2023年任教工作總結篇

2023年任教工作總結篇任教工作總結1

彈指一揮間，一學期的工作即將結束之際，本老師本著學校領導的布置及要求，就本學期的“教化教學、政治思想、職業(yè)道德”等方面的狀況作如下總結。

一、基本狀況簡約概述：

上期才方才結束畢業(yè)班的語文教學及班主任工作，本學期學校領導本著給我“減壓”的初衷和“照看”的原則，校長主動與本人提出要給我“松擔子”。承蒙領導給我“減壓”,“照看”支配我每周超過別人十節(jié)課的兩個年級，四個班級，共計12節(jié)科學（副科）課的教學工作。盡管零散，跨年級、跨班級，其工作量較之主課委實相差無幾；在小學升學、畢業(yè)考試僅考語、數(shù)兩科的當今時代，不予應試的副科教學工作強度亦不算大；但比較起每周僅上2節(jié)課的工作量委實又是小巫見大巫。

二、政治思想：

環(huán)境確定人的意識，存在確定人的思想。本學期所接受的任務本不算重，較之主科或許還輕松有余，況且，幾乎全毛壩小學全部五十奔六十的老牛老師，也與本老師一樣，近乎于此任務數(shù)。可謂絕大多數(shù)如此，唯有極少例外。校長美其名曰還照看了我，為我減了“壓”；而實則不比不知道，一比嚇一跳。本老師愚昧，或許國際數(shù)學大師和哲學家們亦難以論證出：12比2的工作量叫做減壓，堪為照看，是不是瘋人在說瘋話？說白了，校長支配本老師每周上12節(jié)課算是照看，給教育處干脆下指示支配每周上2節(jié)課的反而叫不照看，這就是所謂的“12比2”。

或者是人老骨頭綿，正好打坂田？假如國際教化界都被毛壩小學的這一宏大創(chuàng)舉所撼動，要求國際大獎諸人增設“若貝爾照看獎項”，這項無尚榮光的大獎得主，亦就絕非中國的毛壩小學首創(chuàng)“12比2的照看工作量”創(chuàng)始領導莫屬。

但這普天之下少有的課時支配法，或許是內(nèi)涵過于高深，本老師愚昧，故而質疑：12比2的工作量照看支配法，不曉得是縣現(xiàn)任教委主任給毛壩小學校長下的行政吩咐，或是前縣教委主任托付毛壩小學校長替他公報私仇？“12比2”就是報復地詳細體現(xiàn)。

輾轉地報復？盤剝地打擊，皆為小事，精神地迫害，事體猶大。這一學期來，這一至今都還沒有得出正確結論的思想問題，使我驚慌，讓我膽怯 ，更使我惶惶不行終日；不僅讓我的工作實力大打折扣，而且害我的工作信念也全然殆盡……

三、職業(yè)道德

在人類社會，每一個人都須要具備肯定的社會公德，每一種行業(yè)也應當有職業(yè)道德。老師道德是一種職業(yè)道德，老師的職業(yè)道德，就簡稱“師德”，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質等。狹義的師德是對教化工作者或說僅僅只是對老師的詳細要求。廣義的師德應當是對每一個，包括領導在內(nèi)的教化工作者的基本要求。在學校教化這片天地里，領導者的作用是至關重要的，領導遵循職業(yè)道德比較起老師更甚，因為領導不遵循職業(yè)道德所產(chǎn)生的負面影響，將比老師要大得多得多，尤其是領導假如為了一己之私去巴結上司，哪怕是調離了的上司，那他肯定會要對其上司有所表現(xiàn)，或許其上司曉都不曉得。再說不遵循職業(yè)道德的'領導假如有了私心，他在處理權利范圍內(nèi)的事務的時候，就肯定會厚此薄彼，也肯定不會一視同仁。領導的作為肯定會對老師起到或正面引導或負面影響地潛移默化作用，因此，也就會對學校局部環(huán)境或者整體環(huán)境造成不行估量的影響。所以領導者不僅要具備廣義的師德，還要具備狹義的師德?？傊?，領導若要做正面的典范，就肯定要和老師一道，放棄私欲，謹守師德。

四、教學工作

如今流傳：不會英語，就是不會說話；不會用鍵盤，就是寫不來字；不會運用電腦，就是沒有文化。毛壩小學有錢賣狗肉，沒得錢燒香，校長每天喊抓質量，可毛壩小學在校的學生和畢業(yè)出去的學生，一至六年級了還沒有上過信息課，是要打算害一代人？盡管，我自己都不懂科學，既然學校領導這樣支配了我，從來都是模范接受領導支配的我，亦只能夠每周12節(jié)科學課，課課巧支配；上不來科學課，我可以在課堂上管好學生的紀律，教好學生的平安。

