幼兒園中班語(yǔ)言熊貓百貨商店P(guān)PT課件教案【幼教課件】

幼兒園中班語(yǔ)言熊貓百貨商店P(guān)PT課件教案【幼教課件】\o"語(yǔ)言教案"#語(yǔ)言教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)物的外形特點(diǎn)，為其出謀劃策。感受熊貓伯伯樂于助人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《熊貓的百貨商店》課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、樹林里開了一家百貨商店，看看是誰(shuí)開的呀？（熊貓）2、什么是百貨商店呢？教師小結(jié)：百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。二、理解故事熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動(dòng)物來(lái)買東西。1、長(zhǎng)頸鹿——脖子（局部出現(xiàn)）為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長(zhǎng)頸鹿。教師小結(jié)：因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了，要戴很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長(zhǎng)頸鹿。商店里沒有適合長(zhǎng)頸鹿的圍巾怎么辦？教師小結(jié)：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個(gè)辦法，我們一起來(lái)看看。2、河馬——謎語(yǔ)（像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚蝦）怎樣的口罩才適合河馬呢？教師小結(jié)：很大很大的口罩才適合河馬。如果你是熊貓伯伯你會(huì)怎么做？教師小結(jié)：我們看看熊貓伯伯想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。3、大象——大肚子（局部出現(xiàn)）大象為什么沒有買到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶？教師小結(jié)：大象的腰很粗很粗，需要很長(zhǎng)的皮帶。大象買不到皮帶可傷心了，這可怎么辦呢？教師小結(jié)：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請(qǐng)工廠為大象做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶?？偨Y(jié)：在熊伯伯的幫助下，長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象都買到了適合自己的東西，它們高興地說(shuō)：“熊貓百貨商店真好?！比⑼暾蕾p，理解故事聽了故事后，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什么？教師小結(jié)：熊貓伯伯樂于助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開心的事。四、大家都來(lái)開商店（價(jià)值取向：根據(jù)動(dòng)物的不同特征，想象他們需要的特殊商品。）想象動(dòng)物們還會(huì)需要哪些特別的商品（出示動(dòng)物圖片，幼兒想象并嘗試?yán)L畫或者制作。）如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機(jī)等?；顒?dòng)延伸：熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西，你們猜猜還會(huì)有誰(shuí)來(lái)買呢？請(qǐng)你們繼續(xù)把《熊貓百貨商店》這個(gè)故事編下去?；顒?dòng)反思：《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但兒童在聽故事的過(guò)程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動(dòng)物，引起幼兒對(duì)動(dòng)物特征與之相匹配的物品的思考，通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過(guò)這則故事有助于培養(yǎng)兒童助人為樂，學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會(huì)技能，促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展。HYPERLINK