




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃(篇)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排1
一、指導(dǎo)思想:
實(shí)行新課標(biāo)新課改精神,培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能,尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,認(rèn)為音樂(lè)課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
二、基本狀況分析:
五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生,有相對(duì)的自制實(shí)力,課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,但接受實(shí)力不錯(cuò),有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò),樂(lè)理學(xué)問(wèn)的駕馭,唱歌的狀態(tài),音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃,但又由于自身的條件緣由或其他緣由,所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好,所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),做小動(dòng)作等。但我信任,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們肯定會(huì)有所改善。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)唱歌部分
1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書(shū)本上的歌曲。
2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn),再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由老師教譜,教1-2遍詞,然后老師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方老師剛好教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息的限制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的'均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)觀賞部分:
綜合音樂(lè)作品的觀賞,了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深化的觀賞。
(四)提高教學(xué)質(zhì)量:
1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。
四、教學(xué)進(jìn)度支配:
課次周課題課時(shí)
第一課《朝夕》3
其次課《農(nóng)家樂(lè)》4
第三課《蹤跡》4
第四課《可愛(ài)的家》3
第五課《家鄉(xiāng)》4
第六課《快樂(lè)的少年》3
第七課《雨花》4
第八課《冬雪》4
第九課《對(duì)花》3
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排2
伴隨著新年的到來(lái),我們又喜迎新的一學(xué)期,為了在本學(xué)期使五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好,特制定安排如下:
一、指導(dǎo)思想:
實(shí)行新課標(biāo)新課改精神,培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能,尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,認(rèn)為音樂(lè)課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
二、基本狀況分析
五年級(jí)共有學(xué)生43人,這些學(xué)生都很喜愛(ài)上音樂(lè)課,但是不喜愛(ài)學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn),誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜,一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。
在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的`學(xué)問(wèn)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)的確不簡(jiǎn)單,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。針對(duì)這種現(xiàn)狀,老師須進(jìn)行大量的思想教化,因材施教。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn),再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由老師教譜,教1-2遍詞,然后老師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師剛好進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息的限制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、觀賞部分:
結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞,了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深化的觀賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。
五、教學(xué)進(jìn)度支配:
三月份第一課
四月份其次、三課
五月份第四、五課
六月份第六課第七課
期末復(fù)習(xí)考試
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排3
一、狀況分析
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好不如一起先那么愛(ài)好昂然,應(yīng)以保持愛(ài)好為主。學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)建活動(dòng)的重量,以生動(dòng)活潑的.教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)
情感看法與價(jià)值觀:感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建、方法與相關(guān)文化
過(guò)程與方法:體驗(yàn)、仿照、探究、合作、綜合
學(xué)問(wèn)與技能:音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)基本技能、音樂(lè)創(chuàng)建與歷史背景、音樂(lè)與相關(guān)文化
三、學(xué)段目標(biāo)
·保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。
·培育音樂(lè)感受與鑒賞的實(shí)力。
·培育表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力。
·培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。
·培育樂(lè)觀的看法和友愛(ài)精神。
四、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
感受與鑒賞
音樂(lè)心情與情感
·能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲,能知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨其音色。
·能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的改變,能隨音樂(lè)在體態(tài)上作出反應(yīng)。
音樂(lè)體裁與形式
·傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等不同類別的歌曲,能隨旋律輕聲哼唱或默唱。
·能區(qū)分合唱與齊唱、齊奏與合奏。
·能初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式,能傾聽(tīng)主題說(shuō)出樂(lè)曲的名字,每年2~4首。
音樂(lè)風(fēng)格與流派
·傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,了解不同的風(fēng)格。
表現(xiàn)
演唱
·樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng);
·知道正確的演唱姿態(tài)及呼吸方法,并在歌曲實(shí)踐中逐步駕馭和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
