初中英語(yǔ)-Unit5 Do you want to watch a game show SectionB 1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析新英語(yǔ)課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。八年級(jí)課程四級(jí)應(yīng)達(dá)到的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)的總體描述是明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心；能在所設(shè)日常交際情景中聽(tīng)懂對(duì)話。能就熟悉的生活話題交流信息和簡(jiǎn)單的意見(jiàn)；能嘗試從口頭和書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；能在學(xué)習(xí)中相互幫助。在本節(jié)課中始終貫穿著新課程的標(biāo)準(zhǔn)，先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)和1a中讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本的含義以及在特定語(yǔ)境中的意義；學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯描述事物、特征，了解這些常用語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；再通過(guò)1b-1c的聽(tīng)力訓(xùn)練讓學(xué)生能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速、熟悉話題的語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主信息；進(jìn)而能在1d中根據(jù)引出的話題在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述；并且能在上述口語(yǔ)活動(dòng)中使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并自然、流暢。在實(shí)際中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能。學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已不再陌生，有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)SectionA的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了評(píng)價(jià)某一事物的能力，而且今天所學(xué)內(nèi)容很貼近生活實(shí)際，能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。因?yàn)楸菊n是聽(tīng)說(shuō)課，學(xué)生面臨的困難當(dāng)然集中在聽(tīng)、說(shuō)兩方面，因此在課堂中教師先示范詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生模仿，體會(huì)目標(biāo)語(yǔ)言的使用，再在老師的幫助下根據(jù)圖片自主學(xué)習(xí)、合作探究、對(duì)話操練，進(jìn)而讓學(xué)生能準(zhǔn)確的表述自己對(duì)事物的看法。學(xué)生在面對(duì)聽(tīng)力任務(wù)時(shí)，一方面教師可以設(shè)計(jì)有梯度的聽(tīng)力任務(wù)，一方面可以給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力方法的指導(dǎo)，學(xué)生才能更容易地獲取信息。評(píng)測(cè)練習(xí)一、首字母填空1.Childrenliketowatchc_______.2.Themovieism________.Wecan’tlearnalotfromit.3.Welikea______movies.Theyareveryexciting.4.Ican’ts______thenoisefrommynextdoorneighbor.5.Iwanttowatchsomethingr______,likeasitcom二、根據(jù)漢意，短文填空Mary____(認(rèn)為)anactionmovieandascarymovieareso______(毫無(wú)意義的).Soshe_____(希望)tostayathomeandwatchTV.She____(想要)watchsomething_____(輕松的),likeagameshoworasitcom.John____really_____(不喜歡)thosekindsofTVshows.Hethinksagameshowandasitcomare______(無(wú)聊的).He_____(喜歡)towatchtalkshows.Hethinkstalkshowsare_________(更快樂(lè)的).Marylikestalkshows,too.Shethinkstheyare_____(極好的).Shelikestofindoutwhatdifferentpeoplethinkaboutasubject。三、完形填空Doyoulikegoingtothemovies?Mostofthe1inhighschoolslikemoviesverymuch.LastSundayIwenttoaschoolandaskedsomestudents2theirfavoritemovies.3oftheiranswerswerereallyinteresting.Herearetheirlikesand4:Jim,a5boy,likeswatchingthrillers(恐怖片)becausetheyarescary6exciting.Hisclassmate,Kate,can’tstanddocumentaries(紀(jì)錄片).Shetoldmetheywere7parents.Butshereallylikescomediesbecausetheyarefunny.Jackisabigboy.Hesaidhe8minddocumentaries.Buthedoesn’tlikecomedies9theyareboring!Andthecoolestmoviesareactionmovies.Everyone10themverymuch!1.A.teachersB.studentsC.parentsD.people2.A.aboutB.ofC.atD.from3.A.AnyB.SomeC.LotD.Much4.A.dislikeB.dislikesC.hobbiesD.enjoyments5.A.13-year-oldB.13-years-oldC.11year-oldD.11-years-old6.A.alsoB.tooC.butD.and7.A.forB.withC.toD.of8.A.can’tB.didn’tC.doesn’tD.couldn’t9.A.soB.whyC.becauseD.before10.A.enjoyB.enjoysC.watchD.watches四、閱讀理解LittleTomlikescartoonsverymuch.WhenthecartoonsbeginonTV,hedoesnothinguntilthey’reover.Sometimeshe’drather(寧可)waitforalongtimeandgotobedlate.Inthemorninghismotherhastowakehimup,orhe’llbelateforschool.YesterdayTomheardtherewouldbeaninterestingcartoontoday.Thismorning,assoonashegotup,heturnedonthetelevision,buthedidn’tseetheprogramonit.Hehadtohavebreakfastandthengotoschool.Afterschoolheranhomewhilehismotherwascookingsupperinthekitchen.Hehurriedtothesittingroomandturnedonthetelevisionagain,buthecouldn’tfindthecartoon.Herushedintothekitchenandaskedhismotherforhelp.“It’sonlyfivenow,”saidthewoman,“Yourprogramwillbeaftersupper.”“Well,let’shavesupperrightnow!”1.Tomgoestobedlatesometimes,so_______.A.hismotherhastowakehimupB.hegoestoschoolbybusC.hecanwakehimselfupinthemorningD.hehastogotoschoolwithoutbreakfast2.Tomspendsmuchtime___whenhe’sfree.A.playingfootballB.watchingfootballmatchesonTVC.doinghishomeworkD.watchingcartoonsonTV3.