2023年教科室工作總結(jié)合集篇

2023年教科室工作總結(jié)合集篇教科室工作總結(jié)1

一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責(zé)。

1.本學(xué)期，教科室接著實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長(zhǎng)——組成員”的分級(jí)管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長(zhǎng)陳士勇、教育主任繆小明及教科室副主任湯海鳳，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作支配與實(shí)施；各教研組組長(zhǎng)由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)。我校本學(xué)期共有六個(gè)教研組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、科學(xué)組、社會(huì)組以及技能組。

2.做好學(xué)校教化科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研安排，各組也相應(yīng)制定安排和活動(dòng)支配表。各組每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)都有活動(dòng)記錄，并裝訂成冊(cè)。

3、做好班主任全員培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊(cè)。

二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣闊老師。教化科研工作的科學(xué)有效開展，必需有一支具有肯定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的老師隊(duì)伍。為了幫助老師在課程改革試驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

本學(xué)期，教科室先后選派多名老師參與各級(jí)教研培訓(xùn)，如：派湯海鳳和繆小明老師參與“浙派名師課堂展示活動(dòng)”；舉薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參與各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干老師培訓(xùn)；舉薦林光財(cái)、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參與XX年和XX年的各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干老師培訓(xùn)；通過(guò)參與和組織各種培訓(xùn)與研討，要求老師外出聽課要仔細(xì)做好記錄，主動(dòng)參加探討。聽課結(jié)束后，對(duì)所聽的課進(jìn)行總體的評(píng)析，外出聽講座要對(duì)所聽到的觀念、做法剛好進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來(lái)提高老師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力。

此外我校還承辦學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)到了浙江師范高校的潘涌教授做《全球化背景下的母語(yǔ)教學(xué)》報(bào)告。全校和兄弟學(xué)校的老師主動(dòng)參加報(bào)告會(huì)。

本學(xué)期，教研室還協(xié)作上級(jí)的班主任全員培訓(xùn)，主動(dòng)努力提升本校班主任隊(duì)伍建設(shè)，派班主任參與各項(xiàng)培訓(xùn)。班主任并要上交相關(guān)的資料和理論學(xué)習(xí)總結(jié)反思等。教科室并把班主任相關(guān)資料整理成冊(cè)，成檔管理。

三、廣泛開展科研活動(dòng)，提升科研成果。

1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng)。

在教化科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)仔細(xì)組織集體教研活動(dòng)，每?jī)芍芑顒?dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開課人員或講座人員。采納“教研組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課和上課、集體探討、深化汲取，形成共識(shí)”的操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中去。

本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動(dòng)。老師也主動(dòng)參加公開課活動(dòng)。語(yǔ)文組的陳麗麗老師參與市語(yǔ)文中心組成員在我校實(shí)行的研討課，得到葛老師和其他成員的一樣好評(píng)。語(yǔ)文組的陳士勇校長(zhǎng)做好表率作用，就小班化分層教學(xué)在課堂中該如何實(shí)施，在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨(dú)到見解。同時(shí)英語(yǔ)組的湯海鳳老師、數(shù)學(xué)組的高超和繆小明老師、以及科學(xué)組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學(xué)問(wèn)題在課堂中展示自己的'見解。英語(yǔ)組的新老師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學(xué)理念。蔡玲芳老師就“如何導(dǎo)入新課”，以及湯海鳳老師就“如何進(jìn)行單元復(fù)習(xí)課”均開出一節(jié)公開課，得到同組人員的好評(píng)。英語(yǔ)組和語(yǔ)文組老師分別進(jìn)行以年級(jí)為單位的集體備課，相互溝通思想，達(dá)成共識(shí)，獲益匪淺。

我校本學(xué)期還承辦學(xué)區(qū)新老師調(diào)研工作。新老師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學(xué)區(qū)調(diào)研組人員的好評(píng)。同時(shí)我校還承辦學(xué)區(qū)聯(lián)片科學(xué)公開課。科學(xué)組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實(shí)基本功得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的確定。

本學(xué)期特評(píng)出優(yōu)秀教研組是語(yǔ)文組和英語(yǔ)組。

2、加強(qiáng)課堂探討，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對(duì)老師的備課本、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從三次檢查結(jié)果和12月份的市局教化教學(xué)檢查結(jié)果表示：部分老師的備課特別仔細(xì)，平常的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí)。本學(xué)期特評(píng)出備課優(yōu)秀老師是：宋春財(cái)、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改仔細(xì)的老師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠(yuǎn)和繆小明。

學(xué)習(xí)還把相互聽課，努力取長(zhǎng)補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來(lái)抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

這學(xué)期教科室通過(guò)深化課堂，展示了18節(jié)教學(xué)研討課讓老師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。多數(shù)老師能主動(dòng)參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。

四．問(wèn)題與今后努力方向。

教科研是每個(gè)老師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、探討型甚至專家型老師。那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣闊老師的教科研熱忱，如何才能將一些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的老師，教科室與老師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動(dòng)規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“思想是根基，志向是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱忱、激情的大樹?！蔽覀兪冀K信任，只要不怕困難，正視問(wèn)題，只要有求實(shí)的看法、不斷進(jìn)取的信念和對(duì)教化的執(zhí)著，我們學(xué)校教化科研的明天就會(huì)更加絢麗！

教科室工作總結(jié)2

本學(xué)期教科室在校長(zhǎng)室部署和要求下，立足于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，突出校本教研，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播模式和課堂教學(xué)模式的探究和改革，加強(qiáng)常規(guī)教研工作的指導(dǎo)、落實(shí)和檢查，使每一次教研活動(dòng)有主題、有內(nèi)容、有責(zé)任人，真正取得實(shí)效，使校本教研正?；⒊Ｒ?guī)化。圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、校本培訓(xùn)

學(xué)校依照上級(jí)主管部門有關(guān)中小學(xué)老師培訓(xùn)工作實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，出臺(tái)了我校校本培訓(xùn)年度方案，以自學(xué)、“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、校本教研、遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)等形式開展我校校本培訓(xùn)工作。

2、各教研備課組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視屏開展教研備課組活動(dòng)

疫情發(fā)生以來(lái)，為不耽擱學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，我校老師主動(dòng)響應(yīng)各級(jí)教化主管部門“停課不停學(xué)，停課不停教”的號(hào)召，依據(jù)相關(guān)要求，在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，充分抓住互聯(lián)網(wǎng)+教化發(fā)展的契機(jī)，主動(dòng)開展線上教化教學(xué)活動(dòng)；與此同時(shí)，省教化廳組織各學(xué)科骨干名師細(xì)心錄制網(wǎng)課，廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參加線上教研活動(dòng)，感慨良多，體會(huì)深刻。

（1）、看法端正，仔細(xì)打算：各教研備課組都提前做了足夠的打算，各負(fù)其責(zé)，有安排地按部就班地開展線上教學(xué)活動(dòng)。

（2）線上開展，形式多樣：教學(xué)形式主要運(yùn)用了騰訊、釘釘、微信直播、智學(xué)網(wǎng)授課并布置和反饋?zhàn)鳂I(yè)。

①老師自己做了微課或小視頻，發(fā)給學(xué)生。

②借助省教化資源平臺(tái)，讓學(xué)生接受不同風(fēng)格授課老師。

③不同學(xué)科不同形式，不同程度不同形式的教學(xué)手段。一般班以錄播課+直播答疑課形式；重點(diǎn)班以直播課為主，高三直播。

（3）教學(xué)內(nèi)容，豐富多變：新授課，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，總結(jié)課。

（4）因材施教，剛好指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，老師們能利用智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的分析，剛好指出錯(cuò)誤之處，對(duì)癥下藥，給學(xué)生提出的問(wèn)題的`時(shí)間，在線剛好解答。

（5）剛好調(diào)整，相時(shí)而動(dòng)：老師能針對(duì)本班狀況，在所做安排的基礎(chǔ)上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第一次線上教學(xué)，在實(shí)際操作中會(huì)出現(xiàn)意想不到的問(wèn)題，我們老師都能剛好反饋、溝通，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方式，讓學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)。

（6）“逼上梁山”，挑戰(zhàn)自我：為上好一節(jié)直播課，我們的老師從備課到上課，從發(fā)聲到出鏡，從課件到板書，都在一次次挑戰(zhàn)自我，出力獻(xiàn)策，許多從未涉及的領(lǐng)域，我們的老師在極短時(shí)間就嫻熟駕馭甚至創(chuàng)新。成為新時(shí)代“數(shù)字化老師”。

3、宣城二中關(guān)于開展線上教學(xué)心得體會(huì)征文評(píng)比活動(dòng)

為進(jìn)一步總結(jié)線上教學(xué)、輔導(dǎo)和班級(jí)管理的勝利閱歷，深化挖掘省級(jí)網(wǎng)課的示范價(jià)值，加強(qiáng)教學(xué)反思，提升教學(xué)水平技能，開展線上教學(xué)心得體會(huì)征文評(píng)比活動(dòng)，依據(jù)宣城二中關(guān)于開展線上教學(xué)心得體會(huì)征文評(píng)比活動(dòng)的通知共收到心得體會(huì)文章21篇，經(jīng)學(xué)校教科室組織專家評(píng)審，共評(píng)比出一等獎(jiǎng)2篇、二等獎(jiǎng)5篇、三等獎(jiǎng)8篇。

4、宣城二中分別在高三、高二、高一級(jí)部開展校訓(xùn)開放活動(dòng)

①細(xì)心謀劃打造高效課堂——我校順當(dāng)開展本學(xué)期高三年級(jí)校本研訓(xùn)活動(dòng)

5月16日，我校高三年級(jí)實(shí)行本學(xué)期校訓(xùn)開放活動(dòng)，老師們圍繞二輪專題復(fù)習(xí)開展研討活動(dòng)，仔細(xì)打算細(xì)心上課，專家組老師規(guī)范觀課評(píng)課議課，主動(dòng)為高三后期復(fù)習(xí)建言獻(xiàn)策。通過(guò)活動(dòng)，老師們轉(zhuǎn)換視角，深化溝通，相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)決了信念，也更加明確了下一步的教學(xué)思路。

②宣城二中高二、高一級(jí)部分別開展周六校訓(xùn)半日活動(dòng)

為加強(qiáng)學(xué)校與級(jí)部，級(jí)部與老師，老師與學(xué)生的溝通和溝通，展示課堂教學(xué)改革成果，提升老師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)我校的課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高，在校教科室的組織支配下，高二級(jí)部于5月30日上午，高一年級(jí)6月13日上午分別開展了周六校訓(xùn)半日活動(dòng)。各科老師都能結(jié)合新課或復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，很好地把握教材，突出了各學(xué)科重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，仔細(xì)備課、打算課件，細(xì)心組織課堂教學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果。

4、20xx年宣城二中青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)順當(dāng)實(shí)行

為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，展示新教學(xué)理念、新教學(xué)方法，加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年老師專業(yè)化發(fā)展，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量，5月31日至6月1日晚自習(xí)，我校青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在我校高一各班級(jí)依次實(shí)行。共評(píng)比出一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)19名。

