2023年度教師資格之中學教育知識與能力自我檢測試卷A卷含答案

2023年度教師資格之中學教育知識與能力自我檢測試卷A卷含答案

單選題（共57題）1、將問題擱置一段時間后突然意識到解決辦法的現(xiàn)象稱為（）。A.反省B.建構(gòu)C.頓悟D.反射【答案】C2、小斌經(jīng)常想“我為什么要活著”“人活著是為了什么”這樣的問題，每天都想很多遍.明知道沒必要卻控制不住自己的大腦.以致小斌很痛苦。小斌的心理問題屬于()。A.強迫癥B.焦慮癥C.抑郁癥D.恐懼癥【答案】A3、班集體形成的重要標志是()。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的輿論和班風D.制訂了班級工作計劃【答案】C4、“教學教育過程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是()。A.馬卡連柯B.巴班斯基C.贊可夫D.凱洛夫【答案】B5、學生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培養(yǎng)或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循()。A.學生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律B.學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律C.學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律D.學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律【答案】A6、我國學者廖世承編寫的第一本《教育心理學》教科書于()年出版。A.1903B.1913C.1924D.1930【答案】C7、下列德育方法選擇合理的是（）A.政治法紀教育主要以強制灌輸方法進行B.采取罰款的方式解決班級衛(wèi)生問題C.中學生德育可更多采用說理教育法D.為了維護絕大多數(shù)同學的學習權(quán)利，教師可以將破壞課堂紀律的同學趕出教室【答案】C8、“我們敢說日常所見的人中。十分之九都是他們的教育所決定的”，這一觀點是出自洛克的()。A.《大教學論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學》【答案】B9、弗洛伊德的人格發(fā)展理論認為，人格結(jié)構(gòu)中最基本的層次是（）A.本我B.自我C.超我D.潛意識【答案】A10、小杰在閱讀《阿Q正傳》時，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出阿Q的人物形象。這種現(xiàn)象屬于()。A.創(chuàng)造想象B.幻想C.無意想象D.再造想象【答案】D11、導致青春煩躁的主要原因是()A.體重B.身高C.第二性征和性能發(fā)展D.腦重量【答案】C12、提出通過集體、在集體中進行教育主張的教育家是()。A.蘇霍姆林斯基B.馬卡連柯C.贊可夫D.凱洛夫【答案】B13、衡量各科教學質(zhì)量的重要標準是()。A.教學計劃B.教學大綱C.教學目標D.課程目標【答案】B14、否定教育的作用，認為教育對人的發(fā)展無能為力的理論是()A.教育萬能論B.教育無用論C.教育無目的論D.教育個人本位論【答案】B15、“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育過程規(guī)律（）A.德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程C.德育過程是組織學生活動與交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程【答案】A16、多元智能理論認為：每個學生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。A.布魯納B.贊科夫C.杜威D.加德納【答案】D17、（）是指教師指導學生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學生自學能力的一種方法。A.講授法B.談話法C.實驗法D.讀書指導法【答案】D18、學習策略是學習者制定的學習計劃，由()構(gòu)成。A.意識和能力B.規(guī)則和技能C.經(jīng)驗和方法D.認知策略【答案】B19、智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學家（）提出來的。A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特【答案】D20、在一次心理知識測試中，關(guān)于短時記憶的容量單位，學生們的答案涉及下列四種，其中正確的是（）。A.比特B.組塊C.字節(jié)D.詞組【答案】B21、“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現(xiàn)了()A.理論聯(lián)系實際原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則【答案】B22、教師向?qū)W生依次呈現(xiàn)一組單詞，要求他們記住，隨后進行自由回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最后呈現(xiàn)的單詞更容易被回憶起來。這種現(xiàn)象稱為A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】B23、物理教師認為數(shù)學成績好的學生物理學得也一定好，并在日常教學中更加關(guān)注和贊許這類學生。該教師的看法屬于()。A.刻板印象B.認知失調(diào)C.扇貝效應(yīng)D.從眾心理【答案】A24、學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育教育的基本途徑是()。A.政治課與其他學科教學B.心理輔導C.共青團活動D.班主任工作【答案】A25、按照學習遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行的劃分，可以分為()A.水平遷移與垂直遷移B.正遷移與橫向遷移C.普通與特殊遷移D.順向與逆向遷移【答案】A26、以下各項不屬于元認知策略的是()。A.計劃策略B.組織策略C.監(jiān)視策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】B27、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育全做成政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特征？（?）A.生產(chǎn)性B.永恒性C.相對獨立性D.工具性【答案】C28、我們平時所說的“江山易改，秉性難移”指的是()A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣【答案】A29、認為人出生后心靈是一塊白板，一切知識是建立在由外部而來的感官經(jīng)驗上的教育家是()。A.洛克B.盧梭C.斯賓塞D.夸美紐斯【答案】A30、中學生小陽總認為他是一個完美的人，任何事情都會按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔導老師的幫助。如果對小陽進行心理輔導，最可行的辦法是（）A.放松訓練法B.系統(tǒng)脫敏法C.理性情緒法D.代幣強化法【答案】C31、一個測驗?zāi)軠y出它所在測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）A.信度B.難度C.區(qū)分度D.效度【答案】D32、推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是()的發(fā)展。