全國(guó)2022年10月自考00403學(xué)前兒童家庭教育試題及參考答案

廣東省2022年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育【課程代碼】00403一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的全過(guò)程由_____、四個(gè)過(guò)程、兩種環(huán)境和社會(huì)大背景等四個(gè)要素構(gòu)成。（C）A、兩類(lèi)對(duì)象B、三類(lèi)對(duì)象C、四類(lèi)對(duì)象D、五類(lèi)對(duì)象2、下列不屬于調(diào)查研究的類(lèi)型的是（B）A、現(xiàn)狀研究B、實(shí)驗(yàn)研究C、相關(guān)研究D、發(fā)展研究3、由實(shí)踐者在自身的實(shí)踐活動(dòng)中，以解決實(shí)踐中的問(wèn)題為目標(biāo)，以實(shí)踐者對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的反思為中介的、循環(huán)遞進(jìn)的研究活動(dòng)是（D）A、實(shí)驗(yàn)研究B、質(zhì)的研究C、調(diào)查研究D、行動(dòng)研究4、在學(xué)習(xí)型家庭中，學(xué)習(xí)是在_____狀態(tài)下，在沒(méi)有壓力并處于低權(quán)威下進(jìn)行的。（D）A、參與B、非參與C、正式D、非正式5、_____在我國(guó)是較為普遍的家庭結(jié)構(gòu)之一，特別是在農(nóng)村，目前仍占主要地位。（B）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、隔代家庭6、下列關(guān)于家庭關(guān)系的特點(diǎn)敘述不正確的是（C）A、家庭關(guān)系是以婚姻血緣為紐帶的B、家庭關(guān)系最為持久、穩(wěn)定C、家庭關(guān)系不具有連續(xù)性和承先啟后性D、受到法律的保護(hù)和道德的監(jiān)督7、家庭的精神環(huán)境不包括（A）A、家庭成員的職業(yè)B、家庭成員之間的關(guān)系C、家庭的文化氛圍D、家長(zhǎng)的素養(yǎng)8、_____思想的提出在人類(lèi)歷史上具有與哥白尼的“日心說(shuō)”同樣重要的劃時(shí)代意義。（C）A、家庭教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育9、祖輩家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的局限性主要表現(xiàn)在（A）A、教育條件的不平衡B、文化修養(yǎng)低C、道德品質(zhì)差D、人員結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單10、凡是涉及到兒童的任何事情都必須以?xún)和鏋橹?，符合兒童的最大利益。這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》的（B）A、無(wú)歧視原則B、兒童利益優(yōu)先的原則C、保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則D、尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)的原則11、與天真活潑的孫輩相伴，享受中國(guó)式的“兒孫滿(mǎn)堂”的天倫之樂(lè)，以獲得心理上的平衡、精神上的慰藉。這體現(xiàn)了祖輩參與學(xué)前兒童家庭教育的（C）A、慈幼心理B、補(bǔ)償心班C、享福心理D、返童心理12、下列不屬于孩子安全感的來(lái)源是（B）A、父母的和睦B、老師的表?yè)P(yáng)C、同伴和團(tuán)體的肯定和容納D、對(duì)自己的信心13、兒童社會(huì)化的首要場(chǎng)所是（A）A、家庭B、社會(huì)C、學(xué)校D、世界14、_____是家庭教育中的核心問(wèn)題，已引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。（D）A、學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)容B、學(xué)前兒童家庭教育的理念C、學(xué)前兒童家庭教育的形式D、學(xué)前兒童家庭教育的目的15、_____對(duì)胎兒骨骼、牙齒的正常發(fā)育、造血系統(tǒng)的健全和機(jī)體的抵抗力都有促進(jìn)作用。（C）A、維生素AB、維生素BC、維生素CD、維生素D16、胎兒7周時(shí)就開(kāi)始在母腹內(nèi)活動(dòng)。一般到_____妊娠月時(shí)，孕婦就能感覺(jué)到胎動(dòng)。