初中語文-《中考作文指導(dǎo)》教學(xué)課件設(shè)計

預(yù)祝各位同學(xué)2016年中考

2013年臨沂中考作文：

有人說：“走著走著，我們就長大了。是的，成長是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發(fā)喜怒哀樂……

請以“走在路上”為題，寫一篇文章。

2014年臨沂中考作文：

記憶中，總有一段時光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或痛苦憂傷……剪一段時光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧!

請以“那一段______的時光”為題，寫一篇文章。2015年臨沂中考作文

還有一支春天的歌

汪國真

有片草地我們都走過有朵小花我們都記著有個愿望我們都曾有過有段往事我們都珍藏著有過追求有過失落有過平坦有過挫折我們有過許多許多還有一支春天的歌

其實，無論過去、現(xiàn)在，還是將來，都是一支春天的歌。請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗，以"那一支春天的歌"為題，寫一篇不少于600字的文章。

吹盡黃沙始得金

——選材臨沂中考考試說明：作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級?；A(chǔ)等級⑴符合題意⑵符合文體要求⑶感情真摯，思想健康⑷內(nèi)容充實，中心明確⑸語言通順，結(jié)構(gòu)完整⑹書寫美觀，標(biāo)點正確，不寫錯別字

發(fā)展等級⑴深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。⑵豐富材料豐富，論據(jù)充實，意境深遠(yuǎn)。⑶有文采用詞貼切，句式靈活，善用修辭。⑷有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧。題目：《送別》

生A：我每天去上學(xué)，媽媽都送我出家門，表現(xiàn)媽媽對我的關(guān)心。生B：我的一個親人或朋友要到遠(yuǎn)方去，我到車站送他，表現(xiàn)親人或朋友之間真摯的感情。生C：我的一個親戚因犯罪去伏法，我為他送別。表現(xiàn)親戚的后悔和對我的教育。生D：我去遠(yuǎn)方讀書，臨行時心愛的小狗送了一段又一段路，寫出人與動物間的真情。生E：我的爺爺死了，在下葬時我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的悲情。

慧眼識金A選材不準(zhǔn)確，作者沒有領(lǐng)會題目的真正含義;B選材太普通，多數(shù)人都會這樣寫;C選材較深刻，有一定的社會意義；D選材很新穎，一般人不會想到；E選材雖平常，但是寫得好容易打動人心。選材不當(dāng)主要有以下三個方面：一司空見慣的“陳舊貨”。表現(xiàn)在材料陳舊，無法吸引讀者。二毫無新意的“大路貨”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三簡單模仿的“舶來貨”。一味的模仿，進(jìn)入抄襲的誤區(qū)。

考題回放，滿分再現(xiàn)（濟(jì)寧中考)

請以“走進(jìn)_____”為題，寫一篇文章，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

要求：⑴有真情實感;⑵文體不限;⑶不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

走進(jìn)那張“牛皮癬”大雪放肆地在天空中飄蕩，整個世界突然變得一聲不吭。那雪白雪白的花朵，紛紛揚揚地落到馬路上，落到屋頂上，落到?？吭诼放缘钠嚿?，所有的一切，在一瞬間都沉浸在了一片雪白的世界里。不知從哪兒吹來一股風(fēng)，說是為了維護(hù)市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。天還沒亮，雪還飄。一位清潔工正在清理著一面墻。他四五十歲的光景，穿一件軍大衣。衣袖上帶著袖套，卻遮蓋不了衣袖的補(bǔ)丁，皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張，手凍得通紅通紅的，像火焰一樣，似乎能將這雪融化似的。麻煩的是，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的水一遍一遍地擦洗著墻。天漸漸亮了，墻上的紙只剩下了最后一張。清潔工抬起右手正準(zhǔn)備撕去，可手突然僵在了半空中，像是被凍住了。最后，他搖了搖頭，收拾好工具，走開了。

參加晨練的老爺爺準(zhǔn)時來到這里。一路上的景色令他驚嘆不已，不是因為那漫天的大雪——在這北方城市雪算不了什么，令人驚嘆的是這座城市的工作效率。一夜之間，每一面墻都被清洗得干干凈凈。在清潔工剛清理過的那面墻前，他停住了。他被那張紙吸引住了，“是哪個粗心的清潔工把它忘了?！彼贿吥钪贿吷斐鍪?，去撕那最后一張紙，可剛撕下一角就停住了。他也搖了搖頭，走了。天已經(jīng)亮了，一個小學(xué)生模樣的女孩，一蹦一跳地去上學(xué)，嘴里還哼著從老師那兒學(xué)到的兒歌，背上背著淺藍(lán)色的書包，她同樣被那張紙吸引住了。他細(xì)細(xì)看了一會兒，就打開書包，拿出膠帶，把剛才被撕下的那個角粘了回去，然后開開心心地哼著兒歌，朝學(xué)校跑去。雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。一束晨光照到了那張紙上，上面寫著四個醒目的大字：“尋母啟示”。滿分亮點金光閃閃

