初中音樂-我和你教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【課標(biāo)分析】全面貫徹和落實新課標(biāo)的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習(xí)氣氛中體驗到音樂的美，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在《我和你》一課的教學(xué)中，學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質(zhì)、報效祖國的意識?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂上冊第一課《奧運情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質(zhì)、報效祖國的意識。【學(xué)情分析】八年級音樂第一單元《生命之杯》中的《我和你》是一首奧運會主題曲，在學(xué)習(xí)演唱過程中，我們可以利用多媒體教學(xué)手段，將奧運會開幕式激動人心的場面展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過強大的視覺沖擊吸引學(xué)生的注意力，點燃學(xué)生學(xué)歌曲的熱情。并通過隨后的各種類型的創(chuàng)編的演唱，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作演唱組合興趣，達到本節(jié)課理想的教學(xué)效果。《我和你》教學(xué)設(shè)計汶上縣苑莊鎮(zhèn)中學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。2、認(rèn)真聽賞樂曲《紅旗飄飄》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進行曲風(fēng)格。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《我和你》。教學(xué)難點：理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲?！窘虒W(xué)與學(xué)法】聽唱式、表演式、創(chuàng)造式。【教學(xué)資源】教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)時間】一課時（45分鐘）【教學(xué)過程】《我和你》教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？學(xué)生回答：運動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》。師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉?布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！2、、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：詞曲作者：陳其鋼；（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監(jiān)。）演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物）；英國莎拉?布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音）3學(xué)唱歌曲《我和你》播放歌曲《我和你》，聽后讓學(xué)生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個人嗎？他想要表達一個什么意思？生答后，師小結(jié)：這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達和傳遞著“和諧、和平”的奧運理念，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！4、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。5、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。6、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。7、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。8、再次欣賞由劉歡和莎拉?布萊曼演唱的《我和你》。9、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。10、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結(jié)束了，接下來，運動員該入場了。11、欣賞樂曲《運動員進行曲》。12、播放《紅旗飄飄》，學(xué)生整首聆聽。師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？學(xué)生答（紅旗飄飄）。師：你感覺這首樂曲的風(fēng)格是什么樣的？（雄壯有力的、進行曲風(fēng)格）你還在哪些場合聽到過這首《紅旗飄飄》？學(xué)生回答：1、運動會的頒獎儀式上；2、學(xué)校運動會的比賽進行時。師：如果你是奧運會的運動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：生1：運動員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉?。?：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國爭光。師：大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。15、課堂小結(jié)同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍(lán)天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！16、作業(yè)：能夠熟練深情地演唱《我和你》?！景鍟O(shè)計】我和你旋律——優(yōu)美節(jié)奏——緩慢情緒——溫暖抒情【評測練習(xí)】同學(xué)們還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深的是什么？聽完歌曲《我和你》你有什么感受？【效果分析】本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂為主體”的原則，依據(jù)七年級學(xué)生心理特點，結(jié)合本課教材內(nèi)容，圍繞學(xué)生為中心，緊扣三個目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生創(chuàng)造一個主動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受在音樂中做主任的快樂。從而促進學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂的興趣?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課采用了與信息技術(shù)相結(jié)合的方式進行教學(xué)，在學(xué)習(xí)演唱過程中，利用多媒體教學(xué)手段，將奧運會開幕式那激動人心的場面展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過強大的視覺沖擊吸引學(xué)生的注意力，點燃學(xué)生學(xué)歌曲的熱情。并通過隨后的各種類型的組合的演唱視頻介紹，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作班級演唱組合興趣，達到本節(jié)課理想的教學(xué)效果。根據(jù)這節(jié)音樂課，進行以下反思：1、歌曲導(dǎo)入：為了讓學(xué)生更快的進入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我采用播放奧林匹克運動會開幕式來吸引學(xué)生注意，帶領(lǐng)學(xué)生回到那個激動人心的時刻，為后面的歌曲導(dǎo)入做鋪墊。2、節(jié)奏感知：節(jié)奏型訓(xùn)練，讓學(xué)生跟隨拍手，初步感知音樂的整體情緒。3、自主聽唱：學(xué)生在前面跟隨音樂進行節(jié)奏練習(xí)的同時已經(jīng)對歌曲相當(dāng)熟悉，當(dāng)音樂播放時，學(xué)生能夠自主的聽唱。運用默唱、慢速、加快速度、彈性演唱等多種方式反復(fù)演唱，對歌曲逐步熟悉演唱。4、合作探究：此環(huán)節(jié)運用對演唱形式進行探究的方式，讓學(xué)生運用不同的演唱形式反復(fù)演唱，此環(huán)節(jié)是對自主聽唱環(huán)節(jié)演唱的補充，通過不同方式的演唱避免單調(diào)的學(xué)歌，以達到多次演唱的效果