A.教育規(guī)律B.教育價值C.教育現(xiàn)象D.教育問題【答案】D33、班集體生活與成員意愿的反映指的是()A.班風B.班集體輿論C.班級規(guī)章制度D.班級目標【答案】B34、教學過程是學生直接經(jīng)驗的不斷改造和增大意義的過程，是“從做中學”的過程。這一觀點是由（）提出的。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.杜威D.凱洛夫【答案】C35、合作學習體現(xiàn)了資源管理策略中的（）A.時間管理策略B.學習環(huán)境管理策略C.努力管理策略D.社會性人力資源的利用【答案】D36、前運算階段兒童思維的特點是（）。A.以自我為中心B.概念守恒C.抽象思維D.運算思維【答案】A37、注意的兩種最基本的特性是（）A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.指向性與分散性D.集中性與緊張性【答案】B38、教師成長中，當把關(guān)注的焦點投向提高學生成績時，即進入（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學生階段D.關(guān)注自我階段【答案】B39、小張在放學回家路上將摔倒昏迷的老人送進醫(yī)院，及時挽救了老人生命。為此，班主任在班上公開表揚小張的行為，號召大家向他學習。這是運用了德育方法中的()。A.說理教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法【答案】B40、“教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動的需要，其根本目的在于促使人的全面發(fā)展。”這是（）的觀點。A.實用主義教育學B.制度教育學C.實驗教育學D.馬克思主義教育學【答案】D41、在學制發(fā)展過程中，有些國家規(guī)定學生在小學和初中階段接受統(tǒng)一的基礎(chǔ)教育，高中以后可以接受普通教育或職業(yè)教育。這些國家的學制類型屬于（）。A.單軌學制B.雙軌學制C.多軌學制D.分支型學制【答案】D42、各學科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，寓思想政治教育于學科教學內(nèi)容之中。這體現(xiàn)了編寫教科書要遵循（）的原則。A.科學性與思想性統(tǒng)一B.理論與實踐統(tǒng)一C.知識內(nèi)在邏輯與教學法要求統(tǒng)一D.知識與能力統(tǒng)一【答案】A43、提出在“學科結(jié)構(gòu)”基礎(chǔ)上的“發(fā)現(xiàn)學習”的是()。A.布魯納B.馬斯洛C.裴斯泰洛齊D.迪爾凱姆【答案】A44、學習動機包含學習需要和()A.學習壓力B.學習興趣C.學習期待D.學習知識【答案】C45、“兒童中心主義”違背了()A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律?B.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律?C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律?D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律【答案】D46、等腰三角形、直角三角形和等邊三角形都是三角形的（）。A.概括B.反例C.抽象D.變式【答案】D47、在蘇聯(lián)教育家的代表作品中，對我國教育產(chǎn)生過最大影響的是()。A.馬卡連柯的《教育詩》B.加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》C.贊科夫的《教學與發(fā)展》D.凱洛夫的《教育學》【答案】D48、明明在考試前一天計劃自己在第二天的考試中利用一個小時來做卷子.半個小時進行檢查。但是，第二天考試過程中明明發(fā)現(xiàn)自己離考試結(jié)束只有十分鐘了還有幾道題沒有做完，于是他加快了做題速度。那么明明利用了哪些學習策略?()A.計劃策略.監(jiān)控策略B.計劃策略.調(diào)節(jié)策略C.計劃策略.調(diào)節(jié)策略.監(jiān)控策略D.計劃策略，監(jiān)控策略.調(diào)節(jié)策略【答案】D49、同一棵香樟樹，植物學家把它看作一種雙子葉植物，而木匠則常稱之為優(yōu)秀木材，這是()的表現(xiàn)。A.知覺整體性B.知覺理解性C.知覺選擇性D.知覺恒常性【答案】B50、提出“百科全書式”的教學內(nèi)容觀。并首次將學前教育納入學制的西方著名教育學家是()。A.盧梭B.昆體良C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊【答案】C51、以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學是古代先哲（）。A.孔子B.孟子C.蘇格拉底D.亞里斯多德【答案】C52、有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識的課程種類是（）。A.學科課程B.綜合課程C.活動課程D.隱性課程【答案】A53、在班主任班級管理的內(nèi)容中，以下哪項屬于了解和研究學生個人的內(nèi)容?()A.學生的家庭類型B.學生在家庭中的地位C.學生干部情況D.課外與校外活動情況【答案】D54、學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能是指()。A.發(fā)展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能【答案】D55、“將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系”屬于（）。A.接受學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.意義學習D.機械學習【答案】C56、美國人本主義心理學家（）提出了非指導教學法。A.羅杰斯B.加涅C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】A57、盧梭從自然教育觀出發(fā)，提出培養(yǎng)自然人的教育目的。這種教育目的觀屬于（）。A.社會本位論B.個人本位論C.宗教本位論D.自然本位論【答案】B大題（共3題）一、（2021年下半年真題）王老師是初中語文老師,根據(jù)教學進度安排,最近他開始講授古代詩歌單元，在教學時，他先是引導學生探索五言絕句的平仄規(guī)律,剛開始學生總結(jié)不準確。經(jīng)過多次講解和引導,學生掌握了五言絕句的平仄規(guī)律,隨后,王老師發(fā)現(xiàn),當學生又學習五言律詩時，他們很快就能總結(jié)出五言律詩的平仄規(guī)律,再后來,當學生學習七言律詩時,也很快總結(jié)出了其平仄規(guī)律。本單元結(jié)束后,王老師進行教學反思:學生之所以能很容易地總結(jié)出七言律詩的平仄規(guī)律,是因為學生已經(jīng)掌握了五言絕句、五言律詩的平仄規(guī)律,他們利用已掌握的方法進行分析，很快就能總結(jié)出七言律詩的平仄規(guī)律。問題:(1)請用遷移相關(guān)理論分析上述學習現(xiàn)象。(10分)(2)該遷移理論對教學有何啟示?(8分)【答案】二、1.評價量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。2.闡述規(guī)則的時候，新教師往往是簡單明了的。3.教育心理學是研究教育情境中學生學習的基本心理規(guī)律的科學。4.口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是4～5歲。5.學習是導致有機體行為變化的唯一因素。6.德育就是品德教育。7.中小學教師應(yīng)