八年級的班級工作總結(jié)（6篇）

第頁共頁八年級的班級工作總結(jié)〔精選6篇〕八年級的班級工作總結(jié)〔精選6篇〕八年級的班級工作總結(jié)1初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學(xué)生各方面開展最迅猛的時期。在這個時期，學(xué)生的成人感日漸增強。但他們那仍然比擬幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏向。在這一時期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分是非的才能和自控才能，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個學(xué)生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的時機，增強其自尊、自強、自信的心理，防止因細微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學(xué)習(xí)下滑。我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：一、重申規(guī)章制度，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強嚴(yán)格管理本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守那么》以及《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進展管理，促進學(xué)生自覺遵守校規(guī)。二、常規(guī)管理有實效，班干____伍建立有成效，學(xué)生的才能有進步加強班級常規(guī)管理，進步學(xué)生自我管理的意識和才能；加強班干____伍建立，培養(yǎng)班級核心；加強學(xué)生才能培養(yǎng)，開展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進一步進步學(xué)生的自我管理才能和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為標(biāo)準(zhǔn)的考核施行，充分利用班團課對學(xué)生進展文明禮貌教育、平安教育、愛國教育，重點抓好學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，由班干部輪流負責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)視，讓全體學(xué)生參與到管理之中，進步學(xué)生的主人翁地位。三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任互相的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧理解中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分獲得他們的信任。信任他們，那么有益于進步他們的自信心和主人翁意識。四、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合，全面開展地對待學(xué)生表揚能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進展表揚，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時進展批評，也進展小評論，鼓勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在理論中去探究?？偨Y(jié)是行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全一樣的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。八年級的班級工作總結(jié)2一、分析^p班情，制定目的進入八年級下學(xué)期，只有對他們的根本情況進一步理解，并作進一步的分析^p，才能有的放矢，因材施教，我對本班情況分析^p如下：1、學(xué)生學(xué)習(xí)根底相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有局部學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。2、整個班集體比擬沉悶，班干部沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。3、動手才能不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。4、行為習(xí)慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目的：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進學(xué)生的個性開展。二、營造氣氛，促進班風(fēng)的形成狠抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，制定出班級量化細那么，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生承受。比方有學(xué)生違背課堂紀(jì)律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。三、培養(yǎng)好班干部班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)絡(luò)老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號召力。如班長王冶堪稱學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責(zé)任心，并且還要細心觀察班里同學(xué)的細微變化及時向老師反映。我還定期召開班干部會議，教給他們工作方法，班干部們都能認真負責(zé)，順利完成各項工作。四、建立班級管理體系為了建立一個團結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期都有值周班長，每天有值日班長。本學(xué)期由韓午山同學(xué)負責(zé)衛(wèi)生工作，該生有很強的責(zé)任感，在他的負責(zé)下，本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作做得特別好，無論哪個老師到我們班都說有一個好的環(huán)境，教室看起來舒適。