5、宣州區(qū)其次屆“名師工作室”中學(xué)數(shù)學(xué)朱長(zhǎng)友名師工作室和中學(xué)化學(xué)張保定名師工作室正常開展工作

把握核心素養(yǎng)，實(shí)施深度教學(xué)，做一名華蜜的數(shù)學(xué)老師——宣州區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室開展鄉(xiāng)村老師學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)在水陽(yáng)中學(xué)實(shí)行

5月8日下午，宣州區(qū)其次屆中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室以“把握核心素養(yǎng)，實(shí)施深度教學(xué)，做一名華蜜的數(shù)學(xué)老師”為主題，開展鄉(xiāng)村老師學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)在水陽(yáng)中學(xué)實(shí)行，朱長(zhǎng)友作《把握核心素養(yǎng)，做一名華蜜的數(shù)學(xué)老師——關(guān)于老師專業(yè)成長(zhǎng)的一些建議》，主持人助理汪智源老師作《深度學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課標(biāo)，把握方向、精打算考——淺談高考二輪復(fù)習(xí)》，成員翟媛老師作《參與優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽心得體會(huì)》，以新時(shí)代下宣州區(qū)教化面臨的挑戰(zhàn)：如何進(jìn)行教化科研？如何寫教化教學(xué)文章？如何進(jìn)行高考二輪復(fù)習(xí)？如何上優(yōu)質(zhì)課？如何做一位華蜜的數(shù)學(xué)老師？為切入點(diǎn)，從新高考、新課改、新要求與教學(xué)轉(zhuǎn)型、深度教學(xué)的內(nèi)涵與追求、深度教學(xué)的基本模式等方面，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷、專業(yè)成長(zhǎng)與老師們進(jìn)行了深度教學(xué)和專業(yè)成長(zhǎng)的研討、闡述如何做一名華蜜的數(shù)學(xué)老師！

6、同課異構(gòu)促成長(zhǎng)，花開兩城各自芳——記宣州—舒城兩地教學(xué)幫扶教研活動(dòng)

為支持舒城縣教化扶貧攻堅(jiān)，進(jìn)一步推動(dòng)宣州—舒城兩地教化結(jié)對(duì)幫扶工作，6月15日宣州區(qū)教體局教研室特邀舒城中學(xué)安徽省優(yōu)秀青年老師、全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀課例評(píng)比一等獎(jiǎng)、安徽省中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者付璐老師；舒城縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者鄭榮老師來(lái)我校開展《擬行路難》同課異構(gòu)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

7、加強(qiáng)高考探討，提上升三教學(xué)質(zhì)量

主動(dòng)組織開展高考探討月活動(dòng)，召開校內(nèi)高考探討總結(jié)會(huì)，舉全校之力為高三備考服務(wù)，各備課組形成一份高質(zhì)量的高考探討報(bào)告。6月12日晚上，宣城二中在宛陵書院分學(xué)科召開20xx屆高三復(fù)習(xí)研討會(huì)，高三各學(xué)科都請(qǐng)外校名師作高考講座。20xx屆高考成果肯定能創(chuàng)建出新的輝煌，贏得更高的榮譽(yù)！

8、集體備課

接著實(shí)行學(xué)校行政樓半日集中備課，學(xué)校強(qiáng)化了過(guò)程考勤，有專人考勤，學(xué)校值班行政領(lǐng)導(dǎo)參入集體備課考勤，教科室做到了一周一公示。

教科室工作總結(jié)3

本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，為扎實(shí)開展學(xué)校的教科研工作，推動(dòng)“教化發(fā)展、科研先行”的指導(dǎo)思想，教科室在教育處及相關(guān)處室的協(xié)作下，開展了很多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、完善制度嚴(yán)常規(guī)

1、為規(guī)范老師個(gè)人備課，規(guī)范課堂教學(xué)程序，規(guī)范評(píng)課環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，我們制訂并組織老師學(xué)習(xí)了《麗三集體備課制度》，《麗三教科研管理制度》等。

2、本學(xué)期在教科研活動(dòng)中，注意發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人，采納“個(gè)人鉆研、集體探討、深化汲取，形成共識(shí)”的操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中去。通過(guò)聽課、學(xué)習(xí)、溝通、指導(dǎo)，促進(jìn)新老老師共同提高。

二、課題探討強(qiáng)過(guò)程

我們堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下狠抓課題探討工作，努力提高教科研工作實(shí)效，重視課題探討的資料積累、過(guò)程管理，力求做到科科實(shí)施課題探討，人人參加課題探討。

本學(xué)期我校擔(dān)當(dāng)?shù)某Ｖ菔薪袒茖W(xué)規(guī)劃“十二·五”規(guī)劃課題《基于學(xué)校雨荷農(nóng)場(chǎng)的探討性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探討》順當(dāng)通過(guò)中期評(píng)估，還因探討目標(biāo)明確，課題價(jià)值較高等優(yōu)點(diǎn)得到了市評(píng)估專家組成員的好評(píng)，并被確立為重點(diǎn)課題。

三、建設(shè)隊(duì)伍提素養(yǎng)

我們非常重視老師的接著教化，激勵(lì)全體老師主動(dòng)參加校內(nèi)外各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)力修養(yǎng)。一方面我們主動(dòng)組織開展校本培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家來(lái)校作專題講座，通過(guò)全校性集中培訓(xùn)、學(xué)科組研討、個(gè)人自學(xué)等多種形式在校內(nèi)營(yíng)造了深厚的.學(xué)習(xí)、研討氛圍。另一方面，我們也把握機(jī)會(huì)，組織老師參與市級(jí)、區(qū)級(jí)舉辦的多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，參與市人事考試中心的接著教化培訓(xùn)，市“名師高校堂”，市學(xué)術(shù)沙龍，市各項(xiàng)年會(huì)等等。

同時(shí)我們還進(jìn)一步加大對(duì)青年老師的培育力度，通過(guò)開展“專家引領(lǐng)”、半日開放活動(dòng)、教學(xué)研討課等途徑，為老師盡可能多的供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。教育處主動(dòng)組織老師參與上級(jí)部門舉辦的各級(jí)各類競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，今年我校又新增兩名青年老師被評(píng)為區(qū)骨干老師，兩位老師分獲區(qū)素養(yǎng)大賽一、二等獎(jiǎng)，一名老師獲得區(qū)基本功大賽二等獎(jiǎng)。

四、狠抓教學(xué)求質(zhì)量

質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一。今年以來(lái)，我們緊緊圍繞教化局的總體工作部署，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí)，不斷反思，仔細(xì)總結(jié)，聯(lián)系我校實(shí)際，做了不少努力和探究。

1、我們嚴(yán)格要求老師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。由于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，各教研組在開學(xué)初都仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，同時(shí)對(duì)老師的備課提出的新的要求。全體老師都能根據(jù)教學(xué)部門的要求仔細(xì)細(xì)致地備課并且做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。

2、學(xué)校對(duì)老師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較敏捷，注意日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，每周學(xué)校都支配常規(guī)的聽課調(diào)研活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)和行政也會(huì)參加其中。原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做剛好反饋。根據(jù)“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得老師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平常就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。

3、為使得平常的教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，各教研組每學(xué)期都組織專項(xiàng)抽查和調(diào)研活動(dòng)：如拼音驗(yàn)收、筆畫驗(yàn)收、寫字驗(yàn)收、作文競(jìng)賽;英語(yǔ)詞組、口語(yǔ)朗讀驗(yàn)收;數(shù)學(xué)解題實(shí)力驗(yàn)收、口算驗(yàn)收等。全面了解老師的教學(xué)實(shí)力及班級(jí)教化教學(xué)狀況，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，充分確定成果，適時(shí)指出問(wèn)題，督促每一位老師切實(shí)做好本職工作，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。通過(guò)平常細(xì)致仔細(xì)的工作我校取得了肯定的成果，學(xué)生的整體水平有了提高。在全區(qū)的三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)朗讀調(diào)研中，我校成果優(yōu)異，得到了區(qū)教研員的好評(píng);在區(qū)市作文競(jìng)賽中我校學(xué)生取得了一、二等獎(jiǎng)的好成果。

在各級(jí)各類論文競(jìng)賽活動(dòng)，·········老師深化探討，仔細(xì)總結(jié)，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文。本年度學(xué)校共計(jì)有21篇論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。其中省級(jí)13篇;區(qū)級(jí)8篇。同時(shí)多位老師指導(dǎo)孩子論文獲獎(jiǎng)、文章發(fā)表在各類雜志、報(bào)紙上。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣闊老師們的共同努力下，取得了肯定的成果，但還存在著一些問(wèn)題，如：集體探討的氛圍有待提高;老師要多動(dòng)筆剛好把課堂中或?qū)W習(xí)中的收獲與問(wèn)題形成文字材料等等。新一年里，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教化科研為先導(dǎo)，大力開展教化創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教化科研工作再上新臺(tái)階。

下學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、深化開展“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”;

2、把課題探討更深一步結(jié)合于日常的教學(xué)工作中;

3、接著加強(qiáng)教研常規(guī)，落實(shí)過(guò)程管理。

教科室工作總結(jié)4

學(xué)校要發(fā)展，教科研必需先行。本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹仙桃市初中、小學(xué)教化教學(xué)工作會(huì)議要求，學(xué)校教科室在市教化局“課內(nèi)比教學(xué)”工作常態(tài)化、市教科院推動(dòng)課堂教學(xué)改革看法的指導(dǎo)下，在以黃鳳超校長(zhǎng)為首的校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)《仙桃二中20xx年工作要點(diǎn)》，主要做了以下三個(gè)方面的工作。

一、強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)課堂教學(xué)改革

黃鳳超校長(zhǎng)把“校本課程開發(fā)”和“課堂教學(xué)改革”作為仙桃二中踐行“陽(yáng)光育人，全面發(fā)展”辦學(xué)思想，實(shí)施素養(yǎng)教化的兩個(gè)重要抓手，非常重視課堂教學(xué)改革和老師隊(duì)伍建設(shè)。在總結(jié)20xx年秋季學(xué)期課堂教學(xué)改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，鄒新才校長(zhǎng)親自執(zhí)筆，撰寫了《仙桃二中“以學(xué)定教，以教育學(xué)”課堂教學(xué)改革方案》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科，在20xx年春季學(xué)期“三月教學(xué)常規(guī)管理月”活動(dòng)中強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

教學(xué)改革，老師是關(guān)鍵。推動(dòng)教學(xué)改革，首先要抓隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校一方面通過(guò)組織老師學(xué)習(xí)“教改名?！钡膭倮啔v，探究“高效課堂”、“健康課堂”的真諦，接著抓好老師思想行為的轉(zhuǎn)變；另一方面通過(guò)開展“三月教學(xué)常規(guī)管理月”課堂教學(xué)研討活動(dòng)，舉辦以優(yōu)質(zhì)課、評(píng)課隨筆、教學(xué)反思等“三個(gè)一”為主要內(nèi)容的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，讓老師在實(shí)踐中提升課堂教學(xué)改革的相識(shí)，增長(zhǎng)課堂教學(xué)改革的實(shí)力。

