2023年高二下學期化學教學計劃七篇

2023年高二下學期化學教學計劃七篇高二下學期化學教學安排篇1

一、基本狀況

1、學生狀況

高二20xx(10)班現(xiàn)有學生40人，班主任夏曉凡老師，20xx年下學期期末考試成果居年級第一。經(jīng)高二年級第一學期的理科學習表明，該班學生理科基礎素養(yǎng)較好，學習自覺性較強，人人都有較高的學習目標，特殊是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的愛好比較濃，正在利用業(yè)余時間自學高校內(nèi)容，打算參與9月份在長沙實行的全國中學生化學競賽(湖南賽區(qū))的競賽。

2、教學狀況

本學期我接著全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任老師，主要任務是完成中學必修內(nèi)容的教學，讓學生以優(yōu)異的成果參與市中學畢業(yè)會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要主動組織化學愛好小組培訓活動，利用節(jié)假日對學生進行課外培訓，力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽(湖南賽區(qū))”預賽中獲得參與初賽的資格。

二、本學期教學目標

1、思想教化目標

堅持“三個面對”的教化理念，突出學生的全面發(fā)展，努力培育一批“合格+特長”的四有新人。

2、實力培育目標

通過一期的學習，要讓學生駕馭科學的學習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習看法，對規(guī)定的化學試驗能很好的完成。

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3、學問傳授目標

本期重點是讓學生了解有機化學的基本學問，熟識重要的有機化學反應類型，駕馭重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。

三、教材分析

1、教學重點

(1)新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關計算，有機推斷題的解法技巧，著重抓好官能團的教學，以抓官能團的教學提高學生的類比思維實力。

(2)復習課的重點是駕馭重要的化學基本概念和基本理論，對元素化合物的學問有良好的了解，復習過程分“五大塊”進行，突出抓基礎，練速度;試驗重點抓基本操作;復習在總體上著重學問的識記、理解和運用。

2、教學難點

(1)烴和烴的衍生物有關計算和有機物的'推斷

(2)養(yǎng)成良好的解題習慣與提高化學解題速度

3、相互聯(lián)系

前三個學期學生學習的主要問題是對化學試驗的重視不夠，導致試驗操作不太規(guī)范，試驗考練得分率較低;其次是化學計算的綜合實力不強，不能較敏捷地運用有關學問解答相關問題，在會考復習中要特殊留意處理好這個問題。

四、提高教學質(zhì)量的措施

1、努力學習現(xiàn)代教化理念，充分發(fā)揮學生的主體作用，深化開展校本探討，不斷提高自身的業(yè)務水平，做學生喜愛的老師;

2、盡量應用現(xiàn)代教化技術手段，克服教學難點，充分利用網(wǎng)絡課程資源，提高課堂教學效率;

3、加強對化學有特長學生的培育，堅持開展化學愛好培訓，為下學期參與全國中學生化學奧賽獲金牌打下堅實的基礎;

4、讓全體學生共同發(fā)展，加強對“學困生”的輔導，抓學習愛好，練解題速度，努力提高會考合格率，優(yōu)秀率;

5、主動開展探討性學習實踐，不斷提高學生探究實力。

五、教學探討

教而不研則淺。為提高課堂教學水平，本學期一方面將接著與同事共同開展校本探討，相互說課、聽課、評課;另一方面對主持的中學化學網(wǎng)絡課程課題《構(gòu)建特性化中學化學網(wǎng)絡課程教化模式促進學生創(chuàng)建性思維品質(zhì)與特長發(fā)展探討》接著開展深化探討，按試驗方案完成階段性工作。

高二下學期化學教學安排篇2

玉兔奔去一路輝煌，祥龍駕臨 萬象更新，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破，教學上取得新成果，在教育處“工作安排具有：超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導下，我們高二化學組在20xx—20xx上學期末，就主動籌劃下學期的教學工作，經(jīng)過組內(nèi)廣泛探討，理順了工作思路，確定了工作的重點，明確了工作方法，現(xiàn)整理如下：

一、思想與相識

1、接著深化領悟新課改的精神、做好選修課的選擇，上學期我們已選定《有機化學基礎》，并且上了前兩章內(nèi)容，后三章安排在下學期的兩個多月內(nèi)完成，上完后我們將接著上化學選修3——《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容，選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點考慮：

①“新課改”強調(diào)教學為了學生的終身發(fā)展奠基，為學生的可持續(xù)發(fā)展服務，教材面對全部的學生，又注意特性差異，選修教材編寫本意是便于學生選擇適合自己的學習內(nèi)容，只有選修內(nèi)容上完了，學生才知道哪些是難的，哪些是自己感愛好的適合自己學習的內(nèi)容，選修課上少了，不利于學生自主選擇，也不符合新課改的精神；

