關于提升人員素質和能力方案怎么寫5篇

第第頁關于提升人員素質和能力方案怎么寫5篇關于提升人員素質和能力方案怎么寫（精選篇1）依據我礦《關于開展“三基建設年”活動的通知》文件精神，為了進一步加強職工隊伍的基本技能建設，努力提升職工綜合素質，全力推動礦井平安發(fā)展，現(xiàn)就職工基本技能建設及素質提升制定以下方案：一、工作目標（一）各級管理人員及專業(yè)技術人員培訓。依據上級安排，全年完成各類管理及專業(yè)技術人員培訓240人次；（二）專業(yè)技術人員及各級管理干部連續(xù)學歷教育。副處級以上管理（專技）人員80%達到本科及以上學歷；各職能科室負責人、基層隊支部書記80%達到大專及以上學歷；各副總90%達到相關專業(yè)本科及以上學歷。（三）井上下生產作業(yè)人員的平安技術培訓。完成井上下崗位作業(yè)和操作人員平安培訓計劃1200人次，井上下特種作業(yè)人員平安培訓計劃100人次，全部做到持證上崗。（四）崗位職業(yè)技能培訓。開展崗位職業(yè)技能培訓120人次，培訓、鑒定各層級技術工人50人以上；每年爭取鑒定技師2～3人，職業(yè)技能鑒定不低于5個工種（根據集團安排執(zhí)行）。（五）職業(yè)技能大賽、技術比武。除本礦工團組織的內部技能大賽外，要樂觀參與華煤集團公司工會舉辦的相關職業(yè)技能大賽，對采煤機、電工、輸送機、平安檢查工等地面10個專業(yè)工種，先在礦內集中開展一次員工崗位技術練兵和比武活動，員工技術練兵、技術比武活動的參與率達到95%以上，通過技術比武、技能比賽和崗位練兵，實現(xiàn)職業(yè)技能培訓的目的。（六）大力開展“技術創(chuàng)新”、“工人先鋒號”創(chuàng)建、“青工崗位技能”建設、節(jié)能減排“金點子”、合理化建議、“絕活、絕技、絕技”展示和傳授活動。（七）專心落實好師帶徒的“傳、幫、帶”。對新上崗和轉崗人員根據集團公司（20__）__號文件規(guī)定，簽訂師徒合同，建立師帶徒激勵機制，帶動新人早日結業(yè)獨立上崗。（八）爭先創(chuàng)優(yōu)。在專業(yè)技術人員中開展評選1～2名“優(yōu)秀專業(yè)技術人員”；在技術工人中評選2名“金藍領”活動。（九）加強教育培訓體系和基礎設施建設。健全教育培訓機制體制，建設好網絡課堂，完善教育培訓基地，為員工培訓制造有利條件。二、工作任務和措施（一）加強各層級管理人員的培訓。一是根據集團公司要求對公司領導班子成員進行培訓。按時參與集團公司舉辦的高管人員培訓班和職業(yè)經理人資格培訓班。內容重點是戰(zhàn)略決策、管理創(chuàng)新、資本運作、人力資源管理、危機風險管理、廉潔從政、依法治企等高新企管理論的培訓，提高領導人員高層管理理論學問和應對簡單局面能力。二是根據集團公司安排，選派科室隊黨政負責人參與集團公司舉辦的各類培訓班。培訓內容重點進行基層黨務、企業(yè)文化、管理實務和政策法規(guī)等內容的系統(tǒng)培訓，著力強化平安質量管理、項目合同管理、績效管理、精細化管理意識，加快學問和觀念更新，提高組織、領導、協(xié)調、溝通能力（二）開展專業(yè)技術人員連續(xù)教育。一是依照集團公司安排的專項培訓，按時組織全礦專業(yè)人員培訓。二是依據礦井實際，組織專業(yè)技術人員進行開展技術開發(fā)、技術改造、技術攻關項目，有針對性地對專業(yè)技術人員開展以新理論、新規(guī)程、新技術、新工藝、新材料、新裝備為主要內容的連續(xù)教育和培訓，敏捷采用專題研討、講座等方式，使專業(yè)人員參與培訓人數(shù)達到100%。三是根據崗位技術需要，制定傾斜政策，對有潛質的青年人才，可以選送到高等院校深造、進修。四是根據專技人員實行連續(xù)教育學分考核和證書登記制度，把專業(yè)技術人員連續(xù)教育的學分與其職稱評聘掛勾，激發(fā)專業(yè)技術人員提升自身業(yè)務素質的主動性和制造性。（三）加強井下生產一線及井輔人員的平安技術培訓。進一步規(guī)范、創(chuàng)新平安培訓模式，持續(xù)提升員工平安意識和平安技能。加大科隊及班組長等三級管理人員培訓，其內容主要是平安質量體系的機制建設、平安生產和企業(yè)文化、管理理念的培訓。重點是平安管理、質量管理、隊伍管理、事故案例分析和管理技巧等內容。班組長培訓內容：主要圍繞平安質量標準化標準、平安規(guī)程、班組建設、班組文化、班組核算、應急處置、緊急避險、管理技巧和班組管理制度、班組現(xiàn)場管理實務（班組及崗位隱患排查防控、危險源辨識防控、平安監(jiān)測監(jiān)控設施管理等）。