本土音樂(lè)滲入當(dāng)?shù)刂袑W(xué)音樂(lè)課堂的實(shí)踐研究

本土音樂(lè)滲入當(dāng)?shù)刂袑W(xué)音樂(lè)課堂的實(shí)踐研究本土音樂(lè)滲入當(dāng)?shù)刂袑W(xué)音樂(lè)課堂的實(shí)踐研究

背景介紹：在當(dāng)今社會(huì)，全球化的流行音樂(lè)走俏于各大市場(chǎng)，其曲風(fēng)和內(nèi)容不僅受到國(guó)外音樂(lè)的影響，本土民族音樂(lè)在其中也占有不少的特色。因此，在中學(xué)音樂(lè)課堂中的教學(xué)應(yīng)該融合國(guó)際音樂(lè)流派和本土音樂(lè)元素，使學(xué)生有機(jī)會(huì)了解到來(lái)自不同地區(qū)的音樂(lè)文化，并且提高音樂(lè)審美能力，從而使音樂(lè)教學(xué)更加有意義和生動(dòng)。

正文一：接觸本土音樂(lè)

本土音樂(lè)是指由各個(gè)地區(qū)特有的民族音樂(lè)，一般包含歌曲、舞蹈、器樂(lè)等。許多中學(xué)生都不會(huì)主動(dòng)接觸本土音樂(lè)，可能只聽(tīng)到一些流程音樂(lè)。因此，我們首先需要解決的問(wèn)題就是讓學(xué)生接觸到更多的本土音樂(lè)。在課堂上，我們可以準(zhǔn)備一些傳統(tǒng)民族樂(lè)器，試著讓學(xué)生了解樂(lè)器的制作、演奏方法和音樂(lè)的來(lái)源。并且可在學(xué)校音樂(lè)廳中舉辦音樂(lè)會(huì)，表演本地傳統(tǒng)音樂(lè)，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力。

文化意義：本土音樂(lè)與生活密不可分，是本地區(qū)民眾的文化生活的重要組成部分。我們應(yīng)該讓學(xué)生了解到不同音樂(lè)文化的多樣性，能夠增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的了解，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。

正文二：深入研究本土音樂(lè)

了解本土音樂(lè)的歷史和演奏方法是深入研究本土音樂(lè)的重要環(huán)節(jié)。在中學(xué)教學(xué)中，我們可以向?qū)W生展示一些與他們所屬地區(qū)有關(guān)的本土音樂(lè)節(jié)目，并由老師或?qū)I(yè)人員介紹音樂(lè)的歷史背景，說(shuō)明音樂(lè)的特色和重要性。同時(shí)，與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)演奏本土樂(lè)器和唱歌。由于學(xué)生對(duì)于本地民俗文化的習(xí)慣和認(rèn)知更加深刻，課程的引導(dǎo)也更加便于實(shí)現(xiàn)。此外，可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)家或樂(lè)團(tuán)來(lái)校進(jìn)行講座或演奏會(huì)，與學(xué)生近距離互動(dòng)，分享音樂(lè)和文化。

文化意義：由于本土音樂(lè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，擁有較高的文化價(jià)值，通過(guò)學(xué)習(xí)本土音樂(lè)，學(xué)生不僅增強(qiáng)了對(duì)本地文化的認(rèn)知，也為保護(hù)和傳承這些本土民間音樂(lè)畫(huà)下了重要的一筆。

正文三：融合本土音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)

本土音樂(lè)在現(xiàn)代音樂(lè)上的融合是學(xué)生從本土音樂(lè)到現(xiàn)代音樂(lè)的必經(jīng)之路。通過(guò)教學(xué)創(chuàng)新，可以讓學(xué)生在了解本土音樂(lè)的基礎(chǔ)上，并結(jié)合現(xiàn)代音樂(lè)的特色，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將本土傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)相融合，創(chuàng)作出具有本地特色的音樂(lè)參與到現(xiàn)代音樂(lè)的創(chuàng)作中。

文化意義：通過(guò)融合現(xiàn)代音樂(lè)元素與本土民族音樂(lè)的特色，可以使音樂(lè)創(chuàng)作更具有創(chuàng)新精神，并且在創(chuàng)作中傳承本土音樂(lè)的文化精髓，提高本土音樂(lè)和文化的更高的社會(huì)價(jià)值。

總結(jié)：將本土音樂(lè)融入到中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，并將其與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合，有利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化多元化的理解和認(rèn)知，提高其音樂(lè)和文化的素養(yǎng)。因此，在中學(xué)音樂(lè)課程中，需要編制具有