2023年小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃集錦五篇

2023年小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃集錦五篇小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇1

今年有幸調(diào)入二實(shí)小，并擔(dān)當(dāng)一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個安排。安排如下：

一，在業(yè)務(wù)水平上。

由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老老師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不非常了解學(xué)生，所以，我會主動向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的學(xué)問滲透。

二，在學(xué)問蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

俗話說："學(xué)海無涯"，因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到"三學(xué)"。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)、活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)、要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教化學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在"無字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的.教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要不遺余力，都要為學(xué)生著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

（3）廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)工作

我將主動熟識教材，不懂就問，虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)他們的閱歷，從而內(nèi)華和提升自己，主動參與教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注意學(xué)生的全面發(fā)展。仔細(xì)，耐性的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長避短，爭取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。仔細(xì)工作，安排的工作按時做，臨時的工作剛好做，力爭在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作、在教學(xué)方法的改革探究中，我將主動發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，變更以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教化改革的大潮流。

四、學(xué)生才是我事業(yè)中的主角

由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的特性習(xí)慣，這還需老師來耐性調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)猶如當(dāng)今的教化改革理念一樣，用新的教化理念去教化學(xué)生，爭取變更以往的傳統(tǒng)教化方法、逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育教化。

五、協(xié)調(diào)家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教化好每一個孩子。

家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心視察每一個孩子的微小改變，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信任的班主任。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)安排制定的雖然簡潔了一些，但我個人認(rèn)為，有許多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進(jìn)行解決的，在工作安排中不肯定非常全面的寫進(jìn)去、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信念把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個班辦好。

小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇2

教學(xué)目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）駕馭正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

（2）駕馭正確的運(yùn)用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能精確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

（4）相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）相識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）精確認(rèn)讀317個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面整齊。

4、口語交際。

（1）能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，看法大方。

（2）能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能根據(jù)肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

5、閱讀。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

（2）相識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫。

（5）能正確、流暢地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

學(xué)生狀況分析：本班共有47名學(xué)生，其中男生28人，女生19人。全班學(xué)生都已接受了三年學(xué)前教化，故大部分能明確學(xué)習(xí)目的，按時上學(xué)，遵守紀(jì)律，用心聽講。但也有個別學(xué)生自我限制實(shí)力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培育引導(dǎo)。

教材簡要分析：

1、關(guān)于“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”

共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿態(tài)和愛護(hù)視力的關(guān)系。其次部分介紹疼惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)學(xué)問與要求。在教學(xué)時要指導(dǎo)學(xué)生看動圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿態(tài)，以及正確的讀寫姿態(tài)是怎樣的，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2、關(guān)于“漢語拼音”

共15課，分五個單元。第一單元，教學(xué)6個單韻母。其次、三單元教學(xué)23個聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個復(fù)韻母，一個特別韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。

每課一般包括：（1）字母和協(xié)作字母教學(xué)的情景圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；（4）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。

每個單元后面支配了16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉支配，意在讓學(xué)生在識字的同時鞏固了拼音的實(shí)力，又在拼讀的同時強(qiáng)化了生字的字音，收到拼、識相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。

漢語拼音部分最終支配了復(fù)習(xí)，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。

3、關(guān)于課文。

全冊支配課文19篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。＂識字＂課文共６篇，主要形式是＂詞串＂，圍繞一個中心內(nèi)容，將一組詞語組成韻語，并配以相應(yīng)的圖畫。學(xué)生圖文比照，反復(fù)誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且相識了事物，受到了美的熏陶。閱讀課文共１３篇，其中有６篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。全冊教學(xué)生識字317個，寫字123個，學(xué)會24種漢字筆畫名稱。

課文內(nèi)容生動活潑，語言規(guī)范，插圖新奇，富有兒童情趣，有利于進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練。

4、關(guān)于單元練習(xí)。

本冊在每組課文后面?zhèn)€支配1個單元練習(xí)，共6個。練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。

學(xué)用字詞句方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，即能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問，又能促使其語文實(shí)力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動好玩，激發(fā)他們酷愛祖國語文的情感。

寫好鉛筆字方面，寫的字，都支配在田字格里，強(qiáng)調(diào)根據(jù)規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。

說說寫寫方面，支配了兩次練習(xí)，旨在讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下組織好玩的語文活動。