·能運(yùn)用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。
·每學(xué)年能背唱歌曲4~6首。
演奏
·樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。
·學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,參加歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
·每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2~3首。
綜合藝術(shù)表演
·能在有情節(jié)的音樂(lè)活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
·能對(duì)他人、自己的表演進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)論。
識(shí)讀樂(lè)譜
·用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱歌譜。相識(shí)音名、音符、休止符及一些常用音樂(lè)記號(hào)。
·能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。
創(chuàng)建
探究音響與音樂(lè)
·能運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲仿照自然界或生活中的聲音。
·能自制打擊樂(lè)器。
即興創(chuàng)建
·能即興創(chuàng)編心情一樣的律動(dòng)或舞蹈。
創(chuàng)作實(shí)踐
·能創(chuàng)作2~4小節(jié)節(jié)奏或旋律。
音樂(lè)與相關(guān)文化
音樂(lè)與社會(huì)生活
·感受生活中的音樂(lè),樂(lè)于與他人共同參加音樂(lè)活動(dòng);
·能夠通過(guò)電視、CD、磁帶等聽(tīng)賞音樂(lè)。
音樂(lè)與姐妹藝術(shù)
·能用色調(diào)、線條來(lái)表現(xiàn)相同與不同;
·能用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏。
音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
·能選合適的背景音樂(lè)為故事或詩(shī)配樂(lè)朗誦。知道一些兒童歌曲。
五、課時(shí)支配
(略)
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排4
一、學(xué)生狀況分析
五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性相識(shí)向理性相識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的留意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識(shí)增加,體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。但識(shí)譜實(shí)力不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注意培育學(xué)生的聽(tīng)音記譜實(shí)力。部分學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)駕馭不堅(jiān)固。學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)符號(hào)較易混攪,如“漸慢漸強(qiáng)”、“升降號(hào)”等。
二、總體目標(biāo)
一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài),正確的呼吸精確的發(fā)音,清楚的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的`和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解實(shí)力,培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的"耳樂(lè)"。
三、改進(jìn)教學(xué)
提高質(zhì)量措施、在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌頌,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教化。
四、教學(xué)進(jìn)度支配
略
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排5
一、教材分析
五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題:音樂(lè)和我的祖國(guó)。以《愛(ài)的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《團(tuán)聚與期盼》六個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)供應(yīng)活動(dòng)與展示的平臺(tái)。貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開(kāi)放性。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的.感受。
2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。
3、培育學(xué)生的民族驕傲感。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀賞和歌頌,感受祖國(guó)的美妙景象,體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景,了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn);
2、在“我的創(chuàng)建”活動(dòng)中,依據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容,用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng);
3、了解有關(guān)地方民歌的基本學(xué)問(wèn),增加對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的酷愛(ài)之情和民族驕傲感。
四、主要教學(xué)措施
1、仔細(xì)備課,做好課前打算、復(fù)查工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)相結(jié)合,并留意備學(xué)生;
2、課堂形式多樣,限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,可能的讓課堂充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。
3、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排6
一、學(xué)生狀況分析
五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性相識(shí)向理性相識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的留意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識(shí)增加,體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。但識(shí)譜實(shí)力不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注意培育學(xué)生的聽(tīng)音記譜實(shí)力。部分學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)駕馭不堅(jiān)固。學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)符號(hào)較易混攪,如xxx;、xxx;等。
二、總體目標(biāo)
一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài),正確的.呼吸精確的發(fā)音,清楚的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解實(shí)力,培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施、在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌頌,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教化。
四、教學(xué)進(jìn)度支配
周次
教學(xué)內(nèi)容
周次
教學(xué)內(nèi)容
1
歌曲《甜甜的隱私》《天下的媽媽都是一樣的》,觀賞《媽媽的紅頭巾》《愛(ài)的羅曼斯》
11
歌曲《步步高,新春到》,觀賞《步步高》
2
歌曲《長(zhǎng)成一座山》《螢火蟲(chóng)》觀賞《愛(ài)之夢(mèng)》《愛(ài)的祝?!?/p>
12
歌曲《彩云追月》,觀賞《彩云追月》《山歌好比春江水》
3