本期以來，我沒有仔細上好每一節(jié)課，其緣由主要有三。一是我所教學科在學生升學、畢業(yè)考試時，根本就不考試，這讓我在主觀上對自己被迫接受的所學科教學任務，多少都存在著肯定地自輕自賤及忽視；二是環(huán)顧周邊四圍，不被引起重視而徒有其表，卻只是空排在課表上的學科，還遠遠不止科學一科。僅此緣由，便亦讓我在客觀上不自覺地產(chǎn)生了一種，消極的，“五十步觀望著一百步”的攀比依據(jù)。三是“12比2的超國際水準工作量支配法”，更為我在無意間撐起了一把傘，一把原來就不是屬于我的愛護桑但卻讓我產(chǎn)生了一種“暫借荊山棲彩鳳，聊將紫水活蛟龍”的消極思想。

我沒有天牌來打地牌，我也沒有“錢明華”給我當墊背，更沒得“李剛”作靠山，所以，我只似乎吃甘蔗似的：吃一節(jié)，剝一節(jié)。來期工作能夠怎么樣？我也在觀望！沐浴不到校長恩澤的大多數(shù)老師都在觀望！但大家都期望下期能有一個好的開端，好的過程，好的環(huán)境……也期盼能讓我們大家一起真正搞好毛壩小學的教化，而不是讓以校長為首的幾個人把持著眼時還是國辦的毛壩小學，希望讓還沒有產(chǎn)業(yè)化的毛壩小學只充溢朗朗的書聲，更希望在朗朗書聲后面不要再有黑洞。

任教工作總結2

本學期來，我們仔細實行學區(qū)、學校的工作安排，依據(jù)本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素養(yǎng)教化，以育人為根本任務，全面提高我校教化教學質量為主要目標，主動推動課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學探討和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了肯定的提高。同時發(fā)揮教育處的教化科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

一、加強理論學習

以新課程理念指導教學改革本學期中，我校教育處多次組織全體老師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變老師的教學觀念。并逐步落實到了教化教學實踐中去，變更了因循守舊、閱歷式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教化教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查

規(guī)范教學過程仔細工作是衡量一位老師的工作看法、工作實力最基本的尺度，更是對學生是否負責最干脆的體現(xiàn)。我校教育處和各教研組加強聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對部分老師進行檢查，并剛好反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導老師把功夫下在備課上，本領顯在課堂里。

1、備課：平常做到組內(nèi)相互溝通，同年級共同探討集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并依據(jù)每位老師的實際狀況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析匯報會上，教育處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的老師，業(yè)務仔細的老師，溝通了他們的`工作方法和業(yè)務特色。

2、上課：一方面，在各位老師仔細備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，變更以往重視學問傳授，忽視實力培育的做法，使學生主動主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教育處盡量每周親臨教室聽課，剛好了解和駕馭每位老師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，主動組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年老師展示的平臺，給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高老師的教學水平。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)狀況，剛好總結，反饋給任課老師，真正駕馭等一手材料，在期中時組織部分學生進行教化訪談，了解學生的作業(yè)負擔。主動開展聽課評課活動，要求老師聽課10節(jié)以上。

4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，剛好進行成果統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分緣由，以此來調整教學方法，促進學生成果得到提高。

三、加強隊伍建設

提高整體水平和教學實力

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好安排，組織學習各學科教化叢書和新教材調整看法，主動探究各種教學模式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務水平不斷提到提高。

2、加強對新老師的培育，做好新上崗老師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教化教學實力都有了肯定的提高。

3、加強對骨干老師的培育，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們快速成長，取得了較好的效果。

四、加強教學管理

深化素養(yǎng)教化我校教育處仔細支配課表、管好課表，仔細執(zhí)行課程安排，開齊上足各類學科，特殊加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行安排得到了保證?？傊谶^去的一學期中，我校教育處的工作取得了肯定的成果，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)二壩小學教化的新局面!

任教工作總結3

時間匆忙又一學期，日子就在日復一日的工作中悄無聲息地消逝?；仡櫼粚W期的班級教化管理工作，既有欣喜，也有缺憾，現(xiàn)特對本學期的工作做以下小結：

一、努力營造良好的學習氛圍。

本學期從開學初就確立班規(guī)班紀，對學生進行一日常規(guī)教化，從規(guī)范學生的習慣入手。良好的開端是勝利的一半，把平安和紀律工作放在首要位置，使班級其它工作得以順當進行。其次是抓好班級衛(wèi)生管理工作，保障學生良好的學習環(huán)境。

二、注意學生實力和自信念的培育。

注意學生的實力的培育，首先從培育班干部起先。班干部是班級的領頭羊，所以本學期依據(jù)學生的實際狀況結合民主選舉班干部，爭取班上每個孩子都是班干部中的`一員，是班上的每一個孩子都得以熬煉。所以，本學期的班級工作與上學期相比有了肯定的進步，也讓我看到了每個孩子都有一雙隱形的翅膀，只要我們擅長發(fā)覺孩子的閃光點，孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來。另外，本學期班級還進行了分組競賽活動，每周一小結，這個活動同學們參加的激情很高，也提高了學生的學習等各方面的主動性，使班級各項活動得以順當進行，同時也增加了學生的集體責任感、團隊意識及主動樂觀向上的自信處事看法。