②借鑒現(xiàn)在高三的做法，本校高三以及孝感中學的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求；

③有利于化學競賽，競賽并沒有因為新課改而降低難度，雖然化學奧林匹克競賽考察的學問和實力超過中學教學的要求，但是上全選修課，利于參與競賽學生的.自主深化鉆研。

2、仔細學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要仔細鉆研教材大綱，主動關注考綱，把握教學的深廣度，全面落實教學任務。

3、主動發(fā)揚：“團結(jié)、務實、創(chuàng)新、求真”的高二化學組精神、力爭完成教學安排，我們工作的重點和難點是：落實教學安排，有效的途徑就是全面提升教學效率。同時關注學生的特性差異與成長須要，使每個學生的學習不同程度地進步，素養(yǎng)不同程度地提高。

二、方法與措施

1、抓好“兩個落實”，一是落實作息制度，嚴格落實學校有關作息制度，包括晚自習輔導到班的落實；二是落實教學常規(guī)，協(xié)作學校督促落實常規(guī)教學。

2、以考促學、以考促教，利用月考的機會，仔細分析總結(jié)，找出學生存在的問題，教學中的不足，以便剛好對教學進行調(diào)整。

3、接著開展“課內(nèi)比較學”活動，通過該活動，開展組內(nèi)相互學習，共同探究新課程改革背景下的教學規(guī)律和教學方法，達到共同提高教學質(zhì)量和教學效率的目的。

4、主動開展集體備課、提高備課效果，教學中會遇到這樣或那樣的問題，攻克難關須要聚我們大家的力氣和才智，這也是校本探討的最基本形式，應當引起我們重視。平常留意收集備課的素材或問題，盡量做到備課時有主題，有中心發(fā)言人，注意實效，做到備課后，人人有收獲。

三、進度與支配（略）。

高二下學期化學教學安排篇3

一、指導思想

依據(jù)學校工作安排，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合實力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習、合作學習的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學教研工作的中心任務。

二、教材分析：

選修5《有機化學基礎》模塊，學問太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學任務較重。有機是我校學生必選試題，必需要系統(tǒng)學習，要引導學生重視。通過學習，要使學生達到如下目標：

(1)建立結(jié)構(gòu)確定性質(zhì)體系，學會詳細問題詳細對待;

(2)駕馭基本規(guī)律，學以致用，會解決實際問題;

(3)對學生進行有關定性和定量試驗的訓練，駕馭科學的分析方法。

三、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

仔細備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的'搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。

仔細上好每節(jié)課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;精選習題，并要達到肯定的預期效果。對化學有特別愛好的同學，在適當?shù)臅r間，賜予奧賽方面的指導?？梢岳谜n余時間進行詳細的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進尖子生的發(fā)展。

2、主動開展試驗教學，提高學生學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，主動、仔細開展試驗教學有助于提高學生的學習愛好和直觀理解，有助于培育學生試驗實力。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組試驗和課后實踐。

3、主動開展教研活動，提高教學業(yè)務實力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化探討教化教學方法。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在探討中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課老師的狀況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)主動參與教學改革工作。要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

(4)組織老師相互聽課，增加溝通機會,在相互學習的基礎上，共同提高教學水平。加強青年老師的培育，使他們盡快的成為教學的骨干力氣。

高二下學期化學教學安排篇4

1、貫徹黨的教化方針，提高學生的思想道德品質(zhì)、文化科學學問、審美情趣和身體心理素養(yǎng)；

2、培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力；

3、培育學生終身學習的實力和實踐實力；

4、使學生駕馭化學基本學問和培育學生運用化學學問的實力從而提高學生學習化學的愛好。

1、有機化學有關烴類物質(zhì)的學問；

2、有機化學有關烴的衍生物的'學問；

3、有機化學中基本概念和基本理論；

4、有關糖類、油脂、蛋白質(zhì)的學問；

5、有關合成材料的學問；

6、常見有機物的試驗室法、化學試驗基本操作、試驗設計與改進；

7、有機化學基本計算

1、有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途；

2、各類有機反應的特點的理解

3、有機化學試驗設計與改進的基本思路；

4、有機化學計算的基本方法；

1、使學生建立有機化學概念，使有機化學學問系統(tǒng)化；

2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；

3、有機化學試驗設計的基本思路；

4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清楚、精確性。

1、以試驗為基礎2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線3、以學生自學、思索為重點4、以現(xiàn)代化工具手段5、以“活”、“新”為原則6、以“激發(fā)愛好”、“嫻熟駕馭”、“形成系統(tǒng)”、“敏捷運用”為目的。

