屆高三選考實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

系統(tǒng)觀下的神形兼修---對(duì)2017屆選考實(shí)驗(yàn)大題的復(fù)習(xí)思考穩(wěn)下盤(pán)常切磋勤操練多形式重基礎(chǔ)廣借鑒熟操作多情境方向基礎(chǔ)【交流內(nèi)容】1、選考31題的命題分析2、實(shí)驗(yàn)大題系統(tǒng)化復(fù)習(xí)根據(jù)《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》等《考試說(shuō)明》選考真題命題2015年9月測(cè)試用題實(shí)驗(yàn)條件控制基本操作（結(jié)晶等）基本操作（滴定）誤差分析[2016]版學(xué)選考考試說(shuō)明與[2014]版相比，考核目標(biāo)（知識(shí)、能力和個(gè)性品質(zhì)）及《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》知識(shí)條目均未作調(diào)整！能力目標(biāo)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究能力——獨(dú)立完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。例如：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象及結(jié)論的正確描述；進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。2015年10月選考真題儀器識(shí)別與使用基本操作（抽濾）實(shí)驗(yàn)反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)條件控制（1）3道加試題，傳統(tǒng)知識(shí)四大塊（無(wú)機(jī)推斷、有機(jī)化學(xué)、反應(yīng)原理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)），勢(shì)必需整合或舍棄（無(wú)機(jī)推斷）。9月測(cè)試卷將無(wú)機(jī)推斷和反應(yīng)原理整合，實(shí)驗(yàn)題顯得較純粹；10月卷則將反應(yīng)原理分成兩部分，一塊融入無(wú)機(jī)推斷，一塊融入化學(xué)實(shí)驗(yàn)題考查，使每個(gè)加試題綜合性增加。（2）10月考31題以陌生的物質(zhì)制備為情境，雖文字圖像等信息量較大，但考查的實(shí)驗(yàn)核心知識(shí)點(diǎn)難度及覆蓋面不大（實(shí)驗(yàn)儀器、基本操作、反應(yīng)原理及反應(yīng)條件控制），其中反應(yīng)原理方程式書(shū)寫(xiě)涉及化學(xué)核心知識(shí)點(diǎn)氧化還原、離子反應(yīng)方程式書(shū)寫(xiě)。2016年4月選考真題基本操作（抽濾）檢驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)試劑的選擇滴定中的定量計(jì)算誤差分析儀器使用與實(shí)驗(yàn)安全（1）4月選考實(shí)驗(yàn)題以成分分析為情境，考查目標(biāo)明確，有一定區(qū)分度。所涉及原理（信息）在課外，但考點(diǎn)課內(nèi)，更好地考查考生新情境下相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的靈活運(yùn)用能力。涉及主要實(shí)驗(yàn)操作是抽濾即減壓過(guò)濾，知識(shí)點(diǎn)在選修六《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》第14頁(yè)，屬學(xué)考生不要求的考點(diǎn)。（2）4月題文字圖像等信息量不大，設(shè)問(wèn)方式比較簡(jiǎn)潔，但考查的實(shí)驗(yàn)核心知識(shí)點(diǎn)難度、計(jì)算量與覆蓋面加大（儀器、操作、安全、方案設(shè)計(jì)、定量計(jì)算及誤差分析），其中滴定定量計(jì)算涉及氧化還原原理、離子方程式書(shū)寫(xiě)的掌握。（1）儀器或裝置的名稱與作用（2）實(shí)驗(yàn)安全（3）操作名稱及基本操作:結(jié)晶、抽濾、洗滌、萃取、蒸餾、滴定等（4）實(shí)驗(yàn)試劑選擇（反應(yīng)物、指示劑、洗滌劑等）（5）實(shí)驗(yàn)原理與條件選擇（控制）（5）實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)（成分的檢驗(yàn)等）（6）相關(guān)計(jì)算及誤差分析（濃度、產(chǎn)率、純度等）（7）實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)（某一步操作）或解釋……

內(nèi)容分析（3）素材更豐富，不僅制備，也有分析（5）關(guān)注《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》教材關(guān)系密切，特色知識(shí)點(diǎn)考查重現(xiàn)率高（4）仍以基本操作為中心，逐步覆蓋全程（1）以生產(chǎn)、研究中的不常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)素材命題（2）考查設(shè)問(wèn)點(diǎn)均落在中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)上特色歸納物質(zhì)制備流程組成分析流程儀器識(shí)別裝置功能操作方法操作原理?xiàng)l件控制……相關(guān)反應(yīng)原理、定量分析及誤差分析文字表述延伸考查素材教材外落點(diǎn)《說(shuō)明》中選擇考生陌生（不熟悉）的素材為實(shí)驗(yàn)情境，以物質(zhì)制備或組成分析流程為主線形神聯(lián)系新選考下時(shí)間緊、任務(wù)重，熱點(diǎn)擴(kuò)散，如何進(jìn)行有效應(yīng)考？老調(diào)鞏固四基、落實(shí)細(xì)節(jié)、掃除盲點(diǎn)、訓(xùn)練速度、靈活遷移、規(guī)范表達(dá)、調(diào)適心態(tài)、提升應(yīng)變…印象主義繪畫(huà)【特點(diǎn)】多情境、重基礎(chǔ)、熟操作、廣借鑒情境調(diào)適，扎實(shí)基礎(chǔ)（技能）系統(tǒng)著眼，構(gòu)建母題（模型）對(duì)策？