（D）A、第一個(gè)B、第二個(gè)C、第三個(gè)D、第四個(gè)17、下列關(guān)于嬰兒的基本動(dòng)作技能發(fā)展的自然規(guī)律敘述正確的是（B）A、由四肢到軀干B、由頭到腳C、由小肌肉到大肌肉D、由有意到無(wú)意18、在家庭教育中，通過(guò)讓孩子親自體驗(yàn)由于自己不良行為所造成的后果來(lái)糾正其行為的辦法，這是（C）A、榜樣示范法B、暗示提醒法C、自然后果法D、批評(píng)懲罰法19、_____是溝通分析理論中三種主要的人格狀態(tài)。（A）A、“成人”、“兒童”、“父母”B、“朋友”、“兒童”、“親人”C、“朋友”、“父母”、“親人”D、“成人”、“朋友”、“父母”20、我不好—你也不好，這反映了人際溝通中的生活態(tài)度是（D）A、最健康的B、沮喪的C、挑剔的D、破碎的二、填空題：本大題共18空，每空1分，共18分。21、發(fā)展研究在進(jìn)行時(shí)一般包括兩種研究方式，一種是縱向的追蹤研究，另一種是_____。答：橫斷研究22、經(jīng)驗(yàn)是指人們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得的_____。答：知識(shí)與技能23、在家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中，_____一般是指家長(zhǎng)的教育素質(zhì)、教育行為和兒童的身體、心理有什么變化。答：效果變量24、家庭的歷史的功能包括_____、生產(chǎn)功能、教育功能、娛樂(lè)功能、宗教功能、政治功能等。答：情感交往功能25、家庭教育的性質(zhì)是一種_____、充滿(mǎn)了親情的和穩(wěn)定的持久性教育。答：非正規(guī)26、父母的_____是子女發(fā)展的物質(zhì)前提。答：遺傳素質(zhì)27、_____是以終身學(xué)習(xí)為理念的，是一種家庭文化，它塑造著家人彼此期待的行為模式、共同愿望，并提供新生代社會(huì)化的基礎(chǔ)。答：學(xué)習(xí)型家庭28、親子關(guān)系是以血緣關(guān)系和_____為基礎(chǔ)的。答：共同生活29、_____是指家長(zhǎng)在怎樣教育子女的問(wèn)題上所形成的比較穩(wěn)定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)識(shí)。答：家長(zhǎng)教育觀念30、學(xué)前兒童家長(zhǎng)的_____，是學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)和看法。答：兒童觀31、在沿海開(kāi)放地區(qū)的家庭教育中，由于家長(zhǎng)樹(shù)立了現(xiàn)代的兒童觀，對(duì)兒童實(shí)行_____。答：“六解放”32、學(xué)前兒童家長(zhǎng)在考察孩子社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展水平時(shí)，可用游戲規(guī)則法和_____。答：故事難題法33、處理兒童問(wèn)題能力強(qiáng)的學(xué)前兒童家長(zhǎng)具備一定的技能、技巧，在處理兒童問(wèn)題時(shí)采取_____態(tài)度。答：慎重34、在學(xué)前兒童的個(gè)體發(fā)展中，_____是保證其發(fā)展的物質(zhì)條件。答：生命的健康35、孕婦在幫助胎兒做“體操”時(shí)，需要注意的是，每次“體操”時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，以5~10分鐘為宜，最好安排在胎兒_____的時(shí)候，一般在早晨或黃昏。答：精神狀態(tài)最佳36、_____是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的有效刺激物，有益于乳嬰兒語(yǔ)言的發(fā)展。答：早期閱讀37、_____是指孩子所表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)不合乎父母所認(rèn)定的社會(huì)要求，出現(xiàn)行為偏差。答：非期望行為38、溝通分析是一種心理治療的理論，起初由精神病醫(yī)師_____提出。答：柏恩三、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。39、胎教答：是指妊娠期間，在外環(huán)境上、母親自身的精神情緒上對(duì)胎兒生長(zhǎng)發(fā)育施加影響，（2分）試圖通過(guò)這兩方面的因素，促進(jìn)胎兒身體與智力方面的良好發(fā)育。（1分）40、兒童社會(huì)化答：是指兒童形成適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)與文化的人格、（2分）掌握社會(huì)公認(rèn)的行為方式的過(guò)程。（1分）41、皮革馬利翁效應(yīng)（期望效應(yīng)）答：需要父母真誠(chéng)的愛(ài)、耐心的愛(ài)、信任和合理的期望，（1分）始終相信孩子會(huì)達(dá)到希望的目標(biāo)，（1分）不管他當(dāng)前遇到多少失敗和挫折，這時(shí)最重要的是安慰和指導(dǎo)。