教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字

第第頁教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字篇1你所理解的語文課是什么樣的?今天我和我的同學(xué)們一起上了一堂“不一樣”的語文課—室外語文課。在一個(gè)星期前，我和語文組的另一位老師籌劃怎么才能帶來一堂獨(dú)特又有效的室外的語文課。這著實(shí)有些困難，面對(duì)有些活潑的學(xué)生們?cè)谑覂?nèi)上課我還有些把握可想到他們下課那“瘋狂奔跑的”樣子，我就有了些顧慮，擔(dān)憂到了操場(chǎng)的他們像魚兒見了水一樣更加難以引導(dǎo)了。可思慮再三我還是決定和2班語文老師共同開展一個(gè)語文小競(jìng)賽，來一堂室外語文課，隨著我們的預(yù)備我對(duì)這堂課也更加布滿了信念。在預(yù)備鈴前，同學(xué)們都已拿著語文課本到操場(chǎng)上集合完畢，并預(yù)備好了隊(duì)形。上課鈴響后，我們兩位老師向同學(xué)們說明了本次語文小賽的比賽流程。參與者：七班級(jí)二班和四班競(jìng)賽主要內(nèi)容：前三單元要求背誦的古文和詩(shī)歌。競(jìng)賽環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：比比誰聲大(班級(jí)對(duì)抗)1、選取《竹里館》和《春夜洛城聞笛》，兩個(gè)班共同背誦，比一比哪個(gè)班的聲音更加低沉。(剛開始選取較簡(jiǎn)潔易背誦的詩(shī)歌，讓學(xué)生全員樂觀參與到此次比賽中，加強(qiáng)他的自信念。聲音的低沉可以在某種程度上讓他感到放松適應(yīng)本堂的環(huán)境。)2、選取《木蘭詩(shī)》，分段分班級(jí)進(jìn)行背誦。(通過分段分班級(jí)可以使他們聽到其他同學(xué)、班級(jí)以及自己的聲音，在對(duì)比中了解自己的背誦情況。好的可以更加自信，不足的更加清楚自己的不足在哪里。同時(shí)，可以增加同學(xué)們的班級(jí)自豪感榮譽(yù)感。)第二環(huán)節(jié)：我們頂呱呱(小組對(duì)抗)選取《孫權(quán)勸學(xué)》《賣油翁》分小組進(jìn)行比拼。(由本班老師去對(duì)班選擇小組，保證了選組的公平性，其他同學(xué)作為監(jiān)督者，提高學(xué)生們的參與度。共進(jìn)行三次，勝利組每次給班級(jí)加三分。)第三環(huán)節(jié)：誰與我爭(zhēng)霸(個(gè)人對(duì)抗)在每個(gè)班各抽取一個(gè)人，進(jìn)行提問，提問內(nèi)容《木蘭詩(shī)》、《賣油翁》、《孫權(quán)勸學(xué)》課下解釋5個(gè)，每個(gè)一分。(抽取方式，例：首先由2班進(jìn)行抽取，老師隨機(jī)說出兩個(gè)數(shù)字34，代表第三行第四列的同學(xué)，老師對(duì)其進(jìn)行提問，該同學(xué)回答完畢后再閉眼說出一組數(shù)字來抽取對(duì)班同學(xué)，由該同學(xué)提問對(duì)班同學(xué)，以此類推。共進(jìn)行四組，回答結(jié)束后由老師評(píng)判分值。通過代表班級(jí)進(jìn)行提問或接受提問可以增加學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感并且加深記憶力。)第四環(huán)節(jié)：角色小挑戰(zhàn)(自己結(jié)成小組，三人一組)1、選取內(nèi)容《賣油翁》，進(jìn)行賣油翁內(nèi)容角色有感情誦讀。(給同學(xué)們5分鐘結(jié)組預(yù)備時(shí)間，哪一組先預(yù)備好先去前面進(jìn)行比賽。這可以加強(qiáng)學(xué)生們本班級(jí)的班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也可以不斷的提高熬煉自己，明白小組合作的重要性。)第五環(huán)節(jié)：總結(jié)老師進(jìn)行班級(jí)分?jǐn)?shù)總結(jié)，宣布勝利班級(jí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，加強(qiáng)學(xué)生們的自信念，并說一些結(jié)束語來促進(jìn)兩班關(guān)系。在此次競(jìng)賽活動(dòng)中，我看到了同學(xué)們?yōu)楦?jìng)賽所做的努力，并看到了他們享受競(jìng)賽努力參與到競(jìng)賽中的熱忱。在本次競(jìng)賽中看到他們通過自己的努力獲得了勝利，我也很快樂。看到他們快樂的笑臉我也覺得很幸福。我相信他們會(huì)更加優(yōu)秀而我也會(huì)為此不斷努力，我要做到的不只是帶給他們課本上的學(xué)問，還有學(xué)習(xí)語文的幸福感讓他們更加喜愛語文，更加喜愛生活，樂觀向上!期望你們能在以后得日子里更加努力更加有所得。老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字篇2林花著雨燕支濕，水荇牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)。