三、協(xié)作課任老師做好班級各項協(xié)調工作。

班級的各項工作的進行都須要我們各位老師的共同協(xié)作，所以，作為班主任就須要有這方面的協(xié)調實力。比如在對后進生的課外輔導時間上的支配，首先考慮課任老師的時間，如有沖突，主動做出讓步。平常多和他們溝通班上學生的各科學習狀況，并常常與家長做好溝通溝通，正是因為和課任老師之間的相互協(xié)作，與家長間的同心協(xié)力，這學期的班級工作才進行的井井有條。

四、做好班主任工作記錄和個案總結。

堅持填好班主任工作手冊，協(xié)作學校支配和班級實際狀況組織開好每節(jié)班會課，仔細填寫每周工作支配，會議紀錄，家長會召開狀況記錄，學生談話記錄等，并按該落實的去落實，做到凡事有安排、周周有安排。

又到學期末，回首過往的一學期，我的工作中也有一些做得不夠細致的地方，在以后的工作中我會多與優(yōu)秀的班主任溝通，爭取使來年的班級管理工作更上一層樓。

任教工作總結4

一個學期很快結束了，現(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。

一、狀況總結

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：

一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間；

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過。我班的丁瑩同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效果。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的丁宇佳同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會。我發(fā)覺他的籃球打得不錯，于是就激勵他，假如你在學習上能象打球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。現(xiàn)在，他有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束實力。如今的.孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教化學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教化。在處理鬧沖突的學生時，我讓學生多做自我指責，在自己身上找不足，以比來培育學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動是培育學生德育思想品質的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻，我都示范指導并嚴格檢查，剛好表揚做得好的同學，指責做得不仔細和逃跑的同學，讓學生知道老師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應當做到以下兩點：

（一）、把微笑送給學生

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。我們班有個學生，剛起先每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著找尋他的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去水廠把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在早讀課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中也取得了明顯進步。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學生們強壯成長。

（二）、把真情送給學生

真誠關切和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關切，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家。在防控甲流期間，我冒雨將魏有文同學送回家后，其家長特別感動，后來，他也在自己的日記中表達了對我的感謝之情；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但對這一屆學生我要求得還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次“嚴打”，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還須要向其他優(yōu)秀班主任請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做得還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我今后將會永不放棄，接著努力，潛心理論探討，在實踐中探究，力爭使自己的工作更有特色。切都按原則辦事，去支配，努力營造著和協(xié)的氣氛。

任教工作總結5

一份耕耘，一份收獲；教化、教學工作苦樂相伴。下面就這學期的班主任工作和教學工作做如下總結：

一、班主任工作

接手這個班級時就聽以前教過的老師說這個班的學生有多么的淘氣，當時，我就感到我的壓力很大。開學幾個星期后更是問題百出。學生會蘋繁的扣分每次班級評比都是倒數(shù)、寫個開學表決心的發(fā)言稿竟能沒有一個同學能寫的讓我滿足、班上的東西不是這個被弄壞就是那個被弄掉等等，真是讓我傷腦筋。特殊是跟我以前帶過的班相比相差太大了。然而，從學校組織做操競賽那次，競賽前他們自發(fā)組織練習，競賽時他們仔細的看法，獲獎時他們自信的笑臉。讓我對他們變更很大的看法。從那次后，我不斷地激勵他們，以前的衛(wèi)生扣分也少了，每個同學班級榮譽感也強了，最終功夫不負有心人，我們班至目前為止共獲得了5次流淌紅旗。現(xiàn)在，我想對他們說的是同學們你們每個人都有自己的優(yōu)點，希望你們能發(fā)揮你們的優(yōu)點，使學習更充溢，生活更歡樂。

二、教學工作

做好班主任的同時，還有一項重要任務就是教學工作。從畢業(yè)到現(xiàn)在，七年級的數(shù)學也從教多年，但每次上課前我都仔細鉆研教材，遇到問題上網(wǎng)查閱資料、下載課件，選擇出新奇的教學教法，細心設計，寫出切實可行的備課教案，盡量讓學生更簡單理解。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。課后，仔細批改作業(yè)，做好每次測試的`批改和分析測試中學生做題時存在的問題。在我們師生的共同努力下也取得了肯定的成果。當然在教學中也存在著一些問題例如有些學生作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程不喜愛課前預習和課后復習；不會總結消化學問對學習馬虎大意，還有些學生好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習看法不端正。然而，我只有對做得好的同學全班表揚并推廣，做得差的同學要指責使學生漸漸地建立起好的學習方法和仔細的學習看法。當然要變更根深蒂固的問題并不簡單要堅持下去，同時也須要家長的大力協(xié)作。

總之，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

任教工作總結6

本學期開學我懷著無比激烈興奮的心情，了學期的工作，讓我深深感到當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。一名老師，在兩年的班主任工作中，使我懂得小學階段的的班風班貌是習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是習慣養(yǎng)成的關鍵期。而現(xiàn)在更多的感覺是班主任工作千絲萬縷，有時真是不知所措，不過，在學校和同事的和幫助下，也收獲。

本學期，我擔當二（2）班的班主任，我學校的要求和本班的狀況，班級工作，努力學生的素養(yǎng)，使學生能的發(fā)展。在班級管理，我做了如下工作總結：

1、培育學生的習慣。

二年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生習慣入手，早讀課，隊會課學習學校規(guī)章制度，提示學生工作，并且在課后留意視察學生的。學生的在學生中榜樣，在日常學習中，時刻留意調動學生的性，漸漸養(yǎng)成聽課，寫作業(yè)，下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣，