為開闊老師的視野，20xx年秋季學(xué)期，黃校長(zhǎng)帶全體備課組長(zhǎng)考察了武漢二橋中學(xué)的教學(xué)案課堂教學(xué)模式，老師有了肯定的相識(shí)，但隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，在實(shí)踐中老師們集聚了更多的困惑。本學(xué)期，經(jīng)市教化局批準(zhǔn)，學(xué)校由鄒新才校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分備課組長(zhǎng)前往江蘇南京市東廬中學(xué)、泰興市洋思中學(xué)實(shí)地考察。在考察后，全體考察團(tuán)成員都撰寫了心得體會(huì)，并在老師大會(huì)上將“收獲”向老師們作了具體的匯報(bào)。

一學(xué)期來(lái)，老師們?cè)诮炭蒲欣碚摰闹笇?dǎo)下，以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，探究與課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，形成了一個(gè)人人參加的教科研氛圍。在進(jìn)行改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，注意學(xué)法指導(dǎo)，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，努力使課堂真正成為“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”，實(shí)踐著“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。

二、完善校本教研常規(guī)管理

為促進(jìn)教科研工作取得良好效果，我們加強(qiáng)了全部學(xué)科尤其是“薄弱學(xué)科”校本教研的管理，學(xué)校要求老師圍繞教學(xué)過(guò)程中的`得與失，仔細(xì)進(jìn)行反思，剛好撰寫教學(xué)隨筆，每位老師每學(xué)期要上一節(jié)公開課，交1篇教學(xué)設(shè)計(jì)、1篇教學(xué)反思和1篇評(píng)課稿。本學(xué)期，在教科室的主動(dòng)推動(dòng)下，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)表決通過(guò)了《仙桃二中調(diào)整專任老師績(jī)效考核方案的看法》，學(xué)校確定將老師教科研工作量和教科研成果嘉獎(jiǎng)記入老師績(jī)效考核。

為激勵(lì)廣闊老師主動(dòng)投身教科研，學(xué)校完善了教科研嘉獎(jiǎng)制度，建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，促使老師向科研型轉(zhuǎn)化。每學(xué)期對(duì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)溝通等教研成果進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。教科室剛好收集、傳遞市級(jí)以上教化行政、業(yè)務(wù)部門組織的培訓(xùn)、競(jìng)賽等信息，著力組織老師參與課題探討，大力支持優(yōu)秀老師“開博”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將自己的教學(xué)閱歷、教學(xué)實(shí)踐升華到教化科研的高度。

為推動(dòng)“以學(xué)定教，以教育學(xué)”課堂教學(xué)改革，全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深化到每一個(gè)教研組，加強(qiáng)了對(duì)集體備課的過(guò)程管理。各教研組通過(guò)集體備課、課堂研討等活動(dòng)，漸漸變更老師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，每一次“集體備課”都有落實(shí)備課組每一節(jié)課的“導(dǎo)學(xué)案”的任務(wù)，都要著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，在老師“二次備課”的基礎(chǔ)上，讓骨干老師上示范課，課后全體老師參加評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課，老師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高，在實(shí)踐中提高了老師的教學(xué)水平和教科研業(yè)務(wù)水平。

為建設(shè)“和諧，共進(jìn)”的教研文化，本學(xué)期，教科室接著辦好教科研簡(jiǎn)報(bào)，剛好將學(xué)校的教研動(dòng)態(tài)，備課組的校本探討活動(dòng)，老師特色優(yōu)質(zhì)的“二次備課”等教科研信息傳遞給全體老師，旺盛教研氛圍，增加全校老師對(duì)“科研強(qiáng)?！钡南嘧R(shí)，使我校的課堂教學(xué)改革得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

三、建立老師評(píng)價(jià)考核檔案

學(xué)校教科研工作要發(fā)展，確定因素是老師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平的提升。本學(xué)期，學(xué)校教科室根據(jù)《市教化局關(guān)于建立中小學(xué)老師職業(yè)規(guī)范和專業(yè)發(fā)展檔案的通知》（仙老師函〔20xx〕1號(hào)）要求，為全體老師建立了老師專業(yè)發(fā)展檔案，進(jìn)一步完善了老師評(píng)價(jià)考核制度，提高了老師對(duì)職業(yè)發(fā)展的相識(shí)，為有效推動(dòng)教研工作和課堂教學(xué)改革進(jìn)程起到了促進(jìn)作用。

路在腳下，更在心中?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一些成果，但還有許多地方須要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，引領(lǐng)全體老師潛心探究、全心投入，使我校的課堂教學(xué)改革、教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

教科室工作總結(jié)5

時(shí)間荏苒，一擠眼一個(gè)學(xué)期又在忙勞碌碌中迎來(lái)了結(jié)束階段?；厥走@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的工作，感慨萬(wàn)分，心情激烈，付出了許多，收獲也不少?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這一學(xué)期，從總的方面來(lái)講，教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo)，全面把握“科研興?！钡膬?nèi)涵，努力引導(dǎo)老師確立人人是探討者，上課就是探討的理念，接著以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開展以校為本的教化科研。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作特色化、老師教科狀態(tài)特性化，有力地推動(dòng)學(xué)校教化科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是：我校主動(dòng)申報(bào)、參評(píng)了市縣等各級(jí)探討課題，而且均獲得收獲。其中，白立戰(zhàn)校長(zhǎng)、黃延紅老師分別通過(guò)了市級(jí)立項(xiàng)，將于今年9月份結(jié)題。我校還申報(bào)了“新道德教化”省級(jí)課題和“經(jīng)典閱讀”市級(jí)兩個(gè)課題試驗(yàn)等等。在此基礎(chǔ)上，教科室還主動(dòng)組織了愛好小組和“五個(gè)一工程”等常規(guī)活動(dòng)，并協(xié)作其他的行政領(lǐng)導(dǎo)干好力所能及的事情。

一、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，提高了老師的職業(yè)道德水平。

圍繞教化局今年提出的“雙十佳評(píng)比”（師德標(biāo)兵和道德模范），教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教化的主陣地，本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)了老師隊(duì)伍的師德教化。堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，強(qiáng)化老師工作中的政策導(dǎo)向，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵(lì)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增加思想政治教化工作的針對(duì)性和有效性。依據(jù)白校長(zhǎng)的支配，每月進(jìn)行一次“學(xué)校師德標(biāo)兵”的評(píng)比，進(jìn)一步表彰嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀老師，廣泛宣揚(yáng)模范老師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了老師的職業(yè)道德教化，引導(dǎo)老師樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增加了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，使老師能夠自覺履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書育人，為人師表。

二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)觀念，提高了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

細(xì)心組織了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)年主要開展了以下等學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1)、仔細(xì)組織了老師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教化階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材和市教研室下發(fā)的各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法。

2）、針對(duì)參與老師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)溝通會(huì)及進(jìn)修的老師，要求他們回校后要仔細(xì)做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并上好一節(jié)示范課，教科室組織召開學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，這樣做取得了良好的效果，使大部分老師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。

3）、有安排地支配年輕老師參與老師培訓(xùn)或溝通會(huì)，使他們接受了新學(xué)問(wèn)、新信息，提高了教學(xué)實(shí)力。

4）、通過(guò)組織各教研組的每周的聽課日活動(dòng)，激發(fā)了全體老師的活力，取得了良好的效果。

5）、主動(dòng)組織相關(guān)老師參與鎮(zhèn)里的各項(xiàng)賽課活動(dòng)，取得了相當(dāng)好的效果，得到了一樣的好評(píng)。

6）、通過(guò)布置任務(wù)，讓全校老師制訂了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，在肯定程度上提示、激勵(lì)了老師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動(dòng)機(jī)。

三、建立健全了學(xué)校聽評(píng)課制度及教科研評(píng)價(jià)機(jī)制。

1）、通過(guò)聽評(píng)課及周反思活動(dòng)，提升了老師的反思意識(shí)。結(jié)合每周的聽評(píng)課活動(dòng)，由各教研組長(zhǎng)提出相關(guān)問(wèn)題，再由老師們寫出與解決本問(wèn)題相關(guān)的周反思。通過(guò)一系列的活動(dòng)促進(jìn)了老師的寫作實(shí)力，促進(jìn)了老師的問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)和總結(jié)意識(shí)。

2）、建立了老師校本研訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制。嘗試建立了科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的教科研成果評(píng)價(jià)細(xì)則，增加了優(yōu)秀教研組的`評(píng)比，在肯定程度上促進(jìn)了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展。

3）、依據(jù)學(xué)校的支配，仔細(xì)完成了區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)的綜合科考查任務(wù)，組織老師們進(jìn)行了愛好小組的展示工作，呈現(xiàn)了我校素養(yǎng)教化的豐碩成果。

4）、本學(xué)期，學(xué)校對(duì)各教研組的聽評(píng)課活動(dòng)作了具體的支配，各教研組長(zhǎng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，每個(gè)教研組的活動(dòng)都搞得繪聲繪色，我們還加強(qiáng)了各組老師活動(dòng)參加狀況的的考勤，使得每位老師都仔細(xì)上好一節(jié)校級(jí)公開課，評(píng)課過(guò)程也較之從前更有實(shí)效

以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然沒有取得多么嬌人的成果，但是我信任：只要我們腳踏實(shí)地的往前走，還怕見不到成功的曙光嗎？

教科室工作總結(jié)6

xxx年度，我校教科室以年度工作安排為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥?，不斷改革創(chuàng)新教化教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)；以課題探討為引領(lǐng)，提升老師專業(yè)探討水平；以校本研修為核心手段，開展多層次老師的專業(yè)培訓(xùn)；教科室在本年度科研管理有序、有效。在教科研成果方面也取得了卓越的成果，仔細(xì)完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、以基本裝備建設(shè)為教化科研管理的開展供應(yīng)有序、有效的物質(zhì)基礎(chǔ)

我校成立有特地的教科室，能結(jié)合學(xué)校教化發(fā)展實(shí)際和市教科所工作重點(diǎn)，制定科學(xué)的科研規(guī)劃；有年度工作安排和總結(jié)，重要科研活動(dòng)有總結(jié)，并剛好向市教科所上報(bào)；教科室配有教科室主任和固定的教科員；有獨(dú)立的辦公室，配備電話、電腦、打印機(jī)、檔案柜、書架、特地的教化科研雜志等教科研基本設(shè)施；教科室以下設(shè)有擔(dān)當(dāng)課題的科研小組。教科室主任和專兼職人員具有較高的科研素養(yǎng)和管理實(shí)力，具有指導(dǎo)老師教化科研實(shí)踐的閱歷和實(shí)力，能精彩協(xié)作市教科所完成各項(xiàng)科研管理和指導(dǎo)工作；科研小組成員酷愛教化科研工作，帶頭擔(dān)當(dāng)課題探討，學(xué)校形成相對(duì)穩(wěn)定的教科研隊(duì)伍。教科室每年有科研經(jīng)費(fèi)，對(duì)重大科研課題或重要科研活動(dòng)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，本年度用于此項(xiàng)金費(fèi)4萬(wàn)多元。

檔案資料詳實(shí)、完整。分類科學(xué)、合理，便于查閱。真實(shí)可信，能清楚完整地反映探討的過(guò)程和軌跡。教科室有固定的教化科研信息員，能剛好做好科研情報(bào)信息的收集、整理、傳播工作。每月我們都要收集學(xué)校各個(gè)層面的教化科研信息，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)到玄武區(qū)教化網(wǎng)。

