2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃(篇)

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃(篇)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、基本狀況分析：

五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生，有相對(duì)的自制實(shí)力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受實(shí)力不錯(cuò)，有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò)，樂(lè)理學(xué)問(wèn)的駕馭，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好，所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我信任，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書(shū)本上的歌曲。

2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師剛好教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的'均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)觀賞部分：

綜合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

(四)提高教學(xué)質(zhì)量：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四、教學(xué)進(jìn)度支配：

課次周課題課時(shí)

第一課《朝夕》3

其次課《農(nóng)家樂(lè)》4

第三課《蹤跡》4

第四課《可愛(ài)的家》3

第五課《家鄉(xiāng)》4

第六課《快樂(lè)的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對(duì)花》3

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排2

伴隨著新年的到來(lái)，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好，特制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、基本狀況分析

五年級(jí)共有學(xué)生43人，這些學(xué)生都很喜愛(ài)上音樂(lè)課，但是不喜愛(ài)學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。

在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的`學(xué)問(wèn)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)的確不簡(jiǎn)單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。針對(duì)這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行大量的思想教化，因材施教。

三、任務(wù)目標(biāo)

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師剛好進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)、觀賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

三月份第一課

四月份其次、三課

五月份第四、五課

六月份第六課第七課

期末復(fù)習(xí)考試

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排3

一、狀況分析

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好不如一起先那么愛(ài)好昂然，應(yīng)以保持愛(ài)好為主。學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)建活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的.教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

情感看法與價(jià)值觀：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建、方法與相關(guān)文化

過(guò)程與方法：體驗(yàn)、仿照、探究、合作、綜合

學(xué)問(wèn)與技能：音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)基本技能、音樂(lè)創(chuàng)建與歷史背景、音樂(lè)與相關(guān)文化

三、學(xué)段目標(biāo)

·保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。

·培育音樂(lè)感受與鑒賞的實(shí)力。

·培育表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力。

·培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。

·培育樂(lè)觀的看法和友愛(ài)精神。

四、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

感受與鑒賞

音樂(lè)心情與情感

·能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲，能知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。

·能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的改變，能隨音樂(lè)在體態(tài)上作出反應(yīng)。

音樂(lè)體裁與形式

·傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等不同類別的歌曲，能隨旋律輕聲哼唱或默唱。

·能區(qū)分合唱與齊唱、齊奏與合奏。

·能初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能傾聽(tīng)主題說(shuō)出樂(lè)曲的名字，每年2～4首。

音樂(lè)風(fēng)格與流派

·傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解不同的風(fēng)格。

表現(xiàn)

演唱

·樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)；

·知道正確的演唱姿態(tài)及呼吸方法，并在歌曲實(shí)踐中逐步駕馭和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

·能運(yùn)用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

·每學(xué)年能背唱歌曲4～6首。

演奏

·樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。

·學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參加歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

·每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2～3首。

綜合藝術(shù)表演

·能在有情節(jié)的音樂(lè)活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

·能對(duì)他人、自己的表演進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)論。

識(shí)讀樂(lè)譜

·用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱歌譜。相識(shí)音名、音符、休止符及一些常用音樂(lè)記號(hào)。

·能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。

創(chuàng)建

探究音響與音樂(lè)

·能運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲仿照自然界或生活中的聲音。

·能自制打擊樂(lè)器。

即興創(chuàng)建

·能即興創(chuàng)編心情一樣的律動(dòng)或舞蹈。

創(chuàng)作實(shí)踐

·能創(chuàng)作2～4小節(jié)節(jié)奏或旋律。

音樂(lè)與相關(guān)文化

音樂(lè)與社會(huì)生活

·感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參加音樂(lè)活動(dòng)；

·能夠通過(guò)電視、CD、磁帶等聽(tīng)賞音樂(lè)。

音樂(lè)與姐妹藝術(shù)

·能用色調(diào)、線條來(lái)表現(xiàn)相同與不同；

·能用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏。

音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

·能選合適的背景音樂(lè)為故事或詩(shī)配樂(lè)朗誦。知道一些兒童歌曲。

五、課時(shí)支配

（略）

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排4

一、學(xué)生狀況分析

五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性相識(shí)向理性相識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的留意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識(shí)增加,體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。但識(shí)譜實(shí)力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注意培育學(xué)生的聽(tīng)音記譜實(shí)力。部分學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠，對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)駕馭不堅(jiān)固。學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)符號(hào)較易混攪，如“漸慢漸強(qiáng)”、“升降號(hào)”等。