2、與家長的。

我常常與學生家長，與溝通學生在學狀況。是不太好的.學生，我更是留意。我常和談心，激勵。一旦在學習上，身體上，有特別狀況，我總是性，性地和家長，向狀況。希望能和家長一起幫助他進步。

3、關注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠的。還得靠全班同學來關注后進生，是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但后進生在進步的過程中常常反復，過多的反復，也使有時耐性，在點我覺得做得還位。我想我日后還須要努力，整個班級的向上的精神，整個班級的學習成果。

我的班主任工作閱歷的欠缺，在很多著。如：預見性不強?？傇谑虑橹?，對學生的教化從而防止事情。我事情總是跟在學生的身后，我會努力用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。

4、對學生學習習慣的培育。

本學期我對班級管理的環(huán)節(jié)——對學生學習習慣的培育。主要有：

（1）、對人有禮貌，同別人打招呼，敬重師長，團結同學，誠懇

（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平地上；

（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表的獨立見解。

（4）、做事有始有終，獨立作業(yè)，做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

（5）、有的作息習慣，定時上學，按時作業(yè)，學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。常常性的要求、培育，學生的學習習慣有的進步。

學期，上都向好的發(fā)展，但也多的問題。如學生的辨別事非實力低，學習懶散，欠競爭性，有同學屢次違反紀律，有些同學屢次教化還改正，希望在今后工作中，摸索可行的方法，誘導，使之能用心學習。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所。

任教工作總結7

過去的一學期，我們在上級部門的關切支持下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教化方針，主動推動素養(yǎng)教化，仔細實施課程改革，取得了令人滿足的成果。下頭就學校本學期的工作總結如下：

一、堅持辦學方向，推動素養(yǎng)教化

1、全面貫徹教化方針

本學期，我們堅持以提高學生的全面素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐本領為重點，面對全體學生，正確處理全面發(fā)展與特性潛能挖掘的關系，以新的教化觀念指導學校工作，學生的過重負擔得到有效限制，學生在德智體美等方面得到生動、活潑、主動的發(fā)展。

學校經(jīng)過加強“三風”教化，已初步構成了“好學、向上”的校風，“探究、求學”的學風和“敬業(yè)、愛生”的教風。學校接著以“思想先導，教學為主，全面發(fā)展”為目標，促進學生素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

2、加強政治教化理論學習

學校凝視加強對全校教職工的政治理論和教化理論的學習，每周組織老師仔細學習上級文件精神，學習小學教學探討等，深刻領悟實施素養(yǎng)教化的重要意義，全面把握素養(yǎng)教化的內(nèi)涵和重點;經(jīng)過學習使全體教職工確立了注意學生全面發(fā)展，培育學生創(chuàng)新精神的觀念。

二、提升管理水平，堅持以人為本

1、教化管理

學校經(jīng)過多年的探究，現(xiàn)已基本構成了校長負責、班子成員監(jiān)督、教代會參加的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均經(jīng)過校行政商議，教代會審議后由校長執(zhí)行，確保了校長決策的精確性。同時在這過程中，使決策構成全員共識，確保貫徹的效率，如學校規(guī)劃、安排、基建、老師獎罰、考核方案等。

2、班子建設

我們學校有一個團結的領導班子。班子成員能做到團結協(xié)作，相互理解、相互支持、相互協(xié)作，表現(xiàn)出很強的事業(yè)心和職責感;重大事項團體商議，再在每周一的行政例會上作出確定;做到心往一處想，話往一處講，勁往一處使;涉及到老師切身利益的事，做到反復醞釀、多方聽取看法后，再作確定。班子成員都能以身作則，能常常深化課堂聽課，進行評課，組織參與校級教研活動，發(fā)揮先鋒模范作用。

3、老師管理

重視對老師的培訓教化?，F(xiàn)已初步建立了一支政治素養(yǎng)較好，業(yè)務水平較高的老師隊伍。基本能滿意教化教學工作的要求，老師學歷達標率100%;學校加強師德教化、法制教化，嚴格考核獎罰力度等措施，收到良好的效果，未發(fā)覺有老師體罰、變相體罰學生和有償家教等違法違紀現(xiàn)象發(fā)生。

加大對骨干老師的培訓。定期組織老師學習教化雜志上教化教學的先進閱歷。同時，學校領導常常到課堂聽課、評課，抓緊老師的基本功訓練。學校還加大對老師的培訓，三、加強教化管理，提升教學質量

1、隊伍建設為根本

學校平常能做到工作有布置，有安排，有實施過程，有檢查，有總結，有考核，所以學校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已變更以前不作為的現(xiàn)象。準時上班，切實做好學校布置的各項工作。