二、以科學(xué)的制度建設(shè)搭建老師專業(yè)化

發(fā)展的高端平臺(tái)為了建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣闊老師專業(yè)成長(zhǎng)的主動(dòng)性、能動(dòng)性，在今年我們首先出臺(tái)了《梅園中學(xué)老師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃》，這是學(xué)校為老師設(shè)置各種體現(xiàn)德才水平的、具有不同等級(jí)的專業(yè)化平臺(tái)，通過(guò)肯定程序授予具備條件的優(yōu)秀老師。目標(biāo)是前進(jìn)的導(dǎo)航，基于此我們又制定了《老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》，我們認(rèn)為追求發(fā)展是一種境界，并與人格精神彼此映射、相互涵養(yǎng)。因此在其中我們有老師目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，將來(lái)5年期望達(dá)到的狀態(tài)，的是為了促進(jìn)老師用于追求事業(yè)的高峰，并且細(xì)致思索實(shí)現(xiàn)事業(yè)追求的途徑，在此基礎(chǔ)上我們?cè)O(shè)立了學(xué)校老師專業(yè)發(fā)展的意向安排表，讓老師們朝著確定的目標(biāo)前行。我們還有意識(shí)的制定了《老師讀書安排》，引領(lǐng)老師全面有效的讀書。

三、以課題探討為引領(lǐng)，提升老師專業(yè)探討水平，提升職業(yè)華蜜感；做好課題探討的指導(dǎo)與管理工作，課題探討工作扎實(shí)推動(dòng)，碩果累累。

1、首次擁有國(guó)家級(jí)課題xx年xx月申報(bào)《以周恩來(lái)精神為核心的風(fēng)范教化的探討與實(shí)踐》國(guó)家課題、xx月被批準(zhǔn)立項(xiàng)、xx月上交開題申請(qǐng)，并與2xx年xx月現(xiàn)場(chǎng)開題，我們集體研討，仔細(xì)撰寫開題報(bào)告，組織印刷各種過(guò)程性材料，開題論證答辯會(huì)，有由我校屠桂芳校長(zhǎng)帶領(lǐng)課題組核心成員王天文、柯勇、張素珍、章小亮等參與會(huì)議答辯，此后在全校廣泛宣揚(yáng)，xx月確立5個(gè)子課題項(xiàng)目組以課題為中心線，開展全校性教學(xué)探討活動(dòng)，以我校新立項(xiàng)國(guó)家規(guī)劃課題《以周恩來(lái)精神為核心的風(fēng)范教化的探討與實(shí)踐》的校內(nèi)子課題申報(bào)為抓手，讓老師們選擇某一課題，并在課題中做些適合自己的探討。

2、省級(jí)“xx”重點(diǎn)課題結(jié)題：《建構(gòu)以周恩來(lái)精神為核心的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)生主體育德的實(shí)踐探討》。xx年xx月啟動(dòng)結(jié)題工作。xx月份，完成了省級(jí)《以周恩來(lái)精神為核心的和諧學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐探討》四集的策劃、制作、排版、出樣和完成省級(jí)課題結(jié)題打算工作。xx月份撰寫省級(jí)課題工作總結(jié)，填寫有關(guān)省級(jí)課題自評(píng)表，完成課題結(jié)題工作。

3、我校市區(qū)級(jí)老師個(gè)人探討踴躍課題，區(qū)內(nèi)示范

今年我校老師市、區(qū)個(gè)人課題XX年24人，另外每個(gè)老師都有針對(duì)個(gè)人的特性化校級(jí)課題，可以說(shuō)我校的老師課題參加度達(dá)到了100%。xx月xx日召開了xx年市、區(qū)兩級(jí)24位老師個(gè)人課題集體開題會(huì)，老師個(gè)人課題的探討工作落實(shí)在過(guò)程中，教科室的管理從啟動(dòng)到過(guò)程均有落實(shí)和督察，我校的賀璐璐老師對(duì)全區(qū)獲得市級(jí)立項(xiàng)個(gè)人的老師進(jìn)行專項(xiàng)閱歷共享，獲得一樣好評(píng)。

在老師個(gè)人課題的探討中，教科室發(fā)揮服務(wù)功能，幫助老師梳理探討探討什么我們提出：學(xué)校探討的課題即教化教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們組織全校教職工都參加課題探討。

（1）做什么探討什么，把工作中的問(wèn)題與難題作為探討課題；

（2）探討什么學(xué)習(xí)什么，結(jié)合探討課題學(xué)習(xí)相應(yīng)的教化理論，既有針對(duì)性，也易激發(fā)愛好；

（3）把工作安排和課題探討方案結(jié)合起來(lái)；

（4）把工作過(guò)程和課題探討過(guò)程結(jié)合起來(lái)；

（5）把工作總結(jié)和撰寫探討論文結(jié)合起來(lái)。這種機(jī)制適應(yīng)教職工的須要，便于教職工從閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變。

我們特殊意識(shí)到作為基層學(xué)校的老師，僅僅有科研意識(shí)和探討熱忱是不夠的，還須要看到：探討的問(wèn)題要具有可遷移性和肯定的推廣意義，新的課程理念須要的實(shí)踐來(lái)證明，心理學(xué)以全面的姿態(tài)浸潤(rùn)著學(xué)校教化方方面面。這些教化探討中的新動(dòng)向，靜默地提示著我們的老師們?cè)谡n題探討中的方向和重點(diǎn)。在這樣的認(rèn)知下，我們老師的課題申報(bào)通過(guò)率始終位于全區(qū)前茅，并且在全市領(lǐng)先。市區(qū)老師個(gè)人課題立項(xiàng)從xx年10人、xx年14人、XX年24人的逐年提升，大步邁進(jìn)的好成果。

4、參與市教科所的省級(jí)《主題育德》課題的子課題探討xx月29召開省級(jí)學(xué)校課題的德育子課題組的核心組會(huì)議，布置課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題的相關(guān)打算和管理工作，4月我校完成子課題組的結(jié)題全部工作并上交結(jié)題材料。

5、xx月份開展老師第五期個(gè)人課題的相關(guān)申報(bào)工作的組織、培訓(xùn)申報(bào)工作。

四、以校本研修為核心手段，開展多層次老師的專業(yè)培訓(xùn)：

老師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵老師隊(duì)伍是學(xué)校教化質(zhì)量有所保證的重要環(huán)節(jié)，就今日這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度，與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是親密相關(guān)。在本年的校本培訓(xùn)中我們堅(jiān)持一貫的優(yōu)秀制度，也拓展了思路，進(jìn)行培訓(xùn)的校內(nèi)創(chuàng)新。

（1）以拜師結(jié)對(duì)為載體的青年老師培育：

我校一貫執(zhí)行一、三、五、七青籃工程的青年老師培育制度，在xx月xx日，我們對(duì)剛跨進(jìn)校門二位新老師和四位剛起先班主任崗位的青年老師進(jìn)行拜師活動(dòng)，我們謹(jǐn)慎選擇師傅，仔細(xì)拜師入手，嚴(yán)格學(xué)徒過(guò)程，加強(qiáng)過(guò)程性的管理，設(shè)計(jì)青年老師成長(zhǎng)記錄表，每月一張，反饋本月教化和教學(xué)的狀況。

（2）全方位滲透的骨干老師培育結(jié)合區(qū)骨干老師管理的政策和要求，先是召開基本要求的培訓(xùn)會(huì)，然后在各級(jí)探討課、示范課、課題探討和論文評(píng)審方面，激勵(lì)骨干老師主動(dòng)參加，并在教研組中形成領(lǐng)軍勢(shì)態(tài)，帶領(lǐng)教研組老師的專業(yè)發(fā)展。今年在區(qū)級(jí)骨干老師的年度考核中，我校34位特級(jí)、市區(qū)學(xué)科帶頭人和青優(yōu)在自評(píng)中全部達(dá)到各個(gè)級(jí)別的分?jǐn)?shù)線要求。

（3）全員參加的老師沙龍我們舉辦這樣的沙龍的基本目標(biāo)是期望使得老師獲得：溝通、實(shí)踐、提升、反思。溝通，我們開展了二期班主任沙龍和一期學(xué)教研沙龍。班主任沙龍是《贏在起點(diǎn)————班集體的建立》、《意料之外、情理之中———校內(nèi)平安事務(wù)》，教學(xué)沙龍是《課堂的.優(yōu)化————在課堂中開展三全五優(yōu)化的實(shí)踐反思》。每次沙龍的研討時(shí)間均在晚上6—8點(diǎn)的時(shí)間，都是全員參加，老師們依據(jù)校內(nèi)詳細(xì)教化和教學(xué)事務(wù)的觀點(diǎn)碰撞、激烈爭(zhēng)辯中反思提升。

（4）為適應(yīng)新課程改革，有效促進(jìn)現(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科的整合。變革老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以競(jìng)賽增加動(dòng)力，彰顯活力：我們?cè)趚x年xx月xx日開展了全校35歲下共51位老師的板書大賽，在xx月開展了全校40歲以下老師共72位的教學(xué)案例評(píng)比，在xx月開展了“推動(dòng)課堂教學(xué)改革系列讀本”讀后感競(jìng)賽。內(nèi)容主要圍繞“高效課堂22條”結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行論述。在這些競(jìng)賽中，我們堅(jiān)持培訓(xùn)————訓(xùn)練———競(jìng)賽————表彰———優(yōu)秀成果共享與反思提升五環(huán)節(jié)，使得老師們?cè)谶@樣的競(jìng)賽活動(dòng)中能夠切實(shí)得到提升。

（5）青年老師每月聽課記錄活動(dòng)為督促青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)，壯大老師隊(duì)伍。使師傅們?cè)谄渲幸驳靡猿砷L(zhǎng)，漸漸邁向名師行列，我校本學(xué)期開展了青年老師每月聽課記錄活動(dòng)，受到了學(xué)校老師的主動(dòng)響應(yīng)和好評(píng)。

（6）促進(jìn)老師崗位成長(zhǎng)和有效課堂推動(dòng)的專家引領(lǐng)系列的舉措。在本學(xué)期我校邀請(qǐng)了江蘇省特級(jí)老師、南京市教研室楊昭主任，為我校全體教職工做了一場(chǎng)題為“基于課堂的專業(yè)成長(zhǎng)”的講座。此舉受到了全體老師的主動(dòng)相應(yīng)。

五、表彰成果是激勵(lì)老師隊(duì)伍的不行缺或的手段：

學(xué)生成果的取得離不開一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，一大批突出的代表彰顯著老師的奮斗業(yè)績(jī)。在一學(xué)年中，陸艷、章磊、宋軍、金強(qiáng)、孔宇明、王寅、鮑子穎、翟芳等8個(gè)老師獲得全國(guó)省市區(qū)賽課大獎(jiǎng)，張素珍老師被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀教化工作者、黃舒老師被區(qū)教化局被評(píng)為江蘇省師德標(biāo)兵，儲(chǔ)敏老師獲南京市先進(jìn)教化工作者；在教學(xué)實(shí)力方面，我校陳榮華、鄭邦鳳、范瑜、曾淳榮、張小華、蔣萌、6位老師在本學(xué)年獲得區(qū)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)。

