2023小學(xué)民族團(tuán)結(jié)演講稿

第頁共頁2023小學(xué)民族團(tuán)結(jié)演講稿2023小學(xué)民族團(tuán)結(jié)演講稿大家好，我是來自五團(tuán)中學(xué)的參賽選手崔永輝，今天在這里我要給大家講一個(gè)學(xué)生的故事《我的學(xué)生阿不都》。阿不都是我的學(xué)生，他熱情、大方、努力、陽光，他給了我許多美妙的印象。今天就讓我們一起走入他的生活，一起聆聽他與漢族師生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)生阿不都，是五團(tuán)中心中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生，在他一年級(jí)時(shí)，他就跟隨父母來到五團(tuán)，走進(jìn)了五團(tuán)一小的校門，從此成了漢校里的“小巴郎”。如今他已經(jīng)16歲了，在五團(tuán)學(xué)校上學(xué)也有8個(gè)年頭了。八年來，他與漢族教師和同學(xué)結(jié)下了深沉的友誼，他的許多故事在五團(tuán)中學(xué)傳成了一段又一段的佳話。記得在他剛進(jìn)入五團(tuán)一小的那一年，由于不同的文化差異和習(xí)慣曾經(jīng)給幼小的他的生活和學(xué)習(xí)帶來宏大的困難。他在學(xué)校感受到了無比的困惑和恐懼。他是左撇子，害怕同學(xué)和教師的嘲笑;他不會(huì)說漢語，害怕教師不喜歡他，同學(xué)們欺負(fù)他;但他的疑慮馬上就在小學(xué)班主任田荊樹教師的幫助下消失了。田教師給了他太多的.回憶，曾幫他學(xué)寫漢字的是田教師，幫他說好漢語的是田教師，幫他處理同學(xué)關(guān)系的還是田教師······這位田教師幫助了他，后面也有更多像田教師一樣的教師在默默的幫助著他。在學(xué)校溫暖的大家庭里，他就像一棵努力汲取營養(yǎng)的小樹茁壯成長。教師們的幫助也使得他比別的同學(xué)更懂事、更努力。由于他優(yōu)良的品質(zhì)和不懈的努力，從一年級(jí)到如今，他各門功課都名列前茅。優(yōu)異的成績和開朗活潑的性格也使得阿不都成為了同學(xué)們心目中的“小博士”、“小詞典”、“開心果”。每當(dāng)他獲得優(yōu)異成績時(shí)，他都會(huì)說：這都是教師的教誨和幫助的功績，我自己并沒有那么優(yōu)秀。在這樣的環(huán)境下，阿不都漸漸地成長成為了一名中學(xué)生。進(jìn)入中學(xué)的阿不都明顯感到了課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重?？墒撬钟龅搅艘晃粺o私幫助他的好教師廖靜文。廖教師知道他對(duì)漢語的有些意思不能完全理解時(shí)，總是想方法解釋給他聽，同時(shí)還讓班里的同學(xué)幫助他。很快，阿不都就適應(yīng)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)，在第一次考試時(shí)，他就進(jìn)入了年級(jí)前五十名。阿不都還是一位“熱心腸”。班里的桌凳壞了，他總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)維修;班里的玻璃碎了，他也是第一個(gè)買來新的裝好;班里面誰的學(xué)習(xí)有困難，他總是第一個(gè)前去幫助;在學(xué)校組織的為玉樹地震獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中,他毫不猶豫的拿出自己平時(shí)省吃儉用積攢下來的五元錢，捐給了災(zāi)區(qū)人民。課外活動(dòng)中，他總是不落人后，積極參加各種活動(dòng)，曾在團(tuán)中學(xué)“五四匯演”中表演魔術(shù)，他用自己精湛歡快的表演，贏得了觀眾的好評(píng)，成為五團(tuán)中學(xué)的小明星。他的“愛心”與“熱情”使他成為了同學(xué)們心中最得意的人。但是與同學(xué)的交往中阿不都也遇到了一些困惑。那是上學(xué)期的事了，由于和班里的一名漢族女同學(xué)發(fā)生了一些小矛盾，阿不都很痛苦。他不知道為什么那位同學(xué)會(huì)誤解他想幫助她進(jìn)步學(xué)習(xí)成績的好意，卻總是對(duì)他心懷敵意，并且告到教師那里說自己欺負(fù)女同學(xué)。阿不都的困惑一度使自己很痛苦，但很快在阿不都理解了這位同學(xué)的詳細(xì)情況之后而敞開心扉的化解了這場(chǎng)矛盾。阿不都的生活是快樂的，也是陽光的。但是一件本不關(guān)他的事卻讓他驚慌不已，那就是發(fā)生在xx年7月5日的____。“7·5”時(shí)間的發(fā)生，一夜之間似乎每一個(gè)維族同胞都成了疑心的對(duì)象。7月7日這天阿不都沒來上課，教師們?yōu)樗麚?dān)憂，同學(xué)們議論紛紛。7月8日，阿不都仍然像往常一樣，背著書包出如今同學(xué)們的視野當(dāng)中。有淘氣的同學(xué)逗他，“阿不都，你昨天是不是去了，干了啥壞事?”“阿不都，以后我們?cè)僖膊蝗ツ銈兗彝媪?。”······作為一個(gè)15歲的中學(xué)生，他承受的壓力可想而知，他只是微微一笑置之，和往常一樣上課、寫作業(yè)······在學(xué)校開展的少數(shù)民族同學(xué)座談會(huì)上，他道出了自己的心聲。他說，如過沒有漢族同胞對(duì)他們家的幫助，沒有漢族師生對(duì)他的照顧，沒有的繁榮開展也就沒有他的幸福生活和來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?！?·5”事件的發(fā)生只是一小局部人的愚昧和無知而犯下的滔天罪行，他也深深地為遇難的同胞感到傷心和