2、真抓實干出成效

為了仔細實施新教改，不斷提高課堂教學效率，我們組織全校老師仔細學習小學教學探討等有關教化?？?，并結合自我的教學實際，實行切實有效的措施，確保老師仔細備好每一節(jié)課，仔細上好每一節(jié)課，讓每一個學生都能學會、學好。為了提高教學質量，本學期制訂6節(jié)校性公開課，同時學校領導還加強了對薄弱班級、薄弱學科的隨堂聽課，加強隨機抽測，做好檢測記錄，賜予正確引導。老師仔細做好“培優(yōu)補差”工作。教學管理的科學化、詳細化使學校教學質量有所提高。

3、校際交往促發(fā)展

我們還加強了與兄弟學校之間的溝通，上半年，按安排開展了多次活動，經(jīng)過這類活動，加強了兩校之間的溝通和學習，推動了學校素養(yǎng)教化的不斷深化，并產(chǎn)生了較為深遠的影響。

4、特色教化上臺階

我校能嚴格根據(jù)上級要求，上好每一節(jié)體育課。同時開展健康教化、衛(wèi)生教化的宣揚工作，仔細開展疾病防治工作，加強食品衛(wèi)生管理，無食物中毒發(fā)生。學校的體育衛(wèi)生工作還延長到社會，結合世界環(huán)境日活動，用黑板報進行宣揚。

四、改善學校設施，提高辦學條件

什石洋小學自校舍落成以來已有十多年，一些教學設施已經(jīng)跟不上時代要求，學校主動向村鄉(xiāng)賢溝通，村鄉(xiāng)賢確定，將在暑假期間改造學校場室。這將極大的改善了學校的辦學條件。如今學校擁有試驗科技室、音樂室、美術室、微機室、多媒體教室、圖書室、隊部室、醫(yī)務室，各種現(xiàn)代化教學、活動設施一應俱全。為培育高素養(yǎng)的學生創(chuàng)建了良好的環(huán)境，基本實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化。

五、實行財務公開制度

學校嚴格執(zhí)行財務制度，嚴格財務紀律，實行校務公開，建好校務公開欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費，無亂收費現(xiàn)象。學校財務嚴格執(zhí)行收支兩條線制度。在校內(nèi)外創(chuàng)建各種有利條件，充分發(fā)揮學校人力、物力、財力諸因素的作用，使學校的管理工作機構和活動高效率運轉，獲得最佳效果。

以上是我校本學期所做的一些工作，雖然取得了必需的成效?？墒牵日丈霞壱筮€存在必需差距，今后我們將更加努力，開拓創(chuàng)新、光陰似箭，一個學期的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、抓基礎學問和學習習慣

由于我班學生較其它三個班的學生基礎較差，為此，從我四年級接手這個班便起先從基礎抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分學生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調;測試或練習冊中的基礎錯題要求學生摘抄積累。學習習慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課前的五分鐘引導學生端正學習看法;指導學生如何專注地聽講、如何科學做筆記;作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字，做題激勵學生動腦筋，追求答案的精準。

二、助“奮進生”前行，激“中層”競學

我班的住校生年級最多，這些學生大都基礎不扎實，家長對其學習又疏于關注，導致形成較多奮進生，其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此狀況，我接著采納“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責任心的優(yōu)秀生結成學習“師徒”關系，幫扶提高。剩下二十四位學生，我依據(jù)其成果狀況，分為十二組“學習對手”。為防止學生的主動性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的狀況，我每次測試結束都實行“敗者”向“勝者”進獻禮物的.儀式，老師肅穆對待此事，學生自然不會怠慢。時間證明，這種形式效果顯著。當然這之前老師的宣揚思想工作肯定要做好，使學生樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓，指導他們學會輔導“徒弟”。

三、拓展學問視野

語文學習，書本學問當然重要，但也不能少了語文生活的趣味。進入五年級，學生的課外閱讀越來越豐富，想了解的學問也越來越多。因此，語文課上，我會結合課文，給學生拓展更多的學問，課堂既輕松好玩，學生得到的也更多。課下，與學生談時事新聞，論社會百態(tài)生活，時而探討時而爭論，語言表達由此也得到熬煉。我認為，語文教學不僅是拿著書本進教室，還應當有老師用語言的魅力影響學生。

四、存在問題與不足

1、學生的作業(yè)，還有個別書寫質量差，作業(yè)本愛護的不夠好。不少同學對字的筆順、筆畫駕馭不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習慣。

2、在教學過程中，教學方法不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提高學生學習的主動性。

3、部分學生不愛讀書，課外閱讀少，表達實力差，寫作水平較低。

五、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)學生學習語文的愛好。

俗話說“愛好是的老師”，我準備通過與孩子們談話等方式，使他們認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的孩子都覺得學習語文很有意義，語文課很好玩。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學習的主動性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領孩子們走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使孩子們在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)教化，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚激勵，增加他們的自信念和責任感。

4、加強老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的須要。

假如這樣堅持下去，孩子的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文活動得到了增加，在接下來的學習中會更有利于老師同學生共同提高。

