整等疑難問題。5、工作過程之五----項目檢查與評價評價內容：成果的完整性、正確性、合理性；手工計算稿的質量；軟件應用的熟練程度等。評價方法：成果考核70％，答辯30％。三、課程教學內容及教學要求（含教學設計，教學方法、手段的運用）（一）教學設計本課程融入廣西“造價員”、國家注冊“造價師”等職業(yè)資格標準，依托穩(wěn)定的校企合作平臺，引進企業(yè)工作崗位和職業(yè)能力要求，借鑒德國“工作過程導向”的思想，結合專業(yè)特點，合理進行課程內容的整體設計，以合作企業(yè)提供的真實工程項目(某小學教學樓工程)為載體，以定額、清單與計價技術為主線，形成與項目實施過程相匹配的“六個工作能力”教學內容，使企業(yè)工程項目與專業(yè)人才培養(yǎng)目標有機結合起來，將工學結合真正貫穿到課程設計中，實現(xiàn)課程設計項目化。課程設計框圖如下：(二)“六個工作能力”的教學內容能力一：土建工程費用計算1、費用組成；2、費用計價程序；3、取費費率。能力二：建筑工程定額工程量計算1、建筑面積；2、土石方工程；3、樁基礎工程；4、砌筑工程；5、砼及鋼筋砼工程；6、金屬結構工程；7、屋面及防水工程；8、防腐、隔熱、保溫工程；9、腳手架工程；10、建筑模板工程；11、垂直運輸工程建筑物超高增加費、材料二次運輸。能力三：裝飾工程定額工程量計算1、樓地面工程；2、墻柱面工程；3、天棚工程；4、門窗工程；5、油漆、涂料、裱糊工程；6、其它工程；7、腳手架工程、垂直運輸工程、建筑物超高增加、費成品保護工程。能力四：綜合單價計算1、人工費；2、材料費；3、機械費；4、管理費；5、利潤；6、綜合單價計算。能力五：清單工程量計算項目編碼項目名稱項目特征單位堡工程何量計希算規(guī)菌則踩深能力滿六：矛工程旁量清煩單計熊價。鋸輛1、仔分部匪分項江工程絡量清田單計賞價舞路2、較措施鎖項目飾清單妹計價訪石3、腹其它漠項目憑清單朱計價別功4、味規(guī)費孤及稅皮金的粘計算橋護（三辛）教勇學要忌求籃腦通沙過該討課程弊的學更習，腔要求腔學生針能根表據建預筑工蹤程施道工圖斜、招烘標文征件、烈定額兩、規(guī)拌范、蹦材料棋信息館等資很料，紗編制米出較海正確茄、完神整、院合理天的定康額及牽清單刺計算筒書，袍同時也具有漲一定散的施朝工管攤理與淋資料巖管理驅能力塔，為臺建筑遵工程從造價鑒行業(yè)伍第一義線服溫務。荷（四熱）教傭學方鍋法與椒手段狗津1、秤教學要方法稀煮稅1）磨項目疤教學淡法的豪運用賊才通骨過具血體的概工程咐項目帝實施脹，使突學生王明確營工作樂過程參中對泄應的浩能力按。在堵項目肌實施礙過程嫩中，稻學生迎掌握這《建腿筑工顫程計洗價》蜘各教蘇學環(huán)粘節(jié)的員工作殘能力槽。呀實施撲步驟怒：淚值（1供）了碗解信忽息-務--護-需義要做舞什么飲？接豪受企壟業(yè)提艘供的費真實獄工程予項目指，獲嘗得工鐮作目蠢標的份整體泥印象匯。渾減（2慘）設倦計過缺程-賀--趟-如懂何進區(qū)行工欺作？委學生纖事先鎮(zhèn)設計剪整個債工作槍過程旗，提鎮(zhèn)出疑珍難問蘿題。爆灑（3役）做娘出決攝定-到--銷-與治實訓需教師卵進行褲專業(yè)籮性交敵流，熱師生皮共同炭確定猜知識岡欠缺閉內容巷，專債業(yè)教免師進砍行知秤識解效析的炊教學蒸，使碎學生勤獲取備專業(yè)余知識遍后，禾決定夫后續(xù)堵工作濤內容赤。品浸（4輩）實巾施-絞--堅-在適實施肥前三凡項步鉗驟的循基礎鉛上，映確信獵學生羽可以喂進行姜工程銀項目難任務問實施響。按遷照廣胖西建至筑工等程企默業(yè)的價崗位塔分工杠進行漆“某孝小學郊教學銜樓土墨建工柱程”辰的施避工圖贈預算取的編撞制。料此時用，專量業(yè)教截師和工企業(yè)捧實訓濕教師娃只有止在發(fā)石現(xiàn)學五生錯旱誤時帥，才版提供色必要演的指痰導和斯幫助激。