一線職工的培訓內容：重點抓好崗位標準流程和平安規(guī)程、操作規(guī)程、作業(yè)規(guī)程的學習和應知應會學問。（四）全面加強崗位職業(yè)技能培訓。廣泛開展崗位技能培訓和職業(yè)技能鑒定工作。專業(yè)（工種）培訓重點是生產、平安相關的、技術含量較高的生產崗位和幫助工、以及其他專業(yè)技術工種的鑒定。參與集團公司以培養(yǎng)中、高級工以上高技能人才為主的職業(yè)技能鑒定提升計劃、專業(yè)技能培訓計劃和職業(yè)技能鑒定。依據集團公司下達培訓計劃，分降落實技術工人培訓指標，選派優(yōu)秀技術工人脫產到技術學院進行強化新學問、新理論和操作技能的系統(tǒng)培訓，嚴格鑒定程序和職業(yè)標準，抓好鑒定質量，提高鑒定合格率。結合生產需要，進一步擴大培訓工種、范圍、人數(shù)，立足崗位全員培訓的同時，要注重實效，根據缺什么、補什么的原則開展自主培訓，全年計劃完成崗位技能自主培訓120人次，爭取主要生產單位職工普遍提升一個技能水平檔次，達到生產、平安、質量對員工專業(yè)技術素質的要求。（五）廣泛開展職業(yè)技能大賽、技術比武活動。樂觀參與本礦和集團公司工會組織的技術比武活動，根據礦工會制定的實施計劃，組織開展專業(yè)工種的大賽活動。組織各級干部管理人員和業(yè)務骨干開展計算機、寫作、演講、書法等崗位技能比賽；組織生產崗位人員學業(yè)務學技能，達到應知應會、熟練操作的要求，員工參與率達到80%以上。使員工達到精一崗、會兩崗、懂三崗，成為平安生產和業(yè)務領域的行家里手。（六）深化“技術創(chuàng)新”、“工人先鋒號”創(chuàng)建、“青工崗位技能”建設等活動。一是開展技術創(chuàng)新課題評選活動。針對本單位的技術難題、節(jié)能減排等新技術、新工藝的應用，組織發(fā)動廣闊員工進行技術攻關和技術創(chuàng)新，解決影響生產效益的系列難題，促進企業(yè)科技進步。二是依托工會組織開展的“工人先鋒號”創(chuàng)建活動，推舉一名集團公司級的“工人先鋒號”典型，形成先鋒帶頭作用的良好氛圍。三是開展節(jié)能減排的“金點子”、合理化建議，開展人人獻計獻策活動，組織管理人員、專業(yè)技術人員、中級工以上的技能人才開展技術管理創(chuàng)新或提出合理化建議，評審出優(yōu)秀的技術管理創(chuàng)新成果上報集團公司參與評獎，從而激發(fā)員工鉆研崗位技術的樂觀性。四是通過“絕活、絕技、絕技”展示和傳授活動，著力推動員工隊伍由操作型向學問型、技能型、學習型轉變，五是礦團委要以“青工崗位技?！苯ㄔO為載體，利用多種手段，培養(yǎng)一批勤于學習，擅長鉆研，基本功扎實，復合技能型的青年人才。（七）開展好“傳、幫、帶”活動。新老專技人員和新老工人之間簽訂導師徒合同，建立師帶徒激勵機制。工程師以上職稱的.專業(yè)技術人員要明確指導1～2名技術員成才；技師、高級工每年帶徒不少于2人，培養(yǎng)的徒弟應分別達到中、高級工基本技能水平。對專業(yè)技術人員和技師、高級技師實行動態(tài)管理，嚴格根據集團公司的有關規(guī)定專心進行考核。通過簽訂師徒合同，明確雙方的責權利，對培養(yǎng)出人才的中高級工、技師，按培養(yǎng)人數(shù)給予嘉獎，并作為年度續(xù)聘或高聘的依據之一。（八）開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。依照《集團公司明星員工和技術技能人才評選管理暫行辦法》規(guī)定，加強對優(yōu)秀技術工人和優(yōu)秀專業(yè)技術技能人才的評選，采取自下而上逐級推舉的方法進行。根據集團公司要求做好“明星員工”和優(yōu)秀專業(yè)技術技能人才參評人選的推舉工作。每年力爭在專業(yè)技術人員中開展評選1～2名“優(yōu)秀專業(yè)技術人員”；在技術工人中評選2名“金藍領”。對評選的技術技能人才稱號實行動態(tài)管理，專心兌現(xiàn)人才待遇。一是有計劃地定期安排優(yōu)秀專業(yè)技術技能人才脫產學習、參觀考察、舉辦講座和技術交流。二是優(yōu)先推舉參與高一個等級的專業(yè)職稱、職業(yè)資格考評；三是兌現(xiàn)專業(yè)技術技能人才津貼。根據集團公司有關規(guī)定隊技術工人、明星員工和優(yōu)秀專業(yè)技術人員給予相應的津貼補助，以鼓勵他們連續(xù)發(fā)揮革新制造作用。