在玄武區(qū)“四邊”課堂教學(xué)探討與實(shí)踐活動(dòng)中，以組長(zhǎng)李琳為代表的地理組、組長(zhǎng)傅佳為代表的英語(yǔ)組、組長(zhǎng)陳正蓉為代表的數(shù)學(xué)組被評(píng)為區(qū)先進(jìn)學(xué)科組，賀璐璐、卞姍姍、何叢林、范瑜、金宇琳、張潔等6位老師被評(píng)為區(qū)先進(jìn)個(gè)人，我們老師的課題、論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表學(xué)校也建立了激勵(lì)制度，以表彰先進(jìn)。老師本年度發(fā)表文章總97人次，老師獲獎(jiǎng)?wù)撐?7篇，課題申報(bào)首次獲得國(guó)家級(jí)課題的立項(xiàng)一項(xiàng)、市級(jí)老師個(gè)人課題10項(xiàng)，區(qū)級(jí)立項(xiàng)老師個(gè)人課題14項(xiàng)。市級(jí)結(jié)題14人，區(qū)級(jí)結(jié)題3人，被市教化科學(xué)探討所評(píng)為市先進(jìn)教科室。全部的這些都在表明一個(gè)事實(shí)：我校老師的專業(yè)化成長(zhǎng)又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

六、老師撰寫論文面廣質(zhì)高，教化科研成效明顯。

我校在今年有49篇參與論文待評(píng)，參評(píng)率達(dá)到50%以上，有80%以上老師在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文、30%獲區(qū)級(jí)及以上論文獎(jiǎng)，學(xué)校當(dāng)年有老師教化專著正式出版；我校共有34個(gè)班級(jí)，當(dāng)年專著發(fā)表在3篇以上。例如XX年我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人屠桂芳帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)備課組發(fā)表的論著有《講透教材》、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)付佳老師、數(shù)學(xué)教研組蘇太盛、何叢林、劉劍等老師《高效全能學(xué)習(xí)方案（數(shù)學(xué)選修3）》、《高效全能學(xué)習(xí)方案（數(shù)學(xué)選修2—2）》等。

在擔(dān)當(dāng)市級(jí)以上科研活動(dòng)及科研成果市級(jí)以上溝通或推廣方面，XX年我校在xx月份舉辦了玄武區(qū)中小學(xué)創(chuàng)建市示范心理詢問(wèn)室閱歷介紹會(huì)，xx月xx日舉辦了長(zhǎng)三角地區(qū)第五屆小班化教化研討會(huì)。我校陸艷老師代表南京市開設(shè)了一節(jié)《函數(shù)》的數(shù)學(xué)課。我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人屠桂芳校長(zhǎng)還對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。xxx學(xué)年新聞媒體網(wǎng)絡(luò)報(bào)道總共141次，其中區(qū)級(jí)網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道128次，市級(jí)網(wǎng)絡(luò)及電視媒體報(bào)道8次，省級(jí)報(bào)刊媒體報(bào)道5次。

七、教科室獲得的成果。

在本學(xué)期，我校教科室榮獲了南京市學(xué)校優(yōu)秀教科室銅牌，xx年xx月榮獲我校被評(píng)為南京市教化科學(xué)規(guī)劃“個(gè)人課題”探討優(yōu)秀學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)。我校在xx年，市級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng)20項(xiàng)（申報(bào)通過(guò)率87%，市通過(guò)率為50%）、市級(jí)個(gè)人課題結(jié)題13項(xiàng)（結(jié)題通過(guò)率90%，市通過(guò)率為70%）。xx年市級(jí)老師個(gè)人課題再立10項(xiàng)。

總之，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在各處室辦的大力協(xié)作下，在全校教職員工的鼎力支持下，學(xué)校的教學(xué)科研工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，今后，教科室全體工作人員將努力提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和責(zé)隨意識(shí)，更加努力工作，竭誠(chéng)為大家服務(wù)，為我校的發(fā)展再立新功，再創(chuàng)佳績(jī)！

教科室工作總結(jié)7

本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以主動(dòng)穩(wěn)妥地推動(dòng)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，不斷更新教化理念，深化探討教化教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題探討活動(dòng)，幫助老師變更傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體老師的共同努力下，取得了可喜的成果。

一、組織課題組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教科研實(shí)力。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

我們仔細(xì)組織課題組老師學(xué)習(xí)相關(guān)的教化科研理論學(xué)問(wèn)和課程理論學(xué)問(wèn)，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作，

開拓“學(xué)習(xí)與探討”論壇，本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些詳細(xì)課題，如綜合實(shí)踐活動(dòng)、新課程引起課堂教學(xué)策略的改變、學(xué)習(xí)方式的改變、老師角色的改變、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改變等方面，請(qǐng)學(xué)校學(xué)科帶頭人，圍繞主題，進(jìn)行了專題講座；同時(shí)教科室為各課題收集相關(guān)的理論資料，分發(fā)各課題組學(xué)習(xí)參考，提高課題探討的理論水平，促進(jìn)課題探討健康有序發(fā)展。

（二）加強(qiáng)培育學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，提高老師教科研實(shí)力。

首先我們努力提高課題組人員理論素養(yǎng)。我們組織課題組成員廣袤閱讀理論書籍，吸取養(yǎng)分，并剛好將有關(guān)課題探討的資料分發(fā)給大家。在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)習(xí)制度，每個(gè)課題組有固定的理論學(xué)習(xí)時(shí)間（每?jī)芍芤淮危课焕蠋熞獙懞脤W(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)心理，定期溝通檢查。

其次增加課題探討人員的科研實(shí)力。主動(dòng)組織校內(nèi)課題研討活動(dòng)，指導(dǎo)老師細(xì)心選擇相宜的科研方法，對(duì)課題組成員進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)，提高老師的教科研實(shí)力。

再次，增加老師的科研業(yè)務(wù)實(shí)力。本學(xué)期我們依據(jù)省電化教化館、州教科所的`支配，仔細(xì)組織課題組人員到昆明參與課題開題培訓(xùn)班。外出參與聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，外出聽課后，我們要求課題組老師仔細(xì)寫好一份聽課心得，并在課題組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)探討。

二、加強(qiáng)學(xué)校教科研科學(xué)管理，促進(jìn)教科研工作有序、高效開展。

（一）加強(qiáng)課題組自身建設(shè)

課題組建設(shè)包括組織建設(shè)、制度建設(shè)和思想建設(shè)。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要細(xì)心物色，成員結(jié)構(gòu)合理，以形成合力；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實(shí)際的制度，以使課題組開展活動(dòng)有章可循，本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了“理論學(xué)習(xí)制度（定期溝通、檢查）”、“教學(xué)觀摩制度”等、“課題探討考核制度”。

（二）加強(qiáng)課題探討過(guò)程管理

這也是教科研工作的重中之重。本學(xué)期每個(gè)課題組重點(diǎn)抓試驗(yàn)安排的制定（期初交教科室），抓詳細(xì)探討匯報(bào)課，抓試驗(yàn)研討活動(dòng)，抓每個(gè)試驗(yàn)課題的進(jìn)度及試驗(yàn)狀況評(píng)估，抓試驗(yàn)資料整理和論文心得寫作。期初教科室將每個(gè)課題組的進(jìn)度開展?fàn)顩r列成表格、宏觀限制，確保每個(gè)課題組按安排進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)課題組都要定期召開課題組學(xué)習(xí)會(huì)議，記錄好每次會(huì)議、探討、活動(dòng)狀況，收集好各類資料，并定期溝通，并由副校長(zhǎng)室、教科室檢查。

（三）全力提高課題組人員的理論素養(yǎng)

1、教科室設(shè)“圖書室導(dǎo)讀”將各類教化教學(xué)書刊編目分類發(fā)給課題組成員，把握教改動(dòng)態(tài)，一有好的文章或材料馬上復(fù)印分發(fā)給老師。

2、學(xué)校行政人員、年級(jí)組長(zhǎng)、教科室人員和課題組組長(zhǎng)帶頭做好學(xué)習(xí)筆記，并組織帶頭寫好學(xué)習(xí)筆記。

3、堅(jiān)持每?jī)稍乱淮蔚摹罢n題探討日”（學(xué)術(shù)沙龍）;溝通各自學(xué)習(xí)心得筆記和課題組開展?fàn)顩r（包括所遇困難），對(duì)某一探討個(gè)案深化探討，或集體學(xué)習(xí)、觀看影響資料，組織參觀學(xué)習(xí)，用創(chuàng)新、形式各樣的形式使理論、實(shí)踐相結(jié)合。

三、重視新課題的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)校課題探討的系統(tǒng)化。

本學(xué)期，我校除了接著搞好已立項(xiàng)的各級(jí)課題探討外，我們又申報(bào)了《加強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的積累和運(yùn)用的探討》、《提高小學(xué)班主任工作實(shí)效性的探討》、《培育邊疆少數(shù)民族學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力的探討》、《構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“三生教化”平臺(tái)探討》、《讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課里說(shuō)起來(lái)的探討》、《運(yùn)用多媒體教學(xué)嬉戲軟件提高課堂效率的探討》、《幼兒傾聽實(shí)力培育探討》七個(gè)市級(jí)課題以及市科技局三項(xiàng)費(fèi)課題《運(yùn)用多媒體教學(xué)嬉戲軟件構(gòu)建新型課堂模式的探討》、《幼兒園民間藝術(shù)課程的開發(fā)探討》。

同時(shí)我們又被云南省“三生教化”辦公室舉薦為省級(jí)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，促進(jìn)“三生教化”教學(xué)實(shí)踐》的子課題探討單位。這樣，我校的課題探討項(xiàng)目已經(jīng)囊括了學(xué)校教化的各個(gè)方面，形成了由省級(jí)課題、市級(jí)課題、市科技局課題及校級(jí)課題層層發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，促進(jìn)了老師的發(fā)展。

為了使我校的課題探討井然有序、有重點(diǎn)、有層次地開展，我校教科室負(fù)責(zé)限制下的課題組與教育處組織下的教研組緊密結(jié)合，將教研組與課題組結(jié)合，通過(guò)詳細(xì)探討，使課題探討真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益上，推動(dòng)素養(yǎng)教化全面深化進(jìn)行。

四、加強(qiáng)課題規(guī)范操作，提高課堂教學(xué)效率。

(一)仔細(xì)組織課題探討，提高課題探討的水平。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了科研課題的探討工作，每個(gè)課題組，比照學(xué)期安排，都開展了豐富、有效的課題探討活動(dòng)，每個(gè)課題組有一半老師上了課題探討課，課前課題組老師集體備課，課中課題組老師集體聽課，課后上課老師先談設(shè)計(jì)思想，然后課題組老師中肯的評(píng)議，確定優(yōu)點(diǎn)，更提出建議，通過(guò)這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的提高，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校全體試驗(yàn)老師的發(fā)展。本學(xué)期，袁靜老師執(zhí)教的《黃鶴樓送別》在武進(jìn)區(qū)小學(xué)現(xiàn)代教化技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校課題探討課評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。