二、總體目標(biāo)

一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的`和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解實(shí)力，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的"耳樂(lè)"。

三、改進(jìn)教學(xué)

提高質(zhì)量措施、在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教化。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

略

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排5

一、教材分析

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題：音樂(lè)和我的祖國(guó)。以《愛(ài)的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《團(tuán)聚與期盼》六個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)供應(yīng)活動(dòng)與展示的平臺(tái)。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開(kāi)放性。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的.感受。

2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。

3、培育學(xué)生的民族驕傲感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞和歌頌，感受祖國(guó)的美妙景象，體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)；

2、在“我的創(chuàng)建”活動(dòng)中，依據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容，用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)；

3、了解有關(guān)地方民歌的基本學(xué)問(wèn)，增加對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的酷愛(ài)之情和民族驕傲感。

四、主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好課前打算、復(fù)查工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)相結(jié)合，并留意備學(xué)生；

2、課堂形式多樣，限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，可能的讓課堂充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

3、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排6

一、學(xué)生狀況分析

五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性相識(shí)向理性相識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的留意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識(shí)增加,體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。但識(shí)譜實(shí)力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注意培育學(xué)生的聽(tīng)音記譜實(shí)力。部分學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠，對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)駕馭不堅(jiān)固。學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)符號(hào)較易混攪，如xxx;、xxx;等。

二、總體目標(biāo)

一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的.呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解實(shí)力，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施、在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教化。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

周次

教學(xué)內(nèi)容

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

歌曲《甜甜的隱私》《天下的媽媽都是一樣的》，觀賞《媽媽的紅頭巾》《愛(ài)的羅曼斯》

11

歌曲《步步高，新春到》，觀賞《步步高》

2

歌曲《長(zhǎng)成一座山》《螢火蟲(chóng)》觀賞《愛(ài)之夢(mèng)》《愛(ài)的祝?！?/p>

12

歌曲《彩云追月》，觀賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

3

歌曲《歡樂(lè)的嚓嚓嚓》《校內(nèi)的早晨》，觀賞《微笑波樂(lè)卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》

13

歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》，觀賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》

4

歌曲《把心兒種在春天里》《歡樂(lè)的小隊(duì)》，觀賞《OK星期天》《祝你歡樂(lè)》

14

歌曲《七子之歌》，觀賞《東方之珠》

5

歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《彩色中國(guó)》，觀賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《地圖――聽(tīng)間尋路》

15

歌曲《愛(ài)的人間》，觀賞《我們共同的世界》

6

歌曲《漂亮的星座》《我的媽媽叫中華》，觀賞《我的祖國(guó)》

16

歌曲《理解多好》，觀賞《春節(jié)序曲》音樂(lè)大篷車我的創(chuàng)建

7

歌曲《楊柳青》聽(tīng)《楊柳葉子青》《情系江淮》

17

期末復(fù)習(xí)

8

歌曲《打麥號(hào)子》，觀賞《打麥號(hào)子》《對(duì)花》

18

期末測(cè)試

9

歌曲《對(duì)花》，聽(tīng)《花鼓》《我為祖國(guó)守大橋》

10

歌表演我的創(chuàng)建露一手采集與共享

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排7

一、學(xué)生基本狀況分析

本年級(jí)共有學(xué)生68人，這些學(xué)生都很喜愛(ài)上音樂(lè)課，但是不喜愛(ài)學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊(cè)教材中，增加了很多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)建了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的.歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師剛好進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）觀賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)觀賞水平

2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌頌水平

4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

五、教學(xué)設(shè)想

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，從中總結(jié)閱歷。

六、教學(xué)課時(shí)

（略）

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排8

一、同學(xué)狀況分析：

五年級(jí)的同學(xué)的接受實(shí)力增加不少，對(duì)音樂(lè)也充溢了深厚的愛(ài)好，同學(xué)在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且相識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌頌。各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小局部同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)駕馭的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏愛(ài)好，所以狀況不是很好。其中還有一局部同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)課雖喜愛(ài)，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充足激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，喜好音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)他們要多激勵(lì)多表示，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：相識(shí)八六拍子和其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、相識(shí)變拍子、倚音下滑音。

2、實(shí)力目標(biāo)：同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過(guò)觀賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實(shí)力，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想實(shí)力。相識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏和伴奏實(shí)力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，駕馭簡(jiǎn)潔的視譜實(shí)力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“傾聽(tīng)”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

