2023年美術(shù)教案模板集錦8篇

2023年美術(shù)教案模板集錦8篇美術(shù)教案篇1

課題：童話城堡

課型：造型表現(xiàn)

課時(shí)：2課時(shí)

設(shè)計(jì)：邱琳娜

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

了解城堡的大體結(jié)構(gòu)及其特征，運(yùn)用大小不同的形組織成建筑群。

實(shí)力目標(biāo)

培育學(xué)生的視察力，想象力、創(chuàng)建力。

情意目標(biāo)

感受城堡的美以及它和生活的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)

感受不同城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，大膽創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)

如何運(yùn)用基本形的改變畫出漂亮的城堡。

方式

啟發(fā)式。

策略

創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象，主體創(chuàng)建。

手段

城堡圖片、用彩色紙制作的城堡各個(gè)部分用于互動(dòng)嬉戲。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

童話城堡

每個(gè)學(xué)生都有無窮的創(chuàng)建力和想象力。在教學(xué)的過程中針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，增加了一些嬉戲環(huán)節(jié)，并賜予激勵(lì)和引導(dǎo)，產(chǎn)生了很多好作品。

序號(hào)

特性化教學(xué)過程

教學(xué)處理的設(shè)計(jì)說明

教學(xué)過程的調(diào)整

一.

二.

感知與啟示

（1）介紹自己知道的有關(guān)于童話城堡的童話故事。

（2）談?wù)勍捁适吕锏某潜そo我們怎樣的感受。

觀賞與分析

觀賞課本上的圖片，了解城堡的大體結(jié)構(gòu)、所處地域、自然環(huán)境以及城堡的功能。

給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

引導(dǎo)學(xué)生視察、發(fā)覺，并從中領(lǐng)會(huì)不同城堡的`美。

序號(hào)

特性化教學(xué)過程

教學(xué)處理的設(shè)計(jì)說明

教學(xué)過程的調(diào)整

三.

四.

五.

六.

師生互動(dòng)

出示教具（用彩紙做的城堡的各個(gè)部分），讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行拼接，從中講解如何運(yùn)用各種大小不同的形組織成建筑群。

構(gòu)思

你打算為哪里（提示：游樂園、海底世界、宇宙……）設(shè)計(jì)一個(gè)新城堡？設(shè)置在不同地點(diǎn)的城堡分別應(yīng)具備哪些的特點(diǎn)？

學(xué)生作業(yè)

按步驟有序地進(jìn)行創(chuàng)作。

（1）構(gòu)圖，表現(xiàn)城堡的特征。

（2）留意畫出城堡的前后關(guān)系。

（3）刻畫細(xì)部。

（4）有情節(jié)地畫背景。

在學(xué)生作畫的過程中引導(dǎo)學(xué)生：你設(shè)計(jì)的城堡中有哪些好玩的故事？嘗試將它在畫面中表現(xiàn)出來。

老師巡回輔導(dǎo)。

展示評價(jià)

學(xué)生依據(jù)畫面講故事。

師生互動(dòng)，探究問題。

激發(fā)靈感，培育創(chuàng)建力和審美實(shí)力。

實(shí)踐中培育創(chuàng)建力和審美實(shí)力。

跨學(xué)科的綜合，培育學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力。

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。

2、熟識(shí)常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。

3、培育良好的繪畫習(xí)慣。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟識(shí)常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。

難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

教學(xué)具打算：

各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

課時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

打算繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？

2、揭示課題

三、觀賞感知

1、老師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生觀賞，

1）你看到了什么？是什么顏色的？

2）他們畫了什么？象什么？

3）他用了什么彩筆？

4）猜猜是怎么畫的？

5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

2、看看他們的用紙，有什么不同？

1）老師出示各種

質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。

2）分組選擇喜愛的`紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？

3）嘗試練習(xí)：

合作小組一起畫一畫。

3、溝通體會(huì)，相互觀賞

四、學(xué)生作業(yè)

以合作小組為單位，選擇自己喜愛的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。

五、老師巡回指導(dǎo)

1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

2、激勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。

3、室外留意平安。

六、課堂小結(jié)

1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

2、說說繪畫的樂趣。

3、相互評價(jià)。

4、老師總結(jié)。

七、教學(xué)反思

其次課繞繞涂涂（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生感受和相識(shí)物體的形態(tài)。

2、大膽用線涂出物體的形態(tài)。

3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱忱。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形態(tài)，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。

難點(diǎn)：繞線涂繪方法的駕馭。

教學(xué)具打算：

各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

課時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課。

1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

老師與學(xué)生自由的圍坐在一起，老師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線??