實(shí)驗(yàn)“七問(wèn)”我要做什么？需要有哪些？我該怎么做？為何這樣做？哪些要注意？做得怎么樣？依據(jù)是什么？裝置、原料與情境信息核心反應(yīng)及制備、分析過(guò)程產(chǎn)品的分離與提純目標(biāo)產(chǎn)物與檢測(cè)結(jié)果

系統(tǒng)考查核心①裝置儀器名稱②裝置的作用③原料預(yù)處理（除雜、凈化）④原料回流利用①重要實(shí)驗(yàn)操作②洗滌試劑與操作③干燥方法選擇④雜質(zhì)產(chǎn)生原因①反應(yīng)條件控制②實(shí)驗(yàn)操作順序③化學(xué)反應(yīng)原理的運(yùn)用④學(xué)科思想滲透①產(chǎn)品的性質(zhì)②產(chǎn)品的檢驗(yàn)③產(chǎn)率或純度的測(cè)定與計(jì)算④雜質(zhì)產(chǎn)生原因?qū)嶒?yàn)基礎(chǔ)

儀器識(shí)別使用試劑配存選用基本實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)裝置連接實(shí)驗(yàn)安全綠色基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

原料的預(yù)處理物質(zhì)檢驗(yàn)鑒別物質(zhì)分離提純物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)基本原理實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)定量分析計(jì)算信息處理運(yùn)用組成內(nèi)容實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)儀器識(shí)別使用試劑配存選用基本實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)裝置連接實(shí)驗(yàn)安全綠色布氏漏斗、吸濾瓶、分液漏斗、滴定管、容量瓶、干燥管、冷凝管、三頸燒瓶、滴定管、坩堝鉗、移液管等一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制和誤差分析試劑存放問(wèn)題反應(yīng)條件控制、(水浴)加熱、洗滌、干燥、檢漏、傾析、氣密性檢查等儀器的連接點(diǎn)、長(zhǎng)短管等實(shí)驗(yàn)安全、事故處理、三廢處理、防倒吸、防暴沸（沸石）等【常見(jiàn)洗滌方式】【常見(jiàn)干燥方式】【實(shí)驗(yàn)終點(diǎn)判斷】烘干（小火/大火）、水浴烘干、干燥器、干燥（烘）箱、醇洗、濾紙吸干……淋洗、浸洗、濾液洗、水洗、冷水洗、熱水洗、冰水洗、飽和溶液洗、反應(yīng)試劑洗、酒精（%）洗……（1）用酚酞作指示劑，NaOH標(biāo)準(zhǔn)液滴定食醋時(shí)，滴定終點(diǎn)的判斷依據(jù)：當(dāng)?shù)稳胱詈笠坏蜰aOH標(biāo)準(zhǔn)溶液時(shí)，溶液顏色變?yōu)榉奂t色且半分鐘內(nèi)不褪色（2）在反應(yīng)速率的影響因素實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)以Na2S2O3和H2SO4兩溶液相混合時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，到溶液出現(xiàn)的渾濁將錐形瓶底部的“十”字完全遮蓋時(shí)結(jié)束

（3）摩爾鹽制備時(shí)，將(NH4)2SO4飽和溶液倒入FeSO4溶液中，攪拌，小火加熱蒸發(fā)濃縮至

，將溶液靜置，自然冷卻……蒸發(fā)濃縮至溶液表面出現(xiàn)晶膜為止基于系統(tǒng)觀，多角度構(gòu)建各類母題（有機(jī)、無(wú)機(jī)制備，組成分析，流程圖）做法努力廣涉面、多角度，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)化學(xué)教材特色【指導(dǎo)思想】（1）第①步中溴水氧化葡萄糖時(shí)，下列裝置最合適的是________。制備葡萄糖酸鈣的過(guò)程中，葡萄糖的氧化也可用其它試劑，下列物質(zhì)中最適合的是________。A．新制Cu(OH)2懸濁液 B．酸性KMnO4溶液C．O2/葡萄糖氧化酶 D．[Ag(NH3)2]OH溶液（2）第②步充分反應(yīng)后CaCO3固體需有剩余，其目的是____________；本實(shí)驗(yàn)中不宜用CaCl2替代CaCO3，理由是_________________。（3）第③步需趁熱過(guò)濾，其原因是____________。（4）第④步加入乙醇的作用是________________________。（5）第⑥步中，下列洗滌劑最合適的是______。A．冷水B．熱水C．乙醇D．乙醇－水混合溶液儀器識(shí)別使用試劑的選用實(shí)驗(yàn)基本原理基本實(shí)驗(yàn)操作物質(zhì)的分離物質(zhì)的提純實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)

儀器識(shí)別使用試劑配存選用基本實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)裝置連接實(shí)驗(yàn)安全綠色基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

原料的預(yù)處理物質(zhì)檢驗(yàn)鑒別物質(zhì)分離提純物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)基本原理實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)定量分析計(jì)算信息處理運(yùn)用組成內(nèi)容（1）溴水的配制與保存（試劑瓶）？補(bǔ)充（2）實(shí)驗(yàn)裝置右圖部分有何作用？（3）下列可用于步驟7的干燥方式？（4）如何洗滌產(chǎn)品,說(shuō)明已洗滌干凈（檢驗(yàn)Br-）？（5）以下關(guān)于步驟5抽濾操作說(shuō)法正確的是？（6）實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)2完全的現(xiàn)象是？（7）實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)1需控制55℃的原因是？（8）其余實(shí)驗(yàn)方案（裝置）不合理的理由是？（9）題干