做做讀讀方面，打算了動物卡片，訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀及拼法實(shí)力，增進(jìn)學(xué)習(xí)過程中的互動性。

讀讀背背方面，支配了篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。

口語交際方面，支配了一些內(nèi)容來培育學(xué)生視察、思維、想象、表達(dá)和人際交往等實(shí)力。

教學(xué)落實(shí)措施：

1、樹立正確的教化觀，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)問性和思想性結(jié)合起來。

2、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、仔細(xì)耐性做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生樂學(xué)。

4、采納敏捷多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使他們留意力集中，學(xué)得好玩。

5、對差生耐性輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)生愛好。

6、注意對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

教學(xué)進(jìn)度支配：

內(nèi)容：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）；課時：２；

教學(xué)目標(biāo)：1.細(xì)致視察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的'讀書姿態(tài)，寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)，培育良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

2.細(xì)致視察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確地運(yùn)用學(xué)習(xí)用品的方法，培育疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

3.通過視察和反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生做到：讀書寫字時坐姿端正，身體重心落在坐骨和椅子支撐點(diǎn)范圍內(nèi)，眼睛和書本距離保持在30~35厘米之間，胸部和桌緣距離保持在6~8厘米之間。讀書時要使視線與書本平面所成的夾角接近直角；寫字時手臂平放在桌上，筆竿與練習(xí)本成60度夾角，食指比大拇指稍低，握筆點(diǎn)與筆尖距離保持3~4厘米。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀書寫字的姿態(tài)。

內(nèi)容：1．a(chǎn)oeiuü；課時：4

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會6個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；2.相識聲調(diào)符號，能正確讀出6個單韻母的四聲。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)6個單韻母的音及它們的四聲。讀準(zhǔn)6個單韻母的二、三聲。

內(nèi)容：認(rèn)一認(rèn)1；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：相識本課16個漢字，能夠讀準(zhǔn)音；通過視察圖畫，初步了解本課漢字的字義。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：相識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：3．bpmf4．dtnl5．gkh6．jqx；課時：８

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會聲母bpmfdtnlgkhjqx，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；

2.學(xué)習(xí)“兩拼法”，能夠精確拼讀這些聲母與單韻母組成的音節(jié)，并知道jqx與組成音節(jié)時ü上的點(diǎn)省寫的規(guī)則。重點(diǎn)：培育學(xué)生的拼讀實(shí)力；發(fā)準(zhǔn)聲母的音。

難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)dtnlg的音。

內(nèi)容：認(rèn)一認(rèn)2；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：相識本課16個漢字，能夠讀準(zhǔn)音；通過視察圖畫，初步了解本課漢字的字義。

教學(xué)重點(diǎn)：相識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：7．zcs8．zhchshr9．yw；課時：６

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會聲母zcszhchshryw，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；

2.能夠?qū)W會zicisizhichishiriyiwu這9個整體認(rèn)讀音節(jié)會讀它們的四聲。

3.能正確認(rèn)讀zcs與6個單韻母組成的音節(jié)，zhchshr與aeu組成的音節(jié)，會讀音節(jié)詞。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)的音。

內(nèi)容：認(rèn)一認(rèn)3；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確相識16個漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形；能夠依據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點(diǎn)：相識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：10．a(chǎn)ieiui11．a(chǎn)oouiu12．ieüeer；課時：６

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會6個復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；

2.能讀準(zhǔn)聲母與aieiui組成的10個音節(jié)，正確認(rèn)讀聲母與復(fù)韻母aoouiu組成的音節(jié)，會讀三拼音節(jié)，以及嫻熟拼讀聲母與復(fù)韻母ieüe組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會聲母與復(fù)韻母相拼。難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)復(fù)韻母aier的音。

內(nèi)容：認(rèn)一認(rèn)4；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確相識16個漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形；能夠依據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點(diǎn)：相識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：13．a(chǎn)nenin14．unün；課時：４

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會5個前鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)yinyunyuan及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；2．學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)前鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的音。會讀拼音詞。

內(nèi)容：15．a(chǎn)ngengingong；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會4個后鼻韻母及ying的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫；能正確認(rèn)讀聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)，會讀拼音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)ing及ying的音。重點(diǎn)：能正確的拼讀拼音詞。

內(nèi)容：認(rèn)一認(rèn)5；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確相識16個漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形；能夠依據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點(diǎn)：相識字形，讀準(zhǔn)字音。