歌曲《歡樂(lè)的嚓嚓嚓》《校內(nèi)的早晨》,觀賞《微笑波樂(lè)卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》
13
歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》,觀賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》
4
歌曲《把心兒種在春天里》《歡樂(lè)的小隊(duì)》,觀賞《OK星期天》《祝你歡樂(lè)》
14
歌曲《七子之歌》,觀賞《東方之珠》
5
歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《彩色中國(guó)》,觀賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《地圖――聽(tīng)間尋路》
15
歌曲《愛(ài)的人間》,觀賞《我們共同的世界》
6
歌曲《漂亮的星座》《我的媽媽叫中華》,觀賞《我的祖國(guó)》
16
歌曲《理解多好》,觀賞《春節(jié)序曲》音樂(lè)大篷車我的創(chuàng)建
7
歌曲《楊柳青》聽(tīng)《楊柳葉子青》《情系江淮》
17
期末復(fù)習(xí)
8
歌曲《打麥號(hào)子》,觀賞《打麥號(hào)子》《對(duì)花》
18
期末測(cè)試
9
歌曲《對(duì)花》,聽(tīng)《花鼓》《我為祖國(guó)守大橋》
10
歌表演我的創(chuàng)建露一手采集與共享
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排7
一、學(xué)生基本狀況分析
本年級(jí)共有學(xué)生68人,這些學(xué)生都很喜愛(ài)上音樂(lè)課,但是不喜愛(ài)學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn),誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜,一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析:
本冊(cè)教材共分八個(gè)單元,教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國(guó)的,把音樂(lè)置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。本冊(cè)教材中,增加了很多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)建了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的.歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn),再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由老師教譜,教1-2遍詞,然后老師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師剛好進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二)觀賞部分:
結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞,了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深化的觀賞。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)觀賞水平
2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)
3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌頌水平
4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)
五、教學(xué)設(shè)想
1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。
5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通,主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,從中總結(jié)閱歷。
六、教學(xué)課時(shí)
(略)
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排8
一、同學(xué)狀況分析:
五年級(jí)的同學(xué)的接受實(shí)力增加不少,對(duì)音樂(lè)也充溢了深厚的愛(ài)好,同學(xué)在演唱時(shí)基本上能不喊唱,會(huì)用正確的方法演唱而且相識(shí)到了氣息的作用,演唱時(shí)也能滿懷感情地歌頌。各班的同學(xué)狀況大同小異,有一小局部同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)駕馭的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很美麗。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃,但又由于自身的條件緣由或其他緣由,所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高,還有一些同學(xué)由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)缺乏愛(ài)好,所以狀況不是很好。其中還有一局部同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂(lè)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)課雖喜愛(ài),但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教,充足激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè),喜好音樂(lè)的愛(ài)好,對(duì)他們要多激勵(lì)多表示,找尋他們身上的閃光點(diǎn),培育他們的感情。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)問(wèn)目標(biāo):相識(shí)八六拍子和其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、相識(shí)變拍子、倚音下滑音。
2、實(shí)力目標(biāo):同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過(guò)觀賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實(shí)力,培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想實(shí)力。相識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法,培育肯定的齊奏、合奏和伴奏實(shí)力。
3、情感目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中,啟迪才智,培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法,使同學(xué)成為有志向,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能,駕馭簡(jiǎn)潔的視譜實(shí)力,能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析:
本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲八課,每課還包括“傾聽(tīng)”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成局部,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力,提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):
一、發(fā)聲訓(xùn)練局部:
在氣息限制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
在擴(kuò)展音域中,謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。
在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤(rùn),聲部的和諧、統(tǒng)一
二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳局部:
1、讀譜學(xué)問(wèn):相識(shí)升記號(hào),降記號(hào);相識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào),學(xué)習(xí)其唱(奏)法。
2、視唱局部:
復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階和音程練習(xí)。
獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。
視唱二聲部歌曲片段和有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。
3、練耳局部:
聽(tīng)記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。
聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。
聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。
聽(tīng)辨歌(樂(lè))曲的力度和速度并作標(biāo)記。
四、觀賞局部:
要求同學(xué)對(duì)各種音樂(lè)表示手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂(lè)作品中的表示作用有進(jìn)一步的體會(huì)相識(shí)。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表示心情、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)潔的.分析。
教學(xué)分析:
五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了,但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容,所以,學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處置好新舊學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、駕馭。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首,每首都有肯定的意義。要注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教化。另外,有的同學(xué)起先變聲,要留意對(duì)嗓子的維護(hù)。
同學(xué)狀況分析:
由于同學(xué)現(xiàn)在處于過(guò)渡期,年齡也大了,不再是小小摯友,已經(jīng)是大小摯友。要盡量防止同學(xué)發(fā)生厭學(xué)心情,要調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,使他們真正的愛(ài)學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的講解盡量防止枯燥乏味,要用多種教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充足的打算工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備同學(xué)。
2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充足發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。
5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通,主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷
教學(xué)進(jìn)度布置:
第一課朝夕3課時(shí)
其次課農(nóng)家樂(lè)3課時(shí)
第三課蹤跡2課時(shí)
第四課可愛(ài)的家2課時(shí)
第五課家鄉(xiāng)2課時(shí)
第六課歡樂(lè)地少年3課時(shí)
第七課歡樂(lè)的節(jié)日2課時(shí)
第八課雨花2課時(shí)
第九課冬雪2課時(shí)
第十課復(fù)習(xí)2課時(shí)
第十一課復(fù)習(xí)3課時(shí)
第十二課考試2課時(shí)
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排9
一、指導(dǎo)思想:
實(shí)行新課標(biāo)新課改精神,培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能,尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,認(rèn)為音樂(lè)課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
二、基本狀況分析:
五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生,有相對(duì)的自制實(shí)力,課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,但接受實(shí)力不錯(cuò),有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò),樂(lè)理學(xué)問(wèn)的駕馭,唱歌的狀態(tài),音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%——55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃,但又由于自身的條件緣由或其他緣由,所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好,所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),做小動(dòng)作等。但我信任,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們肯定會(huì)有所改善。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn),再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由老師教譜,教1-2遍詞,然后老師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方老師剛好教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的限制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、觀賞部分:綜合音樂(lè)作品的觀賞,了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力,加深對(duì)音樂(lè)形象的'感受,進(jìn)入比較深化的觀賞。
(四)、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。
四、教學(xué)進(jìn)度支配:
課次:第一課
周課題:《朝夕》
課時(shí):3
課次:其次課
周課題:《農(nóng)家樂(lè)》
課時(shí):4
課次:第三課
周課題:《蹤跡》
課時(shí):4
課次:第四課
周課題:《可愛(ài)的家》
課時(shí):3
課次:第五課
周課題:《家鄉(xiāng)》
課時(shí):4
課次:第六課
周課題:《快樂(lè)的少年》
課時(shí):3
課次:第七課
周課題:《雨花》
課時(shí):4
課次:第八課
周課題:《冬雪》
課時(shí):4
課次:第九課
周課題:《對(duì)花》
課時(shí):3
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排10
一、指導(dǎo)思想:
實(shí)行新課標(biāo)新課改精神,培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能,尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,認(rèn)為音樂(lè)課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
二、基本狀況分析:
五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生,有相對(duì)的自制實(shí)力,課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,但接受實(shí)力不錯(cuò),有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò),樂(lè)理學(xué)問(wèn)的駕馭,唱歌的狀態(tài),音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%——55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃,但又由于自身的條件緣由或其他緣由,所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好,所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),做小動(dòng)作等。但我信任,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們肯定會(huì)有所改善。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn),再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由老師教譜,教1-2遍詞,然后老師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方老師剛好教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的'限制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、觀賞部分:綜合音樂(lè)作品的觀賞,了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深化的觀賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。
五、教學(xué)進(jìn)度支配:
