滬教版小學(xué)四年級語文上冊《我的自述》教案及教學(xué)反思

#滬教版小學(xué)四年級語文上冊《我的自述》教案及教學(xué)反思##一、教案設(shè)計###1.教學(xué)目標(biāo)能了解“自述”是什么，它的作用和內(nèi)容要求；能夠講述自己的家庭、校園生活以及自己的夢想；能夠自己進(jìn)行口頭表述及書寫。###2.教學(xué)重點理解“自述”的概念；能夠口頭表述自己的家庭、校園生活以及自己的夢想；能夠熟練書寫自述。###3.教學(xué)難點如何運(yùn)用語言描述自己的生活；如何將生活中的點滴和體驗轉(zhuǎn)換為書面文字。###4.教學(xué)方法導(dǎo)入法，通過瞎話游戲和問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“自述”這個概念；歸納法，通過閱讀范文和分析自述的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生綜合素材準(zhǔn)備自己的自述；創(chuàng)新法，通過幽默課堂、小組合作等形式激發(fā)學(xué)生表述自己的興趣。###5.教學(xué)過程####（1）導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，做一些幽默的瞎話游戲，調(diào)動學(xué)生情緒；廣西話話筒，誘導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的獨(dú)特聲音。####（2）講授分析閱讀范文，理解“自述”的要求和內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生把自己的家庭、校園生活以及自己的夢想整理好，可以達(dá)到75字以上；剖析文章的結(jié)構(gòu)，理解主題和結(jié)構(gòu)的關(guān)系。####（3）練習(xí)學(xué)生進(jìn)行自述撰寫，并互相交流、提出修改意見；學(xué)生根據(jù)老師的要求在自述中添加、修剪有關(guān)內(nèi)容。####（4）作業(yè)繼續(xù)完成自述，并在下節(jié)課前書寫完整。##二、教學(xué)反思###教學(xué)過程本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解自述的概念、要求與內(nèi)容，使其能夠完整地講述自己的家庭、校園生活以及自己的夢想，并將這些內(nèi)容化成有機(jī)的文字，并能夠以自己的方式進(jìn)行表達(dá)。為了達(dá)到這樣的目的，我們使用了問題引導(dǎo)和創(chuàng)新方法，幫助學(xué)生集中注意力，并進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，在本課程中，有些學(xué)生并沒有充分地投入到學(xué)習(xí)中來。這可能是因為前兩個課時的口語交流練習(xí)沒有準(zhǔn)備好，無法自信地表達(dá)自己的想法。為了解決這個問題，在今后的課堂教學(xué)中，教師需要更加強(qiáng)調(diào)對口語技能和交流技能的練習(xí)，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。###教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教育的核心，也是課程設(shè)計的核心。在這節(jié)課中，我們的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解“自述”的概念、要求和內(nèi)容，并能充分地理解教師的要求，擺脫簡單的“描述自己的家庭、校園生活和夢想”的概念，轉(zhuǎn)而更準(zhǔn)確、更有反映性的描述，以充分表達(dá)個人的特色和情感。###教學(xué)效果通過本課程的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)能夠掌握“自述”的基本要求和內(nèi)容，并理解“自述”撰寫的重要性。大多數(shù)學(xué)生也已經(jīng)掌握了一些詳細(xì)的寫作技巧和方法，已經(jīng)在文字上有了一定的創(chuàng)造性。在下一步教學(xué)工作中，需要更關(guān)注學(xué)生的個性，以便更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力。我們的教學(xué)反思取決于我們的目標(biāo)是否達(dá)成，因此需要不斷地檢驗和認(rèn)真總結(jié)，同時，也需要考慮學(xué)生的實際反映和需要，形成差異化的教學(xué)。####教學(xué)難點如何運(yùn)用語言描述自己的生活；如何將生活中的點滴和體驗轉(zhuǎn)換為書面文字。####教學(xué)重點理解“自述”的概念；能夠口頭表述自己的家庭、校園生活以及自己的夢想；能夠熟練書寫自述。在自述的教學(xué)中，如何保證學(xué)生的寫作質(zhì)量，如何讓他們寫出有靈魂、有溫度的文字，是一個關(guān)鍵問題，也是我們實現(xiàn)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。在處理這個問題時，可以采