2023年量詞歌教案

2023年量詞歌教案量詞歌教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng)，能正確運(yùn)用量詞。

3、主動(dòng)的參加活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)打算：

1、一份老師運(yùn)用的型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

2、摸獎(jiǎng)盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎(jiǎng)汽稱。

3、每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。

4、漢字卡片“量詞”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)實(shí)力。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。

2、師：“今日的天氣真好!小紅、小芳兩條好摯友出去玩。她們?cè)诓莸厣咸K、捉迷藏，真快樂(lè)!玩累了，就去買兩件便利面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺(jué)了。”

3、引導(dǎo)幼兒膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，對(duì)量詞的正確運(yùn)用有個(gè)初步的感知。

4、小結(jié)：小摯友真聰慧!把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。兩條好摯友應(yīng)當(dāng)說(shuō)兩個(gè)好摯友、兩件便利面應(yīng)當(dāng)說(shuō)兩袋便利面、一朵床應(yīng)當(dāng)說(shuō)一張床?！皞€(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字，叫“量詞?！?出示字卡“量詞”。)

二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)心地學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今日，有許多量詞都跑來(lái)跟我們做嬉戲了。不過(guò)，他們都躲在一首兒歌里面，要家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬?！?/p>

師：看!圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“一頭牛，兩匹馬?！?

3、猜想其次、第三句兒歌中的物體名稱。

師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×。”把××朗誦在心里，激勵(lì)幼兒膽猜想物體的'名稱。

例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對(duì)的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

師朗誦“七×樹(shù)，八×花，九×飛機(jī)，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)，可以不根據(jù)依次。)

6、出示正瑞案，賜予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)嘉獎(jiǎng)。

7、老師小結(jié)：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么的學(xué)問(wèn)，牛要說(shuō)“頭”、馬要說(shuō)“匹”。所以說(shuō)(出示兒歌最終一句)：“量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話?！?幼兒跟念兩遍。)

三、采納多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。

1、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。

2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，(老師的聲音要漸漸放低。)比一比哪排念得洪亮、整齊?

4、男、女幼兒對(duì)念兒歌。(分前半句、后半句。)

5、幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌，形式同上。

6、幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)摯友朗誦一遍兒歌。(遮居處有的量詞和物體名稱。)

7、評(píng)比“兒歌王”，激勵(lì)幼兒?jiǎn)卫收b兒歌或與家長(zhǎng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。

四、嬉戲：我中獎(jiǎng)啦!

玩法：打算一個(gè)紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的“獎(jiǎng)品”名稱。如：“和老師來(lái)個(gè)擁抱”、“向爸爸媽媽鞠個(gè)躬”、“聲地說(shuō)‘我真棒’”、“和老師握握手”、“和老師來(lái)個(gè)‘ye’”……幼兒輪番從紙盒中摸出一張卡片，假如說(shuō)對(duì)其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎(jiǎng)品。

五、閱歷遷移活動(dòng)。

1、師：生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞?，F(xiàn)在，請(qǐng)你在教室里找一樣?xùn)|西，把它的量詞說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，假如說(shuō)對(duì)了，就會(huì)得到爸爸媽媽手背上的笑臉花。

2、幼兒自主活動(dòng)，把量詞說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，與人一起共享勝利的歡樂(lè)!

附文：

量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，五本書，六支筆，七棵果樹(shù)八朵花，九架飛機(jī)十輛車。

量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。

活動(dòng)思：

活動(dòng)氛圍較好，幼兒愛(ài)好也較高，幼兒對(duì)自己感愛(ài)好的事情視察的很細(xì)致，而且表述的也很精確，可見(jiàn)幼兒自己探究實(shí)踐的實(shí)力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡確定了他們相識(shí)的局限性，僅靠自己的干脆閱歷是不行的，因此作為老師要擅長(zhǎng)抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動(dòng)的空間，助幼兒自己設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。