任教工作總結8

剛畢業(yè)的時候，對教化充溢期盼的我對每個學生的要求都是一樣的，因為天真的我認為只要老師給予學生期望，賜予學生學習上的指導，學生就會達到自己的要求。所以那段時間我總是很累，因為許多時候，我在講一道題目時，思維靈敏的孩子一下子就領悟了，而反應稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我苦惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比方提示了我，他說假如讓全部剛剛入學的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶。假如我們強迫一個身體虛弱的孩子肯定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此。學生的思維存在各種各樣的差異，假如我們一味強求，非但不能使孩子取得進步，反而會挫傷了他們的學習主動性。因此，我變更了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進步一點，我就為他們投去贊許的目光，或者送上我的表揚。每次考試的時候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個人都答出全部題目，對于基礎稍差的人，只要幫我完成基礎學問、只要比原來進步一分、兩分我就心滿足足了。

我班有那么幾個學生，要說學習，真的沒有比他們更不會學的了，可他們愛勞動，經(jīng)常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用，我常常表揚激勵他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心指責他們嗎？如今，他們在班里，每個人都有每個人的一席之地，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。

作為班主任，還可以和孩子一起體會勝利的歡樂。

今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學動作教給孩子；為了排列，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間；為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水。終于功夫不負有心人，當我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候，全班同學幾乎同時從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威歷和他們一起放聲大笑。

作為班主任，還可以體會到與孩子在一起的歡樂。

那是一群天真爛漫的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈的休息?？臻e時間常常參加孩子的活動，常常和孩子溝通，那更是一種心情的愉悅。孩子須要幫助時你賜予他們幫助，他們對你就會越來越親切，這是溝通的力氣。綠水和青山溝通，成了畫；小鳥與森林溝通，有了景；陽光和綠葉溝通，有了詩；人與人溝通，成了摯友，老師與學生溝通，就沒有了隔膜。當班里的孩子把你當成她的知心摯友，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個華蜜的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人歡樂呢？

老師們，選擇自己喜愛的，喜愛自己選擇的'。不要埋怨工作的艱辛，因為艱辛的后面總有回報！不要感嘆事情的繁瑣，因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的宏大！

轉化后進生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有后進生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后依據(jù)后進生的特點和形成緣由做好轉化工作。法國教化學家盧俊在他《愛彌兒》一文中寫道：“人生當中最危急的一段時間是從誕生到十二歲，在這段時間中還不實行摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后實行手段去改的時候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至恒久也把它們拔不掉了。在我班后進生身上表現(xiàn)出來的不良行為，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于新奇，有的是出于一時糊涂做出的不正值舉動，有的是由于自控實力差造成的。”分析后進生形成的緣由，幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內(nèi)的責任，因此，我是這樣對待后進生的：

一、關切酷愛后進生。

后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教化造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此常常受到老師們的指責，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們須要的是老師的關切，家庭、集體的暖和。實踐證明，要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只有專心靈的暖和去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消退了后進生對老師、家長、同學的對立心情，才能開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關切他們：在學習上熱忱地賜予指導，遇到困難時賜予真誠的幫助，有了點滴進步剛好激勵，犯了錯誤進行耐性地教化，使他們時時感到老師的愛惜與關切，使逐步改正錯誤和缺點。

二、了解后進生形成的緣由是轉化工作的先決條件。

要做好轉化后進生的工作，就得深化了解，全面分析后進生的特點和形成緣由，堅持在了解中教化，在教化中了解。每接一個新的班級，我首先在原班主任那里了解學生狀況，特殊是后進生的狀況：雙差生是哪些，家庭教化如何，主要問題是什么？單差生是哪些，家庭教化如何，主要問題是什么？在新的學期開學前，做到心中有數(shù)。

實踐證明，只有全面了解后進生的狀況，才能有的放矢，做好轉化后進生的工作，并做好工作總結，吸取教訓。

三、對后進生要因勢利導，堅持一分為二。

后進生的缺點較多，也較突出，簡單被大家發(fā)覺。他們也有優(yōu)點和特長，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調動后進生自身的主動因素去克服消極因素。我認為，作為一個班主任就應當留意發(fā)覺后進生的微小進步，堅持一分為二，優(yōu)點賜予充分的確定，主動引導，有時創(chuàng)建條件讓他們施展自己的特長，以自身的特長逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增加進步的信念。三年級上期，我班從東水門小學轉來一位學生，不僅成果差，紀律、習慣也差，時常擾亂課堂，科任老師看法也大，進行多次教化，常和家長聯(lián)系，但效果不大。一次捐資修建人民廣場，他捐資200元人民幣，我抓住他酷愛家鄉(xiāng)，主動參與教化活動這一良機，在班上表揚了他，并在周末評比中嘉獎了他兩面小紅旗。他特別興奮，星期五放學回家，告知家長的第一件事就是在學校受表揚的事。我發(fā)覺他有為集體做事的想法，就有意識地讓他當小組長，除了平常給組上的同學記分以外，還讓他收小組的作業(yè)本。他的嗓音好，就經(jīng)常讓他在班上起音唱歌。他有了點滴進步，除了在班上表揚他，并在周末接送卡上寫上他的進步，讓家長也共享孩子進步的喜悅。漸漸地，這個學生集體榮譽感增加了，違紀的現(xiàn)象漸漸削減了，成果也有所提高，這學期期末語數(shù)考試成果都得了"A"，家長特地嘉獎他和同學一起到廈門去旅游。從實踐中，我深深地感受到后進生受到了老師的愛惜、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感，就會開心地接受老師的教化幫助。

