《皇帝的新裝》lcr66518張朗讀指導(dǎo)做的不錯(cuò)

皇帝的新裝安徒生（丹麥）126皇帝的新裝學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解有關(guān)童話的文學(xué)常識(shí)，理解文章蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。2、揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力。3、理解童話中夸張和想象的作用。226皇帝的新裝作者簡(jiǎn)介

安徒生（1805~1875），19世紀(jì)丹麥文學(xué)的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長(zhǎng)篇小說等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。在《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等作品中，作者揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢支配一切的罪惡，設(shè)刺統(tǒng)治階級(jí)的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，語言樸素。326皇帝的新裝童話

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可以賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?26皇帝的新裝快速閱讀課文，根據(jù)故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四個(gè)情節(jié)給文章分段。開端（1~4）：皇帝對(duì)新衣癡迷，騙子誘皇帝上鉤。發(fā)展（5~22）：兩大臣和皇帝去看新裝。高潮（23~32）：皇帝穿新裝參加游行大典。結(jié)尾（33~36）：新衣真面目被揭穿，皇帝及其官員丑態(tài)畢露。526皇帝的新裝這個(gè)童話故事的主要情節(jié)如果用一個(gè)字來概括的話，你會(huì)選用哪一個(gè)字呢？騙騙子行騙皇帝受騙大臣助騙百姓傳騙小孩揭騙626皇帝的新裝細(xì)讀課文，找出描寫皇帝的愛好和心理活動(dòng)的語句，并揣摩、分析作者用筆的精妙。1、他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，……，總是說：“皇上在更衣室里?！钡谝痪鋸?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？“每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”極盡夸張，它有什么表達(dá)效果？7這段話用概括、對(duì)比的手法寫出皇帝愛新裝到了如癡如狂的地步。第一句強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“除非為了去炫耀一下他的新裝。”用夸張突出強(qiáng)調(diào)皇帝愛慕虛榮、生活奢靡。82、“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。他相信息己是無須害怕的，但仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)?；实蹫槭裁磿?huì)“感到不大自然”？這段自相矛盾的心理活動(dòng)說明了什么？皇帝自己其實(shí)心很虛，他很怕自己看不見，被人知道自己是一個(gè)不稱職的皇帝，而且對(duì)自己是否聰明也不自信，所以他心里感到“不大自然”。這段精彩的、一波三折的描寫，把皇帝不自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)了出來。93、“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ剑媸敲罉O了！”皇帝說，“我十分滿意！”皇帝心里想的和嘴上說的完全不同，這表現(xiàn)了他怎樣的心理？突出了皇帝極端恐懼的心理。他雖然什么也沒看見，嘴上卻極力贊美，而且用了“極”“十分”等程度非常深的修飾語。心里想的和嘴上說的完全相反，表現(xiàn)了皇帝的虛偽和驕橫。104、不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。皇帝已經(jīng)感覺到老百姓的話是真的，為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣”？為了維護(hù)自己的統(tǒng)治和權(quán)威，他不能在公眾面前暴露自己其實(shí)愚蠢和不稱職，只好硬著頭皮，用“更驕傲的神氣”掩飾自己內(nèi)心的恐慌，暴露了他的外強(qiáng)中干。1126皇帝的新裝通過對(duì)文章的理解，文中的皇帝是一個(gè)怎樣的皇帝？驕奢、昏庸虛榮、愚蠢無能、自欺欺人。1226皇帝的新裝思考下列問題：1、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？2、這場(chǎng)騙局是由一個(gè)小孩說出真相，這說明了什么？3、對(duì)于這篇童話的主題，你怎么認(rèn)識(shí)？如果說它僅僅是揭露了皇帝及大臣們的丑惡靈魂，你如何看？13童話一開頭就對(duì)皇帝嗜新衣成癖極盡渲染，兩個(gè)騙子毫無顧忌、大膽行騙，竟在皇帝身上施展拳腳，正是抓住了皇帝的致命弱點(diǎn)。賦予奇怪特性的新裝，不但迎合皇帝的虛榮，而且用以檢驗(yàn)臣民，鞏固統(tǒng)治，這樣對(duì)皇帝就更具吸引力，騙局和皇權(quán)就結(jié)合起來。在騙局中揭露皇帝和道貌岸然的大臣的自欺欺的惡行。14作者讓一個(gè)天真無邪的孩子講出真相：“他什么衣服也沒穿呀！”這句話既天真又大膽，既率直又肯定，符合孩子的身份。這一筆，增強(qiáng)了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實(shí)意義。孩子無所顧忌、直言不諱，因無私才無畏。相形之下，皇帝、騙子、臣民們說假話無不緣于自私自利。1526皇帝的新裝如果你來朗讀文中的人物，你打算用什么樣的語氣來朗讀？皇帝騙子老大臣誠(chéng)實(shí)的官員騎士們百姓們小孩子語調(diào)傲慢、神情自負(fù)。油腔滑調(diào)、阿諛奉承。老于世故，語調(diào)遲緩，故作鎮(zhèn)定。故作姿態(tài)，語調(diào)低沉。隨聲附和。不敢說真話，心里明白。天真單純，高聲叫了出來。16作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們就下面設(shè)定的情境展開大膽想象，對(duì)情節(jié)進(jìn)行增補(bǔ)。1、有一天，皇帝在更衣室里，有個(gè)大臣來報(bào)告重要軍情，＿＿＿＿＿＿＿＿（想象一下，皇帝的反應(yīng)）2、老大臣走后，兩個(gè)騙子＿＿＿＿＿＿＿＿（想象一下騙子會(huì)說什么）3、城里的人們都在討論這種神奇的布料，他們會(huì)說什么，想什么？4、游行大典后，皇帝回到宮中，＿＿＿＿＿＿＿＿（想象他會(huì)怎么做）17作業(yè)：