量詞歌教案2

設(shè)計(jì)背景

因?yàn)榇笠话嘤變阂呀佑|了肯定量的量詞，但生活中又經(jīng)常出現(xiàn)誤用的現(xiàn)象，為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)量詞的愛(ài)好和愛(ài)好，結(jié)合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)及他們認(rèn)知與生活實(shí)際，讓他們感受到生活與量詞休戚相關(guān)，在生活中更要精確運(yùn)用量詞。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：教幼兒初步相識(shí)生活中的量詞；教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《量詞歌》。

2、情意目標(biāo)：培育幼兒良好的`語(yǔ)言習(xí)慣和精確運(yùn)用量詞的意識(shí)。

3、技能目標(biāo)：能較為精確的運(yùn)用與幼兒生活親密相關(guān)部重量詞。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育幼兒在日常生活中能正確運(yùn)用量詞，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

活動(dòng)打算

鉛筆、書、本子等實(shí)物以及豬、馬、凳子、花瓶等圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、引入話題。

1、上課前師生一起演唱《幾只小青蛙》。

2、提問(wèn)：剛才歌詞里是什么動(dòng)物？我們能說(shuō)（幾個(gè)、幾本、幾把……）青蛙嗎？

3、為了削減我們說(shuō)錯(cuò)話，今日老師就把量詞這位摯友介紹給大家。

二、組織學(xué)習(xí)。

1、今日老師為小摯友帶來(lái)了一些好玩的圖片，小摯友們想看嗎？（想）（師一邊向小摯友展示圖片，一邊問(wèn)這是什么？然后貼在黑板上。）

2、老師范讀《量詞歌》。

3、老師引導(dǎo)幼兒讀兒歌。

4、就教室里的實(shí)物，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒練習(xí)并大膽說(shuō)說(shuō)身邊的量詞。（如；教室里的一（張）桌子，一（臺(tái)）電視，一（架）電子琴，一（塊）黑板，幾（本）書等）

三、鞏固提高。

師問(wèn)：老師今日拿了一個(gè)寶盒，里面有好些珍寶，小摯友想不想知道里面是什么？（讓小摯友上來(lái)在寶盒里摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的是什么。如：一（架）飛機(jī)，一（個(gè)）足球，一（輛）車，一（部）手機(jī)，一（串）鑰匙等。

四、整理小結(jié)。

今日我們學(xué)的頭、匹、條、杯、塊、只、個(gè)等這些詞都是量詞，日常我們說(shuō)話時(shí)要正確運(yùn)用，不然用錯(cuò)會(huì)讓人笑掉牙。

五、板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)《量詞歌》，初步了解相識(shí)生活中的量詞，培育幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣。量詞的搭配運(yùn)用是有肯定語(yǔ)言習(xí)慣的，不能為所欲為搭配，運(yùn)用恰當(dāng)才不會(huì)鬧笑話。而要讓幼兒駕馭量詞的正確用法，須要老師在平常教學(xué)中諄諄教導(dǎo)，春風(fēng)化雨般，長(zhǎng)期堅(jiān)持引導(dǎo)訓(xùn)練幼兒才會(huì)漸漸由會(huì)用到運(yùn)用嫻熟。

量詞歌教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿主動(dòng)參加講解并描述活動(dòng)，懂得"世上無(wú)難事，只怕有心人"的道理。

2、細(xì)致視察畫面并有序、完整的講解并描述故事中小牛的經(jīng)驗(yàn)。

3、用對(duì)話、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn)。

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問(wèn)閱歷打算。對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有肯定的了解;對(duì)"幻想"有肯定的相識(shí)。

2、物質(zhì)打算：掛圖、頭飾(小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬)3、環(huán)境打算：師幼共同制作"我的幻想"展板活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)師幼相互問(wèn)候，采納默想、聽(tīng)音樂(lè)等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)二、感知活動(dòng)1、師幼溝通生活閱歷回顧。小摯友，你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答，老師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的幻想，你看看!

2、老師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的幻想是什么?故事的'名字為什么叫"小豬飛上天"，小豬會(huì)飛嗎?

3、老師講解并描述故事!激勵(lì)幼兒對(duì)小豬飛上天的緣由進(jìn)行大膽的想象.