通過分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，學(xué)生的集體榮譽感也增強了。五、上好班會課我努力組織好每一節(jié)班會課，力爭讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、平安等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，進步了老師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。進步班會活動，進步了同學(xué)們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。六、因材施教，關(guān)心后進七、增強學(xué)生的平安教育本期八年級學(xué)生雖然有了很大進步，但仍然存在許多缺乏，如學(xué)習(xí)成績還不能令人滿意，個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進步。八年級的班級工作總結(jié)3班主任，首先是老師，而老師是知識的傳播者，是智慧的化身。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目的為班級工作的指導(dǎo)方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。可以通過努力在學(xué)生心目中樹立起聲威，在工作中起到“不令而行”的效果。把班級建立成為了一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強凝聚力的'班集體，現(xiàn)總結(jié)如下：一、用心去關(guān)愛每個學(xué)生德育是學(xué)校施行素質(zhì)教育的重要組成局部，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生那么相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的那么為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。老師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和開展，起著橋梁作用?！敖逃枰獝?，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位。老師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認識，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜歡上了他們。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，努力培養(yǎng)“活潑、奮進、開拓、和諧”的班集體八年級是學(xué)生的世界觀開展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。在學(xué)校的各項管理評比中都獲得了優(yōu)秀的成績。各項管理也都獲得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著安康的方向開展。三、賞識與標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，個性與共性教育共開展堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氣氛。堅持。自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的根底是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。堅持意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)方案，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進展總結(jié)。標(biāo)準(zhǔn)課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立即組織學(xué)生到操場集合，要求每個同學(xué)認真地去做，兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一后進展催促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進展相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點撥，鼓勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的間隔，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。功夫不負有心人，經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。八年級的班級工作總結(jié)4學(xué)生從初一進入初二，是人生開展中的關(guān)鍵時期。學(xué)生由初一時的逐步適應(yīng)、調(diào)整、抑制，到初二上學(xué)期漸漸暴露出各種問題，思想、性格、脾氣都真實地展現(xiàn)出來，特別是那些思想意識怪異、行為習(xí)慣散漫的同學(xué)，各種問題都暴露無遺，學(xué)生的抵觸情緒、無所謂思想、利己意識、小集團意識、哥們義氣都淋漓盡致的呈如今了世人面前。學(xué)校對初二學(xué)生重新分班后，學(xué)生的大交融，大交流，思想波動比擬大，各種問題凸顯，管理難度加大。八年級上學(xué)期工作已經(jīng)完畢，認真梳理、反思這個學(xué)期的工作，總結(jié)這半年來教育的得失，非常重要。一、把學(xué)生思想統(tǒng)一到大局上來這不是唱高調(diào)，而是班級開展的第一要務(wù)。為此，我們利用各種形式，特別是主題班會，對學(xué)生進展集中和分散教育，讓學(xué)生認識到自己的主要任務(wù)是什么，自己應(yīng)該做的最主要的事是什么。讓學(xué)生把更大的精力，更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來，是極其不容易的，特別是那些對自己認識不清，定位不明，目的、任務(wù)不明確的同學(xué)，要進展積極引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，需下很大的功夫。經(jīng)過努力，絕大局部同學(xué)對自己的任務(wù)有了更清醒的認識，對自己的目的更明確，學(xué)習(xí)的主動性不斷增強。