課次
周課題
課時(shí)
第一課
《朝夕》
3
其次課
《農(nóng)家樂(lè)》
4
第三課
《蹤跡》
4
第四課
《可愛(ài)的家》
3
第五課
《家鄉(xiāng)》
4
第六課
《快樂(lè)的少年》
3
第七課
《雨花》
4
第八課
《冬雪》
4
第九課
《對(duì)花》
3
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排11
一、總體目標(biāo)
一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài),正確的呼吸精確的發(fā)音,清楚的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解實(shí)力,培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的"耳樂(lè)"。
二、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌頌,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教化。
三、教學(xué)進(jìn)度支配周次教學(xué)內(nèi)容
1歌曲《甜甜的隱私》《天下的媽媽都是一樣的`》,觀賞《媽媽的紅頭巾》《愛(ài)的羅曼斯》11歌曲《步步高,新春到》,觀賞《步步高》
2歌曲《長(zhǎng)成一座山》《螢火蟲(chóng)》觀賞《愛(ài)之夢(mèng)》《愛(ài)的祝?!?2歌曲《彩云追月》,觀賞《彩云追月》《山歌好比春江水》
3歌曲《歡樂(lè)的嚓嚓嚓》《校內(nèi)的早晨》,觀賞《微笑波樂(lè)卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》,觀賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》
4歌曲《把心兒種在春天里》《歡樂(lè)的小隊(duì)》,觀賞《OK星期天》《祝你歡樂(lè)》14歌曲《七子之歌》,觀賞《東方之珠》
5歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《彩色中國(guó)》,觀賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《地圖――
―聽(tīng)間尋路》15歌曲《愛(ài)的人間》,觀賞《我們共同的世界》
6歌曲《漂亮的星座》《我的媽媽叫中華》,觀賞《我的祖國(guó)》16歌曲《理解多好》,觀賞《春節(jié)序曲》音樂(lè)大篷車我的創(chuàng)建
7歌曲《楊柳青》聽(tīng)《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復(fù)習(xí)
8歌曲《打麥號(hào)子》,觀賞《打麥號(hào)子》《對(duì)花》18期末測(cè)試
9歌曲《對(duì)花》,聽(tīng)《花鼓》《我為祖國(guó)守大橋》
10歌表演我的創(chuàng)建露一手采集與共享
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排12
一、學(xué)生狀況分析:
五年級(jí)的學(xué)生的接受實(shí)力增加不少,對(duì)音樂(lè)也充溢了深厚的愛(ài)好,學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱,會(huì)用正確的方法演唱而且相識(shí)到了氣息的作用,演唱時(shí)也能滿懷感情地歌頌。各班的學(xué)生狀況大同小異,有一小部分學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)駕馭的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很美麗。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃,但又由于自身的條件緣由或其他緣由,所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)缺乏愛(ài)好,所以狀況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂(lè)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜愛(ài),但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),愛(ài)好音樂(lè)的愛(ài)好,對(duì)他們要多激勵(lì)多表現(xiàn),找尋他們身上的閃光點(diǎn),培育他們的感情。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)問(wèn)目標(biāo):相識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、相識(shí)變拍子、倚音下滑音。
2、實(shí)力目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過(guò)觀賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實(shí)力,培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想實(shí)力。相識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法,培育肯定的齊奏、合奏及伴奏實(shí)力。
3、情感目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中,啟迪才智,培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法,使學(xué)生成為有志向,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能,駕馭簡(jiǎn)潔的視譜實(shí)力,能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析:
本冊(cè)教材內(nèi)容有:歌曲八課,每課還包括“傾聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力,提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息限制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
在擴(kuò)展音域中,謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。
在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的.連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤(rùn),聲部的和諧、統(tǒng)一
二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分:
1、讀譜學(xué)問(wèn):相識(shí)升記號(hào),降記號(hào);相識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào),學(xué)習(xí)其唱(奏)法。
2、視唱部分:
復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階及音程練習(xí)。
獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。
視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。
3、練耳部分:
聽(tīng)記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。
聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。
聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。
聽(tīng)辨歌(樂(lè))曲的力度和速度并作標(biāo)記。
三、觀賞部分:
要求學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)相識(shí)。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)潔的分析。
教學(xué)分析:
五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了,但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容,所以,學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、駕馭。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首,每首都有肯定的意義。要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。另外,有的學(xué)生起先變聲,要留意對(duì)嗓子的愛(ài)護(hù)。
學(xué)生狀況分析:
由于學(xué)生現(xiàn)在處于過(guò)渡期,年齡也大了,不再是小孩子,已經(jīng)是大孩子。要盡量避開(kāi)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心情,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使他們真正的愛(ài)學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的講解盡量避開(kāi)枯燥乏味,要用多種教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)。