三、理解活動(dòng)1、師幼視察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：小牛拉拉的幻想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想做了些什么?他學(xué)會(huì)了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們興奮嗎?拉拉告辭小豬時(shí)說(shuō)的最終一句話是什么?請(qǐng)幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師賜予適當(dāng)?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒根據(jù)"有幻想-為幻想而努力-最終實(shí)現(xiàn)幻想"的線索，了解故事的發(fā)展。

2、老師講故事，幼兒完整觀賞。故事中拉拉重復(fù)說(shuō)的一句話是什么?請(qǐng)幼兒大聲念出來(lái)，并幫助幼兒理解這句話的意思。

3、老師小結(jié)：每個(gè)人都有幻想，為了自己的幻想要堅(jiān)持努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

四、體驗(yàn)活動(dòng)1、對(duì)話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請(qǐng)幼兒仿照故事中角色的語(yǔ)氣，說(shuō)出故事中的對(duì)話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動(dòng)物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

五、結(jié)束活動(dòng)溝通小結(jié)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的幻想，相互說(shuō)一說(shuō)，老師幫助帖在"我的幻想"展板上。

2、老師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒視察、表演、講解并描述故事。

教學(xué)反思：

活動(dòng)氛圍較好，幼兒愛(ài)好也較高，幼兒對(duì)自己感愛(ài)好的事情視察的很細(xì)致，而且表述的也很精確，可見(jiàn)幼兒自己探究實(shí)踐的實(shí)力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡確定了他們相識(shí)的局限性，僅靠自己的干脆閱歷是不行的，因此作為老師要擅長(zhǎng)抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動(dòng)的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。

量詞歌教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)嬉戲，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞。

活動(dòng)打算

1.課件，圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、找錯(cuò)嬉戲。

1、老師：現(xiàn)在，老師要講一句話，這一句話中有兩個(gè)地方講錯(cuò)了。

比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，能把錯(cuò)的'地方找出來(lái)。師：一匹牛兩頭馬，三只鯉魚四條鴨"。

2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，對(duì)量詞的正確運(yùn)用有個(gè)初步的感知。

3、小結(jié)：小摯友真聰慧!把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。"匹、頭，條、只"有個(gè)共同的名字，叫"量詞。"

(出示字卡"量詞"。)量次說(shuō)錯(cuò)了，就會(huì)鬧出笑話來(lái)。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師：今日，有許多量詞都跑來(lái)跟我們做嬉戲了。

不過(guò)，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看!圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!")

3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。

老師朗誦"七×樹(shù)，八×花。"把××朗誦在心里，激勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。

4、猜想第五句兒歌中的量詞。

老師朗誦"，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)，可以不根據(jù)依次。)

5、出示正確答案，賜予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)嘉獎(jiǎng)。

6、老師小結(jié)：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問(wèn)，牛要說(shuō)"頭"、馬要說(shuō)"匹"。

所以說(shuō)(出示兒歌最終一句)："量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。"

三、朗誦兒歌《量詞歌》

1、傾聽(tīng)老師完整朗誦。

2、幼兒同老師朗誦。

四、閱歷遷移

通過(guò)蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的變更會(huì)有所變更。

延長(zhǎng)活動(dòng)

幼兒在身邊找量詞。

量詞歌教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)嬉戲，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的揣測(cè)與想象。

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動(dòng)打算：

1、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、找錯(cuò)嬉戲。

1、師：現(xiàn)在，老師要講一句話，這一句話中有兩個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。師：一匹牛兩頭馬，三只鯉魚四條鴨"。

2、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，對(duì)量詞的正確運(yùn)用有個(gè)初步的感知。

3、小結(jié)：小摯友真聰慧!把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。"匹、頭，條、只"有個(gè)共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)量次說(shuō)錯(cuò)了，就會(huì)鬧出笑話來(lái)。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今日，有許多量詞都跑來(lái)跟我們做嬉戲了。不過(guò)，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)

2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看!圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!")