（九）加強教育培訓體系和基礎設施建設。堅持以集團職工培訓中心為依托，以本礦職工培訓校舍為基礎，廣泛開展各層級、各類別員工的政治思想素質、職業(yè)道德素質、科學文化素質、專業(yè)技能素質、健康體魄素質等的培訓。不斷加大教育培訓投入，加強軟、硬件建設，充分發(fā)揮網絡大學和信息化技術的資源優(yōu)勢，與集團培訓中心協(xié)調，搞好網站建設，開發(fā)培訓項目，增加服務功能，把信息化教育的輻射面逐步延長到區(qū)隊、班組和家庭，形成便利快捷、內容豐富、文明上網、適應自學的先進教育培訓手段。完善培訓組織機構，提高培訓質量。合理安排各層級、各類別人員的培訓費用比例，確保80%以上的職教經費用于全體員工的教育培訓活動。三、活動時間安排由人力資源科、黨群工作部、平安檢查科、礦團委等各有關單位協(xié)作，制定全年工作計劃，開展各類管理人員的培訓、專業(yè)技術人員連續(xù)教育、生產作業(yè)人員的平安技術培訓、崗位職業(yè)技能培訓、“傳、幫、帶”活動和加強教育培訓體系和基礎設施建設等工作，并嚴格責任分工，根據制定下發(fā)的方案、培訓和驗收計劃，逐月分步實施。由黨群部、工會、團委、安檢科、人力科牽頭，有關單位協(xié)作，組織實施“技術創(chuàng)新”、“工人先鋒號”創(chuàng)建、“青工崗位技能”建設、節(jié)能減排“金點子”合理化建議、“絕活、絕技、絕技”展示和傳授活動，技術比武活動，爭先創(chuàng)優(yōu)活動等工作。四、檢查督導礦職工技能素質提升小組要切實加強對此項工作的督查指導，對每項活動都要制定周密的實施方案，嚴格責任，落實任務目標，抓好督促檢查。檢查的內容為月度目標完成情況、工作措施的落實情況、工作中存在的各類問題、工作的重點和方向糾偏、工作中的創(chuàng)新做法和涌現(xiàn)出的典型事例、活動的效果和員工群眾的反響反映等。實行每天都要調度情況，每旬都要有重點工作，每月都要進行全面檢查，每季度都要按專業(yè)召開現(xiàn)場推動會。對存在的各類問題準時提出解決方案或意見，加以指導、協(xié)調與溝通，要專心督促抓好各項工作任務的落實。檢查、督導工作結束后，必需形成特地的書面檢查、督導報告，提交到“三級建設年”活動領導小組辦公室。五、考試評估考試采取兩種方式：一是組織各專業(yè)（崗位）理論學問考試。由各專業(yè)部門審核，建立各專業(yè)（工種）考試試題庫的內容，列出每個工種崗位的“應知應會”、“必知必會”的試題，采取筆試或機考的形式，組織全員考試。二是組織實踐操作技能考試。在模擬實訓基地或作業(yè)現(xiàn)場，組織實踐操作技能過關考試。礦員工技能素質提升組及有關部門，負責監(jiān)考和培訓質量的評估檢查。對管理人員、專技人員和特別工種人員的考試，必需由安檢、黨群、紀委及專業(yè)部門的人員監(jiān)考。發(fā)覺作弊現(xiàn)象的單位和個人，按規(guī)定給予嚴厲?處理?？荚嚦晒鳛槟甓雀鞑块T、基層單位素質提升效果評估依據之一。六、考核與獎懲根據《關于開展“三基建設年”活動的通知》（__發(fā)〈20__〉__號）文件精神，依照專項素質提升實施方案的有關內容要求進行責任包保和分工。企管科考核辦負責將員工素質提升納入績效考核內容。結合《員工素質提升工程進展情況月度通報》及季度員工素質提升工程推動會等有關情況，對各部門、單位和人員進行績效考核，對考核評估成果達不到素質提升要求的部門、單位要重新學習、補考、驗收，確保員工素質提升工程各項工作達到預期的目標。對在合理化建議、小改小革、崗位練兵、技術比武、爭先創(chuàng)優(yōu)活動中做出顯著成果的，根據礦發(fā)有關文件執(zhí)行獎罰。關于提升人員素質和能力方案怎么寫（精選篇2）依據《遵義縣農村老師素質提升工程實施方案》（遵縣教人〔20__〕18號）精神，“十一五”期間是我省基礎教育全面推動素質教育、不斷提高教育質量的關鍵時期，也是促進教育均衡發(fā)展的關鍵時期，這一時期，基礎教育的一項重要工作是加強中小學老師隊伍建設，切實提高中小學老師、特殊?????是農村老師實施素質教育的能力和水平。中小學老師絕大部分在農村學校，中小學老師連續(xù)教育的重點在農村，難點也在農村。為全面提升農村老師的整體素質，在今后三年實施農村老師素質提升工程。根據這一要求，結合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)擬定山盆鎮(zhèn)農村老師素質提升工程實施方案（20__——20__年）。