（二）規(guī)范課題管理，提高課題探討質(zhì)量。

為了規(guī)范課題探討的操作，教科室仔細(xì)地對(duì)學(xué)校每項(xiàng)課題進(jìn)行學(xué)期評(píng)估，以促進(jìn)每個(gè)課題健康有序地開展，使教科研真正落到實(shí)處。本學(xué)期，我校出臺(tái)了課題組老師考核方法，采納積分制的形式，對(duì)老師的學(xué)期教科研狀況進(jìn)行考核。同時(shí)，本學(xué)期我校主動(dòng)做好市級(jí)以上課題的中期評(píng)估工作，省級(jí)課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生非智力因素的探討》順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了西雙版納州教化科研探討所的鑒定驗(yàn)收。**市科技局課題《小學(xué)音樂(lè)教化與我州原生態(tài)民族歌舞的融合探討》，通過(guò)了市科技局的中期評(píng)估并獲得了好評(píng)。

五、主動(dòng)創(chuàng)建老師展示探討成果的舞臺(tái)，推廣探討成果。

本學(xué)期，教科室和各課題組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等組織指導(dǎo)好廣闊老師特殊是課題組老師、青年老師主動(dòng)撰寫教化教學(xué)探討論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，并幫助修改整理，主動(dòng)參與各級(jí)各類教化部門組織的評(píng)比，主動(dòng)向各級(jí)教化刊物投稿。

六、有關(guān)活動(dòng)的開展

（一）開學(xué)初組織參與“祖國(guó)在我心中”征文活動(dòng)、并有14名選手分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

（二）組織參與了科技創(chuàng)新大賽，并有多位學(xué)生獲獎(jiǎng)，同時(shí)我校還被評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

（三）如期完成了各級(jí)課題的申報(bào)工作。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在許多不足之處，特殊是組織帶領(lǐng)廣闊老師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠；教化科研論文等在省級(jí)以上刊物獲獎(jiǎng)發(fā)表的面還不廣，但隨著教化科研在我校的不斷扎根，教化科研之花也肯定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí)

教科室工作總結(jié)8

本期教科室工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，仔細(xì)貫徹“科研興校，教研強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升老師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增加了工作的主動(dòng)性，注意教研的實(shí)效性，主動(dòng)發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，為實(shí)現(xiàn)我?！皹?gòu)建和諧校內(nèi)，創(chuàng)建農(nóng)村合格中學(xué)”的目標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，回顧半年來(lái)的工作，取得了以下成果。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

讓老師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研組組織了《《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代課改理論學(xué)習(xí)，并要求做好筆記。

二、常規(guī)教研活動(dòng)開展扎實(shí)，效果顯著

首先各教研組組長(zhǎng)能夠深化角色，以身示范，充分調(diào)動(dòng)了本組老師參加教研的主動(dòng)性，展示了各科教學(xué)特點(diǎn)，推動(dòng)了學(xué)校教化科研的進(jìn)程。特殊是語(yǔ)文組，一反過(guò)去參加不主動(dòng)、評(píng)課不務(wù)實(shí)、協(xié)作不親密的毛病，而且還擔(dān)當(dāng)了本期中心學(xué)校的教學(xué)比武的任務(wù)，獲得了全校老師的好評(píng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，他們還領(lǐng)先開展了組內(nèi)活動(dòng)，成為本期六個(gè)教研組的示范教研組。

三、閱歷論文的`撰寫。

老師們?cè)诮虒W(xué)這塊園地不但勤于探究，而且還擅長(zhǎng)總結(jié)，本期我校有30幾位老師撰寫了論文，并有多人獲校、區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)。

四、參與各種競(jìng)賽和研討活動(dòng)。

本期教科室組織語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、理化生組、立體組的開展了一系列競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富了學(xué)校的文化氛圍。

五、健全制度，抓好教研組的建設(shè)

為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的主動(dòng)性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室進(jìn)一步完善和制定了《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《教研組考核細(xì)則》等規(guī)章。把職責(zé)與懲罰、激發(fā)與嘉獎(jiǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，更具人本化、科學(xué)性、操作性。

當(dāng)然，教科室工作還存在很多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對(duì)學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運(yùn)用不夠普及等。這些都力爭(zhēng)在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)方法，工作更上一層樓。

教科室工作總結(jié)9

本學(xué)期，我校教科室工作以武進(jìn)區(qū)教化局有關(guān)精神和學(xué)校工作安排為依據(jù)，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)與全體老師的大力支持下，本著學(xué)校教科研工作為提高老師的專業(yè)發(fā)展水平和提升教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的工作思想，充分發(fā)揮教科研在日常教學(xué)中的先導(dǎo)、先研作用，在課題探討、校報(bào)編輯、校本培訓(xùn)、圖書館建設(shè)等方面做實(shí)常規(guī)工作，做新了重點(diǎn)工作。為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓珍貴的閱歷有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、工作與成果：

（一）學(xué)習(xí)提升理念，優(yōu)化老師隊(duì)伍素養(yǎng)。

1、老師平常自學(xué)。

本學(xué)期接著要求每位老師仔細(xì)自學(xué)學(xué)校發(fā)的《影響老師一生的100個(gè)好習(xí)慣》《課型范式與實(shí)施策略》，并做好每周4篇的讀書筆記，以此達(dá)到儒化老師靈魂的目的。從本學(xué)期對(duì)全體老師的讀書筆記檢查的狀況來(lái)看，大部分老師能按學(xué)校規(guī)定來(lái)寫，寫好讀后感，全部的感悟都能針對(duì)平常的教化教學(xué)來(lái)寫，但也有部分老師沒寫日期，希望老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)也能將這些反思進(jìn)行再實(shí)踐，將《影響老師一生的100個(gè)好習(xí)慣》《課型范式與實(shí)施策略》和教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容、外延和內(nèi)涵作更深化的學(xué)習(xí)，講求更高的實(shí)效。

2、老師溝通互學(xué)。

學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的，但集體的才智經(jīng)常能碰撞出理性的火花。本學(xué)期接著協(xié)作校長(zhǎng)室、教育處仔細(xì)組織、定期開展以教改為重點(diǎn)的推門課、探討課、公開課或主題沙龍活動(dòng)，發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，發(fā)揮為青年老師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)作用，為每位老師供應(yīng)切磋溝通的平臺(tái)、思維碰撞的空間，通過(guò)剛好總結(jié)和溝通教化教學(xué)中的勝利閱歷與做法，探討課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題，探討新對(duì)策，不斷提高老師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思實(shí)力。

3、專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期學(xué)校接著通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等方法，組織老師聽取“現(xiàn)代與經(jīng)典”“生本教化”“教海領(lǐng)航”等專家講座、參與研討活動(dòng)、出席觀摩溝通，幫助老師傾聽窗外的聲音，激勵(lì)老師與“專家”對(duì)話；聽課回來(lái)后，要向大家匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，嘗試上匯報(bào)課。

4、抓老師培訓(xùn)。

本學(xué)期，教科室通過(guò)開展課題探討課、課題研討會(huì)、“三百工程”課任老師培訓(xùn)、圖書館協(xié)管員培訓(xùn)、小學(xué)語(yǔ)文老師的書法培訓(xùn)、白板技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)，引導(dǎo)老師進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)意識(shí)，使培訓(xùn)工作落到了實(shí)處?！安莞n堂”是我校創(chuàng)新校本研修方式的最大特色和亮點(diǎn)。本學(xué)期“草根課堂”進(jìn)行了五次講座，分別是教研組長(zhǎng)培訓(xùn)、論文的讀寫評(píng)、巧用真實(shí)的“錯(cuò)漏”收獲靈性的課堂、英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)、華師京城電子白版的應(yīng)用模式。通過(guò)培訓(xùn)激發(fā)老師的科研熱忱，增加老師的科研意識(shí)與科研實(shí)力。讓更多的老師成為“思索型、科研型”的老師。12月4日，我校老師書法培訓(xùn)班實(shí)行了開班典禮，牛塘鎮(zhèn)書畫聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)白清淵老師、副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)周克進(jìn)校長(zhǎng)，以及校領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)部的語(yǔ)文老師參與了典禮。前期，學(xué)校選派了多名老師參與常州市書法老師培訓(xùn)，每年有百多名學(xué)生參與省書法考級(jí)，成為省書法考試考點(diǎn)。本屆培訓(xùn)將更加推動(dòng)學(xué)校書法老師隊(duì)伍建設(shè)，為提高師生書法水平發(fā)揮重要作用。

（二）關(guān)注課題探討，強(qiáng)化過(guò)程管理。

1、加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向。

在實(shí)施新課程的過(guò)程中，教化科研起著保駕護(hù)航的作用?！笆濉逼陂g，我們進(jìn)一步提倡求真的教科研文化，擅長(zhǎng)發(fā)覺真問(wèn)題、探討真問(wèn)題，運(yùn)用扎實(shí)有效的真方法、提取科學(xué)求實(shí)的真成果。只有這樣，才能真正地提升老師的專業(yè)水平，打造一個(gè)真正的探討型老師團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期抓住我校省級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)校精致化管理的個(gè)案探討》，市級(jí)課題《建設(shè)儒實(shí)課堂提高教學(xué)效益的行動(dòng)探討》，區(qū)級(jí)課題《建設(shè)高效課堂的學(xué)案資源庫(kù)》《交互式電子白板環(huán)境下儒實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)踐探討》《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)效益的探討》《小學(xué)語(yǔ)文課堂“導(dǎo)學(xué)—自悟”教學(xué)模式的實(shí)踐探討》進(jìn)行探討，這學(xué)期期末小學(xué)語(yǔ)文組曹利美老師還申報(bào)了區(qū)級(jí)課題《小學(xué)課外閱讀有效性的實(shí)踐與探討》。努力使課題探討與培育老師相結(jié)合，注意為課堂教學(xué)服務(wù)。

2、課題探討日?；?，日常工作探討化。

為了使教學(xué)科研穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充溢朝氣和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：形成了“教科室、教研組、課題組”三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)。科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處。通過(guò)定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教化理論，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集先進(jìn)的教科研信息，努力使教科研的過(guò)程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過(guò)程，以此帶動(dòng)老師主動(dòng)參加教學(xué)科研。

本學(xué)期，大多數(shù)老師能抓住課題探討的契機(jī)，主動(dòng)參加課題探討，關(guān)注平常教化教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)覺問(wèn)題，從問(wèn)題中形成策略，做好學(xué)校各課題材料收集工作。各課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，力爭(zhēng)將日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。為有效保證課題探討規(guī)范有序地進(jìn)行，各課題組期初確定本學(xué)期的課題探討安排，確定本學(xué)期的探討主要內(nèi)容；期中做好過(guò)程性材料的收集和上傳工作；期末寫好階段總結(jié)。同時(shí)在課題擔(dān)當(dāng)者中接著開展“四個(gè)一”活動(dòng)：①期初制訂一份階段性課題探討安排。②每月參與一次課題研討會(huì)，小結(jié)匯報(bào)自己的課題探討狀況。③課題組成員每學(xué)年圍繞擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題至少上好一節(jié)試驗(yàn)課，上交有關(guān)教案。④一學(xué)期寫一份課題階段性總結(jié)、個(gè)案或論文。