四、對后進生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。

意大利聞名的幼兒教化家蒙臺俊利曾在《幼兒教化》一文中這樣寫道："道德的養(yǎng)分不良和精神的中毒對人們心靈危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體健康的危害一樣。"對后進生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。假如我們不在他們幼小的心靈中消退不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必定導至從小到大，形成惡習，但是大張其鼓地指責教化，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。四年級上期的一天，生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢。我得知消息后，感到非常惱火，又是一件無頭案。可是不清查出來，我也不心甘。暗地我找個別學生談話了解狀況，找線索，經(jīng)過調查，目標落在一個曾背地拿過同學東西的學生上。我多次找他談話，啟發(fā)教化他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開，為他保守隱私。經(jīng)過兩天的個別談話，解掉他的思想包袱象漸漸削減了，成果也有所提高，這學期期末語數(shù)考試成果都得了"A"，家長特地嘉獎他和同學一起到廈門去旅游。從實踐中，我深深地感受到后進生受到了老師的愛惜、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感，就會開心地接受老師的教化幫助。在這份班主任工作總結中，我體會到轉化后進生與培育優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關切、愛惜他們，做深化細致的工作，因勢利導，諄諄教導，讓他們感受到集體的暖和，老師的關切，使他們有親切感、平安感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。

任教工作總結9

人教版小學英語從四年級上冊起先，就要求學生駕馭一些單詞，能聽、說、認讀，并且能在四線格中進行拼法。

這個要求使四年級的學生一下子覺得有點不大適應，有些學生連26個字母的聽、說、讀、寫都覺得很吃力，現(xiàn)在要求他們駕馭單詞的拼法，的確有點累。所以，怎么樣幫助他們駕馭這些單詞，便成了老師的重要任務。

一、工作回顧

我在教學四會要求單詞時，先通過日常談話引出要學的四會單詞，然后把它寫到黑板上的四線格中，邊寫邊讓學生一起拼法，讓學生留意單詞的書寫格式和書寫方法。然后再與學生一起拼法，并告知學生一些單詞的發(fā)音規(guī)則，告知他們哪些字母和字母組合通常發(fā)什么音，以便于他們對單詞的記憶。之后，讓他們跟讀并用手書空然后再作業(yè)本上進行適量的抄寫，剛好批改，對拼法錯誤的和格式錯誤的學生進行個別指導，努力做到人人都能駕馭。

對一些相像或者有相像部分的`單詞，我會把它們寫在黑板上進行對比教學。比如在教shirtskirtT-shirt這三個單詞時，我讓學生找到它們的相同部分，進行比較記憶。這樣，就比較便利。

二、存在的問題

對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫狀況、背誦課文等形式給學生積分，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的主動性。我也深刻體會到激勵要比懲處有效得多。

（一）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地背誦單詞對話，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

（二）學生的口語水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

三、努力方向

在教學新的四會單詞前，會對前面學過的四會單詞進行復習，然后再教學新的單詞，

幫助學生進行不斷的復習。并且我還在早上或者課前進行集體默寫，讓學生對自己的復習狀況進行檢查。

教學設計貼近學生的實際生活，激發(fā)了學生內(nèi)在學習動機，使學生很快地進入了學習狀態(tài)。同時，又通過豐富多彩的情景設計，調動學生學習主動性，為學生創(chuàng)建了運用語言進行交際的機會，使學生有話可說，從而也提高了學生的語言實踐實力。

總之，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，接著努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

任教工作總結10

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是摯友。只要專心、用愛，就會得到學生們的愛戴、敬重與支持。我就自己的工作閱歷談幾點心得和感受：

一、親近學生，探討學生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子?！蔽艺J為班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們閑聊，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去視察，用耳朵去傾聽，專心去體會，耐性、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的溝通過程中，漸漸創(chuàng)建了良好的班風、學風；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；同時還探討學生的特性特征（包括實力、氣質、性格、愛好等），了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教化每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教化工作中，我始終堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與探討學生的過程中，我努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教化取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教化教學工作。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的.行為規(guī)范訓練是特別重要的。在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

五、落實家訪多溝通

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種狀況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某晒Ｔ诩畹幕A上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、激勵和支持學生。平常也要多與科任老師溝通，了解學生平常上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、平常測驗成果等等。有進步的肯定要表揚，有退步的找來分析緣由。這樣一來班級里學習氣氛漸漸變濃了。在大型考試結束后馬上向家長反饋，對于進步的學生肯定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會干脆和學生溝通，分析退步緣由，加以激勵和勸慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。

誠然，在教化學生學會生存，學會學習，學會關切，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

任教工作總結11

我深知一個良好班集體的標記是：有共同的奮斗目標；有堅毅的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的幫助下，工作進展很順當，絕大多數(shù)學生有了很大的進步，能辨別是非，團結互助，勤奮好學，班級比較穩(wěn)定。