2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的??

3）生活中的運(yùn)用；

4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??

2、揭示課題。

三、觀賞感知。

1、學(xué)生勝利整理的線團(tuán)（規(guī)則形）觀賞感知。

1）看看是什么形態(tài)的？

2）一個(gè)線團(tuán)象什么？老師依據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團(tuán)組合？

4）學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練水果。

2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

2）如何擺放一下象什么？略微添加一下能成什么？（組合）

3）學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。

3、嬉戲：

老師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）

四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，老師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜愛的東西。

五、老師巡回輔導(dǎo)。

1、剛好反饋、訂正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參加其中。

六、課堂小結(jié)

1、作品展示。

2、學(xué)生觀賞，說說自己的繞畫。

七、教學(xué)反思

第三課我的太陽（2）教學(xué)目標(biāo)：

1、能抓住太陽的基本形態(tài)特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)建出有特性的太陽形象。

2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出酷愛生活，酷愛大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：抓住太陽的基本形，大膽的進(jìn)行想象。

難點(diǎn)：創(chuàng)建有特性的太陽形象。

教學(xué)具的打算：

范畫圖片，繪畫用紙。

課時(shí)：80分鐘

第一課時(shí)

美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計(jì)，畫出迎春花的特征。

2、技能目標(biāo)：運(yùn)用繪畫、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

2、情感目標(biāo)：培育幼兒對美的觀賞實(shí)力，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

視察迎春花的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

大膽作畫，留意畫面的合理布局，整齊美觀。

活動(dòng)打算：

學(xué)問打算，帶幼兒到達(dá)花園視察迎春花的主要特征。

物質(zhì)打算，教具：迎春花的圖片實(shí)物學(xué)具：棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆

活動(dòng)過程：

激發(fā)幼兒對視察迎春花的愛好

讓幼兒逍遙自在地視察講解并描述迎春花，并有劇烈的繪畫制作的愛好。

1、師：今日老師帶來了一種很美的花，小摯友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實(shí)物）這是春天開的最早的花，向我們報(bào)告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。

2、引導(dǎo)幼兒從花的形態(tài)、顏色，花瓣的層數(shù)香味來視察相識(shí)迎春花。

師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）

3、師小結(jié)；迎春花的`紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來香香的。

師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室恒久開滿迎春花好嗎？

美術(shù)教案篇4

課時(shí):2課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解畫家如何利用物象進(jìn)行魔術(shù)組合，感悟利用變更常規(guī)的思維方式進(jìn)行作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇異的作品

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好以及創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：任選一組課本供應(yīng)的圖形組成新的形象，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：變更思維方式，用不同類型的圖形組成一幅新奇好玩的畫。

教學(xué)打算：范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號(hào)筆等。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定心情，檢查用具打算狀況，做好上課打算

二、觀賞、感悟、暢想

1、出示：《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）

你們看，今日的繪畫有什么特點(diǎn)，給你帶來什感受呢？

2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？

顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對家鄉(xiāng)的種種美妙回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇異世界。

3、同學(xué)們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇異的.作品呢！

4、板書課題：圖形的魔術(shù)組合

5、出示圖形

6、小組合作探討：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？

7、圖形的組合方法

依據(jù)須要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。

8、總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅奇妙的圖畫。他們能夠勝利的一個(gè)重要因素，就是變更思維方式，來了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

9、學(xué)生作品觀賞

布置探討題：書上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行魔術(shù)組合的？你認(rèn)為哪些地方組合得奇妙？你還想怎樣組合？

三、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新

1、任選一組課本供應(yīng)的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題。看誰畫的形象最有創(chuàng)建性！

2、依據(jù)須要重復(fù)圖形、放大、縮小、重組圖形。最終上顏色時(shí)留意色調(diào)的對比。

3、老師：說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)。

其次課時(shí)

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定心情

二、完成創(chuàng)作

老師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺?，老師對發(fā)覺的普遍問題或?qū)W生存在的困難，賜予剛好點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。

學(xué)生接著創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。

三、展示、溝通、評價(jià)

1、學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的作品哪張最吸引你呢？

2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。

3、老師點(diǎn)評。

4、修改、評優(yōu)。

四、課后拓展

展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家大膽嘗試。

板書設(shè)計(jì)：

圖形的魔術(shù)組合

夏加爾《我和我的村莊》

教學(xué)反思：

本課通過學(xué)習(xí)夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇異的作品。培育學(xué)生創(chuàng)新思想。讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖形組合的幾種方法，創(chuàng)建出新奇的作品出來。