（1分）42、學(xué)前兒童家庭教育方法答：是學(xué)前兒童家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施教育時(shí)（1分）所選擇和運(yùn)用的策略和措施。（2分）四、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題6分，共24分。43、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童家長(zhǎng)需具備的教育能力。答：（1）了解兒童需求的能力。（1.5分）（2）評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力。（1.5分）（3）協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力。（1.5分）（4）處理兒童問(wèn)題的能力。（1.5分）44、簡(jiǎn)述核心家庭與主干家庭家庭教育的優(yōu)勢(shì)與不足。答：（1）核心家庭的優(yōu)勢(shì)：有利于家庭教育功能的發(fā)揮，因?yàn)榧彝ブ兄挥幸粋€(gè)核心，具有較強(qiáng)的內(nèi)聚力，容易協(xié)調(diào)，有利于為子女成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。（1.5分）（2）核心家庭的不足：由于絕大部分核心家庭夫婦都是雙職工，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增加；他們的工作壓力越來(lái)越大，用于工作的時(shí)間和精力也有所增加，這些脖子上掛鑰匙的孩子如果受到其他不良少年的影響，容易沉湎于街頭的娛樂(lè)廳。（1.5分）（3）主干家庭的優(yōu)勢(shì)：可以彌補(bǔ)雙職工家庭在料理生活及照顧、撫育孩子時(shí)間、精力的不足。（1.5分）（4）主干家庭的不足：不同的代際，由于年齡、觀念、接受新事物的能力方面有差異，在家庭教育時(shí)會(huì)出現(xiàn)矛盾。（1.5分）45、簡(jiǎn)述親子間的良性互動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的特征。答：（1）首先應(yīng)該表現(xiàn)為相互尊重、相互信任。親子之間有了尊重和信任才能溝通、理解。（2分）（2）其次表現(xiàn)為對(duì)方之間有一種責(zé)任感，對(duì)孩子沒(méi)有責(zé)任感的父母或?qū)彝?、?duì)父母沒(méi)有責(zé)任感的孩子都不可能建立良好的親子情感，沒(méi)有良好的情感不會(huì)產(chǎn)生良性互動(dòng)。（2分）（3）最后是彼此親和、真誠(chéng)地欣賞對(duì)方。（2分）46、簡(jiǎn)述教育要求一致和教育方法靈活相結(jié)合的原則。答：（1）父母、老人及家庭成員對(duì)孩子的要求要一致。（1分）首先，父母對(duì)孩子所提要求要一致。（1分）其次，家庭中，老人往往容易寵愛(ài)孩子，父母要將自己對(duì)孩子的要求告訴老人及家庭其他成員，使他們了解這些要求，并且明白為什么要這樣。（1分）（2）學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)前后一致，但方法需靈活。（1分）學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的連續(xù)過(guò)程。（1分）在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理教育，應(yīng)當(dāng)始終保持積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，不能在某個(gè)階段嚴(yán)格要求，堅(jiān)持正確原則，而過(guò)一段時(shí)間又采取放任自流的態(tài)度，放棄正確的原則。（1分）五、論述題：本題12分。47、試述幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作的目的。答：幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作的出發(fā)點(diǎn)一般是為了整合幼兒園和家庭的教育力量、擴(kuò)大幼兒園的有限教育資源、補(bǔ)充幼兒園教育力量的不足，從而為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)完整的、適宜的、一致的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的共同目標(biāo)。