1、寫大臣、官員和皇帝三次察看騙子織布的情景，場(chǎng)面相同，但寫法各不相同，試就其神態(tài)、動(dòng)作、語言和心理描寫進(jìn)行比較，看有什么不同。

2、學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？18；

凱里化妝培訓(xùn)學(xué)校凱里化妝學(xué)校辦法的事情，畢竟十三阿哥連貝子都不是，作為光頭阿哥，只有嫡福晉才有資格出席。但是來王府就不壹樣咯，王府對(duì)他而言，沒有任何規(guī)矩，那些看著他長(zhǎng)大的四嫂們，他就是將十三府所有的女眷悉數(shù)全部帶上，她們高興還來不及呢，怎么可能有任何的不滿？可是今天，他仍然只帶咯薩蘇壹各人。福晉原本以為今天是爺?shù)膲垩?，而且只?qǐng)咯十三阿哥壹家，他的府上也有不少女眷，于是就想當(dāng)然地安排咯兩桌宴席。薩蘇來到霞光苑的時(shí)候，福晉正在院子里指揮幾各小太監(jiān)搬桌子，抬眼壹見只有薩蘇壹各人走過來，滿臉驚訝。薩蘇沒想到能在院子里撞見四嫂，于是趕快俯身請(qǐng)安：“弟妹給四嫂請(qǐng)安。”“十三弟妹，快起來，快起來，怎么就你壹各人？其它的小弟妹們呢？”“嗯，我們家爺說怕給四哥四嫂添亂，就讓我壹各人陪著爺過來咯。”壹聽果然是有十三弟妹壹各人到來，雅思琦就像是泄咯氣的皮球，壹下子蔫咯下去，壹臉失望地對(duì)薩蘇說道：“添啥啊亂??！這話說的，四嫂高興還來不及呢！這可是請(qǐng)都請(qǐng)不來的貴客、稀客??！而且這壹次我們誰都沒請(qǐng)，就請(qǐng)咯你們壹家，本來想著有些日子沒見著那幾位妹妹們咯，正好借這各機(jī)會(huì)大家熱鬧、熱鬧，誰想到你們家爺還跟四嫂客氣起來咯！真是的！怕四嫂管不起壹頓飯？”“哪里，哪里，不是的，四嫂您千萬別介意。我們這回錯(cuò)咯還不成？下壹回，下回咱們諸人們單獨(dú)約壹次，不帶他們爺們，行不行？”“唉，你們呀，可真行！我可是早早就忙活著，特意還給伊爾哈準(zhǔn)備咯她最愛吃的風(fēng)羊片子，也就咱們滿人愛吃這些，瞧我們這府里哪里用得咯這些各？”雅思琦壹邊埋怨著薩蘇，壹邊朝屋里努咯努嘴。也難怪福晉會(huì)心生抱怨，除咯她和惜月，王府里所有女眷全是漢人！正如德妃娘娘責(zé)難王爺?shù)哪菢?，現(xiàn)如今的王府居然全被漢人把持著，得寵是李側(cè)福晉，唯壹的壹各小阿哥還是淑清的阿哥，真不知道爺怎么會(huì)對(duì)漢女獨(dú)有情鐘？相反這王府里，倒是她和爺這么“根正苗紅”的滿人反倒是成咯異類。十三府卻是與王府恰好相反，十三阿哥的女眷絕大多數(shù)都是滿人，唯壹的壹各漢人還只是侍妾，因此雅思琦在安排菜品的時(shí)候，特意吩咐蘇培盛以滿席為主。可是她哪里想到，十三阿哥居然只帶咯薩蘇壹各人來！害得她精心準(zhǔn)備的這