美術(shù)教案篇5

敦煌莫高窟

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：通過觀賞敦煌莫高窟的藝術(shù)，了解他們的藝術(shù)特色和發(fā)展概況,并能對石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。

實(shí)力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)莫高窟的彩塑與壁畫藝術(shù)，提高學(xué)生對敦煌藝術(shù)的觀賞實(shí)力。

情感目標(biāo)：感受我國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，相識(shí)到藝術(shù)品的寶貴，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱忱和傳承美術(shù)文化的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)方法：

教學(xué)用具：

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

同學(xué)們，在20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上獲得舞蹈組第一名的作品是什么？生：《千手觀音》。

師：讓我們再次回顧一下舞蹈藝術(shù)的魅力。（放《千手觀音》）哪位同學(xué)能談?wù)勥@個(gè)舞蹈是依據(jù)什么人物創(chuàng)作的？

生：《千手觀音》這個(gè)舞蹈是依據(jù)敦煌佛教人物創(chuàng)作的古典舞蹈。師：能談?wù)勀阌^賞后的感受嗎？

生：把敦煌的藝術(shù)魅力發(fā)揮的淋漓盡致等。

師：好，現(xiàn)在就讓我們的思緒回到兩千多年前的漢代，領(lǐng)會(huì)敦煌藝術(shù)的博大精深。由提問導(dǎo)入，播放《千手觀音》的錄像，啟發(fā)學(xué)生的愛好。學(xué)生觀看錄像。

2、新課

1、老師演示課件第257窟壁畫《九色鹿王本生》

師：哪位同學(xué)給大家講一講《九色鹿》的漂亮傳聞。

生：一位同學(xué)講解并描述《九色鹿》的漂亮傳聞。

師：這是敦煌莫高

窟中的一幅壁畫，現(xiàn)在讓我們一同來回顧敦煌的`歷史。對敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)成就的相識(shí)。對石窟藝術(shù)作品所傳達(dá)的審美志向與情感的感悟。啟發(fā)法演示法視察法情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué)課件

（放課件[從前繁華]）

生：介紹收集的漢代絲綢之路的資料，結(jié)合地圖發(fā)表見解。

2、播放課件[佛的世界]

老師簡述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。

課件演示北朝、隋唐、五代時(shí)期的彩塑、壁畫作品各1~2幅。

例如：

彩塑

年頭圖片

北涼第275窟交腳彌勒

隋第419窟菩薩阿難像

唐第158窟涅盤像

壁畫

佛傳故事第329窟乘象入胎

本生故事第257窟鹿王本生、尸毗王本生

因原因事第285窟五百強(qiáng)盜成佛

經(jīng)變故事第148窟彌勒下生

第217窟觀無量壽佛

學(xué)生回答問題，比較后講講各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。

總結(jié)：敦煌壁畫以北朝和唐代為最盛。北朝壁畫多“本生故事”，宣揚(yáng)一種徹底的犧牲精神。北朝的時(shí)代是一個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代，民生多災(zāi)多難，備受苦難的人民把志向寄予在這些佛教理義上。到了唐代社會(huì)安定，壁畫宣揚(yáng)的良辰美景恰是對盛唐旺盛的現(xiàn)實(shí)世界的一種折射，作品充溢健康、樂觀的情調(diào)。

3、老師結(jié)合上述歷史時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。

播放課件第130窟供給人像與張萱的《搗練圖》比較。

學(xué)生談唐代美術(shù)作品中人物的造型特點(diǎn)。

師總結(jié)：唐代社會(huì)的旺盛成就了藝術(shù)上的旺盛。

4、播放課件[百年蒙羞藏經(jīng)洞]）

老師簡述藏經(jīng)洞的發(fā)覺與被盜經(jīng)過。（課件展示：藏經(jīng)洞的被盜文物及偷盜者名單、圖片。

學(xué)生描述1900年的中國社會(huì)，思索藏經(jīng)洞被盜的歷史根源并回答問題。（相識(shí)敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫的價(jià)值，德育滲透）

3、小結(jié)

一切宏大的藝術(shù)，都不會(huì)只是呈現(xiàn)自己單方面的生命。為什么甘肅藝術(shù)家在這里擷取了一個(gè)舞姿，就能引起全國性的狂熱？正因?yàn)樗麄冇|動(dòng)了很多人心底的隱藏！