3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。

師朗誦"七×樹(shù)，八×花。"把××朗誦在心里，激勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。

4、猜想第五句兒歌中的量詞。

師朗誦"，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。

(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)，可以不根據(jù)依次。)

5、出示正確答案，賜予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)嘉獎(jiǎng)。

6、老師小結(jié)：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問(wèn)，牛要說(shuō)"頭"、馬要說(shuō)"匹"。所以說(shuō)(出示兒歌最終一句)："量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。"

三、朗誦兒歌《量詞歌》

1、傾聽(tīng)老師完整朗誦。

2、幼兒同老師朗誦。

四、閱歷遷移活動(dòng)通過(guò)蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數(shù)量以及容器的變更會(huì)有所變更。

五、延長(zhǎng)幼兒在身邊找量詞。

教學(xué)反思：

活動(dòng)氛圍較好，幼兒愛(ài)好也較高，幼兒對(duì)自己感愛(ài)好的事情視察的很細(xì)致，而且表述的也很精確，可見(jiàn)幼兒自己探究實(shí)踐的實(shí)力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡確定了他們相識(shí)的`局限性，僅靠自己的干脆閱歷是不行的，因此作為老師要擅長(zhǎng)抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動(dòng)的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。

量詞歌教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用量詞。

3、以愉悅地心情參加猜想和嬉戲,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的.歡樂(lè)。

二、活動(dòng)打算：

一些物體、一個(gè)黑袋子（魔術(shù)袋）

三、活動(dòng)過(guò)程;

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起唱《量詞歌》引入主題

2、老師魔術(shù)的形式出示物品,讓幼兒說(shuō)出它們分別是什么,引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞,激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

3、老師念一段話讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),看那里說(shuō)錯(cuò)了,激勵(lì)幼兒大膽找出錯(cuò)誤,并大膽表達(dá)出來(lái)。

4、老師反復(fù)朗讀兒歌,讓幼兒細(xì)致聽(tīng),老師讀完后,幼兒搶答的方式說(shuō)說(shuō)有哪些量詞。

四、嬉戲活動(dòng)：《開(kāi)商店》

老師是老板,幼兒是顧客,讓幼兒從嬉戲中體驗(yàn)量的好玩。

量詞歌教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng)，能正確運(yùn)用量詞。

活動(dòng)打算：

一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)實(shí)力。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。

2、師：“小紅、小明兩條好摯友出去玩。玩累了，就去買兩件便利面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺(jué)了?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，對(duì)量詞的正確運(yùn)用有個(gè)初步的感知。

4、小結(jié)：小摯友真聰慧！把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。兩條好摯友應(yīng)當(dāng)說(shuō)兩個(gè)好摯友、兩件便利面應(yīng)當(dāng)說(shuō)兩袋便利面、一朵床應(yīng)當(dāng)說(shuō)一張床。“個(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字，叫“量詞?！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。）

二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)心地學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：今日，有許多量詞都跑來(lái)跟我們做嬉戲了。不過(guò)，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來(lái)呢！你想來(lái)猜一猜嗎？（想）

2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬?！?/p>

師：看！圖上是什么？有多少？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)：“一頭牛，兩匹馬。”）

3、猜想其次、第三句兒歌中的物體名稱。

老師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×。”把××朗誦在心里，激勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對(duì)的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

老師朗誦“七×樹(shù)，八×花，九×飛機(jī)，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。

（引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)，可以不根據(jù)依次。）

6、出示正確答案，賜予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)嘉獎(jiǎng)。

7、老師小結(jié)：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的`學(xué)問(wèn)，牛要說(shuō)“頭”、馬要說(shuō)“匹”。所以說(shuō)（出示兒歌最終一句）：“量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。”（幼兒跟念兩遍。）

8、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍后，激勵(lì)幼兒結(jié)合范圖朗誦兒歌。

三、創(chuàng)編活動(dòng)。

1、師：生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞?，F(xiàn)在，請(qǐng)你找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說(shuō)給出來(lái)，假如說(shuō)對(duì)了，就會(huì)得到一朵小紅花。

2、幼兒閱歷創(chuàng)編，把量詞說(shuō)給大家聽(tīng)，與同伴一起共享勝利的歡樂(lè)！

附文：《量詞歌》

一頭牛，兩匹馬，

三條鯉魚四只鴨，

五本書，六支筆，

七棵果樹(shù)八朵花，

九架飛機(jī)十輛車。

量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，

說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。

量詞歌教案8

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能：借助課文，插圖相識(shí)量、詞、夸等１０個(gè)生字；相識(shí)日（日子頭）、（區(qū)字框）、（金字旁）３個(gè)新偏旁。正確書寫頭、五等７個(gè)字。相識(shí)量詞等詞語(yǔ)。正確讀寫笑話、飛機(jī)等詞語(yǔ)。