伴著春天的到來，我們來到____十四中將近一周了，從起初的各種不適應(yīng)到后來的慢慢熟悉，在學(xué)校各種熬煉下我也對(duì)學(xué)校有了初步的認(rèn)識(shí)，通過參與班主任查崗我感受到了十四中老師們身后的責(zé)任心;通過“集體備課，公開課展示”我看到了老師們勇于創(chuàng)新的意識(shí);通過參與紀(jì)律檢查，讓我看到了學(xué)生的巨大潛力。俗話說：“空口無憑，實(shí)例為證”下面我給大家詳細(xì)介紹一下。一、嚴(yán)于律己，而后治學(xué)老師本身就起著言傳身教的作用，老師的一言一行直接影響著學(xué)生，所以只有嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己才能更好的去要求學(xué)生，記得剛來十四中的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)就跟我們說：“從你們踏進(jìn)十四中大門的那一刻起，你們就不再是學(xué)生而是老師了，你的一言一行代表的不僅僅是你自己更是廣闊的老師，所以要嚴(yán)于律己”到了十四中之后我也能深切的感受到這同時(shí)也是十四中的治校理念，十四中的校訓(xùn)是“養(yǎng)正氣，求真知”讓學(xué)生們培養(yǎng)“正義正氣”之風(fēng)，追求真知卓越，然而這些的養(yǎng)成不是簡(jiǎn)潔的靠教學(xué)就可以的，而是學(xué)生在潛移默化中受到影響從而養(yǎng)成的。那么這些影響來源于哪呢?我覺得這些的直接來源就是老師，約束學(xué)生的前提就是約束自己。十四中有嚴(yán)格的老師管理制度從側(cè)面去幫助老師更好的約束自己，設(shè)有老師自習(xí)查崗制度，班主任自習(xí)到任查崗制度還有早操班主任簽到制度以及課上突襲制度，這些一系列的約束管理制度再加上老師們的自我約束共同促進(jìn)了老師隊(duì)伍的提高，正是因?yàn)橛羞@樣一批嚴(yán)于律己的老師與嚴(yán)格的制度才使得十四中能取得良好的高考成果。二、學(xué)生能力熬煉最大化，班主任充分放權(quán)除了嚴(yán)格的老師管理制度與嚴(yán)于律己的老師之外，最讓我深有感觸的是學(xué)校對(duì)學(xué)生的最大化熬煉，學(xué)校設(shè)有學(xué)生會(huì)，學(xué)生佩戴紅色帽子;互查小組，學(xué)生佩戴橘黃色帽子;衛(wèi)生組，學(xué)生佩戴藍(lán)色帽子等等，這些帽子軍已成為學(xué)校一股靚麗的風(fēng)景線。除此之外各個(gè)小組各司其職，學(xué)生會(huì)是學(xué)生組織，自主選拔有能力的新生，主要負(fù)責(zé)學(xué)校走廊衛(wèi)生以及每樓層各班的課間紀(jì)律;互查小組是由每班各兩名學(xué)生組成，每節(jié)課和課間互相監(jiān)督。這樣既熬煉了學(xué)生也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)雙贏。三、集體備課與公開課展示十四中采用集體備課的方式，從而既能集中老師們的智慧豐富學(xué)問點(diǎn)更能使教學(xué)進(jìn)度達(dá)到一致;除了集體備課還進(jìn)行公開課展示，邱主任創(chuàng)意提出了“師徒公開課展示”能最低限度的讓年輕老師吸取老老師的豐富閱歷，從而提高自己的教學(xué)能力，我們實(shí)習(xí)生也可以去聽公開課，進(jìn)一步熬煉自己，提高自己。以上就是我對(duì)十四中的初認(rèn)識(shí)，隨著頂崗實(shí)習(xí)的深化我也會(huì)更加深化地發(fā)掘十四中獨(dú)特又有效的管理方式。我相信我會(huì)在這里得到各方面的熬煉與提升。老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字篇3在緊急又勞碌的日子里，我們終于迎來了河北師范大學(xué)指導(dǎo)老師的巡回聽課指導(dǎo)。為了迎接師大指導(dǎo)老師的巡回聽課，同時(shí)表現(xiàn)自己在這實(shí)習(xí)半年的進(jìn)步，我們每一個(gè)人都做了充足的預(yù)備。不止我們，就連南宮一小學(xué)校主管教學(xué)的校長(zhǎng)，對(duì)于我們這次聽課也是無比重視，要求我們自己各自的指導(dǎo)老師對(duì)我們預(yù)備講授的課從備課、寫教案，講課，作業(yè)等方面做全程指導(dǎo)，所以在師大指導(dǎo)老師聽課之前，我們都給自己的指導(dǎo)老師講過一遍。在師大指導(dǎo)老師聽課的時(shí)候，我聽取我自己的指導(dǎo)老師在我第一次講這節(jié)課時(shí)提的意見和建議，在原來的基礎(chǔ)上做了一些轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生自己從出示的圖片中說說自己發(fā)覺的事物，這樣就真正的做到了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。講完課后，師大指導(dǎo)老師對(duì)我的這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，首先做的比較好的就是在語言方面，很有親和力，聲音很低沉。