初中道德與法治-生活中有是非善惡教學(xué)課件設(shè)計(jì)

霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界，掏走云飛花開花謝你能把握這搖曳多姿的季節(jié)。借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切；借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切。霧里看花---那英第五課看社會

辨是非5.1生活中有是非善惡學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道生活中有是非善惡，了解是非善惡對個人和社會造成的不同影響。2、提高辨別是非善惡的能力，學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇。3、樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中積極追求真、善、美，

自覺抵制假、惡、丑，努力做一個正直的人。感受真善美生活充滿真、善、美合作探究

精彩展示

在你生活的周圍有哪些真、善、美的現(xiàn)象？自己身上有哪些真、善、美的行為？請你說出來與大家分享。生活中的假惡丑

你還知道身邊哪些體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象？反思自己，有沒有這方面的行為表現(xiàn)？合作探究

精彩展示是非善惡對個人和社會的影響雷鋒，一個普通的解放軍戰(zhàn)士，他卻是一個時代的標(biāo)志；雷鋒，盡管只活了二十二歲，但他的精神卻鼓舞了幾代人。

雷鋒，一生雖然沒有創(chuàng)造出驚天動地的壯舉，卻把他自己生命的每一分熱、每一分光都無私地奉獻(xiàn)給了人民。雷鋒雖然已經(jīng)離開我們五十多年了，但是他的精神并沒有遠(yuǎn)去。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣成為全社會傳唱不衰的主旋律，學(xué)雷鋒，做好事成為服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會的價值追求，從上個世紀(jì)80年代的朱伯儒、張華、到今天的“當(dāng)代雷鋒”——郭明義，雷鋒精神薪火相傳，生生不息，更有無數(shù)的“無名雷鋒”在傳承著這份寶貴的精神財(cái)富，成為我們社會中一道亮麗的風(fēng)景線。雷鋒精神代代相傳當(dāng)代雷鋒——郭明義真善美的積極影響具有較強(qiáng)的感染力和影響力，能夠凈化人們的心靈，激起人們對美好事物的向往和追求，促使人們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而有利于形成良好社會風(fēng)尚。假惡丑的消極影響對社會公共生活和社會發(fā)展帶來消極影響：（1）危害社會秩序，敗壞社會風(fēng)氣。（2）對社會生活中的每個人也都會產(chǎn)生不利影響，會使一些人價值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險，違法犯罪。（3）對未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的道路。假惡丑的危害我們的選擇是？？？情景一：雪天路滑，老人不慎摔倒，我們是扶還是不扶？情景二：與同學(xué)因小事發(fā)生爭吵，是大打出手？還是握手言和？情景三：路上看到小偷偷東西，我們該怎么辦？情景四：路上碰到迷路的小孩兒，我們該怎么辦？生活大舞臺—演繹生活百態(tài)讓世界因我們而更精彩！明辨是非，棄惡揚(yáng)善，正確取舍，健康成長！我們的選擇是？？？

生活中真善美假惡丑個人和社會充滿著存在著積極影響弘揚(yáng)消極影響摒棄知識梳理收獲平臺