一、工程目標“貴州省農村老師素質提升工程”（以下簡稱“工程”）是“貴州省‘十一五’（20__—20__）中小學老師連續(xù)教育工程”的子工程。依據《貴州省“十一五”中小學老師連續(xù)教育實施意見》中“傾斜農村”的原則，此工程以農村骨干老師、村小和教學點老師為培訓重點，以“一德三新”為主要內容，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，全面提高農村中小學老師整體素質。二、實施原則1、突出骨干，傾斜農村。一方面要突出對骨干老師的培訓，充分發(fā)揮他們在本片區(qū)、本校教學中的引領作用；另一方面要加強對村小、教學點老師的培訓，使他們更多地享有省、地、縣優(yōu)質的培訓資源。2、按需施訓，注重實效。培訓要針對農村老師的實際需求，緊密結合基礎教育課程改革及當前農村中小學教學實踐中存在的問題進行，增加培訓效果。3、模式創(chuàng)新，遠程幫助。各校充分利用遠程設備，開展遠程培訓；老師培訓與教研活動相結合，把課題研究與老師培訓相結合。采取多種形式，有效的方式來加強老師培訓。三、培訓內容及任務培訓分為省、地、縣和校本培訓，我鎮(zhèn)狠抓校本全員培訓，全員培訓方式主要由學校詳細組織，培訓時間由學校自行安排，培訓內容以所發(fā)教材為主，結合校本教材開展。1、師德師風培訓。以“增加老師魅力，共建和諧校園”為主題來開展，以有計劃地培養(yǎng)一批青年師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導員、打造師德建設示范學校、完善老師師德評價體系、師德年度考核和校園文化建設等為詳細目標，培養(yǎng)老師的學術魅力和人格魅力，增加老師的敬業(yè)精神和奉獻精神，弘揚學為人師、行為世范的職業(yè)道德；建立學校優(yōu)良的校風、教風、學風，優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境，提高學生綜合素質和提升學校整體品嘗。2、新理念培訓。以實施素質教育為核心，以關注學生發(fā)展為主題，以課程改革實施過程為載體。樹立老師正確的教育觀，即終身教育和學習化環(huán)境?！盎畹嚼蠈W到老”，不斷更新教育理念，培養(yǎng)老師的創(chuàng)新能力，在實踐中提煉真正適合教學的教育理念，富有個性的教育方法。使教育理念與教學過程逐步融合，滿意教育發(fā)展的需要。3、新課程培訓。以提高課堂教育教學質量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，提高教學業(yè)務能力和水平。樂觀開展校本培訓和研修，充分發(fā)揮學校教研組的作用，要求老師把課堂教學作為老師成長的主陣地；充分利用鎮(zhèn)級、片區(qū)、縣級的教研網絡，高效開展各學科的教研活動，深刻領會新課程理念，促進老師專業(yè)成長。4、新技術培訓。以“農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”為平臺，根據普及、鞏固、提高的原則，以全面提高老師教育技術應用能力，并在學科教學中有效運用為目的。各校要抓好農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的培訓工作，轉變觀念，狠抓實干，通過培訓以提高每位老師的計算機學問水平及操作技能，提高運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力。5、加強老師“兩字一話”的培訓。把粉筆字和鋼筆字的規(guī)范書寫作為全鎮(zhèn)中小學老師素質提升的基礎內容進行常規(guī)培訓。加強平凡話訓練，校園內一律使用平凡話，老師上課必需使用平凡話，并對獲得二級甲等以上平凡話水平的老師給予嘉獎并在晉級晉職上優(yōu)先考慮。6、強化老師各學科課程標準的解讀。各學校必需組織老師專心解讀學科課程標準，把握課標縱橫尺度，使學生全面接受教育。7、提高老師課堂教學的有效性。向課堂四非常鐘要質量，有效激活課堂教學，使學生歡樂接受學問的同時并培養(yǎng)其技能，杜絕課堂教學常規(guī)化填鴨式教學、平板式教學，有效提高老師課堂教學設計能力。四、組織管理（一）加強領導、明確職責山盆鎮(zhèn)農村老師素質提升工程，在山盆鎮(zhèn)中小學老師連續(xù)教育工程領導小組的領導下，由鎮(zhèn)中心學校連續(xù)教育辦公室詳細負責安排和組織實施。