當(dāng)然也會(huì)有不足的地方，那就是盡管孩子比較小，但是在講課的過程中仍舊要讓孩子們可以有和同桌之間相互交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。除了我，老師還對(duì)其他實(shí)習(xí)老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，我們的共性問題還有許多：板書。老師在上課前，每節(jié)課的板書都要提前設(shè)計(jì)好，既要美觀，又要突出重點(diǎn)。語言。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是小學(xué)生，在語言方面肯定要童趣一點(diǎn)，親和一點(diǎn)，讓孩子們對(duì)自己所講內(nèi)容提起興趣。姿態(tài)語。作為一名老師，在上課中，姿態(tài)肯定要多樣還要好玩，吸引學(xué)生的留意力，專心聽講。PPT。我們?cè)赑PT的制作方面，有些粗糙，所以有待加強(qiáng)。通過老師對(duì)我們?nèi)咳说恼n的點(diǎn)評(píng)，我們需要學(xué)習(xí)進(jìn)步的地方還有好多。在這次的聽課中，我要向兩個(gè)人學(xué)習(xí)，一個(gè)是我們的實(shí)習(xí)生，楊靜霞。因?yàn)槁犝n的全部老師都在夸獎(jiǎng)楊靜霞的眼神很到位，和孩子們?cè)谝黄鸷茌p松。雖然我沒有聽到她的課，但是依據(jù)其他聽課老師的敘述，我都可以體會(huì)到楊靜霞在上課時(shí)所用的眼神以及動(dòng)作的好玩性是多么吸引孩子們，聽的我也特別想去親眼看看。另外一個(gè)就是我們學(xué)校的教學(xué)校長(zhǎng)，申校長(zhǎng)。這次師大老師巡回聽課是學(xué)校的申校長(zhǎng)全程伴隨的，在聽課與評(píng)課的過程中，申校長(zhǎng)始終在記筆記。她從來沒有把自己當(dāng)做是校長(zhǎng)，而是把自己當(dāng)作一名學(xué)生一樣始終在學(xué)習(xí)。我就想到了自己，自己才是一個(gè)初入學(xué)校當(dāng)老師的實(shí)習(xí)生，無論是在教學(xué)方面還是在班級(jí)管理方面都沒有其他優(yōu)秀老師有閱歷，申校長(zhǎng)都可以做到時(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)，我們又有什么理由不會(huì)好好學(xué)習(xí)，更何況有這么一個(gè)好的機(jī)會(huì)，我們更應(yīng)當(dāng)多向其他老師學(xué)習(xí)，聽聽其他老師的課，向其他老師學(xué)習(xí)如何有效的管理班集體。要不斷的在反思中，了解自己的不足之處，從而改進(jìn)，不斷進(jìn)步。老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字篇4時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了。當(dāng)時(shí)懷著緊急又期盼的心情來到了二完小，我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。在這一個(gè)多月中，有著許多的酸甜苦辣。體會(huì)到了作為一名老師的不易，做一名合格的老師更是難上加難。從一開始在學(xué)校動(dòng)員大會(huì)上聽到前幾屆帶隊(duì)老師的閱歷介紹，讓我們初步了解了頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容和重要性。讓我們知道該怎樣去應(yīng)付一些緊急情況。隨著我們來到了學(xué)校，我們開始了差不多每天的三點(diǎn)一線，我也開始了我的第一堂課。我還記得我的第一堂課是一節(jié)語文課：在這節(jié)課，由于自己的預(yù)備不足，還以為上課不就是把教案寫好，照著上面的思路走下去就可以把課上好。完全沒有想到的是在課上有許多莫名的突發(fā)狀況，比如說有同學(xué)無緣無故的朝同學(xué)大笑，把垃圾丟到同學(xué)的課桌上等等。這樣弄得自己陣腳大亂，導(dǎo)致在這節(jié)課上，重點(diǎn)沒有突出，課堂不夠完整。在這節(jié)課中學(xué)到了許多，課前要做好充分的預(yù)備，面對(duì)一些突發(fā)的狀況我們肯定要沉著的應(yīng)對(duì)，不要自亂陣腳。在這我也多虧了有我的指導(dǎo)老師的包涵，對(duì)我的錯(cuò)誤能準(zhǔn)時(shí)的說出來，也能幫我準(zhǔn)時(shí)的改正。一分耕耘一分收獲，在這實(shí)習(xí)的過程中我們深刻體會(huì)到了。臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功，這一點(diǎn)都沒差。以前我總覺得老師不是很簡(jiǎn)單嗎，只要照著書上的說，說完就可以下課了。但現(xiàn)在看來，我真的是太小看這個(gè)職業(yè)了。每天我看到班主任都要從早上七點(diǎn)半左右到教室，始終要到下午四點(diǎn)多才能回家。