（3分）目前幼兒園進(jìn)行家長(zhǎng)工作的具體目的有三類(lèi)：（1）通過(guò)做家長(zhǎng)工作，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的發(fā)展規(guī)劃和目前存在的問(wèn)題，要求家長(zhǎng)在經(jīng)費(fèi)、設(shè)備和人力上給予支持，提高幼兒園的辦園水平；（3分）（2）通過(guò)做家長(zhǎng)工作，向家長(zhǎng)介紹幼兒園教育的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和進(jìn)度，要求家長(zhǎng)配合幼兒園工作，在教育要求、內(nèi)容和方法上與幼兒園一致，使家庭教育與幼兒園教育同步，為提高幼兒園的教育質(zhì)量服務(wù)；（3分）（3）通過(guò)做家長(zhǎng)工作，向家長(zhǎng)介紹兒童身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)，介紹幼兒園教育的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和幼兒在園的表現(xiàn)，介紹家庭教育的有關(guān)知識(shí)和方法，從而提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和家庭教育的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（3分）六、材料分析題：本題14分。48、幼兒園中班時(shí)期，小琪總喜歡把在幼兒園學(xué)到的東西展現(xiàn)給母親看，并很喜歡親近母親，可是母親由于工作較忙，加上家庭關(guān)系不和諧，心情煩躁，經(jīng)常無(wú)意識(shí)地忽略女兒的表現(xiàn)。到了小琪5歲上大班的時(shí)候，由于習(xí)慣了母親的忽略，對(duì)于母親的接送再?zèng)]表現(xiàn)出從前的興奮。兩個(gè)人走在回家路上，母親總是若有所思的樣子，和女兒甚至沒(méi)有什么語(yǔ)言交流。請(qǐng)從父母教養(yǎng)方式的角度分析上述案例，回答問(wèn)題：（1）以上材料體現(xiàn)了哪種家庭教養(yǎng)方式？（2分）（2）結(jié)合材料分析學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式對(duì)其教育行為及幼兒發(fā)展的影響。（12分）答：（1）以上材料體現(xiàn)了哪種家庭教養(yǎng)方式？（2分）忽視冷漠型教養(yǎng)方式。（2）結(jié)合材料分析學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式對(duì)其教育行為及幼兒發(fā)展的影響。（12分）①民主權(quán)威型（1分）民主權(quán)威型教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)在其教育行為上注意給孩子創(chuàng)設(shè)理解、民主、平等、寬松的家庭環(huán)境，給孩子的發(fā)展提供了廣闊的心理空間，給孩子自我發(fā)展的自由。他們了解孩子的興趣與需要尊重孩子的興趣愛(ài)好，尊重孩子的自由與獨(dú)立接納孩子的行為，并以平等的身份與孩交流，鼓勵(lì)孩子按照自己的意愿去嘗試?！耙虼?，在這種教養(yǎng)方式下培養(yǎng)出來(lái)的孩子情緒穩(wěn)定、樂(lè)觀向上、自信、獨(dú)立、愛(ài)探索、能積極、主動(dòng)地解決問(wèn)題、直爽、親切、寬容、忍讓、大方，能和同伴友好相處，在人格等方面均得到較好發(fā)展。（2分）②絕對(duì)權(quán)威型（1分）絕對(duì)權(quán)威型教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)在教育行為上對(duì)孩子實(shí)行高壓政策，要求過(guò)分嚴(yán)厲，過(guò)多限制，缺少寬容，奉行棍棒教育，孩子稍有不妥之處就嚴(yán)加懲罰。父母經(jīng)常批評(píng)、責(zé)怪、打罵孩子，對(duì)孩子的否定多于肯定，管教過(guò)于嚴(yán)厲，要求孩子服從，造成幼兒獨(dú)立性和自主性較差，自我依賴(lài)程度也較低，往往不能接納自我，情緒不安定，極易產(chǎn)生恐懼和逆反心理，表現(xiàn)為逃避或反抗、膽怯或粗暴。他們既依賴(lài)、順從別人，又常常對(duì)別人反抗、兇殘。氣質(zhì)弱的幼兒可能變得更加依賴(lài)、無(wú)主見(jiàn)，而氣質(zhì)強(qiáng)的兒童可能變得更加反抗、暴烈。（2分）③嬌慣溺愛(ài)型（1分）嬌慣溺愛(ài)型教養(yǎng)方式的父母在家庭中把孩子擺在高于父母的不恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，傾注給孩子的愛(ài)撫程度很強(qiáng)，超過(guò)了一般的限度。過(guò)多地滿(mǎn)足孩子的各種愿望，對(duì)孩子過(guò)分照顧、保護(hù)，事事包辦代替，不肯放手讓孩子自己活動(dòng)、做事，又往往對(duì)孩子有求必應(yīng)。這種教養(yǎng)方式下