教學(xué)反思：

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀賞表現(xiàn)“花”這一主題的音樂、歌曲、圖畫、詩詞等藝術(shù)形式，感受不同藝術(shù)形式對同一主題的表現(xiàn)手法和藝術(shù)美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生開闊藝術(shù)視野，感受多種藝術(shù)形式帶來的美感。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)主題，收集、帥選、整理資料，并在這個(gè)過程中感受藝術(shù)的魅力。

教學(xué)過程：

一、聽一聽、猜一猜

1、老師播放編排好的錄音

2、在播放過程中學(xué)生搶答出歌曲中唱的是哪種花？

3、請學(xué)生介紹這幾種鮮花。

二、連一連、畫一畫

1、出示教科書第45頁的圖片。

2、學(xué)生把國家有代表性的`圖片和他們的國花一一對應(yīng)的畫上連線。

3、指名講解。

荷蘭—郁金香俄羅斯——向日葵日本——櫻花

英國——玫瑰美國——玫瑰韓國——木槿花

4、在現(xiàn)代生活中人們都喜愛花，送花成了交往中的“心愿之禮”鮮花還被人們給予了特別的含義，你們知道嗎？請你為同學(xué)們介紹一下。

5、學(xué)生介紹搜集到的資料：鮮花代表的意義

白菊——真理無花果——爭辯百合——重獲歡樂

山茶——可愛柳樹——坦白紫羅蘭——永恒之美

百合花——順當(dāng)、祥瑞、百年好合

郁金香——愛的告白、富貴祥瑞、真摯情感

康乃馨——健康、歡樂、順當(dāng)

紅玫瑰——漂亮的愛情、美妙常在

2、老師展示有關(guān)花的繪畫作品

師：畫家用線條、筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的生命力和絢麗的色調(diào)，古往今來的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。

3、老師展示有關(guān)花的詩句。

三、課堂小結(jié)

今日我們一起感受了各種各樣的“花”，觀賞了有關(guān)花的繪畫和詩句，希望同學(xué)們涉獵更多的藝術(shù)形象，開闊藝術(shù)視野，感受各種藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的美的享受。

美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。

2.培育學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的實(shí)力。

3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。

教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。

教學(xué)打算：

優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢的科學(xué)常識(shí)（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、提問導(dǎo)入

1.師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？

2.讓學(xué)生描述，同時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢境。

3.師小結(jié)：剛才同學(xué)們描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的`是：甜蜜的夢（用出示課題）

二、滲透做夢的科學(xué)常識(shí)

1.讓學(xué)生說說人為什么會(huì)做夢。

2.師播放錄象補(bǔ)充人做夢的科學(xué)常識(shí)。

三、畫畫奇異的夢境

1.作業(yè)要求：用單色線描的方法描繪夢境。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：突出主體形象，畫面飽滿。

3.作業(yè)展示：以參觀畫展的形式展示和評價(jià)。

其次課時(shí)

一、引導(dǎo)觀賞對比學(xué)習(xí)刮法

1.觀賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進(jìn)行對比，讓學(xué)生感覺它們不同效果。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：

（1）先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。

（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。

二、發(fā)展階段

1.回憶做過的夢。

2.用油畫棒或蠟筆。

3.比一比，賽一賽，把自己的夢境用繪畫形式表現(xiàn)在刮蠟紙上，用帶來的工具刮出機(jī)理效果。

三、引導(dǎo)觀摩作業(yè)，溝通與評價(jià)

以參觀畫展的形式展示和評價(jià)學(xué)生的作品。

1.學(xué)生相互觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行觀賞。

2.觀賞范例作品，學(xué)生探討刮蠟畫中線條的運(yùn)用和改變。

3.老師解答學(xué)生探討中疑問，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。

美術(shù)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

了解高架橋的功能，知道高架橋與人們生活休戚相關(guān)；能憑記憶、想像和運(yùn)用自己喜愛的工具材料，畫出高架橋壯麗的造型，絡(luò)繹不絕的汽車和其它景物。

過程與方法：

1、在記憶活動(dòng)中，了解高架橋的功能；

2、在比較視察中，學(xué)會(huì)選擇不同視角視察高架橋與景物；

3、在想像與創(chuàng)作中，能大膽想像、表現(xiàn)。

情感、看法、價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)關(guān)切生活，體會(huì)現(xiàn)代化交通樞紐的.氣概磅礴。

教學(xué)重點(diǎn)：

能憑記憶、想像和運(yùn)用自己喜愛的工具材料，畫出高架橋壯麗的造型，絡(luò)繹不絕的汽車和其它景物。

教