一塊奶酪 省賽獲獎

一塊奶酪11*

①奶酪多誘（yòu)人啊！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌(tǎng)口水。

②他低下頭，嗅(xiù)嗅那點兒奶酪渣子，味道真香！下文“單是聞聞，都要淌口水和要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀律性啊！”都是為了強調(diào)奶酪的味道很好，很吸引人。所以誘人的意思就是奶酪的味道很香，很吸引人讓人無法拒絕。聯(lián)系上下文理解詞語的方法：先找到這個詞語，然后讀詞語的前面的句子和后面的句子，把能理解這個詞語的意思。要遵循詞不離句的原則。聯(lián)系上下文理解詞語：誘人自學要求：

第一遍，自由朗讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通課文。

第二遍，默讀課文，想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事。宣布誘人舔一下強大犯罪禁令處罰稍息猶豫跺腳聚集宣布誘人舔一下強大犯罪禁令處罰稍息猶豫

跺腳聚集xuānyòutiǎnqiánɡfànjìnchǔshàoyùduòjù“處罰、處理”讀chǔ；“別處、到處”讀chù。宣誘舔強犯禁處稍豫跺螞蟻搬食物聚

①小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔(tiǎn)一下，那要有多大的毅(yì)力，多強(qiáng)的紀律性啊?、诙⒅且稽c兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯(fàn)不許偷嘴的禁(jìn)令。怎么辦呢？③當他們重新聚(jù)到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”搶著向前,唯恐落后?！距止尽俊緺幭瓤趾蟆俊菊T人】【七上八下】

心里慌亂不安，無所適從。

小聲說、私下里說。使人看了還想看的，吸引人的。理解詞語試著把詞語和意思連起來！讓我們走進課文，看看它們之間發(fā)生了什么故事？再讀課文，想一想課文寫了什么？故事主要寫誰？他們在干什么？結(jié)果怎樣？螞蟻隊長帶領(lǐng)小螞蟻們把一塊奶酪搬進洞里。默讀思考：在搬運奶酪的過程中，螞蟻隊長做了哪些事情？起因：宣布禁令。經(jīng)過：發(fā)現(xiàn)奶酪；拽掉奶酪一角；支開同伴；命令最小的螞蟻吃奶酪渣。結(jié)果：干活勁頭更足，奶酪很快搬進洞里。螞蟻隊長集合好隊伍，向大家宣布：“今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰?！币恢恍∥浵佋陉犃欣镟止荆骸耙峭底斓氖悄?？”螞蟻隊長說：“照樣要受到處罰。”

螞蟻隊長制定規(guī)則一視同仁，不搞特權(quán)。他們的積極性被調(diào)動起來了

大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。

這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，他偷個嘴，誰也看不見。他低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有！稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”“猶豫、終于”寫出了螞蟻隊長激烈的思想斗爭。螞蟻隊長第一次下命令是想讓螞蟻們離開，自己吃了這點兒奶酪渣，因為他實在抵制不了美食的誘惑?？墒墙?jīng)過激烈的思想斗爭，他改變了自己的想法，決定把這點兒奶酪渣留給年齡最小的螞蟻吃。從這里可以看出螞蟻隊長具有抵制誘惑的勇氣，能夠以身作則，也反映了螞蟻隊長關(guān)愛弱小的品質(zhì)。螞蟻隊長為什么兩次下了同樣的命令？他想干什么？他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。稍息，立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有！稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！對比螞蟻隊長下的兩次命令有什么區(qū)別，用合適的語氣讀一讀。第一次“全體都有”后是句號，第二次是感嘆號。第一次的命令要讀出惱火、氣憤的語氣。第二次的命令要讀出堅定、大公無私的語氣。你喜不喜歡文中的螞蟻隊長，為什么？喜歡，因為螞蟻隊長是一個大公無私、嚴于律己、以身作則、愛護弱小的好領(lǐng)導。

因為螞蟻隊長用自己的行動證明了自己的大公無私，他的嚴于律己、以身作則和對小螞蟻的愛護都讓大家對他更加信服。所以大家干活更起勁了。

大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。

學習童話故事，可以根據(jù)角色的語言、動作、心理描寫，通過角色表演來體會人物內(nèi)心，加深對人物形象的理解。沒有鐵的紀律，戰(zhàn)車就開的不遠。和紀律有關(guān)的名言紀律是達到一切雄圖的階梯?！ⅰど勘葋喭卣寡由旒o律是勝利之母。練一練