這期間都沒有回家，都是在教室陪著學(xué)生。這樣子是何等的辛苦，體會(huì)到這是何等的艱辛。從這個(gè)中間，我也學(xué)到了許多，作為一個(gè)老師我們應(yīng)當(dāng)要對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)待事情要一絲不茍，對(duì)待學(xué)生要一視同仁。在我們班上有幾個(gè)難纏的學(xué)生，一個(gè)是無論你要他做什么，他完全不會(huì)聽你的;一個(gè)是上課的時(shí)候無緣無故去打擾同學(xué)。面對(duì)這樣的學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)要加以急躁，就像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣。他們?cè)诩依锩婵赡軟]受到重視，我們就更加要對(duì)他們重視，要他們感到和其他同學(xué)都是一樣的。但我們也不能太隨著他們，有些地方我們也該嚴(yán)厲?就要嚴(yán)厲?，不然他們就不把你當(dāng)回事。但在這其中，有些事情還是讓我們感到欣慰。每天從教室門口走過都會(huì)叫著“熊老師，好”，這種對(duì)于我們來說是最好不過了，雖然我罰了他們，但他們都不會(huì)記仇。這就是孩子們可愛的地方，因?yàn)樗麄兪呛⒆樱晕覀儾艁淼搅诉@片孩子的海洋。實(shí)習(xí)還在連續(xù)，我會(huì)連續(xù)這種心態(tài)下去。一分耕耘一分收獲，在這我既是學(xué)生，又是老師。我們帶著雙重的身份，在這里學(xué)習(xí)、工作和生活。雖然有著辛酸，但是我覺得這樣是值得的。我會(huì)朝著一名老師前進(jìn)，會(huì)向著新時(shí)代合格的老師前進(jìn)。讓我們感受時(shí)代的召喚，為將來祖國(guó)的花朵而奮起。讓我們?cè)谶@體會(huì)著酸甜苦辣，感受這作為老師的光榮。讓我們?cè)谶@片藍(lán)天起飛，為我們的將來而努力奮斗。我會(huì)連續(xù)努力的，加油吧!老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字篇5首先，班級(jí)的管理工作有相當(dāng)重要的作用。魏書生說：“管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾?，事情才會(huì)有頭有緒，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。所以做好管理工作，首先了解什么叫管理。作為管理最基本的就是做出明確的紀(jì)律規(guī)定。班主任就是要做好跟同學(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。俗話說，萬事開頭難。每個(gè)學(xué)期的開頭對(duì)于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時(shí)候，但同時(shí)也是班主任做好班級(jí)管理工作的黃金時(shí)期。因?yàn)樵谛聦W(xué)期開始時(shí)，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，全部一切都是從頭開始，學(xué)生期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也期望自己的班級(jí)從開始就能快速步入正軌。對(duì)學(xué)生各方面的要求、班干部人員的選定、班級(jí)考試目標(biāo)的制定等等都可以使班級(jí)舊貌換新顏，短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對(duì)于新生入?；蚪邮中碌陌嗉?jí)更是如此。預(yù)備好跟學(xué)生見面時(shí)的第一句話，備好第一堂班會(huì)課，盡快記住每名學(xué)生的姓名，讓學(xué)生們自己選出新班委，師生家長(zhǎng)共同制定班級(jí)成長(zhǎng)計(jì)劃，只有在初期明確班級(jí)目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力也是很重要的。蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！闭n堂上學(xué)生是主體，班級(jí)管理上也可以引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的管理。班委是班主任老師的左膀右臂，一個(gè)優(yōu)秀的班主任會(huì)充分利用好班里的每個(gè)人。學(xué)校各項(xiàng)管理特別細(xì)致，班級(jí)管理工作也必需細(xì)化，這就需要將班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行分工，專人專管。而且針對(duì)各項(xiàng)工作分別對(duì)相應(yīng)班干部進(jìn)行指導(dǎo)，使得每個(gè)班干部都能獨(dú)立自主的開展自己的工作，讓班級(jí)各項(xiàng)工作都能有條不紊的順利開展。