第五單元烴……………………9課時第六單元烴的衍生物…………12課時期中復習及考試……………………3課時第七單元糖類、油脂、蛋白質(zhì)………………3課時第八單元合成材料……………3課時會考復習及考試……………………24課時

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本學期的教學任務較重，上學期，化學教學也只完成了《有機化學基礎》一個選修模塊，且學生的駕馭狀況，也比希望中的要差，緣由是多方面的。這學期教學任務包含《化學反映原理》和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，《化學反映原理》這個模塊中又是必考，對《有機化學基礎》而言又更為主要，本學期對兩個選修模塊，更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據(jù)學生“吃得飽與否”進行教學，但是又不能太慢。

教材剖析：《化學反響原理》的分析狀況

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其駕馭的好壞狀況將干脆決議著高考學生的施展。《化學反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應當更加深刻，而且本模塊所增加延長學問較為多，理解也比擬難以理解，須要時間同時也須要學生多練?！痘瘜W反響原理》模塊中的學問也是學生高一比擬單薄的學問，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好，因此更要求教學上的時間保證和學生學習上的練習上的時間保證。

工作內(nèi)容：

1、遵循教化教學規(guī)律，加強教學過程管理，立足課堂，制定備課、上課、改作、輔導、考試標準和要求，加強過程檢查和質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學質(zhì)量。高效率的課堂是教學永恒的追求，通過集體備課活動克難攻堅，不斷提高課堂教學的有效性。做到每兩周一次進度的統(tǒng)一與教材的研讀、探討，每周都有一次碰面會。

2、落實聽課制度：備課組長每學期對本組老師至少聽課一次，新老掛鉤的青年老師，每學期聽課量占課時數(shù)的80%以上，10年以下教齡青年老師聽課20節(jié)。

3、加強組內(nèi)溝通，本學期打算輪番聽組內(nèi)老師的'小范圍隨堂課，取長補短，促進相互提高。

4、重視習題探討，響應學校的周練安排，周練的練習責任到人，由專人負責。

5、加強學科競賽的指導，有效開展其次課堂活動。目標是化學奧賽初賽。

6、重視理論學習，提高教學水平：主動組織老師參與各級培訓，更新教學理念；學會反思，剛好總結(jié)教學閱歷和心得，主動參與市里的論文評比和教學設計評比。

教學方法：

1、盡快熟習學生，懂得學生的學習狀態(tài)，剛好對教學進行調(diào)劑。

2、多做學生工作，要常常找學生談心，分析學化學的根本方法

3、改良教學方式，多采納探討啟示探究試驗探討等方法，活潑學生學習氛圍，進步學習興致。

4、面對全部學生，留意各層次的學生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。

5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能資料等進步學生的興致。

6、增加落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采納面批。真正重視以練習來增進理解的方式。

總之要盡量進步全部學生學習化學的信念，使他們的成就有所提高。

高二下學期化學教學安排篇6

一、教學思想:

本學期我擔當高二的教學工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高學生基礎學問和化學水平，接著深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和復習方案，保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。

二、教材及學生狀況分析:

(一)教材分析:

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)確定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)關系到物質(zhì)的用途?；瘜W與制藥、石油、橡膠、造紙、建材、鋼鐵、食品、紡織、皮革等與國民經(jīng)濟休戚相關的產(chǎn)業(yè)都與《有機化學基礎》有關，千姿百態(tài)的物質(zhì)世界與高度發(fā)達的科學技術將一個飛速膨脹的學問體系呈現(xiàn)在學生面前，這就須要學生體驗科學探究的樂趣，駕馭科學探討的方法，感受化學在解決人類面臨的重大挑戰(zhàn)是所做出的貢獻。在學習有機化學基礎時，應知道學生從簡潔入手，逐步學會解決困難的問題，學會用化學的眼光和思維去諦視我們賴以生存的世界。

選修1《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關注養(yǎng)分平衡，其次，促進身心健康，第三，探究生活材料，第四，愛護生存環(huán)境。

從學問體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度綻開教學，利用學生已有的化學學問和理論來說明生活中的許多生活問題:養(yǎng)分與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，學問點深化淺出，充溢生活情趣，很簡單引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分剛好引學生對化學的重新相識，激發(fā)他們學習化學的信念和熱忱。