在氣息限制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一

二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳局部：

1、讀譜學(xué)問(wèn)：相識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)；相識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。

2、視唱局部：

復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階和音程練習(xí)。

獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。

視唱二聲部歌曲片段和有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。

3、練耳局部：

聽(tīng)記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。

聽(tīng)記2～4小節(jié)節(jié)奏。

聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。

聽(tīng)辨歌（樂(lè)）曲的力度和速度并作標(biāo)記。

四、觀賞局部：

要求同學(xué)對(duì)各種音樂(lè)表示手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂(lè)作品中的表示作用有進(jìn)一步的體會(huì)相識(shí)。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表示心情、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)潔的.分析。

教學(xué)分析：

五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處置好新舊學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、駕馭。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首，每首都有肯定的意義。要注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教化。另外，有的同學(xué)起先變聲，要留意對(duì)嗓子的維護(hù)。

同學(xué)狀況分析：

由于同學(xué)現(xiàn)在處于過(guò)渡期，年齡也大了，不再是小小摯友，已經(jīng)是大小摯友。要盡量防止同學(xué)發(fā)生厭學(xué)心情，要調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使他們真正的愛(ài)學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的講解盡量防止枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷

教學(xué)進(jìn)度布置：

第一課朝夕3課時(shí)

其次課農(nóng)家樂(lè)3課時(shí)

第三課蹤跡2課時(shí)

第四課可愛(ài)的家2課時(shí)

第五課家鄉(xiāng)2課時(shí)

第六課歡樂(lè)地少年3課時(shí)

第七課歡樂(lè)的節(jié)日2課時(shí)

第八課雨花2課時(shí)

第九課冬雪2課時(shí)

第十課復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十一課復(fù)習(xí)3課時(shí)

第十二課考試2課時(shí)

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、基本狀況分析：

五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生，有相對(duì)的自制實(shí)力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受實(shí)力不錯(cuò)，有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò)，樂(lè)理學(xué)問(wèn)的駕馭，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%——55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好，所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我信任，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師剛好教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞部分：綜合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的'感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

（四）、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四、教學(xué)進(jìn)度支配：

課次：第一課

周課題：《朝夕》

課時(shí)：3

課次：其次課

周課題：《農(nóng)家樂(lè)》

課時(shí)：4

課次：第三課

周課題：《蹤跡》

課時(shí)：4

課次：第四課

周課題：《可愛(ài)的家》

課時(shí)：3

課次：第五課

周課題：《家鄉(xiāng)》

課時(shí)：4

課次：第六課

周課題：《快樂(lè)的少年》

課時(shí)：3

課次：第七課

周課題：《雨花》

課時(shí)：4

課次：第八課

周課題：《冬雪》

課時(shí)：4

課次：第九課

周課題：《對(duì)花》

課時(shí)：3

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排10

一、指導(dǎo)思想：

實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、基本狀況分析：

五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生，有相對(duì)的自制實(shí)力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受實(shí)力不錯(cuò)，有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò)，樂(lè)理學(xué)問(wèn)的駕馭，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%——55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好，所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我信任，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師剛好教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的'限制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞部分：綜合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

課次

周課題

課時(shí)

第一課

《朝夕》

3

其次課

《農(nóng)家樂(lè)》

4

第三課

《蹤跡》

4

第四課

《可愛(ài)的家》

3

第五課

《家鄉(xiāng)》

4

第六課

《快樂(lè)的少年》

3

第七課

《雨花》

4

第八課

《冬雪》

4

第九課

《對(duì)花》

3

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排11

一、總體目標(biāo)

一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解實(shí)力，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的"耳樂(lè)"。

二、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教化。

三、教學(xué)進(jìn)度支配周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《甜甜的隱私》《天下的媽媽都是一樣的`》，觀賞《媽媽的紅頭巾》《愛(ài)的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，觀賞《步步高》

2歌曲《長(zhǎng)成一座山》《螢火蟲(chóng)》觀賞《愛(ài)之夢(mèng)》《愛(ài)的祝?！?2歌曲《彩云追月》，觀賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌曲《歡樂(lè)的嚓嚓嚓》《校內(nèi)的早晨》，觀賞《微笑波樂(lè)卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》，觀賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》

4歌曲《把心兒種在春天里》《歡樂(lè)的小隊(duì)》，觀賞《OK星期天》《祝你歡樂(lè)》14歌曲《七子之歌》，觀賞《東方之珠》

5歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《彩色中國(guó)》，觀賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《地圖――