過(guò)程與方法：能流利朗讀、背誦課文。

情感看法價(jià)值觀：聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)量詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)記量、架、輛、錯(cuò)等字。朗讀、背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的數(shù)量詞。

教學(xué)用具：

圖片及生字卡片教學(xué)方法：引導(dǎo)、練習(xí)、齊讀、跟讀。

課型課時(shí)：

新課兩課時(shí)

第一課時(shí)

課前打算：生字卡片、課文插圖、課后練習(xí)掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題導(dǎo)入

1、出示插圖，讓學(xué)生用上量詞說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。

2、板書課題量詞歌。相識(shí)量詞二字。明確剛才說(shuō)到的表示人、物數(shù)量單位的詞，就是量詞。今日就來(lái)學(xué)量詞歌。

二、課文學(xué)習(xí)

1、老師領(lǐng)讀歌謠。留意兩匹馬、錯(cuò)等詞語(yǔ)的正音。

2、學(xué)生練讀。

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹(shù)八朵花，

九架飛機(jī)十輛車，

用錯(cuò)量詞出笑話。

3、老師出示量詞卡片，指名學(xué)生領(lǐng)讀。（老師板書量詞）

一頭牛兩匹馬三條魚四只鴨五本書六支筆七棵樹(shù)八朵花九架飛機(jī)十輛車錯(cuò)

4、相機(jī)相識(shí)（區(qū)字框）、（金字旁）、兩個(gè)新偏旁。

5、老師出示生字卡片，板書生字。

ｔｏｕ頭點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂

ｗｕ五橫、橫折、豎、橫（４畫）五個(gè)、五指、五五二十五

ｌｉｕ六點(diǎn)、橫、撇、點(diǎn)（４畫）六本書，六個(gè)六十

ｑｉ七撇，橫折鉤（２畫）七只、七十

ｂａ八撇、捺（２畫）八只、八十

ｊｉｕ九撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十

ｊｉ機(jī)橫、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫折折鉤（６畫）飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動(dòng)機(jī)

小結(jié)：這節(jié)課，主要是朗讀歌謠，在語(yǔ)境中體現(xiàn)生字，體會(huì)家鄉(xiāng)地產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：

量詞歌

頭點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂

五橫、橫折、豎、橫（４畫）五個(gè)、五指、五五二十五

六點(diǎn)、橫、撇、點(diǎn)（４畫）六本書，六個(gè)六十

七撇，橫折鉤（２畫）七只、七十

八撇、捺（２畫）八只、八十

九撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十

機(jī)橫、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫折折鉤（６畫）飛機(jī)、機(jī)器、洗衣機(jī)、電動(dòng)機(jī)

作業(yè)布置：

抄寫生字

小結(jié)：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了什么？

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知（上節(jié)課的'內(nèi)容）

１．上節(jié)課我們學(xué)了什么？（老師讓幾名學(xué)生上黑板聽(tīng)寫生字）

２．誰(shuí)來(lái)朗讀歌謠？（讓幾名學(xué)生讀歌謠）

二、課文學(xué)習(xí)

（一）詞句的理解和運(yùn)用

出事詞語(yǔ)量詞、飛機(jī)、頭、匹、支、筆、架、輛、錯(cuò)指導(dǎo)學(xué)生讀。（同學(xué)們讀得很好）下面我們一起學(xué)習(xí)課文。

老師板書課文：量詞歌

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹(shù)八朵花，

九架飛機(jī)十輛車，

用錯(cuò)量詞出笑話。

老師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。讀完后老師指名讀，賽讀，等方式來(lái)嫻熟課文。

作業(yè)布置：

書寫生字

板書設(shè)計(jì)：

量詞歌

一頭牛，兩匹馬，

三條魚，四只鴨，

五本書，六支筆，

七顆果樹(shù)八朵花，

九架飛機(jī)十輛車，

用錯(cuò)量詞出笑話。

作業(yè)布置：背誦課文。

量詞歌教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內(nèi)容。

2、能正確運(yùn)用量詞來(lái)表述生活中的物品。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意進(jìn)行兒歌的仿編。