內(nèi)容：復(fù)習(xí)；課時：２

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)聲、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，熟記漢語拼音字母表；誦讀漢語拼音兒歌，鞏固拼讀實(shí)力，了解每首兒歌的意思，豐富語言積累。

內(nèi)容：識字1識字2識字3；課時：６

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會26個生字，綠線內(nèi)的14個生字只識不寫，相識18種筆畫，理解由生字組成的詞語。

2．通過誦讀，了解詩歌大意，體會山村的幽美和生活的歡樂。

3．學(xué)會按依次細(xì)致視察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來；初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。

4．通過學(xué)習(xí)，了解公園內(nèi)的景物與設(shè)施。

教學(xué)重點(diǎn)：1.指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)；寫好字。2.指導(dǎo)學(xué)生讀好課文。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字。

內(nèi)容：復(fù)習(xí)；課時：３

教學(xué)目標(biāo)：能按筆順寫字，學(xué)習(xí)字、詞、句，讀背“月份歌”，學(xué)會自我介紹。

內(nèi)容：1．人有兩個寶2．升國旗3．江南4．我叫“神舟號”練習(xí)2；課時：１１

教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會35個生字，綠線內(nèi)的16個生字只識不寫，相識3種筆畫，理解由生字組成的詞語。3．讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。4．知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國的思想感情。5．體會江南水鄉(xiāng)的美景，培育酷愛自然的感情。6．了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力氣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.指導(dǎo)誦讀課文,體會文章所要表達(dá)的意思。2.扎扎實(shí)實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫好字。

內(nèi)容：5．家6．東方明珠7．秋姑娘的信8．看菊花練習(xí)3；課時：１１

教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會35個生字，綠線內(nèi)的16個生字只識不寫，相識4種筆畫，理解由生字組成的詞語。3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國的思想感情；了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。4．相識秋天的一些特征，懂得摯友之間要相互關(guān)切的道理。5．了解人們寵愛菊花，不僅是因?yàn)樗每矗驗(yàn)樗胁慌潞涞钠焚|(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦課文和識字、寫字。

內(nèi)容：識字4識字5識字6練習(xí)4；課時：９

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會19個生字，綠線內(nèi)的16個生字只識不寫，相識1種筆畫，理解由生字組成的詞語。

2．了解一些昆蟲的名稱，培育學(xué)生探究自然的愛好。3．體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的漂亮富裕。

4．了解大城市里現(xiàn)代化的建設(shè)和設(shè)施，體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。

教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字。

小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

在語文教學(xué)中，貫徹國家的教化方針，面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來；要以馬列主義和科學(xué)的教化理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，主動進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生酷愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫實(shí)力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教化、社會主義思想品德教化和科學(xué)思想方法的啟蒙教化，培育學(xué)生的創(chuàng)建力，培育愛美的情趣，發(fā)展健康的特性，養(yǎng)成良好的意志品行。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：

（一）漢語拼音

學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

（二）識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字400個，會寫100個。

3、駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

（四）口語交際

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

三、學(xué)生基本狀況簡要分析

學(xué)生在學(xué)前班就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確。受一些客觀因素的影響，學(xué)生的學(xué)問閱歷、認(rèn)知水平和語言表達(dá)實(shí)力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)相識了很多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感愛好的內(nèi)容提出簡潔的`問題，個別學(xué)生有表達(dá)的自信念，能主動地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為害怕，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、對于剛上一年級的孩子，駕馭抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具好玩味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中駕馭漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生簡單記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能駕馭所學(xué)的漢字。

3、“閱讀是學(xué)生特性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采納自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延長到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀實(shí)力。

4、在教學(xué)中，主動引導(dǎo)、激勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)實(shí)力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，給學(xué)生創(chuàng)建情境，激勵學(xué)生大膽去說。

小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇4

一、班級概況

本班級除個別學(xué)生比較特別外，其他學(xué)生成果比較平均。語文課外學(xué)問懂得較少，古詩背誦積累有待加強(qiáng)?？谡Z交際、寫作水平參差不齊。大部分學(xué)生有課外閱讀的愛好，閱讀量要增加，閱讀書目須要必要的指導(dǎo)。

二、教材分析

本冊教材以語文學(xué)問和實(shí)力訓(xùn)練為序編排。從縱一直看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。

