幼兒園教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是一種快樂(lè)，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們對(duì)我說(shuō)老師好的時(shí)候，我的心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福，我心里很清楚要想成為一位優(yōu)秀的幼兒教師，一定要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。一、情況分析我從事幼教工作已十多年了，通過(guò)這次寫(xiě)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視自己，解剖自己。回顧以往的工作，可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌、艱辛而又喜悅的，我嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待幼兒做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。十多年的工作讓我擁有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我成為一名幼兒園的骨干教師，但是作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，為使自己在今后的工作中能成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的專業(yè)型教師，我反思總結(jié)了自己在教師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)與不足，優(yōu)勢(shì)：注重學(xué)習(xí)，善于總結(jié)反思，能運(yùn)用新課程的理念指導(dǎo)幼兒一日生活的開(kāi)展，隨機(jī)教育捕捉能力較強(qiáng)。在教學(xué)中，能創(chuàng)設(shè)有趣情境、從情感激發(fā)入手，培養(yǎng)幼兒多方面的能力。善于和孩子做朋友，建立平等、民主、融洽的師生關(guān)系。關(guān)注家長(zhǎng)參與對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)滿意度較高。不足：忙于日常教學(xué)，缺乏系統(tǒng)性理論地學(xué)習(xí)和鉆研，還需要加強(qiáng)教師教育科研方面的研究和提高。同時(shí)作為幼兒園的骨干教師，還需要在教育研究、公開(kāi)教學(xué)、發(fā)表專著、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等方面多做貢獻(xiàn)。二、發(fā)展總目標(biāo)以現(xiàn)代的教育思想，教育新理念為指導(dǎo)，以科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快地由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高幼兒教育的科研能力，努力成為一名思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、教學(xué)水平高、具有較好科研工作能力的幼兒園教師。三、具體目標(biāo)（一）思想方面：首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。其次，樹(shù)立正確的教育觀念，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，對(duì)幼兒有博愛(ài)之心，具有寬容和強(qiáng)烈的責(zé)任感，使自己成為家長(zhǎng)都認(rèn)可的好老師。最后，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，不光認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。同時(shí)，我還要在教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力等這些方面多下功夫。（二）業(yè)務(wù)方面：1、積極參加各種教育培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)新課程指南，加深對(duì)新課程理念的理解，并將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中，提高自己的教育教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己成為教育的引導(dǎo)者。2、用好自己訂閱的《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等刊物，熟知課程改革動(dòng)向、家教宣傳信息，并且了解幼兒、讀懂幼兒、了解家長(zhǎng)、理解家長(zhǎng)。認(rèn)真理解鉆研新教材，掌握自己所教孩子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造性運(yùn)用新教材以及靈活吸收外界新信息、新資源，進(jìn)一步思考主題活動(dòng)如何關(guān)注幼兒的需求與興趣，加深對(duì)主題活動(dòng)價(jià)值的理解和認(rèn)識(shí)，提升開(kāi)展主題活動(dòng)的實(shí)踐水平，提高自己的教育教學(xué)能力。3、通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì)，認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課，不斷積累教育的第一手資料，寫(xiě)好教學(xué)反思，進(jìn)行教學(xué)案例的分析，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，為提升自己的教育學(xué)研究水平奠定基礎(chǔ)，爭(zhēng)取有2--3篇文章發(fā)表在各級(jí)各類刊物上。四、具體措施1、積極參與園內(nèi)外課改研討活動(dòng)，多聽(tīng)課、多觀摩、多學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與研討和評(píng)課，讓自己把學(xué)到的做出來(lái)，把做到的說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出來(lái)的寫(xiě)下來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育理念的實(shí)踐化。2、加強(qiáng)對(duì)幼兒、教材的研究，走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的所見(jiàn)所聞、所思所想，站在孩子的視角考慮問(wèn)題，分析孩子不同的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)起點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上確定具體、切合實(shí)際的主題活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)活動(dòng)中，努力傾聽(tīng)孩子的回答，善于從不同的回答中去思考、引導(dǎo)、提煉，通過(guò)有效的“回應(yīng)策略”，真正讀懂每一個(gè)孩子的心靈，讓不同層次的孩子在能力發(fā)展上都有一定程度的提高，真正促進(jìn)幼兒主動(dòng)健康地發(fā)展。3、積極開(kāi)展課題研究，提高教學(xué)科研的能力。撰寫(xiě)一系列相關(guān)課題、總結(jié)、論文、案例、隨筆等文章，爭(zhēng)取有1―2篇發(fā)表在各類刊物上。4、勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤動(dòng)筆，不斷更新教育理念，認(rèn)真