特別是后期，由于正確的引導(dǎo)，尖子生的帶著，絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了，熱情更高漲，那種比、學(xué)、趕、超的那種勁頭特別大，整個班級呈現(xiàn)出一種蒸蒸日上的場面。二、科學(xué)培養(yǎng)好尖子生把培養(yǎng)尖子生作為我們班級的重中之重，作為班級的一個亮點，一直是我們努力的方向。期中考試，總分880以上的，我們有8人，6名同學(xué)進入年級前100名，遠遠超過平均數(shù)。這個成績的獲得，是和我們長期精心培養(yǎng)分不開的。目前，我們的尖子生已經(jīng)形成一個客觀的群體，我們稱之為第一集團。這個集團，目前有11人左右，他們根底結(jié)實，對學(xué)習(xí)有濃重的興趣，學(xué)習(xí)方法靈敏科學(xué)，目的明確，學(xué)習(xí)勁頭高漲，各個方面都不錯，具有很大的開展空間。下一步，我們將加大培養(yǎng)力度，科學(xué)的引導(dǎo)，力爭使他們提升到一個更高的程度。這些尖子生，對班級學(xué)風(fēng)的影響特別大，典范的作用特別明顯。如今，我們班已經(jīng)形成一種很好的學(xué)習(xí)氣氛，每一個同學(xué)都找到了自己努力的方向，呈現(xiàn)出非?？上驳膱雒?。三、家校溝通，合力育人，走通心與心家校有效溝通進展教育，是教育的必然要求。本學(xué)期，我們本著對學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度，及時把學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的一些嚴(yán)重問題通報給家長，讓家長協(xié)助老師進展適當(dāng)管理，共同轉(zhuǎn)化學(xué)生，起到了良好的作用。學(xué)生在家長面前是一套，在老師面前是一套，在學(xué)生面前是一套。學(xué)生的多面性，善變性，假裝性，讓家長和老師都不能很好的理解學(xué)生。因此，把學(xué)生的一些情況和家長進展溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把學(xué)生的問題向家長及時通報，讓家長理解一些不知道的情況，家長對學(xué)生有較全面的認識，才能很好的掌控學(xué)生。當(dāng)然，這種情況，主要在一局部學(xué)生身上。本學(xué)期，我們利用各種時機，和家長進展溝通，理解學(xué)生，都起到了應(yīng)有的教育效果。值得一提的是，許多家長通情達理，配合老師轉(zhuǎn)化學(xué)生，還有一些家長讓老師針對學(xué)生的特殊情況，進展格外關(guān)注，格外教育，我們都進展了很好的處理，學(xué)生轉(zhuǎn)變也很大。教育是大家的事，要形成合力，要共同參與，只有這樣，才能保證教育的效果?？墒?，有些家長對此認識不夠，以為把學(xué)生送到學(xué)校了，就是老師的事，出了問題，就是老師的，這是不對的。在學(xué)校，對學(xué)生的教育以老師為主，但并不等于不要家長的參與。在老師教育效果不佳，需要家長及時參與配合幫助的時候，需要家長參與進來。只有這樣，才能形成最正確效果。四、培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞陌喔刹颗囵B(yǎng)班干部，是一個班主任的重要責(zé)任。衡量一個班主任的奉獻大小，首要的是看這個班主任有沒有培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才來，這個人才當(dāng)然包括班干部。有的學(xué)生沒有管理才能，有的學(xué)生暫時沒有管理才能，簡單培養(yǎng)之后就具備了。還有的學(xué)生，天生就有管理才能，缺少的是發(fā)現(xiàn)，是利用。作為班主任，就要有敏銳的目光，就要有伯樂的才能，還要有大膽使用人才的意識。本學(xué)期，我們選拔了一批比擬負責(zé)的學(xué)生，讓他們大膽參與管理，效果比擬好。這些學(xué)生干部，有一定的管理熱心，有為班級負責(zé)的態(tài)度，有甘愿為大家奉獻的精神，這就很好。通過鍛煉，幾位學(xué)生干部比擬快的成長了起來，他們喜歡班級工作，熱愛班集體，時刻為班級效勞，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素質(zhì)良好，有一定的號召力和影響力。五、努力轉(zhuǎn)化根底薄弱學(xué)生，讓每一個學(xué)生都不落伍這是本學(xué)期我們狠抓的一個方面，效果也不錯。每一個孩子都是家庭的希望，讓誰落伍都是老師的瀆職，因此我們想盡千方百計轉(zhuǎn)化學(xué)生，推著學(xué)生前進，逼著學(xué)生學(xué)習(xí)，提倡根底好成績優(yōu)異的同學(xué)和根底差的同學(xué)結(jié)對子，讓前10名的同學(xué)挑選一個最有希望轉(zhuǎn)化的同學(xué)進展輔導(dǎo)，結(jié)果有一局部同學(xué)有了一定的變化。特別是學(xué)期末后，有些同學(xué)主動找人幫助，主動讓人輔導(dǎo)，主動拜師傅，形成了不恥下問，甘做學(xué)生的良好氣氛。經(jīng)過努力，我們班的差生越來越少，很多同學(xué)都有了自覺學(xué)習(xí)的意識，課堂參與不錯，各個方面都有很大改觀。六、強化習(xí)慣養(yǎng)成，形成講標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期，我們配合學(xué)校在抓學(xué)生的兩個習(xí)慣上下了一定的氣力，用了一點功夫，效果明顯。首先是日常生活行為標(biāo)準(zhǔn)，這是學(xué)校狠抓的一個方面，也是我們班級極其重視的一個方面。我們下決心整治各種不標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣，讓學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去做，不準(zhǔn)走樣。抓好落實，抓好催促和檢查，抓好反響，抓好矯正，學(xué)生們在我們的強烈催促下，有了明顯的變化。第二個就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，我們抓了四點：一是聽課的才能，二是書寫的功夫，三是合作學(xué)習(xí)的才能，四是卷面的功夫。這幾點由于落實好，效果明顯。八年級的班級工作總結(jié)5今年我接任初二〔1〕班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初二學(xué)生，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己、進步自己。我希望能在如今這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在理論上。畢竟，班級中的每一位同學(xué)，都是一個可貴的生命。