基于以上狀況，在化學教學中特殊須要組織好學生探討，總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題，并引導學生剛好對四周的生活現(xiàn)象和問題進行各種視察、同時結(jié)合化學試驗等探究性學習活動，幫助學生增加感性相識，克服對化學學習的重新相識，使學生領悟科學探討的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。激勵學生搜集有關細胞探討和應用方面的信息，進行溝通，以豐富相關學問，加深對科學、技術、社會相互關系的相識。

(二)狀況分析:

就化學而言，高二化學教學要完成選修1《有機化學基礎》模塊的學習，該模塊是在高一化學學問的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎學問比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感愛好。選修化學的學生要完成選修《有機化學基礎》《化學反應原理》。這部分學生的學習習慣更差，同樣打好基礎是關鍵。況且由于分班的緣由，學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習主動性不高?；谶@種狀況，老師要剛好訂正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱忱，同時必要時對他們的'基礎學問進行必要的補充，對成果略微好的學生更要不斷加強指導。老師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信念與激勵，并仔細教學，激發(fā)學生的學習愛好，為化學必修學業(yè)水平測試做好鋪墊。

三、教學目標與任務:

接著仔細學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學探討，改革課堂教學方式。把探討新課程中增加的試驗作為重點，引導學生樂于探究，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。以新課程的學問體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、詳細領悟新課程的教學理念，并以此為指引，比照課標進行備課，特殊留意新課標中增加的內(nèi)容、試驗、學問依次的編排的不同，留意探討不同的教材對課標的學問點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。

針對學生基礎較差的實際，在教學上實行穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解具體，適量的作業(yè)，剛好評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要剛好補上，以削減高二復習的壓力。

四、指導及教化目標

1:依據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，仔細聽課，落實課堂教學。

2:依據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。

3:加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象動身，引導學生學會關切生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的愛好，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。

4:化學班學生加強理論學習的同時重于試驗和課外學問的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎學問。

5:指導學生作好課堂教學筆記，加強溝通學習。仔細剛好更改錯題。

五、教學進度支配

高二下學期化學教學安排篇7

一、指導思想

根據(jù)省教化廳的要求，以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作安排，全面推行素養(yǎng)教化，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合實力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習、合作學習的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學教研工作的中心任務。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

我們高二化學組有八位任課老師，由高級老師、中級老師和初級老師組成，從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限、教學閱歷、教學熱忱等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。

學生進入高二后重新分班，許多學生的基礎很差，再加上課時少，部分學生對化學失去信念，學習化學的愛好和熱忱不高，給任課老師帶來了很大的困難，當然也是對老師們的極大考驗。

2、教情分析：

學校的教學條件有限，很多試驗無法進行、多媒體有些教室根本不能用等因素，給老師實施新課改帶來了很大的難度。

學校的教學管理制度相對來說是很有利于學生的學習的，這給老師提高學生的學習成果增加了信念。

去年暑假期間我們都參與了山東省新課程培訓，對新課程的理念和要求有了更新的相識，各位老師對教材的把握、課標的理解以及教學規(guī)律的駕馭有了肯定的基礎。

3、教材分析：

選修5《有機化學基礎》模塊，學問太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學任務較重。有機雖然是選修，但仍舊要系統(tǒng)學習，要引導學生重視。通過學習，要使學生達到如下目標：

(1)建立結(jié)構(gòu)確定性質(zhì)體系，學會詳細問題詳細對待;

(2)駕馭基本規(guī)律，學以致用，會解決實際問題;

(3)對學生進行有關定性和定量試驗的訓練，駕馭科學的分析方法。

4、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但學生學習狀況參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修一、二的學問遺忘較嚴峻，理解駕馭上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。有些學生須要進行溝通，以培育學生學習化學的愛好。

理科班的女生占有肯定的比例，在學習化學上，有相當一部分同學有肯定的難度，在課下溝通以及課下輔導中，要多關注這類學生。在優(yōu)秀生的培育上，也要動腦筋，剛好地給他們指導以滿意他們在學問上的需求。要關注學差生，使他們剛好的跟上進度，為他們的將來負責。

三、工作目標

1、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標，主動建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生駕馭高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。

2、做好中學化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和探討，增加對新課標的理解和駕馭實力;立足課堂開展教學探討，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

3.依據(jù)學校工作安排，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念，主動投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

仔細備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，主動仔細地做好課前的`備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺問題剛好解決，剛好反饋。精選習題，并要達到肯定的預期效果。

對化學有特別愛好的同學，在適當?shù)臅r間，賜予奧賽方面的指導。可以利用周末時間進行詳細的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。

在學習方法上，我