各學校在專心完成中心學校連續(xù)教育工程領導小組安排的連續(xù)教育相關培訓的基礎上，要樂觀組織和實施校本培訓。（二）籌措經費、保證投入為確保農村老師素質提升工程順利實施，除縣教育局安排的培訓經費外，中心學校樂觀籌措經費，安排專項資金，確保培訓工作順利完成。（三）考核要求農村老師素質提升工程有關培訓學時記入“十一五”中小學老師連續(xù)教育總學時，培訓成果載入老師個人連續(xù)教育檔案?！肮こ獭睂嵤┣闆r納入“十一五”中小學老師連續(xù)教育工程總體驗收。關于提升人員素質和能力方案怎么寫（精選篇3）一、指導思想遵循“全員提升、分級達標”的原則，堅持“用人文分散力氣，用誠信贏得信任，用原則規(guī)范管理，用改革提升效益，用評價激發(fā)動力，用責任擔保質量”的治校理念，奉行“一切從實際出發(fā)，一切服務于學生”教學思想，使老師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學水公平方面得到全面提高，讓學校成為老師素質提升的主陣地，成為老師成長的沃土，努力構建學習型校園，使老師的學習工作化，工作學習化，全面實施新課程改革，全面推動素質教育，全面提高教育教學質量。二、實施目標樹立大教育、大培訓的觀念，確立終身教育觀念和全員培訓工作目標，創(chuàng)建學習形組織。通過各種途徑和手段，引導、激勵、幫忙老師在現(xiàn)有起點上持續(xù)發(fā)展，在職業(yè)道德水準、教育新理論、教育新觀念、學問結構、實施素質教育能力、教育科研能力、教育技術能力等綜合素質方面有實質性的提高，努力實現(xiàn)三個轉變：由“接受型”老師轉變?yōu)椤伴_拓型”老師；由“閱歷型”老師轉變?yōu)椤翱蒲行汀崩蠋?；由“平淡型”老師轉變?yōu)椤疤厣汀崩蠋?。從而促進老師專業(yè)發(fā)展，提高老師整體素質。三、實施計劃（一）強力提升師德素質1、加強職業(yè)道德教育。①要加強喜愛教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)的教育，敬業(yè)愛崗，淡泊名利，無私奉獻，在平凡的教育崗位上成就事業(yè)，實現(xiàn)人生價值。②要加強老師嚴于律己、以身作則、為人師表的教育，使老師言語與行動堪稱學生的表率。③要加強喜愛學生、服務學生的教育，關心愛惜學生，公平地對待每一個學生，使每一個學生，在老師的關愛下都得到健康地發(fā)展。真正體現(xiàn)一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。2、大力倡導六種意識：育人為本意識、教學服務意識、情感謝勵意識、過程呈現(xiàn)意識、自我調控意識、不斷學習意識，努力優(yōu)化集體輿論，營造“團結協(xié)作、樂觀向上、干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流”的工作氛圍，樹立良好的風氣，分散浩然正氣，鼓足昂揚士氣，煥發(fā)蓬勃朝氣，塑造師德標兵，培養(yǎng)良好的教風。實行月主題教育制度。幫忙老師樹立正確的師生觀，建立新型的師生關系，提高自律能力。本學期五個專題教育分別是：“校規(guī)校紀教育”、“政策法規(guī)教育”、“做智慧型老師”、“新師德教育”、“師德與教育藝術”，組織老師進行“新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)”測試工作。3、實行月主題教育制度。幫忙老師樹立正確的師生觀，建立新型的師生關系，提高自律能力。本學期五個專題教育分別是：“校規(guī)校紀教育”、“政策法規(guī)教育”、“做智慧型老師”、“新師德教育”、“師德與教育藝術”，組織老師進行“新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)”測試工作。4、對比規(guī)范自查自糾，組織老師在學習討論的基礎上，對比新規(guī)范的條款內容，進行自查自糾，寫出自查報告。一查自己是否做到自學遵守教育法律法規(guī)，促進自己更好的愛國守法；二查自己是否做到勤懇敬業(yè)，甘為人梯，促進自己更好的愛崗敬業(yè)；三查自己是否做到愛惜尊重學生，促進自己更好的關愛學生；四查自己是否做到促進學生全面發(fā)展，促進自己更好的教書育人；五查自己是否做到以以身作則，情操高尚，促進自己更好的為人師表；六查自己是否做到崇尚科學，促進自己更好的樹立終身學習目標。（二）開展老師讀書學習活動。