一、培育學生與老師的合作精神，提高學生的自覺性。

我班好動的學生太多，許多老師都感到頭疼。我知道老師的語重心長的勸告起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動的學生確定聽課質量不高，并且嚴峻影響他人，而老師假如管不住這幾個人，那老師的威信必定降低不少。實踐告知我，心急吃不了熱豆腐，因此我常常視察老師對學生的教化問題究竟出在哪里，最終我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學生不知道與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學生的理解。

我首先對學生進行了分類，找出最須要解決合作的學生，與他們同等的談心，告知他們與老師合作不是全部人都能做到的，但假如他們做到了會得到許多人的佩服，然后降低對他們的要求，學習上盡力而為，但上課必需要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺，而且作業(yè)必需交，告知他們只有達到這些要求才是個合格的中學生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會才能得到更多人的敬重。我班的問題學生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們但又要求他們敬重課任老師。他們一點一滴的隨著我的步伐走了，我很欣慰。

對于尖子生我要求他們常常向老師請教難題，激勵他們向年級前50名沖刺，并且形成適合自己的獨特的學習方式。對于中間學生，我則更多的付出我的愛心和耐性，無微不至的關注和指導著他們的'學習，因材施教，教給他們的方法要求他們必需嘗試，事后向我匯報他們的進步。為了提高學習效率，我班學生都體會到合作中的歡樂。

二、制定奮斗目標，做到今日事，今日畢。

我和同學們商議，確定每個星期都給自己制定一個小的目標，每天的事情每天必需做完。我班的量化成果每次都是行為規(guī)范丟分，裴月瑩每周到政教處查看事什么緣由造成的，并在班會課上總結，誰的問題誰解決。第一個目標是每次學校組織的活動都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，愛護文化遺產(chǎn)的征文，我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都主動參與。我每次都帶著觀賞的眼神看著進步的人數(shù)越來越多，激勵更多的人參加進來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮勉圖強，為了高校而不懈的努力。

時代在改變，我們班主任的思想必需與時俱進，矮下身子做學生的知心摯友，讓他們對我們充溢信任，這樣教化才是勝利的，要想班務管理簡潔化，那就要不斷嘗試新的方法，我想我們的努力也肯定會得到家長和學生的確定。

任教工作總結12

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，_完成教化教學工作。詳細工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現(xiàn)狀況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習,_的完成教學任務。

二、中學二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓學生樹立信念和學習斗志，我主要做了這些工作：

1.班會早會對學生進行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。

2.個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的.內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教化能抓住切入點，教化才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉，文明班級率。

3.尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評價學生的成果和存在的缺點和錯誤，使學生放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

三、主動協(xié)作科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。

四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下__次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能剛好解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

五、開展好各項活動，本學期運動會上，主動調動學生參加的主動性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成果。

在學生_月_的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動中都取得好成果，激發(fā)學生的學習熱忱和求知。

總之，本學期工作成果是確定的，要不斷分析和總結閱歷和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

任教工作總結13

我擔當一年到六年級英語科目。這一個月來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，完成了學校安排的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、政治思想

遵守學校的規(guī)章制度。學習和探討新課程標準、理念、觀點，注意在教學實踐中的敏捷應用，理論聯(lián)系實踐，探討學生的學習狀況。做到了學習與教學的有機結合。

二、教學工作

在教學工作方面，仔細探討教材教法。探討新課程標準。我仔細備課、上課、批改作業(yè)，做到精講精練。本月我接受了興隆區(qū)教研員的聽課，并進行評課，接受了新教化改革思想。同時開通了個人教學博客，剛好的更新學問，共享平臺，與大家共同進步。依據(jù)上級指示制定了《推動素養(yǎng)教化、減輕學生課業(yè)負擔》安排，通過課上的`講解，切實減輕學生的課業(yè)負擔，注意個體差異。注意學生的學法指導，加強學生的基本實力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

三、考勤方面

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

四、存在問題

1。教學工作欠嚴欠細，教研教改沒有新的起色。

2。班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

五、努力方向

在今后教化教學工作中，加強學習，不斷提高自身業(yè)務實力，向優(yōu)秀老師學習，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。

任教工作總結14

光陰飛逝，轉瞬間一學期的教授教化工作已靠近尾聲。本學期，我擔負二年級的班主任，時刻切記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦的開展班級治理和德育扶植。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好往后的工作，總結閱歷吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：

一、親近學生，和學生成為好摯友。

我在班主任工作中，最深的體會是“只要你經(jīng)心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充溢愛就必定能教育好孩子們”。我總是找尋光陰、找尋機會靠近孩子們，愛護和關切他們，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感想感染到我對他的親近和“愛”。我感覺這是我開展一切工作的根基。

二、抓好班級治理，使班級成為優(yōu)越的班集體。

1、我的班主任工作重點也便是培育學生優(yōu)越的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰本身命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，規(guī)律散漫。我從培育學生優(yōu)越習慣入手，課上進行趣味教授教化，盡量吸引學生的留意力，組織勤學生的規(guī)律。霉畚下課時必提示學生做好上課籌備工作，并且在課后留意察觀學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中建立模范。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，慢慢養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

同時，針對本班學生實際，我應用一切有利時機