4、以愉悅的心情參加猜想和嬉戲，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

初步感知量詞并正確運(yùn)用量詞

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

正確運(yùn)用量詞并進(jìn)行兒歌的仿編。

四、教學(xué)打算：

1、圖片（牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹(shù)、花、飛機(jī)、汽車）根據(jù)兒歌里的數(shù)量打算。

2、一個(gè)魔術(shù)袋（內(nèi)裝與兒歌相關(guān)的卡片和一些直觀教具）。

學(xué)方法：教啟發(fā)提問(wèn)法嬉戲教學(xué)法直觀教學(xué)法表演法：

五、過(guò)程與方法：

“魔法變變變”嬉戲?qū)搿轮尸F(xiàn)（看圖片說(shuō)量詞）——擊鼓傳花嬉戲（增加日常生活中的量詞應(yīng)用量）——幫老師糾錯(cuò)（鞏固量詞的應(yīng)用）——仿編量詞拍手歌（提升量詞應(yīng)用實(shí)力），自然結(jié)束。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、魔法變變變

導(dǎo)語(yǔ)：珍寶們，今日跟著老師來(lái)的還有一個(gè)魔法袋子，魔法袋子里面有許多神奇的東西，假如你們想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老師一起念一個(gè)魔法咒語(yǔ)才能打開(kāi)，你們想知道魔法咒語(yǔ)是什么嗎？現(xiàn)在就跟老師一起念：“菠蘿菠蘿蜜，菠蘿菠蘿蜜，烏拉烏拉變---變----變---（老師隨著魔法咒語(yǔ)按量詞歌里的依次變出兒歌里的卡片。）

2、看圖片說(shuō)量詞歌

（1）．說(shuō)出正確的量詞。老師將卡片根據(jù)兒歌里的依次在黑板上排列好，請(qǐng)幼兒根據(jù)提問(wèn)依次來(lái)回答。

（2）、聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。

（3）、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。

（4）、幼兒分組跟著老師朗誦（老師的聲音要漸漸放低。）

（5）、幼兒分組對(duì)念兒歌。（分前半句、后半句。）

（6）、集體拍手朗誦，感知節(jié)奏。

3、擊鼓傳花

導(dǎo)語(yǔ)：咦，我的魔法袋子里面有什么東西在動(dòng)呢？讓我看看啊，哦，原來(lái)是我的魔法小貼畫上的動(dòng)物在動(dòng)了，它們似乎在說(shuō)話，讓我聽(tīng)聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)什么呢？它們?cè)谡f(shuō)它們很想和你們玩一個(gè)擊鼓傳花的嬉戲。

（1）、師：我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊傳花，音樂(lè)停了，花就不能再往下面?zhèn)髁?，拿到花的小摯友就要用正確的量詞說(shuō)出老師所指的.物品。假如小摯友說(shuō)對(duì)了，那老師魔法袋里的魔法小動(dòng)物貼畫就會(huì)飛到你的身上來(lái)哦。

（2）、音樂(lè)停的時(shí)候，老師隨機(jī)指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小摯友用正確的量詞說(shuō)出來(lái)。假如說(shuō)對(duì)了，就嘉獎(jiǎng)一張小貼畫。

4、幫老師糾錯(cuò)

師：許多小摯友都能正確地運(yùn)用量詞了，那老師會(huì)不會(huì)說(shuō)錯(cuò)量詞呢？現(xiàn)在，我們比一比，看哪個(gè)小摯友的耳朵最靈，聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)對(duì)了還是說(shuō)錯(cuò)了。假如老師說(shuō)對(duì)了，你們就要表?yè)P(yáng)我，一起豎起大拇指說(shuō)，耶——,假如老假如老師說(shuō)錯(cuò)了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提示我，并舉手把對(duì)的量詞告知老師（老師隨機(jī)指著教室里的物品或者身體部位有意用錯(cuò)誤的量詞表達(dá)。引導(dǎo)幼兒正確地運(yùn)用量詞。并引出兒歌的最終兩句：量詞千萬(wàn)別用錯(cuò)，用錯(cuò)就會(huì)鬧笑話。）