根據構建學習型社會的要求，依據老師情況和發(fā)展需要，開展以全面提升老師素養(yǎng)為核心的qut;讀經典著作，做學者型老師qut;讀書系列活動，要求廣闊老師學習教育學、心理學、教材教法、新課標、信息科學和人文科學等方面的學問，努力拓寬學問面，加深自身專業(yè)及相關學科的鉆研勁頭。依據實際需要每學期學校向老師推舉精讀一本以上的經典教育著作。在學習過程中要堅持做好讀書筆記，并結合對自己教育教學工作的實際進行反思，并提交一篇學習心的體會，從而形成老師自己的教育理念和教學方法。學校要定期組織讀書專題報告會、研討會、閱歷交流會、讀書筆記展示會，引導老師交流讀書閱歷和體會，以促進讀書學習活動扎實、持續(xù)和深化地開展。（三）全面推動校本研訓活動。校本研訓是校本教研、校本科研和校本培訓的整合，是老師在自身實踐閱歷基礎上不斷構建自身專業(yè)學問與能力的過程，是促進老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教務處、教研組應加強對校本研訓的研究，理解校本研訓的內涵，并結合各自詳細情況，修訂校本研訓計劃。通過案例研討、課題研究、教育敘事、同伴互助、專業(yè)引領、對話交流等多種形式大力開展校本研修活動；圍繞課改實施過程中的問題和課堂教學中的實際問題確定研修課題，準時總結閱歷教訓，不斷反思，不斷改進，形成本校特色和本校研訓制度。在活動組織上，每學期應開展一次“走出去、引進來”的校際間活動，也可以聘請專家來校對校本研修工作進行詳細指導。同時樂觀協(xié)作縣教育局校本研修工作指導小組定期到學校的指導和參與工作。（四）做好老師交流工作。我校將連續(xù)開展“師徒結隊”活動，鼓勵老師間師徒結隊，青年老師拜師學藝，中老年老師著重傳、幫、帶，切實提高老師的群體素質。（五）加強骨干老師隊伍建設實行名師強校計劃。制定《學科帶頭人評價標準》，把培訓當作最大的福利，在全員提高的同時，重視青年骨干老師的培養(yǎng)通過委重任，壓擔子，搭平臺，評新秀等辦法，激勵青年老師主動學習，扎實工作，在改革與創(chuàng)新中發(fā)展自己。四、詳細措施（一）加強學習，轉變觀念。我校非常重視引導老師加強學習，把集體學習與個人自修結合起來。學校常常組織老師學習有關教育改革政策法規(guī)，讓老師了解最新的教育信息及其他學校教育改革的動態(tài)。各種學習活動開展，老師們對課程改革的目標、趨勢及措施有了進一步的認識，增加了老師參與課程改革的使命感、責任感，激發(fā)了老師參與課程改革的主動性和樂觀性。（二）提高能力，提升水平。業(yè)務水平是老師教書育人最重要的素質，文憑不等于水平，學歷最高，教不會學生，照常是不行的，業(yè)務水平就是教育和教學的能力，老師業(yè)務水平不高，絕不會有高的教育教學質量。因此，加強老師業(yè)務培訓，至關重要。1、提高組織教學、駕馭課堂的能力。老師要擅長調動學生樂觀性，吸引全體學生把留意力集中到聽講訓練的教學活動上，使之能緊密協(xié)作老師的啟發(fā)誘導，樂觀動腦動口動手，確保聽課率達100%，杜絕熱喧鬧鬧的花架子課。x、提高啟發(fā)誘導學生思考的能力。擅長啟發(fā)誘導是老師最重要的教學業(yè)務能力。通過啟發(fā)誘導培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和科學思維習慣，是素質教育的根本要求。老師要專心備課，抓住重點、難點、聯(lián)系點、綜合點、創(chuàng)新點，精心設計問題、啟發(fā)誘導、層層深化、水到渠成，使解題思路和方法不是由老師講出來，而是老師引導學生探究思考出來、感悟出來、總結出來，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質和創(chuàng)新思維。3、提高駕馭教材，科學敏捷地處理教材的能力。要在備課中訓練，在教案設計中訓練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓練，提高實際運用的能力。學會從學科思想、學問結構和寬闊的學問空間上去定位、去著眼，突出學問間的聯(lián)系，促進認知結構上的同化。4、提高老師教學機靈，所謂教學機靈是指一種面對新的突發(fā)事件，能夠飛快而正確地作出推斷，隨機應變地采取恰當有效地教育措施以解決問題的能力。老師應當在臨場時擅長發(fā)覺，準時捕獲學生在現(xiàn)場表露出來的樂觀因素，加以引導和激發(fā)，抓住學生的閃光點，引發(fā)為熾烈熱忱，化為樂觀行動。