3、加強(qiáng)對(duì)課題探討閱歷的積累和反思。

（1）重點(diǎn)做好與星辰試驗(yàn)學(xué)校合作的省級(jí)課題“農(nóng)村學(xué)校精致化管理的個(gè)案探討”結(jié)題工作和市級(jí)課題《建設(shè)儒實(shí)課堂提高教學(xué)效益的行動(dòng)探討》的探討工作。

本學(xué)期教科室以“儒實(shí)課題”為著力點(diǎn)，抓住我校省級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)校精致化管理的個(gè)案探討》的結(jié)題契機(jī)，主動(dòng)實(shí)施市級(jí)課題《建設(shè)儒實(shí)課堂提高教學(xué)效益的行動(dòng)探討》的探討，例10月17日，我室召開了以“建設(shè)儒實(shí)課堂提高教學(xué)效益”為主題的`課題研討會(huì)，本次研討會(huì)，一改以往教研組長(zhǎng)匯報(bào)溝通的形式，選擇來(lái)自學(xué)校不同學(xué)科，不同學(xué)段的老師分別就前一階段的探討狀況向大家做了匯報(bào)溝通，本次研討會(huì)不僅給我們以理論上的引領(lǐng)，更多是讓我們得到方法的詳細(xì)指導(dǎo)。12月15日，武進(jìn)區(qū)“建設(shè)儒實(shí)課堂提高課堂效率”教學(xué)研討活動(dòng)在我校實(shí)行。區(qū)老師發(fā)展和探討中心教研員、各學(xué)校100多名老師參與了本次活動(dòng)。我校共推出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等15個(gè)學(xué)科共33節(jié)課。本次活動(dòng)是盧實(shí)結(jié)合市級(jí)課題《建設(shè)儒實(shí)課堂提高課堂效率的實(shí)踐探討》的課題探討，力求以建設(shè)“儒實(shí)”課堂為抓手，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教化教學(xué)質(zhì)量以來(lái)所承辦的又一次大型教研活動(dòng)，引領(lǐng)著盧實(shí)今后課堂教學(xué)的改革。

（2）接著做好區(qū)級(jí)課題的探討工作。抓好武進(jìn)區(qū)“十二五”課題《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)效益的探討》結(jié)題工作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)《建設(shè)高效課堂的學(xué)案資源庫(kù)》《交互式電子白板環(huán)境下儒實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)踐探討》《小學(xué)語(yǔ)文課堂“導(dǎo)學(xué)—自悟”教學(xué)模式的實(shí)踐探討》3個(gè)課題進(jìn)行探討，努力使課題探討與培育老師相結(jié)合，注意為課堂教學(xué)服務(wù)。9月12日，我校在一號(hào)樓報(bào)告廳室召開了“交互式電子白板環(huán)境下儒實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)踐探討”的課題工作會(huì)議。11月26日，我校開展了湖塘協(xié)作片信息技術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)，協(xié)作片的老師和電教中心的宋惠平老師觀摩了我校語(yǔ)、數(shù)、英、音八位老師執(zhí)教的公開課。本學(xué)期小學(xué)電教組實(shí)行了10次研討課，營(yíng)造了現(xiàn)代教化技術(shù)與課堂教學(xué)整合的課題組探討氛圍，也提升了青年老師應(yīng)用交互式電子白板的實(shí)力，可見新技術(shù)為課堂教學(xué)注入了朝氣和活力。期末選送22篇電教論文參與武進(jìn)區(qū)20xx年度電教論文評(píng)比。

（三）統(tǒng)籌宣揚(yáng)管理，展示科研成果。

1、接著以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步激勵(lì)每位老師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、教化教學(xué)案例等，并主動(dòng)發(fā)送至“武進(jìn)區(qū)教化信息網(wǎng)”“校內(nèi)網(wǎng)”“裝備網(wǎng)”“圖書網(wǎng)”“課題網(wǎng)”，本學(xué)期為廉潔誠(chéng)信編撰了校本教材《蓮一樣的人生》；為節(jié)水學(xué)校創(chuàng)建編撰了校本教材《生命之水》。促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教化資源的共享，營(yíng)造樂(lè)于探究教化科研的濃郁氛圍。

2、重點(diǎn)結(jié)合省市區(qū)校各類征文活動(dòng)，主動(dòng)激勵(lì)每位老師撰寫課題探討論文、學(xué)科教學(xué)案例等，同時(shí)熱忱激勵(lì)老師在各級(jí)各類刊物投稿，展示學(xué)校教化科研成果。本學(xué)期，接著依據(jù)省、市、區(qū)、校教化科研部門的要求，仔細(xì)組織廣闊老師參與各級(jí)各類論文競(jìng)賽，在每次活動(dòng)前，努力做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，組織老師學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)論文競(jìng)賽的文件精神，使之明確競(jìng)賽的詳細(xì)要求及規(guī)定，剛好撰寫探討論文，主動(dòng)向教化報(bào)刊投稿，使實(shí)踐轉(zhuǎn)化為閱歷，使閱歷上升為理論。一學(xué)期來(lái)，教科室熱忱地為每位老師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起通知、收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)舉薦老師的優(yōu)秀論文參與各級(jí)各類論文評(píng)比，努力確保有肯定數(shù)量的教學(xué)論文在各級(jí)賽事中獲獎(jiǎng)和在刊物上發(fā)表。為全校老師施展才能供應(yīng)舞臺(tái)，對(duì)外推廣教科研成果，使老師們?cè)谔嵘龑I(yè)化水平的道路上不斷完善自我。如今我校的“三百工程”“儒實(shí)課堂”在區(qū)內(nèi)已小出名氣。本學(xué)期共組織論文賽事5項(xiàng)，本學(xué)期有50多篇論文在區(qū)級(jí)以上論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。其中在省“藍(lán)天杯”論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)7篇，其中二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)5篇。由于種種緣由，獲獎(jiǎng)狀況還沒揭曉。

3、接著營(yíng)造良好的教科研氛圍，出好?？侗R實(shí)通訊》《優(yōu)秀論文集》。本學(xué)期協(xié)作學(xué)校實(shí)際須要共出刊校報(bào)《盧實(shí)通訊》8期，期期有主題，使之真正成為宣揚(yáng)整個(gè)學(xué)校的窗口。教科室收集最新的教科研資料整理歸檔，并定期出刊《盧實(shí)通訊》師生板版?！侗R實(shí)通訊》（老師版）作為教科研的窗口，既對(duì)本校教科研動(dòng)態(tài)予以報(bào)道，成果賜予展示；更將先進(jìn)的教科研理論、方法舉薦給廣闊老師?！侗R實(shí)通訊》（學(xué)生版）作為家校聯(lián)系的陣地，既對(duì)本校動(dòng)態(tài)予以報(bào)道，學(xué)生習(xí)作賜予展示；更將勝利的家教閱歷舉薦給廣闊家長(zhǎng)。

（四）關(guān)注技術(shù)裝備，強(qiáng)化過(guò)程管理。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升裝備素養(yǎng)。

本學(xué)期組織老師實(shí)行集中與分散相結(jié)合，進(jìn)行了多次理論與實(shí)踐操作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以確保有關(guān)裝備數(shù)據(jù)的創(chuàng)建、上報(bào)、管理工作，本學(xué)期完善了盧家巷試驗(yàn)學(xué)校教化技術(shù)裝備工作督導(dǎo)網(wǎng)站，并在自評(píng)和他評(píng)中獲得了兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。充溢了盧家巷試驗(yàn)學(xué)校圖書館文獻(xiàn)信息網(wǎng)、各個(gè)課題管理網(wǎng)站，加強(qiáng)了基于白板環(huán)境的教學(xué)探討，進(jìn)一步加強(qiáng)教化技術(shù)裝備工作的信息化管理。本學(xué)期各館室老師大多能做到教化技術(shù)裝備督導(dǎo)網(wǎng)資料上傳的常?；?。

本學(xué)期在接到區(qū)“關(guān)于迎接全國(guó)中小學(xué)義務(wù)教化基本均衡縣（市、區(qū)）檢查的通知”后，校長(zhǎng)室高度重視，第一時(shí)間召開了學(xué)校督導(dǎo)迎檢專題會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)“十二五”《中小學(xué)教化技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》，比照標(biāo)準(zhǔn)，明確責(zé)任，從硬件、軟件兩個(gè)方面全面排查，詳細(xì)分工到各部門、各專用教室負(fù)責(zé)人，盡力做好各項(xiàng)工作，11月5日，“全國(guó)義務(wù)教化基本均衡縣（市、區(qū)）”現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)專家組視察了我校并高標(biāo)準(zhǔn)完成此次任務(wù)。

2、增加參賽活動(dòng)，提高新技術(shù)實(shí)力。

本學(xué)期教科室確立“以探討促應(yīng)用，以應(yīng)用促普及”的指導(dǎo)思想，在區(qū)電教中心和教研室的指導(dǎo)下，立足本校實(shí)際，充分挖掘資源，科學(xué)利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，開展多種形式的探討活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)老師深化信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的實(shí)踐。20xx年11月5日，我校電教課題組推選楊菊花執(zhí)教的《云房子》參與武進(jìn)區(qū)小學(xué)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽活動(dòng)。

（五）優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)，美化圖書館環(huán)境。

1、滿意讀者需求，增加開放時(shí)間。

在這一學(xué)期中，圖書館接著把讀者至上，服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中，全天候?yàn)閹熒钑?wù)。校本課老師每月至少組織學(xué)生在教室或圖書館上閱讀指導(dǎo)課一次，每學(xué)期上交2篇閱讀指導(dǎo)課教案和5篇學(xué)生名著讀后感。隨著學(xué)校的發(fā)展，師資隊(duì)伍壯大，學(xué)生人數(shù)增多，使圖書館干脆面對(duì)的讀者對(duì)象達(dá)到1800余人。為滿意讀者須要，我們這學(xué)期新增圖書近2千冊(cè)，買書資金投入1萬(wàn)多元，本學(xué)年我校訂閱報(bào)紙20多種，雜志50多種，尤其增訂了20多種少兒讀物，圖書館藏書53148冊(cè)。