―聽(tīng)間尋路》15歌曲《愛(ài)的人間》，觀賞《我們共同的世界》

6歌曲《漂亮的星座》《我的媽媽叫中華》，觀賞《我的祖國(guó)》16歌曲《理解多好》，觀賞《春節(jié)序曲》音樂(lè)大篷車我的創(chuàng)建

7歌曲《楊柳青》聽(tīng)《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復(fù)習(xí)

8歌曲《打麥號(hào)子》，觀賞《打麥號(hào)子》《對(duì)花》18期末測(cè)試

9歌曲《對(duì)花》，聽(tīng)《花鼓》《我為祖國(guó)守大橋》

10歌表演我的創(chuàng)建露一手采集與共享

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排12

一、學(xué)生狀況分析：

五年級(jí)的學(xué)生的接受實(shí)力增加不少，對(duì)音樂(lè)也充溢了深厚的愛(ài)好，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且相識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌頌。各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)駕馭的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏愛(ài)好，所以狀況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜愛(ài)，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)他們要多激勵(lì)多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：相識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、相識(shí)變拍子、倚音下滑音。

2、實(shí)力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過(guò)觀賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實(shí)力，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想實(shí)力。相識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏實(shí)力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，駕馭簡(jiǎn)潔的視譜實(shí)力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“傾聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息限制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的.連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一

二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問(wèn)：相識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)；相識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階及音程練習(xí)。

獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。

視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。

3、練耳部分：

聽(tīng)記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。

聽(tīng)記2～4小節(jié)節(jié)奏。

聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

聽(tīng)辨歌（樂(lè)）曲的力度和速度并作標(biāo)記。

三、觀賞部分：

要求學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)相識(shí)。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)潔的分析。

教學(xué)分析：

五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、駕馭。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首，每首都有肯定的意義。要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。另外，有的學(xué)生起先變聲，要留意對(duì)嗓子的愛(ài)護(hù)。

學(xué)生狀況分析：

由于學(xué)生現(xiàn)在處于過(guò)渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避開(kāi)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心情，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們真正的愛(ài)學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的講解盡量避開(kāi)枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)。

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提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷

教學(xué)進(jìn)度支配：

第一課朝夕3課時(shí)

其次課農(nóng)家樂(lè)3課時(shí)

第三課蹤跡2課時(shí)

第四課可愛(ài)的家2課時(shí)

第五課家鄉(xiāng)2課時(shí)

第六課歡樂(lè)地少年3課時(shí)

第七課歡樂(lè)的節(jié)日2課時(shí)

第八課雨花2課時(shí)

第九課冬雪2課時(shí)

第十課復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十一課復(fù)習(xí)3課時(shí)

第十二課考試2課時(shí)

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排13

一、指導(dǎo)思想：

實(shí)行新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的實(shí)力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、基本狀況分析：

五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生，有相對(duì)的自制實(shí)力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受實(shí)力不錯(cuò)，有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò)，樂(lè)理學(xué)問(wèn)的駕馭，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好，所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的'人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我信任，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1—2遍詞，然后老師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師剛好教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞部分：綜合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

（四）、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一課《朝夕》

其次課《農(nóng)家樂(lè)》

第三課《蹤跡》

第四課《可愛(ài)的家》

第五課《家鄉(xiāng)》

第六課《快樂(lè)的少年》

第七課《雨花》

第八課《冬雪》

第九課《對(duì)花》

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排14

一、指導(dǎo)思想：

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含、等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了很多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱熬煉學(xué)生的溝通實(shí)力、相互合作的實(shí)力。音樂(lè)常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂(lè)家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè)童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，給學(xué)生呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提高。整冊(cè)教材呈現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加酷愛(ài)民族文化。

三、學(xué)生分析：

1、學(xué)生慢慢有自己的思想了，要加以正確的引導(dǎo)。

2、學(xué)生有肯定的音樂(lè)基礎(chǔ)，要加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)更簡(jiǎn)單理解。

3、注意學(xué)生的特性培育及愛(ài)好愛(ài)好的培育。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的'愛(ài)好，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。

2、提高音樂(lè)感受與鑒賞的實(shí)力。

3、培育豐富的生活情趣和樂(lè)觀的看法，增進(jìn)群體意識(shí)，熬煉合作與協(xié)調(diào)實(shí)力。

4、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參加歌曲、樂(lè)曲的