，不要說，單是，都要。抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。這么厚一本書讀懂讀透讀完花費很長時間結(jié)構(gòu)梳理一塊奶酪螞蟻隊長小螞蟻們大公無私嚴于律己以身作則愛護弱小紀律嚴明團結(jié)勤勞奶酪多誘人啊！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀律性?。∵@段話寫出了這塊奶酪很吸引人。同學們，你們認識花花嗎？瞧，就是那個穿著花衣裳、背著花書包的小貓。今天，它就是動物園第一小隊的小隊長啦?？此直挠痔?，多高興??！今天，正好是第一小隊值日。一放學，花花就把它們小隊的伙伴們集合起來，開始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你們掃地。”“小鹿，你擦黑板?！薄靶▲?、小公雞，你們倆擺桌子?！薄斑?，喵，你們聽清楚了嗎？沒等大家說話，小狗就嚷開了：“汪！汪！小貓，你自己干什么呀？”推薦閱讀花花“喵，我是小隊長。負責檢查。你們快干吧！”大伙聽了都不高興了。等花花一走，它們就議論開了：“花花真是！咱們在這里打掃衛(wèi)生，它卻出去玩，太不像話了！”“就是嘛！它還是小隊長呢。自己一點活都不干！”……過了一會兒，花花神氣地回到教室里一看，呆住了，教室里亂七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道兒白一道兒的，地上滿是碎紙。花花氣得拎起花書包，哭著跑回家了。第二天，山羊老師批評了花花，花花委屈地把事情的經(jīng)過告訴了老師。山羊聽了，告訴它四個字……時間過得真快，轉(zhuǎn)眼，又一個星期一來到了。下午，花花照例先分好工，隨后和大家一起干起來：它一會兒幫著掃地，一會兒幫著擺桌椅，一會兒又幫著擦黑板，干得十分賣力。工夫不大，教室里便整整齊齊、干干凈凈的了?；ɑㄓ謾z查了一遍，關(guān)好了門窗，這才離去。第三天，山羊老師微笑著表揚了花花，并讓它向全班同學介紹一下經(jīng)驗?；ɑㄐΣ[瞇地把山羊告訴它的四個字說了，原來，這四個字就是“以身作則”。思考：山羊老師告訴花花哪四個字？花花是怎么做的？誰是森林小天使喜鵲、黃鶯、烏鴉三個小伙伴同住在一片大森林里。一天，他們坐在一根樹枝上聊天。聊著聊著就說到了馬上就要舉行的“誰是森林小天使”的比賽。一說起比賽，喜鵲眉飛色舞地說：“森林里就數(shù)我最漂亮……”話還沒說完，黃鶯急急打斷他的話：“可不是嘛!在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的時候，沒有誰能比得上。”他倆各自搶著夸自己，誰也不聽誰的。只有烏鴉在一邊默默不出聲，他不知道該說什么。這時，飛來一只貓頭鷹爺爺，他停在一塊石頭上，不停地喘著氣，他抬頭看見樹上螞蟻隊長叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過猛，一下就把那個角拽掉了。盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”心理活動描寫。寫出面對這點奶酪渣螞蟻隊長左右為難，不知道該怎么辦？積累：“七上八下”是描寫心理活動的詞語。像這樣的詞語還有：______________________________________________________________________________心急如焚心亂如麻心猿意馬忐忑不安

小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當他們重新聚到奶酪旁邊時，蟻王命令一只最小的小螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它。執(zhí)行命令！”

螞蟻隊長以命令的形式讓小螞蟻吃掉這塊奶酪渣。發(fā)現(xiàn)奶酪十分誘人獨享奶酪猶豫再三關(guān)愛弱小執(zhí)行命令螞蟻隊長以身作則關(guān)愛弱小布置任務(wù)制定規(guī)則激勵大家干勁十足遵守規(guī)則課文結(jié)構(gòu)一塊奶酪這篇課文敘述了螞蟻隊長在搬運食物時抵制奶酪渣的誘惑，不搞特權(quán)，把奶酪渣讓給了年齡最小的螞蟻的事，贊揚了螞蟻隊長以身作則，關(guān)愛弱小的品質(zhì)。課文主旨這篇課文是一個童話故事。講的是蟻王帶領(lǐng)自己的隊伍搬運糧食的事。讓我們體會出了蟻王以身作則、嚴守紀律的美好品質(zhì)。教育了我們要關(guān)愛弱小。課堂小結(jié)學會服務(wù)，關(guān)愛他人。請為自己設(shè)定一個目標，關(guān)愛身邊的人或動物，開始行動吧！主題延伸三個小伙伴終于等到了比賽的開始，喜鵲的美麗與黃鶯的歌聲得到了很多的贊賞，他倆也認為自己最有資格成為森林小天使。烏鴉也為兩個小伙伴感到高興。到了最后宣布結(jié)果的那一天，森林里來了很多的動物，貓頭鷹爺爺也來了，他對大家說道：“朋友們，我組織這個活動主要是為了選一個最善良、最有愛心的小天使，為我們森林的其他動物做榜樣，讓我們這個森林成為最有愛心、最友好的動物之家，現(xiàn)在我已選好了，他就是有愛心的烏鴉?！闭f完以后，就把“森林小天使”的獎狀發(fā)給了烏鴉。黃鶯與喜鵲羞愧地低下了頭。思考：烏鴉為什么能成為“森林小天使”？你從烏鴉身上學到了什么？四面八方是含有數(shù)字的成語，你還能寫出這樣的成語嗎？