最終，這也是新時(shí)期對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求?，F(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論學(xué)問上了，而更加看重于學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在教育最前沿的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己學(xué)生的各項(xiàng)能力。陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈深處。正處于青春期的孩子。叛逆是他們最醒目的標(biāo)志。如何讓這些孩子自覺地聽從班級(jí)的管理呢?愛!愛是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任，只有喜愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依靠的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常老師一個(gè)贊許的微笑、一個(gè)確定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚(yáng)，在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個(gè)角落。班主任的愛是無限的，我們可以隨時(shí)隨地的送與學(xué)生。課堂上一個(gè)確定的眼神，作業(yè)上一句鼓勵(lì)的話語，談天時(shí)一個(gè)會(huì)心的笑，都會(huì)給與學(xué)生無限的溫暖?？傊?，班級(jí)管理是一門很深?yuàn)W的藝術(shù)，需要我們溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。抓落實(shí)，善發(fā)覺，擅長(zhǎng)和家長(zhǎng)學(xué)生溝通，與學(xué)生多談心，才能真正做到班級(jí)的有效管理。老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字篇6老師實(shí)習(xí)心得這一周又開始了線上聽課，在自己講了一段時(shí)間課后，對(duì)于講課也有了全新的認(rèn)識(shí)，所以再開始聽課的時(shí)候，會(huì)更加留意自己的不足之處，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這周的聽課中主要有以下收獲：1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵一個(gè)好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱忱充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛特別熱情，互動(dòng)效果也很好。同時(shí)好的導(dǎo)入也可以能使學(xué)生集中留意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。好的導(dǎo)入是一節(jié)好課的開始。2、教學(xué)理念新穎隨著教學(xué)的改革，我們必需準(zhǔn)時(shí)更新教學(xué)理念。新的教學(xué)理念要求我們注重師生情感交流，留意學(xué)生主體作用的凸顯。老師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫忙者，而不是灌輸者、傳授者;此外，老師們應(yīng)當(dāng)做好榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)去教導(dǎo)學(xué)生，幫忙學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。3、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，肯定要以學(xué)生為主，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中。課上的學(xué)問點(diǎn)要來源于課本，但是超越課本，準(zhǔn)時(shí)的更換書上的例子，選取適合學(xué)生的進(jìn)行更換，使學(xué)生更有代入感。此外，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)鍵性也很重要，連貫的教學(xué)有助于學(xué)生理解。通過這周的聽課，我看到了自己的不足。同時(shí)我也進(jìn)行了反思，既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了不足，要怎樣才能克服不足，使自己的課堂更加完善。無論如何都要不斷的嘗試，相信通過自己的不斷努力，肯定能不斷進(jìn)步!老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字篇7