2、開展豐富多彩的活動(dòng)，品嘗讀書的樂(lè)趣。

本學(xué)期每月月初，武進(jìn)區(qū)圖書館的流淌圖書車根據(jù)20xx年流淌圖書車鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校服務(wù)店支配的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)來(lái)我校活動(dòng)，9月我校為一、七年級(jí)學(xué)生免費(fèi)辦理了借書卡，我校在9月底還實(shí)行了“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”、“喜看家鄉(xiāng)新改變，我與祖國(guó)共漂亮”——“領(lǐng)航杯”網(wǎng)上主題讀書征文等活動(dòng)。10月8日，在弘儒圖書館內(nèi)對(duì)52位學(xué)生圖書協(xié)管員進(jìn)行了培訓(xùn)活動(dòng)。11月5日，“全國(guó)義務(wù)教化基本均衡縣（市、區(qū)）”現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)專家組視察了我?！昂肴濉眻D書館，看到了我校為提升文化藝術(shù)素養(yǎng)的“三百工程”實(shí)施進(jìn)程，具體了解了圖書流通狀況。11月20日、21日下午，武進(jìn)區(qū)中小學(xué)圖書館管理培訓(xùn)活動(dòng)在我校實(shí)行，武進(jìn)區(qū)各校詳細(xì)負(fù)責(zé)圖書館日常工作的管理員110多人參與本次活動(dòng)。12月底，弘儒圖書館依據(jù)各個(gè)班級(jí)和同學(xué)們?cè)趫D書館的借閱記錄、流通量和平常在圖書館閱讀的表現(xiàn)，評(píng)比出了3個(gè)“書香班級(jí)”、3個(gè)“圖書館協(xié)管員標(biāo)兵”、4個(gè)“優(yōu)秀圖書協(xié)管員”和11個(gè)“閱讀之星”。為了激發(fā)同學(xué)們讀書的熱忱，本學(xué)期，學(xué)校特地買了工具書、暢銷書、學(xué)科輔導(dǎo)書獎(jiǎng)給書香班級(jí)和優(yōu)秀協(xié)管員。希望借此機(jī)會(huì)激勵(lì)更多的學(xué)生愛讀書，更多的協(xié)管員既愛讀書又樂(lè)于為圖書館奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

二、問(wèn)題與思索

本學(xué)期，我們雖然取得了肯定的成果，但工作中還仍舊存在很多不足之處，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、以參與“藍(lán)天杯”“師陶杯”“區(qū)級(jí)論文”等各級(jí)各類論文大賽為契機(jī)，提高老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、反思實(shí)力和爭(zhēng)先意識(shí)，讓他們?cè)诠ぷ髦卸鄤?dòng)腦子，不斷提高教學(xué)水平，使其提煉實(shí)力得到了發(fā)展，但老師參與論文競(jìng)賽的熱忱、結(jié)合課題探討撰寫的論文數(shù)量和質(zhì)量有待提高，尤其小學(xué)部參與省級(jí)論文競(jìng)賽的熱忱堪憂。

2、加強(qiáng)對(duì)我校各課題的階段實(shí)施安排和總結(jié)管理，使課題探討工作落到實(shí)處，還要激發(fā)中青年老師和教研組長(zhǎng)的教科研熱忱，以解決應(yīng)付上交課題資料及探討效率不高研討氛圍不濃的問(wèn)題。另校內(nèi)網(wǎng)的改版給我校的課題資料上傳工作帶來(lái)困難，要想法跟進(jìn)。

3、對(duì)備課組、教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作還需進(jìn)一步加大支持力度。下學(xué)期將接著貫徹“走出去、帶回來(lái)”的思想，力爭(zhēng)使我校的各學(xué)科組都能成為教研風(fēng)氣正、教研力氣強(qiáng)的組，力爭(zhēng)有更多的教研組能爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀教研組，以此推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量提升。

縱觀一學(xué)期的教科室工作，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)老師的教科研理論素養(yǎng)的提高，激發(fā)老師的教科研熱忱，把教科室的管理和服務(wù)工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階。在此，希望下學(xué)期接著能得到大家的理解和支持。

教科室工作總結(jié)10

教化事業(yè)要發(fā)展，教化科研要先行。教化科研與學(xué)校教化改革和發(fā)展有著密不行分的關(guān)系。特殊是當(dāng)前新課程實(shí)施，更為教學(xué)活動(dòng)給予了全新的內(nèi)容。使我校的教科研工作呈現(xiàn)出一派朝氣。教科室本著求實(shí)、上進(jìn)的原則，主動(dòng)實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科研工作“為改革實(shí)踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素養(yǎng)服務(wù)”的“三為”思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，著力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期教科室工作作一個(gè)簡(jiǎn)潔的回顧：

一、進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)，造就一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍

1、堅(jiān)持開展理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念

教科室主動(dòng)組織，引導(dǎo)廣闊老師學(xué)習(xí)新的教化理念，加強(qiáng)新課程工作閱歷的.推廣和深化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程精神，提倡全體老師不僅要教好，而且要教而思、教而研。加強(qiáng)老師的教科研意識(shí)。

2、深化教研組，主動(dòng)推動(dòng)校本教研活動(dòng)與實(shí)踐探討

校本教研對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視老師的專業(yè)發(fā)展，盡可能地支配相關(guān)學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，主動(dòng)參與區(qū)級(jí)教科研活動(dòng)。另一方面以學(xué)校為主體，廣泛開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期開設(shè)了三十五節(jié)校級(jí)公開課，以教學(xué)研討為突破口，老師做好聽課記錄、評(píng)課記錄、反思體會(huì)，開展多種形式的專題研討活動(dòng)，以提高老師的執(zhí)教水平。

3、剛好總結(jié)老師教化成果并加以推廣應(yīng)用

教科室做好了教學(xué)案例、信技整合、論文舉薦工作。經(jīng)學(xué)校舉薦孔泉榮老師的論文《避實(shí)擊虛睹影知竿》在國(guó)家級(jí)刊物《語(yǔ)文周報(bào)》上發(fā)表；吳文英老師的論文《素養(yǎng)教化與中學(xué)思想政治課改革》在省級(jí)刊物《蘇州科技學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表；邢德清老師的《如何才能備好一堂課》和《淺談職業(yè)中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)》兩篇論文在《英語(yǔ)周報(bào)》上發(fā)表；王勇校長(zhǎng)的《“雙語(yǔ)教學(xué)”的相識(shí)與實(shí)踐探究》在省級(jí)刊物《蘇州教化學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表。

二、深化校本探討，有效開展教研活動(dòng)，提升教研實(shí)力

本學(xué)期教科室接著開展以“備、說(shuō)、講、評(píng)”為主的校本教研活動(dòng)，以教研組為單位，人人參加說(shuō)課和講課活動(dòng)?，F(xiàn)在，可以欣喜地看到，老師們?cè)谛１窘萄械穆飞弦呀?jīng)邁出了可喜的一步。

語(yǔ)文組圍繞如何加強(qiáng)誦讀以培育學(xué)生的閱讀實(shí)力這一主題，主動(dòng)開展校本教研并取得了不錯(cuò)的效果。英語(yǔ)組“如何提高學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的主動(dòng)性和愛好性”的校本教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組校本教研的主題是“如何在農(nóng)村中學(xué)中挖掘身邊的教學(xué)資源”，服務(wù)課堂教學(xué)。物理組以《分組”合作學(xué)習(xí)”模式為契機(jī)》的校本實(shí)踐與探究，從而形成了我校教化科研的百花齊放的景象，取得了良好的成效。

三、推動(dòng)學(xué)校名師工程

仔細(xì)做好中青年骨干老師培育工作，制定骨干老師集體備課，課后反思，期中匯報(bào)，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干老師輻射帶頭作用，整體推動(dòng)學(xué)校教化科研水平和層次。仔細(xì)組織校內(nèi)評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，深化課堂教學(xué)探討。開展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng)，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)“六仔細(xì)”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)老師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，分層要求，全面推動(dòng)，確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略，切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，努力推動(dòng)老師的專業(yè)化發(fā)展。

四、發(fā)展性思索與展望

基層學(xué)校的教化科研，如何更好地為學(xué)校的教化、教學(xué)等各項(xiàng)工作服務(wù)，如何更好地為老師的發(fā)展服務(wù)，值得我們主動(dòng)思索和探究。學(xué)校至今缺乏有較大影響的科研成果。學(xué)校將主動(dòng)組織老師申報(bào)教科研課題，開展教科研活動(dòng)，在各方面賜予支持?？蒲袚P(yáng)師，優(yōu)化隊(duì)伍的路途相當(dāng)坎坷，學(xué)校在“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！比绾卧鷮?shí)實(shí)地實(shí)施，看來(lái)所要化的功力非輕。以詩(shī)為魂，拓展校本的特色教化舉措如何自然地融入教學(xué)實(shí)踐，如何使之成為教學(xué)改革的載體而力避累贅，使之激發(fā)素養(yǎng)教化的升華而切戒浮夸，實(shí)謂特色建設(shè)中不行回避的科研課題，當(dāng)慎思妥處之。

教科室工作總結(jié)11

20xx年度，學(xué)校教科室以年度工作安排為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥迹粩喔母飫?chuàng)新教化教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，仔細(xì)完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、更新理念，營(yíng)造氛圍，研教合一。

進(jìn)一步加強(qiáng)老師的科研意識(shí)，通過(guò)多種途徑，使老師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教化科研工作的認(rèn)同感，訂正老師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤相識(shí)，把教學(xué)過(guò)程和教化科研過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)校激勵(lì)老師在教學(xué)后主動(dòng)反思課堂活動(dòng)，激勵(lì)老師剛好總結(jié)教化教學(xué)閱歷，撰寫論文。在各級(jí)報(bào)刊、各級(jí)網(wǎng)站發(fā)表探討文章，進(jìn)一步提升科研水平。本年度全校老師在省級(jí)以上發(fā)表論文40多篇，在各級(jí)網(wǎng)站發(fā)表論文200篇。先后有30多件作品參與省“信息技術(shù)”教研論文評(píng)比和《恩施論壇》征文。

二、主動(dòng)組織“網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)”。

教科室還組織老師參與州“小教天空”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)14次。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在線探討人數(shù)達(dá)20xx多人次，發(fā)言人數(shù)幾十人次。通過(guò)案例溝通，老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中暢所欲言，提出自己對(duì)課改的思索與教學(xué)的建議，在活動(dòng)中加深了對(duì)課改的理解。在3月份全州網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)會(huì)上，我校被評(píng)為“20xx年度網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位”。易紅等5位老師被評(píng)為“網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人”，趙曉芹、向國(guó)芝撰寫的文章被評(píng)為“網(wǎng)絡(luò)教研好文章”。向東進(jìn)、崔昌玉執(zhí)教的《荷葉圓圓》和《我最寵愛的歌曲和樂(lè)曲》在全國(guó)課堂實(shí)錄大賽中分別獲得三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、主動(dòng)開展課題探討、聯(lián)片教研活動(dòng)

我校二○xx年申請(qǐng)立項(xiàng)的科研課題《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《小學(xué)生作文特性化發(fā)展探討》，20xx年元月已經(jīng)順當(dāng)通過(guò)總課題組結(jié)題驗(yàn)收，順當(dāng)結(jié)題。20多位探討老師受到總課題組的表彰。其余七個(gè)課題，在各個(gè)課題組組長(zhǎng)的'領(lǐng)導(dǎo)下，順當(dāng)開展探討工作。

“激趣導(dǎo)學(xué)”在我縣的探討已有兩年之余，為了促進(jìn)試驗(yàn)小學(xué)、光明小學(xué)、長(zhǎng)江小學(xué)、茶店小學(xué)等周邊三鎮(zhèn)7校，對(duì)此課題的深化探討，我們特組織了一次“激趣導(dǎo)學(xué)”聯(lián)片教研活動(dòng)。旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為探討載體，關(guān)注課堂教學(xué)中激趣策略的隨機(jī)運(yùn)用，關(guān)注師生互動(dòng)中的學(xué)問(wèn)構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