本文材料選取可謂出人意料，美不勝收：一是材料的情節(jié)美。在愛護(hù)環(huán)境的整治活動中，三位不同的人物對一張“牛皮癬”表現(xiàn)出相同的態(tài)度，不由讓人惑由心生。作者層層設(shè)懸，至結(jié)尾才一筆帶出原因，情感似噴井突然爆發(fā)。二是材料的情感美。三位人物因為關(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙，這是一種公德美;三位人物又因為被這張紙感動，這是一種關(guān)愛他人的人性美。紙背后的那位兒子尋母的舉動，更是值得弘揚的親情美。

走進(jìn)歷史的畫廊

朦朧中，我被帶到了一條長廊里，兩旁掛滿了一幅幅活動著的圖畫。我邁開步子，觀賞起這些多彩的圖畫來。第一幕人聲鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他!燒死他!”廣場中心豎著一個十字架，一個青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動著火苗?！罢f!地球才是宇宙的中心!”一個身著黑長衫的教徒朝他威脅道?！安?太陽才是中心!”青年沒有絲毫畏懼。“點火!”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下?；鹧骖D時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景。第二幕白色的病床上，一個小女孩艱難地用小木棒翻著書。由于高位截癱，她只能用鏡子吃力地看書，字是反的，她會因此不停地流著眼淚。但她并沒有抱怨，她堅持了下來，

她為此露出了多少發(fā)自內(nèi)心的微笑。當(dāng)她坐在輪椅上，拉著手風(fēng)琴低唱著“我眼前有一片紅花綠草”時，她已經(jīng)懂得了生命的真諦。張海迪，一張蒼白的臉，卻為歷史添上了一道五彩的生命之景。第三幕烈日當(dāng)空，一位農(nóng)民打扮的老伯正在田間忙碌著。低頭，彎腰，又站起。他一遍又一遍地重復(fù)著這一連串的動作，觀察著那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容頓時寫在了他的臉上：“找到啦!可找到你啦!我找了你十年啊，今天終于讓我找到了!”說著，彎下腰去，小心翼翼地將那株水稻連根挖起。欣喜若狂地帶著它往遠(yuǎn)處的房子跑去。他就是袁隆平，養(yǎng)活了幾億中國人民的偉大農(nóng)民，堅持了十年，他終于在中國的歷史上畫上了一道金黃的風(fēng)景。尾聲睜開眼，天已大亮，枕頭旁放著的書仍翻在第一頁，上面赫然寫著：只有堅持到底，才能欣賞到最美麗的風(fēng)景。

總結(jié)歸納：選材的方法和技巧⑴選鮮活新穎的材料，從熟悉的事物找到新穎的切入點：寫老師“笑里藏刀”，不過，“刀子”里藏著無言的激勵;寫同學(xué)“冷若冰霜”，不過“冰霜”后難掩的是深切的關(guān)愛;寫朋友“瘋瘋顛顛”，不過“瘋顛”里蘊藏的是健康的心理。⑵選感情充沛的材料，做到材料真實動人。選材以情動人需做到：或?qū)ι?、對客觀對象充滿熱情；或用傳神的肖像繪出人物的神韻；或用生動的語言展示生活真情；或用形象的景物襯托人物的感受。

選材的方法和技巧

⑶選有代表有意義的材料，做到材料典型能深刻的揭示主題。比如寫《這事發(fā)生在我班》有位考生選取了班上有個家庭困難的同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐200元，一人就捐出了占全班三分之一還多。平時班上吝嗇的人捐出很多錢，這也是典型。學(xué)習(xí)上，平時不吭一聲的人，突然在這堂課上發(fā)言了這也是典型……

走進(jìn)中考，作文訓(xùn)練

5月1日，風(fēng)和日麗，某景點游人如織，人們陶醉在優(yōu)美的自然風(fēng)景中。游人中，父子二人，手拿塑料袋，拾撿著被人丟棄的垃圾，人們見了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風(fēng)景!在我們的眼中：美麗的自然景色，是一道風(fēng)景；天真爛漫的童真，是一道風(fēng)景；助人為樂，是一道風(fēng)景；父母無微不至的關(guān)愛，也是一道風(fēng)景……

請以“風(fēng)景”為話題，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，發(fā)表議