5、激勵(lì)幼兒仿編一首量詞拍手歌。

師：現(xiàn)在我們的小摯友已經(jīng)會(huì)說(shuō)許多量詞了，那我們就來(lái)編一首量詞拍手歌吧（最終說(shuō)到動(dòng)物的時(shí)候，要表演與動(dòng)物相應(yīng)的動(dòng)作）

你拍一，我拍一，一個(gè)小孩一頭豬。

你拍二，我拍二，兩個(gè)小孩兩頭牛。

你拍三，我拍三，三個(gè)小孩三只鴨。

你拍四，我拍四，四個(gè)小孩四匹馬。

你拍五，我拍五，五個(gè)小孩五條魚。

你拍六，我拍六，六個(gè)小孩六棵樹(shù)。

你拍七，我拍七，七個(gè)小孩七架飛機(jī)。

你拍八，我拍八，八個(gè)小孩八朵花。

你拍九，我拍九，九個(gè)小孩九只猴子。

你拍十，我拍十，十個(gè)小孩10輛汽車。

6、小結(jié)本次活動(dòng)

量詞歌教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)《量詞歌》，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能正確運(yùn)用量詞。

3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)實(shí)力。

1、這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。把錯(cuò)的地方找出來(lái)。

2、小紅、小明兩條好摯友出去玩。玩累了，就去買兩件便利面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺(jué)了?！?/p>

3、找出錯(cuò)誤并改正。正確運(yùn)用量詞。

4、小結(jié)：兩條好摯友應(yīng)當(dāng)說(shuō)兩個(gè)好摯友、兩件便利面應(yīng)當(dāng)說(shuō)兩袋便利面、一朵床應(yīng)當(dāng)說(shuō)一張床。“個(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字，叫“量詞?！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。）

二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)心地學(xué)習(xí)兒歌。

1、有許多量詞都躲在兒歌里，你們情愿把它猜出來(lái)嗎？

2、兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬?！眻D上是什么？有多少？說(shuō)一說(shuō)?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)：“一頭牛，兩匹馬?！保?/p>

3、猜其次、第三句兒歌中的物體名稱。老師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×?！卑选痢晾收b在心里，激勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內(nèi)容。

5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。老師朗誦“七×樹(shù)，八×花，九×飛機(jī)，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。

6、出示正確答案，給幼兒言語(yǔ)嘉獎(jiǎng)。

7、老師小結(jié)：牛要說(shuō)“頭”、馬要說(shuō)“匹”。所以說(shuō)（出示兒歌最終一句）：“量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話?！?/p>

8、老師完整朗誦，結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。

三、創(chuàng)編活動(dòng)！

1、每樣?xùn)|西都有屬于它的'量詞。找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說(shuō)出來(lái)。

2、說(shuō)量詞，與同伴一起共享勝利的歡樂(lè)！

附文：《量詞歌》

一頭牛，兩匹馬，

三條鯉魚四只鴨，

五本書，六支筆，

七棵果樹(shù)八朵花，

九架飛機(jī)十輛車。

量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，

說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽(tīng)，然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)氛圍較好，幼兒愛(ài)好也較高，幼兒對(duì)自己感愛(ài)好的事情視察的很細(xì)致，而且表述的也很精確，可見(jiàn)幼兒自己探究實(shí)踐的實(shí)力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡確定了他們相識(shí)的局限性，僅靠自己的干脆閱歷是不行的，因此作為老師要擅長(zhǎng)抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動(dòng)的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。

量詞歌教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng)，能正確運(yùn)用量詞。

3、以愉悅地心情參加猜想、摸獎(jiǎng)嬉戲，體驗(yàn)和父母一起學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5、感受音樂(lè)的歡快熱情的心情。

活動(dòng)打算：

1、一份老師運(yùn)用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

2、摸獎(jiǎng)盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎(jiǎng)品名稱。

3、每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。

4、漢字卡片"量詞"。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)實(shí)力。

1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，能把