本冊教材共八個單元，1、3、5、7各有選學(xué)課文一篇，聽說訓(xùn)練一次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字；駕馭部首查字的'幾種特別狀況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)匾馑迹瑫?dú)立識字。

2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運(yùn)用。

3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊；初步學(xué)會用毛筆字，接著練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，留意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成仔細(xì)臨摹的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌的仔細(xì)聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話；初步學(xué)會完整地講解并描述一件事，條理比較清晰，語句比較連貫；能聽寫一段話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思索；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時能留意到文章的題目；初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的依次給課文分段；能讀懂程度相宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解課文主要內(nèi)容。

6、初步學(xué)會有依次有重點(diǎn)地視察圖畫和四周的事物，能條理比較清晰地記敘一件事，語句通順連貫；初步學(xué)會寫留言條，學(xué)會寫信，駕馭一般書信和信封的書寫格式。

7、使學(xué)生了解祖國山河壯美，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培育民族驕傲感；初步培育勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、虛心謹(jǐn)慎、敢于拚搏的精神；初步培育酷愛科學(xué)的思想感情。

三、教學(xué)措施

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)；

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練；

3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)；

4、留意聽說讀寫實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、作文安排

本學(xué)期進(jìn)行8次習(xí)作訓(xùn)練，每周一篇隨筆。

五、實(shí)踐活動支配

本學(xué)期進(jìn)行多種多樣的語文綜合實(shí)踐活動：誦古代詩詞吸多樣文化；新聞大看點(diǎn)；成語大擂臺；走進(jìn)歇后語王國；標(biāo)點(diǎn)符號聯(lián)歡會；前進(jìn)中的家鄉(xiāng)等等。

小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇5

一、基本狀況：

全班共有60名學(xué)生，其中男生30人，女生30人，有5人剛剛從外校轉(zhuǎn)入。經(jīng)過一年級下學(xué)期和二年級兩個學(xué)期的日記訓(xùn)練，學(xué)生的寫話實(shí)力明顯超過平行班級，練筆愛好始終保持比較高漲的態(tài)勢。全班共有27名同學(xué)在18家少兒報刊上發(fā)表日記、寫話56篇；班級自編佳作集《會轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車》，共收入18名同學(xué)的30篇佳作；二年級全班共向外投稿402篇。二下我還嘗試讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師，批改同齡人的日記，取得了不錯的效果，李雪、慶光磊等人的評語像模像樣，等級接近老師標(biāo)準(zhǔn)。另外，依據(jù)低段起步教學(xué)實(shí)踐，我同步撰寫了《二年級日記教學(xué)系列敘事》，合計(jì)約7萬字，在人教小語論壇連載，受到廣闊老師網(wǎng)友青睞，點(diǎn)擊率突破3萬5千。老師們真誠的建議和中肯的指責(zé)，促使我進(jìn)一步反思自己的教化實(shí)踐，積累了珍貴的教學(xué)財(cái)寶，為由低段寫話轉(zhuǎn)入中段習(xí)作，搭建了很好的平臺，降低了學(xué)習(xí)難度。

當(dāng)然，作為剛升入三年級的我班學(xué)生，終歸年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和學(xué)問面較為狹窄，能寫出佳篇的.高手不許多，近四分之一同學(xué)寫話水平偏低，主要表現(xiàn)在：題材不夠新奇，對火熱的生活熟視無睹；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會敏捷運(yùn)用；內(nèi)容空洞；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改。慶克偉、寧瑤瑤、陳發(fā)俊幾人每次日記只能寫4、50字，而且語句枝蔓過多，有時寫的內(nèi)容猶如天書，令人不知所云?？梢姡景嗾Z文教學(xué)既有肯定基礎(chǔ)，也有不小的阻力，任務(wù)依舊艱難，道路照舊坎坷。

蘇教版第五冊教材是自成體系的特地課文，為老師的教和學(xué)生的學(xué)供應(yīng)了便利。本冊習(xí)作教材著眼點(diǎn)放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，以片段寫作為重點(diǎn)，不拔高，不降低，根據(jù)每次習(xí)作課的詳細(xì)要求，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)，充共享受運(yùn)用書面表達(dá)見聞、抒發(fā)情感的歡樂。

二、教學(xué)措施：

1、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)