您現(xiàn)在正在閱讀的20xx年小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排文章內(nèi)容由收集,請(qǐng)記住本站網(wǎng)址:.以便下次訪問(wèn)!20xx年小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。
5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通,主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷
教學(xué)進(jìn)度支配:
第一課朝夕3課時(shí)
其次課農(nóng)家樂(lè)3課時(shí)
第三課蹤跡2課時(shí)
第四課可愛(ài)的家2課時(shí)
第五課家鄉(xiāng)2課時(shí)
第六課歡樂(lè)地少年3課時(shí)
第七課歡樂(lè)的節(jié)日2課時(shí)
第八課雨花2課時(shí)
第九課冬雪2課時(shí)
第十課復(fù)習(xí)2課時(shí)
第十一課復(fù)習(xí)3課時(shí)
第十二課考試2課時(shí)
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排13
一、指導(dǎo)思想:
實(shí)行新課標(biāo)新課改精神,培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能,尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,認(rèn)為音樂(lè)課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
二、基本狀況分析:
五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生,有相對(duì)的自制實(shí)力,課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,但接受實(shí)力不錯(cuò),有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò),樂(lè)理學(xué)問(wèn)的駕馭,唱歌的狀態(tài),音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃,但又由于自身的條件緣由或其他緣由,所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好,所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的'人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),做小動(dòng)作等。但我信任,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們肯定會(huì)有所改善。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn),再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由老師教譜,教1—2遍詞,然后老師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方老師剛好教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的限制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、觀賞部分:綜合音樂(lè)作品的觀賞,了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深化的觀賞。
(四)、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。
五、教學(xué)進(jìn)度支配:
第一課《朝夕》
其次課《農(nóng)家樂(lè)》
第三課《蹤跡》
第四課《可愛(ài)的家》
第五課《家鄉(xiāng)》
第六課《快樂(lè)的少年》
第七課《雨花》
第八課《冬雪》
第九課《對(duì)花》
五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排14
一、指導(dǎo)思想:
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐,敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
二、教材分析:
本冊(cè)教材共有八個(gè)單元,后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題,每課都包含、等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大,難度提升了很多。在本冊(cè)中,歌曲難度、篇幅相對(duì)加大,歌曲內(nèi)容較廣,讓學(xué)生體會(huì)不同的生活,感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱熬煉學(xué)生的溝通實(shí)力、相互合作的實(shí)力。音樂(lè)常識(shí)有:節(jié)拍的學(xué)習(xí),小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí),以及了解音樂(lè)家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè)童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,給學(xué)生呈現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提高。整冊(cè)教材呈現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)特色,使學(xué)生感受各種不同的魅力,更加酷愛(ài)民族文化。
三、學(xué)生分析:
1、學(xué)生慢慢有自己的思想了,要加以正確的引導(dǎo)。
2、學(xué)生有肯定的音樂(lè)基礎(chǔ),要加強(qiáng)教學(xué)的趣味性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)更簡(jiǎn)單理解。
3、注意學(xué)生的特性培育及愛(ài)好愛(ài)好的培育。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的'愛(ài)好,使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、提高音樂(lè)感受與鑒賞的實(shí)力。
3、培育豐富的生活情趣和樂(lè)觀的看法,增進(jìn)群體意識(shí),熬煉合作與協(xié)調(diào)實(shí)力。
4、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,參加歌曲、樂(lè)曲的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 個(gè)人對(duì)企業(yè)投資協(xié)議書(shū)
- 充電樁辦理購(gòu)車協(xié)議書(shū)
- 探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的財(cái)務(wù)成本管理試題及答案
- 高頻考點(diǎn)為您準(zhǔn)備的試題及答案
- 計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的Photoshop應(yīng)用試題及答案
- 二級(jí)計(jì)算機(jī)Msoffice考試心態(tài)調(diào)整試題及答案
- 河南計(jì)算機(jī)考試題庫(kù)及答案
- 國(guó)有銀行面試題目及答案
- MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用中的挑戰(zhàn)與對(duì)策試題及答案
- 財(cái)務(wù)成本管理與邏輯推理的結(jié)合探索試題及答案
- 杭州市2025年中考作文《勇敢自信》寫(xiě)作策略與范文
- 起重機(jī)司機(jī)(限橋式)Q2特種設(shè)備作業(yè)人員資格鑒定參考試題(附答案)
- 電網(wǎng)工程設(shè)備材料信息參考價(jià)2025年第一季度
- 江蘇南京茉莉環(huán)境投資有限公司招聘筆試題庫(kù)2025
- 吸氧并發(fā)癥預(yù)防及處理
- 針刺傷預(yù)防與處理(中華護(hù)理學(xué)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn))
- 2024年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題含答案
- 2024年浙江省中考英語(yǔ)試題卷(含答案解析)
- MOOC 理解馬克思-南京大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 說(shuō)明書(shū)hid500系列變頻調(diào)速器使用說(shuō)明書(shū)s1.1(1)
- 國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全檢查操作指南
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論