___,soheturnedonthetelevisionaftergettingupthismorning.A.TomthoughthehadsometimeleftB.Tomdidn’tknowwhenthecartoonwouldbeginC.TomwantedtoknowtheimportantnewsD.TomhopedtowatchaTVplay4.Tomwasafraid___,soheranhome.A.tomisstheinterestingcartoonB.tomissthelastbusC.hewouldbehungryD.hehadlittletimetofinishhishomework教材分析：本單元以“Doyouwanttowatchagameshow?”為話題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。包括各種電視節(jié)目及電影的英語(yǔ)表達(dá)，以及學(xué)會(huì)怎樣用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)不同電視節(jié)目或電影的看法與偏好，用描述性形容詞進(jìn)行闡述。SectionB部分是在SectionA的基礎(chǔ)上拓展了電影的話題，并為以后的“影評(píng)”閱讀，寫作課作了鋪墊。二、技能目標(biāo)：將“電視節(jié)目”和“電影”兩個(gè)話題融合，再現(xiàn)談?wù)撚?jì)劃和談?wù)撌挛锏南埠玫恼Z(yǔ)言功能使用所學(xué)的形容詞進(jìn)一步深入討論，從而讓學(xué)生體會(huì)目標(biāo)語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中綜合運(yùn)用。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，讓學(xué)生們相互了解，增進(jìn)他們之間的友誼，同時(shí)還讓學(xué)生知道一些有教育意義的節(jié)目。教學(xué)重點(diǎn)：在教學(xué)過(guò)程中分解聽(tīng)力難度，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能把聽(tīng)力信息轉(zhuǎn)化成語(yǔ)段信息，談?wù)撟约合矚g的電視節(jié)目或電影類型，并陳述原因。采用的教學(xué)方法：多媒體直觀教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法；情景交際法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Step1.RevisionShowsomepicturesofTVshowsandmovies.TalkaboutthemwithSs.e.g.Whatdoyouthinkof…?(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行口頭交流，復(fù)習(xí)在SectionA部分學(xué)到的句型，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。)Step2.Lead-inTalkaboutothermoviesandTVshows.Introducenewwords.(actionmovie,cartoons,meaningless)e.g.Whatdoyouthinkof…?Why?(設(shè)計(jì)意圖：采用多媒體課件直觀地展示圖片，在與學(xué)生對(duì)話交流時(shí)，將描述性形容詞教授給學(xué)生。)Step3.PresentationLookthroughthepicturesandadjectivesin1a.Makeconversationsinpairs.(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)1a中的電影和電視節(jié)目進(jìn)行評(píng)論，兩兩對(duì)話操練。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，實(shí)際體會(huì)一下如何使用描述性形容詞。)Step4.Listening-practicePlaythetapeandask“Whataretheytalkingabout?”1b.Playthetape,LetSslistenandcirclethedescriptionwordsin1a.1c.Playagain.LetSslistencarefullyandcompletethechart.(設(shè)計(jì)意圖：分解聽(tīng)力難度，設(shè)計(jì)不同梯度的問(wèn)題，每次有針對(duì)性地關(guān)注不同的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練。)Step5.OralpracticeReadtheconversationin1baloud.1d.HaveadiscussionaboutwhatJohnandMaryliketowatchandwhy.Thentellyourpartnerwhatyouliketowatchandwhy.Payattentiontothelanguagepoints.ShowsomemoreTVshows.MakeasurveyingroupsaboutwhatyouthinkoftheseTVshowsandwhy.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀對(duì)話，談?wù)揓ohn,Mary和自己喜歡的電影、電視節(jié)目，重現(xiàn)語(yǔ)言點(diǎn)。再進(jìn)行知識(shí)拓展，結(jié)合實(shí)際生活中出現(xiàn)的電視節(jié)目，小組討論、調(diào)查、匯報(bào)，把聽(tīng)力信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)段信息，讓學(xué)生體會(huì)目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用。)Step6.SummarySumupthelanguagepoints(設(shè)計(jì)意圖：將對(duì)話中涉及的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行歸納，構(gòu)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。)Step7.ExercisesFillintheblanks.Completethepassage.(設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課學(xué)到的新詞匯，并復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容，為影評(píng)寫作做準(zhǔn)備。)Step8.Homework效果分析：在語(yǔ)言交際方面，聽(tīng)說(shuō)是理解和吸收信息的一種交際能力。初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)不僅有利于英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫三項(xiàng)技能的發(fā)展，更有助于日常交際能力的提高。因此，對(duì)本堂聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果等方面進(jìn)行一下效果分析：教學(xué)目標(biāo)全面、具體明確，課堂教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理恰當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，系統(tǒng)完整，注重語(yǔ)言運(yùn)用，體現(xiàn)了任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的思想。教態(tài)自然，師生交流親切，教學(xué)語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確，借助多媒體課件展示教學(xué)。選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，多角度利用教材；圍繞教學(xué)目標(biāo)，聯(lián)系生活實(shí)際給學(xué)生提供合理的學(xué)習(xí)資源，營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，善于培養(yǎng)學(xué)生的能力，能夠讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅。以任務(wù)為中心，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)不同梯度的聽(tīng)力任務(wù)，分解難度