集體備課 蘋(píng)果樹(shù)VIP

教師集體備課情況記錄表時(shí)間年級(jí)組小班領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)名稱(chēng)蘋(píng)果樹(shù)主講人參加教師全體小班教師活動(dòng)方案初稿集體備課研討記錄活動(dòng)方案修訂稿活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果。2.讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備“蘋(píng)果”音樂(lè)磁帶2.印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。3.黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、一次性桌布?；顒?dòng)過(guò)程：1．設(shè)置情境，激發(fā)興趣。高林悅：從目標(biāo)制定看，兩個(gè)目標(biāo)柱體不一，第一個(gè)目標(biāo)是從幼兒的角度出發(fā)的，但是第二個(gè)目標(biāo)卻是從老師的角度出發(fā)。嵇詩(shī)婷：小班第一次上手指點(diǎn)畫(huà)的課，可以增加重難點(diǎn)，方便掌握理解。王春艷：因?yàn)檫@堂課我們只是用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在蘋(píng)果的輪廓圖上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，所以我覺(jué)得不用說(shuō)變出蘋(píng)果，可以說(shuō)把蘋(píng)果變得好看點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，疏密不同的蘋(píng)果。2.通過(guò)點(diǎn)畫(huà)的方式，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備“蘋(píng)果”音樂(lè)磁帶2.印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。3.黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、一次性桌布。重點(diǎn)：活動(dòng)方案初稿集體備課研討記錄活動(dòng)方案修訂稿（一）：歌表演：摘蘋(píng)果。師：“秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！”隨即打開(kāi)“蘋(píng)果”音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。（兩遍）（二）教師：“我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋(píng)果全給我們摘光了！小朋友你們說(shuō)這樣好看嗎？”（不好看）（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！”2、教師示范講解。（一）：教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它?！彪S即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（食指），“還有一個(gè)是紅顏料。”出示顏料盤(pán)。“這個(gè)顏料1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的蘋(píng)果難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手?；顒?dòng)過(guò)程：1.設(shè)置情境，激發(fā)興趣。（一）：歌表演：摘蘋(píng)果。師：“秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！”隨即打開(kāi)“蘋(píng)果”音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。（兩遍）（二）教師：“我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！你們瞧我們的蘋(píng)果白白的，可真不好看，誰(shuí)有辦法可以把蘋(píng)果變得好看點(diǎn)？活動(dòng)方案初稿集體備課研討記錄活動(dòng)方案修訂稿盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。教師小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果?！边呎f(shuō)邊用實(shí)物示意。示范講解：“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤(pán)里親親，蘋(píng)果樹(shù)上變、變、……”（二）老師：“噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。（三）那你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了我們平時(shí)的蘋(píng)果都是怎么樣的？什么顏色？2、教師示范講解。（一）：教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙把蘋(píng)果變得好看，一個(gè)是它。”隨即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（食指），“還有一個(gè)是紅顏料。”出示顏料盤(pán)。“這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。教師小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。”邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。示范講解：“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的。”“食指食指翹翹，顏料盤(pán)里親親，蘋(píng)果樹(shù)上變、變、……”（二）老師：“噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好活動(dòng)方案初稿集體備課研討記錄活動(dòng)方案修訂稿聽(tīng)的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。講解：操作要領(lǐng)例如手指