小學(xué)英語外出聽課心得匯總5篇

第第頁小學(xué)英語外出聽課心得匯總5篇小學(xué)英語外出聽課心得【篇1】一、調(diào)動學(xué)生樂觀性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或制造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。例如：唐二小老師趙冬梅講的四班級課本Lesson18：CatsandDogs，采用了男女小組競賽的形式來調(diào)動學(xué)生的樂觀性。同時她還用聽動物聲音的方法來引出要學(xué)習(xí)的動物單詞使學(xué)生在嬉戲和活動中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造了寬松，..，..的教與學(xué)的氛圍。建國小學(xué)的齊惠君老師則采用了用實物做動作的方法來調(diào)動學(xué)生的樂觀性，使學(xué)生在熟悉的動作中把握新概念。.時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊?????留意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的樂觀性。二、老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，盡量使用英語。例如：Youplease！Whocan？Readaloud！Spellit！Oncemore！等等。只有老師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言；2、擅長利用多..等多種..幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動。例如：利用電腦課件、錄音機(jī)、等多..，創(chuàng)編一些嬉戲和活動，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。3、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。這就要求老師有良好的素質(zhì)，較好的英語水.。這樣才能更好的教學(xué)。三、..英語老師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。英語老師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當(dāng)多參與培訓(xùn)。我作為一名青年老師，作為一位剛參與英語教學(xué)工作的教育工，特別期望能多參與英語培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。期望上級..多供應(yīng)一些機(jī)會。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。小學(xué)英語外出聽課心得【篇2】為期兩天的古冶區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高供應(yīng)了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水.不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。一、調(diào)動學(xué)生樂觀性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或制造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。例如：唐二小老師趙冬梅講的四班級課本Lesson18:CatsandDogs,采用了男女小組競賽的形式來調(diào)動學(xué)生的樂觀性。同時她還用聽動物聲音的方法來引出要學(xué)習(xí)的動物單詞使學(xué)生在嬉戲和活動中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造了寬松，..，..的教與學(xué)的氛圍。建國小學(xué)的齊惠君老師則采用了用實物做動作的方法來調(diào)動學(xué)生的樂觀性，使學(xué)生在熟悉的動作中把握新概念。.時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊?????留意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的樂觀性。二、老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，盡量使用英語。例如：Youplease！Whocan？Readaloud！Spellit！Oncemore！等等。只有老師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言；2、擅長利用多..等多種..幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動。例如：利用電腦課件、錄音機(jī)、等多..，創(chuàng)編一些嬉戲和活動，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。3、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。這就要求老師有良好的素質(zhì)，較好的英語水.。這樣才能更好的教學(xué)。三、..英語老師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。英語老師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當(dāng)多參與培訓(xùn)。我作為一名青年老師，作為一位剛參與英語教學(xué)工作的教育工，特別期望能多參與英語培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。期望上級..多供應(yīng)一些機(jī)會。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。小學(xué)英語外出聽課心得【篇3】小學(xué)英語課的聽課心得體會20x年12月19日，我去泰安市倉庫路學(xué)校參與了小學(xué)英語教研活動。來自全區(qū)的幾十名英語老師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了栗家莊小學(xué)的孔老師和南實小的宋老師的英語課。聽課之后，我的感觸頗深，并且收益許多，通過聽課，我認(rèn)識到了自己還應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多提高，工作中存在著許多的不足，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了許多的學(xué)問。在聽課過程中，讓我感受最深的就是老師要想上好一堂課不是件簡單的事情。課堂教學(xué)是老師教授學(xué)問、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時也在客觀地考量著老師素質(zhì)和教學(xué)水平。老師在上課之前備課是否專心細(xì)致，設(shè)計是否科學(xué)合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。兩位老師教學(xué)過程安排科學(xué)、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’schant。引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；三是學(xué)習(xí)資源選用，調(diào)動與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱忱的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動類型對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，如嬉戲、說唱、歌曲、表揚(yáng)及編對話等。這些活動貼近學(xué)生生活，交際性強(qiáng)，學(xué)生參與性高。尤其是宋老師學(xué)生樂觀性很高，課堂氣氛活躍。通過這次聽課，我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)閱歷，開闊了眼界，看到了自己的不足。英語老師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，老師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計真實的任務(wù)活動、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá)；創(chuàng)設(shè)真實情境，充分與學(xué)生互動；教學(xué)語言，要盡量使用全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。我應(yīng)當(dāng)樂觀投身到英語教學(xué)中，以合格英語老師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步，總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論學(xué)問，也從授課老師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力，將使我的教學(xué)設(shè)計盡快走向成熟！小學(xué)英語外出聽課心得【篇4】英語課聽課評課心得體會英語課聽評課心得體會通過這次的聽課評課活動，我讓這個接觸小學(xué)英語教學(xué)時間不長的年輕老師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊揚(yáng)和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起共享。第一、小學(xué)英語老師的基本功作為小學(xué)生的英語啟蒙老師，老師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個方面:語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些，因此，老師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，肯定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如:Howtoreadit?Howtodoit?這樣的非句子，I’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第二、情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在肯定的.情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境:老師問學(xué)生時間由未知到已知的心情感受引出Happy。讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。第三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。比如:在講受Happy的過程中很自然地由于full而happy，整個課堂的八個感受由一個小故事連接而成。第四、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子喜愛上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。小學(xué)英語外出聽課心得【篇5】英語課聽課記錄step1：warmingup1.anactivitynamed“areyousmarterthanapupilofgradethree?”（本堂課對英語課堂現(xiàn)狀的一種顛覆，課堂中，讓學(xué)生看老師“出丑”，考倒老師，讓老師說：iamnotsmarterthanapupilofgradethree.確實吸引了聽課老師的留意力，但是是不是值得推廣，還是值得思考的。）step2pre-taskpreparationa.selectoneofthelisteditemsandtrytosolvetheproblem.b.organizeacontestbetweenthestudentsandteachers.step3while-teachingproceduresa.elicitthemascotofbeijingolympicgames.b.helpstudentstogetfamiliarwithfuwa.c.encouragethestudentstoexpresstheirdesireofcherishtheanimals.（接下來，通過看一段福娃的錄像，讓學(xué)生學(xué)習(xí)五個單詞pandaswallow,fish,tibetanantelope來教學(xué)ilikeanimals.t:doyoulike…..?s:ilike（讓學(xué)生集體問,全體老師回答，以此方式來進(jìn)行操練，同樣在其他的公開課上及其少見的。雖然利用聽課老師的這一資源，但是學(xué)生之間的操練特別少。）step3assignmentmakeachantandchantittogether.（然后將這些串成一個說唱，在說唱的結(jié)束再加上了中文。也是少見的chant.整堂課讓全部的學(xué)生和老師都互動一起了。充分利用做到了教學(xué)資料的整合。）聽課后記聽完老師與眾不同的英語課，感想頗多，該老師良好的素質(zhì)，是有目共睹的，他對英語課堂的大膽顛覆的`士氣是值得大家敬佩的。雖然這不是一節(jié)完善的課，但是x老師在教學(xué)中所折射出的教學(xué)理念是先進(jìn)，這點是毋庸置疑的，是特別值得我們學(xué)習(xí)的。聽完課，他讓在場的老師真正感受到了“教無定法”。該老師打破常規(guī)，選擇了人與動物和諧關(guān)