老師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的安康成長為首要任務(wù)。假如一位班主任，不可以把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。一、統(tǒng)一思想，形成合力學(xué)生的思想品德要靠老師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠老師去營造。這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，不定期地召開學(xué)生座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和討論教育教學(xué)新理論、新形式，共同討論本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的才能、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三，生活上，抓住各種細節(jié)和時機，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的各種關(guān)系，使他們形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氣氛。二、面向全體學(xué)生班主任面對的是所有學(xué)生，不能也不應(yīng)該忽略任何一個學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)好是生活，我都盡量地給予他們幫助，希望他們得到更加全面、細心地呵護。當(dāng)然，一旦有問題出現(xiàn)，我也會及時的提出批評和教育。三、班干部的培養(yǎng)對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體安康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，同時講解該項工作的要點，讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況說明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！四、關(guān)愛后進生厚愛后進生，就是真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們更缺少區(qū)分才能。他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到"承受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。假如在中差生身上做到"真誠"對他們，好心理解他們，快樂地承受他們，一定會促進中差生的進步和開展。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對中差生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。但我們還應(yīng)該清楚地看到還存在些缺乏，主要有以下幾個亟待改良的問題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進一步進步，學(xué)習(xí)有待進一步加強。3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。針對這些缺乏，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、改良工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的進步。2、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。3、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。班主任的任務(wù)是神圣而又榮耀，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而榮耀。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最后還是要對得起學(xué)生。盡管如今的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜耍傅腻e誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，心里也就沒有什么怨言了。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。八年級的班級工作總結(jié)6歲末將至，滿載希望的一學(xué)期在歡聲笑語中即將落下帷幕?；仨嗉壴谶@一學(xué)期走過的一幕一幕，內(nèi)心感慨萬千。久久不能平靜的心時常想起那份努力、那份耕耘、那份潛心、那份愉悅、那份無法言表的動力和收獲。有心，才能用心；用心，才能真誠的走進班級；用心，才能深化到學(xué)生的心里。考慮起這學(xué)期的班級工作，總覺著有很多的話題想聊述，但不能在這里一一展露，我僅選幾個話題談一下個人感受吧。一、聞雞起舞，緊緊的把時間靠上去曾經(jīng)一度消沉的我，有段歲月一直比擬松懈，對班級總是缺乏心情，更不用談什么激情。這學(xué)期以來，心也亮了，心情也有了，激情也就接蹱而至。選擇了班主任，就意味著選擇了奉獻。所以，這個學(xué)期，我首先從時間上守住學(xué)生的心。主要從五個時段去抓：1、每天早上一定7點前到校，親迎學(xué)生入班，實為有效的組織學(xué)生把早來的時間全身心的用在讀書上；2、每天中午一定1點前到校，親迎學(xué)生入班，實為有效的組織學(xué)生把早來的時間全身心的用在復(fù)習(xí)功課上；3、每個課間都要到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，旨在讓學(xué)生要文明休息，不能隨心所欲的亂；4、每節(jié)課都要在室外至少觀察兩遍，旨在監(jiān)視學(xué)生的課堂行為，催促學(xué)生在課堂上認真聽講；5、每天下午放學(xué)后都等到6點10分再走，旨在監(jiān)視好住校的學(xué)生不亂跑、亂溜，讓他們能早靜下心來潛心復(fù)習(xí)。這么默默無聞的付出，我感覺值得。不求回報，不求理解，不求鮮花和掌聲，不求功名和利祿，只求問心無愧，只求對得住自己的良心。二、用細膩的心找尋不同的方式引導(dǎo)不同性格的孩子慧眼識珍珠。我認為，班主任的教育要多元化、多樣化。孩子的性格不同，我們選取的教育方式也要不同，因為，只有這樣，你才能對癥下藥，才能從根本上解決問題。班中有一名女同學(xué)，性格倔強，好貪玩，交往較廣。我對她采取了一種細水長流的教育方法————寫信。因為，我覺著她的這種性格，面對面的