幼兒園中班語(yǔ)言教案《夏天的歌在哪里》PPT課件【幼教課件】

幼兒園中班語(yǔ)言教案《夏天的歌在哪里》PPT課件【幼教課件】\o"語(yǔ)言教案"#語(yǔ)言教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件【活動(dòng)目標(biāo)】1.感受散文詩(shī)的意境美和夏天的趣味性。2.提高看圖完整表述的能力和仿編能力。3.理解并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。【活動(dòng)準(zhǔn)備】蟬、蟋蟀、青蛙聲音音頻、掛圖、PPT、圖譜、幼兒人手一份操作紙【活動(dòng)重點(diǎn)】理解并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的?！净顒?dòng)難點(diǎn)】提高看圖完整表述的能力和仿編能力。【活動(dòng)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：“孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?誰(shuí)能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)告訴大家?夏天可真美麗，有這樣一群小動(dòng)物到了夏天會(huì)唱起歌來(lái)，會(huì)是誰(shuí)呢?一起聽(tīng)(播放音頻)這是誰(shuí)?她唱的什么歌?——蟋蟀“蟈、蟈、蟈”，這是誰(shuí)?她唱的什么歌?——蟬“知了、知了”，這是誰(shuí)?她唱的什么歌?——青蛙“咕呱、咕呱”。那她們是在哪里唱的歌呢?讓我們一起去探尋一下吧!二、利用掛圖，分段欣賞散文詩(shī)，理解并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“綠綠的、高高的、清清的、甜甜的、樂(lè)呵呵的”1.出示圖片一師：“這是哪里?誰(shuí)能用加上一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)會(huì)在這里唱歌呢?”小結(jié)：夏天的歌在哪里?“蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中?！?.出示圖片二師：“這是哪里?大樹(shù)長(zhǎng)什么樣子?誰(shuí)會(huì)在這里唱歌呢?”小結(jié)：夏天的歌在哪里?“知了、知了，在高高的大樹(shù)上?！?.出示圖片三師：“這是哪里?池塘看起來(lái)什么樣的?誰(shuí)會(huì)在這里唱歌呢?”小結(jié)：夏天的歌在哪里?“咕呱、咕呱，嘩啦、嘩啦，在清清的池塘里?！?.出示圖片四師：“夏天的歌還會(huì)在哪里呢?瞧，這是什么?”小結(jié)：夏天的歌，在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在甜甜的雪糕里，在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。夏天原來(lái)有這么多美妙的歌聲呀，你喜歡夏天嗎?讓我們一起來(lái)完整欣賞一邊散文詩(shī)吧。三、利用PPT，完整欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的意境美和夏天的趣味性師：“好聽(tīng)的散文詩(shī)聽(tīng)完了，你有什么樣的感受?請(qǐng)大家一起分享一下吧”小結(jié)：原來(lái)，夏天這么美妙，有好聽(tīng)的歌聲，還有動(dòng)人的景色。四、利用圖譜，學(xué)說(shuō)散文詩(shī)并嘗試仿編1.教師示范，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。2.師幼齊讀散文詩(shī)。3.問(wèn)答形式，幼兒用好聽(tīng)得聲音朗讀散文詩(shī)。4.師：“夏天的歌還會(huì)在哪里呢?用散文詩(shī)中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)?！毙〗Y(jié)：原來(lái)，夏天的歌在……五、游戲化學(xué)習(xí)鞏固散文詩(shī)內(nèi)容師：“孩子們，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)魔法口袋還有一張操作紙，讓我們一起念咒語(yǔ)一一對(duì)應(yīng)起來(lái)吧?！薄净顒?dòng)延伸】夏天的歌還會(huì)在哪里?用四格漫畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)吧。HYPERLINK"/m