觸宇（5邪）檢咬查-鎖--瘋-在臘施工沈圖預驅算書間編制豆基本暗完畢費后，瞞學生謊逐項架填寫悄工作用頁，炒自行模檢查量完成碌的工非作任群務。犁學生淹工作望頁內抗容包及括項希目名獸稱、哄實訓藍日期類、組悶員名堂單、觀項目窯引入腰、項青目解酷析要昨求、虛實戰(zhàn)譽項目滴條件廈（圖博紙、凝施工即圖集念、定挺額、掩規(guī)范知、材餓料信胖息、沖教材騰、參刺考書麗、課梯件等渴）、剪項目琴實施勺過程池記錄名（尤容其是拐發(fā)現(xiàn)瘦的問為題及寨解決市的過散程）揭、學屋習心陳得、介作業(yè)呈測評足；槽挎（6捉）開篇放式期講評狀--膊--兼學生音將完疏成的扮施工屠圖預劣算書攜交給被企業(yè)叼教師戰(zhàn)、實蔥訓教淡師進蟲行檢汗查，率師生運共同除講評低。件售實施乘效果尸:遷味（1京）學煩生在峽具有白真實幟職業(yè)酸情境扶的學客習情屠景中直，感鳴受從券事計剃價工貼作的表全過主程實番踐，股目的棍明確眼，針害對性項強，腰效果湊明顯仍。賠適（2旬）學押生獨日立學你習能乞力得蠟到顯的著提晨高。右在編里制過桑程中斗實現(xiàn)霧了發(fā)負現(xiàn)問項題、汗分析內問題歌、解棒決問義題的介能力貫培養(yǎng)螞；謊愚（3無）學帥生具減備與處人合假作、夠與人提共事衫的能雁力；貪學生壁專業(yè)翠水平刮及整況體素羊質都冠有顯潔著提驚高。蔬洽2)窩提問疼與討巾論法液的運乒用內戴充分搭重視勁學生概的經礙驗反葉思和犁協(xié)作綱學習音，實吉現(xiàn)以紗教師鞋為中煮心的方教學上活動乓轉向昏以學殲生為細中心塞的教搬學活饑動。饒異實施衡步驟恰:覽（筆1）匯熱身梳準備青托教師肢將教銷學內昏容中雨應掌善握的嫌計價杠工作鐵的技棵能及昨知識喪，進單行歸明納形斥成問鵝題，該填寫回教師撕工作杯頁，頂并以雷此為穿導線窗展開側，讓必學生灰在參搜與分犯析、掘點評促中發(fā)棚表自蒸己的閥看法袍。幣惡（2顯）提偉出問蘭題欲給通過尿案例挖，教救師導映入分臭析，范向學惜生提準出問伍題。皮教師微們的怠作用愧是引確導學姓生的朋討論榆、分促析，裹如：逢“如輝何計縫算建杠筑面旬積?筒”通扎過提勒出這遍樣的擠問題恥,啟皂發(fā)學渴生思醬考，件使學漲生積薯極參蘆與到勵教學鉗過程扔中。炕腰（3致）分獵組討蝴論（能目標說表達昌）稠區(qū)教師勾及時詳肯定熔正確倒觀點偏或指踩出問視題，管鼓勵鏟每一蘆位同閘學發(fā)年表不迷同的謊見解謠，使隙學生極能較肢為全吐面地驢認識宗到自蔑己和磁其他零同學吧看問蝕題的酬角度遞。學務生以首4-釘6人仙為一顫組，醒單班茄組織議教學捷。共祝（4喘）確判定解瓶決方先案迷熄學生浮通過爐查閱歪資料所，請丑教教買師、喉企業(yè)拼專業(yè)置人員士等方膚法炮，確倘定各漁組的妥實施隱方案常與步埋驟，碎分組敢向槍老師鋒報告裹。教赤師引聲導、群糾正玻，最宇后確破定正農確的誠方案局。甚鑰（5耀）給植出結徐論：賢企業(yè)屑實訓京教師久與專姑業(yè)教帽師共福同給屋出總茄結性哥陳述耕。庸飼（6趴）回幻歸現(xiàn)南實：鏡要求孟學生澇將所池學的另工程痕定額貓、規(guī)慮范、等要求歇運用排到真障實工端程項槐目實弄踐中紗，提寸出解網決綜次合性衰實際者問題減的設維想。柿絲實施際效果囑:席日（1虧）以殘學生歇為中勢心，兩學生紡處于梢“發(fā)妖現(xiàn)問惠題、散想要測解決勁問題籠”的清主動安思考你中，元教師摸始終牢是問扭題的緊引導竟者和蓬解釋齒者。脹菌（2沒）學扛生自踩我建融構能想力增希強，手通過奉問題嬌引導擊，學慧生完鮮成“廈提出竹問題線→解嫌決問粗題→么再提潔出問天題→亡再解豐決問錦題”定的建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