事實證明，老師對學生所持的心態(tài)不同，處理方法不同，就會產生截然不同的結果。（三）、推動模式改革，打造高效課堂。1、三—六班級實行豎排對坐，推行學案（教學案）導學，各老師要將新模式運用常?；?，語文課要堅持用教學案備課，數(shù)學每學期學案使用不低于60次。x、重視小組成長共同體的打造。將小組學習與日常管理融為一體，建設樂觀的小組文化，建立合作小組評價辦法，就學習及日常行為實行捆綁式評價，讓學生在小組合作共同進步。3、加強學案(教學案)的管理，實行合作備課和超前備課制度制度，教導處進行隨機抽查老師備課情況，組織最佳學案（教學案）評選活動。4、實施優(yōu)質課評選。三至五班級全體試驗老師在全校范圍內進行新模式課堂匯報展示，全員參與課堂展示大練兵活動，學校將認定肯定數(shù)量的“課改標兵”。5、邀請教研機構專家進行引領指導，通過課堂調研、班級教學視導、專題研討等形式，解決教學改革中的焦點、難點問題，打造名副其實的高效課堂。6、邀請教研員參與，進行英語學科研討會，通過專業(yè)引領，同伴互助，提升老師專業(yè)水平，努力使英語教學成為我校的優(yōu)勢項目。7、加強校本研修管理，制定《老師校本研修學時認定辦法》，連續(xù)實行教研組不低于8次教研活動制度、首席評課制度、教研考勤制度、教學研討專題發(fā)言人制度，提高研修實效。8、堅持自主研修。每一老師每學期至少聽x0節(jié)課，整理5000字以上的學習體會，撰寫不低于10篇主題性反思、一篇教學論文。期末教導處進行優(yōu)秀學案（教學案）、專題論文、主體性反思征集活動。10、組織安排全部試驗老師進行“少教多學”調查問卷，整理試驗過程的有益做法，發(fā)覺老師的困惑，探究改進的途徑和方法。研討選題目錄：1、如何進行有效預習。x、如何制造性使用教材。3、有效學習提綱的設計。4、學案及教學案的設計原則。5、課堂展示形式的研究。6、如何建設高效的合作小組。7、如何有效進行小組評價。8、如何提高課堂檢測有效性。9，如何做到少教多學。10、少教多學的課堂如何關注學困生。11、四環(huán)節(jié)教學模式的其他學科中的運用。1x，嘗試教學中各類習題的特點。（四）、老師的教學研究、科研能力的培訓。（1）教研活動教研活動是老師進行教學研究的主要形式。每個教研組的教研活動有計劃、有主持人、有中心發(fā)言人、有研究內容或主題，老師有書面發(fā)言材料。除此以外，我校還進行了觀摩聽課、課后集體評議、召開閱歷交流、進行案例學習研究等活動，形成老師合作互動、閱歷共享的格局。（x）課題帶動課題研究是提高老師素質的有效途徑。樂觀鼓勵老師參與教研室組織的課題研究培訓，學習把握教育科研的基本方法，注重收集與本課題研究的相關資料，注重老師之間的交流與研討，鼓勵老師將研究的心得體會準時記錄下來，邊研究邊總結邊反思。五、成立工作組成立老師素質提升工程領導小組，負責對全校老師素質提升工程的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導管理及督促評估工作。組長：延永勝（學校校長）副組長：何保衛(wèi)杜芳霞劉穎卉劉旭紅成員：全校在崗老師成立由校長任組長的“老師素質提升工程”領導小組，詳細管理老師素質提升工程。要把老師素質提升工程納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，供應政策支持和條件保障；要把老師素質提升工程列入重要議事日程，準時研究解決老師素質提升工程面臨的突出問。從實際出發(fā)，制定學年或學期老師培訓及校本研修計劃，并組織實施，確保學校老師素質提升工程順利開展。六、實施步驟老師素質提升工程分啟動、全面推廣、評估驗收三個階段。（一）啟動階段：x0__年x月-x0__年3月。此階段要專心組織學習有關文件精神，廣泛做好宣傳工作，使廣闊老師充分認識老師素質提升工程的重要性和緊迫性；制定本校老師素質提升工程規(guī)劃、實施細則和管理措施等。（二）全面實施階段：x0__年4月-x0__年11月。全面推廣階段依據各校實際情況分期分批地逐步展開，不搞“一刀切”和“齊步走”。在培訓項目上可交叉進行，培訓進度允許有先有后，但應確?？傮w上在x0__年11月前完成老師素質提升工程規(guī)定的培訓及研修任務。全面推廣階段要注重過程、講求實效，保證培訓質量，切忌搞形式主義和走過場。（三）總結評估：x0__年1x月x0__年1x月底前，學校完成對本校老師的綜合考核評估和學校自評；寫出總結報告。實施老師素質提高工程，是提高老師教育教學水平，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的有效手段，是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的牢靠保障，是在全市爭地位，在全鎮(zhèn)作示范有必要條件，在工作中我們要腳踏實地、一步一個腳印，讓全校老師與我們的學校共同成長。關于提升人員素質和能力方案怎么寫（精選篇4）全面建立初中階段綜合素質評價制度，對初中生進行綜合素質評價是基礎教育課程改革的重要組成部分，是初中畢業(yè)和高中招生制度改革的重要內容。為了讓學生、老師和廣闊家長全面了解和把握《郎溪縣初中生綜合素質評價實施指導意見》的基本要點，明確下一步學校操作流程和詳細要求，確保我校畢業(yè)生綜合素質評價工作緊急而有序地進行，特制定本細則。一、成立組織、明確分工1、凌笪中學學生綜合素質評價工作領導組（下設評價小組）組長：黃明富副組長：張遠冰、虞覺民2、凌笪中學學生綜合素質評價小組組長：蔡剛成員：錢軍、李偉及13位現(xiàn)任班主任辦公室設在教導處。3、凌笪中學學生綜合素質評價工作監(jiān)察小組組長：鄒天云成員：張正平、周有智辦公室設在政教處。4、工作職責：（1）凌笪中學學生綜合素質評價領導組全面負責全縣初中生綜合素質評價工作的組織與實施。（2）評價工作小組主要負責：制定評價、實施細則和審核評價的規(guī)章制度；組織對班主任和老師的培訓，開展相關宣傳工作;對各班綜合素質評價工作進行檢查，監(jiān)督評價程序;對本校綜合素質評價結果進行審核認定、統(tǒng)計分析，形成反饋意見。（3）監(jiān)察工作小組主要負責：監(jiān)控本校初中生綜合素質評價工作的組織與實施情況，接受各界人士的質詢與質疑、監(jiān)督與投訴，并制定詳細投訴方式與處理辦法，對評價過程中的違規(guī)行為進行準時調查和處理。二、強化宣傳、操作細則1、利用學校網站和宣傳欄向全校及社會公示《宣城市初中生綜合素質評價實施指導意見》、《宣城市初中生綜合素質評價標準及說明》《宣城市初中生綜合素質評價表》《凌笪中學學生綜合素質評價實施》；由教導處組織老師學習上述文件；由班主任組織學生學習上述文件，讓全校師生和社會人士都關心關注此項工作，明確開展此項工作的目的意義。2、由班主任組織學生和班級評價小組利用系統(tǒng)軟件上機完成自評、互評和師評活動。由學生依據《初中生綜合素質評價標準》的評定內容和參考標準對自己和他人的綜合表現(xiàn)進行全面地總結、分析和評定，并專心填寫《宣城市初中生綜合素質評價報告手冊》中的學生自我評價；由班級綜合素質評價小組成員根據《初中生綜合素質評價標準》，結合學生表現(xiàn)對學生進行客觀、公正的評價；由教導處匯總分析數(shù)據，形成學生綜合素質評價自評、互評、師評、統(tǒng)考折合、總分各項分數(shù)，下發(fā)給各班級，經公示無異議后由班主任組織專心填寫《20__年初中畢業(yè)生綜合素質評價報告書》中的自評、互評、師評、統(tǒng)考折合、總分、等級、值得記載的情況（須附原始實證材料）、學業(yè)考試成果、老師綜合性評語。完成家長、學生、班主任簽名，確認無誤后交教導處形成學生成長記錄袋。關于提升人員素質和能力方案怎么寫（精選篇5）為打造一支業(yè)務精良，專業(yè)過硬，示范引領的縣級老師培訓團隊，借助省統(tǒng)招項目的集中培訓、縣自主項目的集中研修和送教下鄉(xiāng)等培訓渠道，切實加強鄉(xiāng)村老師隊伍建設，明顯縮小城鄉(xiāng)師資差距，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平，有質量的教育。同時加大平凡高中老師的培訓力度。20__年將依據省市相關文件精神，結合我縣實際情況，特制定本方案：一、指導思想以《老師長期發(fā)展綱要》為指導，全面落實教育部《鄉(xiāng)村老師發(fā)展計劃》，著力打造我縣老師培訓團隊，提升我縣鄉(xiāng)村老師教學技能，突出縣域內“普及有效教學，構建高效課堂”建設工作，實現(xiàn)教育優(yōu)質均衡發(fā)展，全面提高教育教學質量。二、目標任務聚焦鄉(xiāng)村老師培訓團隊及管理者、老師全員綜合能力和老師核心素養(yǎng)全面提升，拓展鄉(xiāng)村中小學校長，幼兒園園長視野，增長見識，全面提升管理水平，有力提升鄉(xiāng)村老師教2學能力和水平。通過組織鄉(xiāng)村老師訪學習，幫忙鄉(xiāng)村老師開闊視野，把握教育教學新方法，新技能和