《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的心得體會(huì)（16篇）

第頁(yè)共頁(yè)《新時(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)〔精選16篇〕《新時(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)〔精選16篇〕《新時(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇1學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷進(jìn)步自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。一、要具有高尚人格、塑造美妙心靈的本領(lǐng)。老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目的。老師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的老師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比較的。確實(shí)，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地進(jìn)步、完善自己，才可以讓自己在“老師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色。二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。沒有愛，就沒有教育。老師“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅可以進(jìn)步教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心開展、人格形成和人生道路的拓展。因此，這是對(duì)老師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。經(jīng)歷說明，情感可促使學(xué)生自覺承受老師的教導(dǎo)，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是互相作用，互相影響的過程，老師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和老師在一起，且有親近感;老師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠(chéng)坦相待，心心相印。其中熱愛學(xué)生是老師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”，老師對(duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意“王子、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語(yǔ)，一個(gè)“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個(gè)老師，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)將來什么“家”。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步熱情肯定，用熾熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善、溫暖和關(guān)心。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克制困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力，明確前進(jìn)方向。三、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。要成為當(dāng)今合格的老師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，老師需要有一桶水?！比欢R(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。老師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師，除了必須純熟掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)構(gòu)造，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，遵守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的榮耀，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。四、要具有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念。社會(huì)的開展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡鼓勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。既然選擇了作為一名老師，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅(jiān)守吧，就為這最后一片凈土。《新時(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇2老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)老師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。“為人師表，教書育人”。因此老師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間老師們學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》。這十條標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容是：堅(jiān)決政治方向，自覺愛國(guó)守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)平安防范，堅(jiān)持言行雅正，秉持公平誠(chéng)信，堅(jiān)守廉潔自律，標(biāo)準(zhǔn)從教行為。遵守十項(xiàng)準(zhǔn)那么是每一個(gè)老師義不容辭的職責(zé)，也是標(biāo)準(zhǔn)老師的育人行為，進(jìn)步老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。一、愛教育我們所從事的是教育事業(yè)。教育事業(yè)需要的是我們老師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年老師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。二、愛自我老師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。要求我們每一位老師必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀老師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂，才會(huì)有用心的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。三、愛學(xué)生老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模擬，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師必需要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。十項(xiàng)準(zhǔn)那么還規(guī)定：老師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命平安。我想這是每位老師務(wù)必做到的，這也是一位老師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名老師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏困難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是老師愛學(xué)生的最高表達(dá)。愛教育、愛自我、愛學(xué)生，是一種以人為本的根本道德要求。只要每一位老師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于老師這一榮耀稱號(hào)，就是對(duì)《新時(shí)代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的最好詮釋。在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是老師，有了老師“樂教”，才會(huì)有學(xué)生的“樂學(xué)”，盡管其他條件都具備，假如沒有老師的“樂教”，沒有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量?！盁釔蹖W(xué)生，全面育人，為人師表”這是對(duì)老師的根本要求。樂于其業(yè)，擅長(zhǎng)其業(yè)的根底是對(duì)學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來對(duì)待。老師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。學(xué)生有平安感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮老師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到開展?！缎聲r(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇33月28日中午，根底部全體老師在教研活動(dòng)中集中學(xué)習(xí)了《十項(xiàng)準(zhǔn)那么》，對(duì)此大家都有一定的看法和感受，通過本次學(xué)習(xí)，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1.不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和教育教學(xué)的科研程度。作為一名人民老師，要具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)和才能素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí)儲(chǔ)藏，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，積極參與教育改革中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，努力探究教育規(guī)律，改良教學(xué)方法，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)和科研程度。2.工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。要勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，為教育事業(yè)多做奉獻(xiàn)，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)。3.團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。一方面老師與老師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面老師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取____，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，保護(hù)公共衛(wèi)生，制止粗俗言辭，穿著端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。4.老師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。因此，在教育過程中，無私奉獻(xiàn)既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素質(zhì)的重要內(nèi)容。讓我們用愛心、耐心對(duì)待每一位學(xué)生。以上是本次集中學(xué)習(xí)老師們的心得體會(huì)?！缎聲r(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇4近期我們學(xué)校組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》。通過這種深入的學(xué)習(xí)過程，我們深深地理解新時(shí)期的老師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。華人首富誠(chéng)先生曾說過：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為標(biāo)準(zhǔn)，并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣，對(duì)于人的一生有著多大的影響！因此，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。一、忠誠(chéng)、熱愛黨的教育事業(yè)老師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而，老師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因?yàn)椋椒仓?，我們一樣可以奉獻(xiàn)。人們常把老師比喻為紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，老師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)老師這—職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚”拜金”、“仕爵觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的老師。我的信念就是干行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著顆心來，不帶半根草去，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名老師的我，—直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí)，我都可以理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名老師我感到無尚榮耀的，老師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的開展，起著重大的作用。因此要做好老師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。二、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每位學(xué)生教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力，老師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以老師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳滿目染、潛移默化。所以老師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤承受，永記于心。教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。老師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是個(gè)有良好師德的好老師。三、為人師表，做學(xué)生的表率孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)老師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，老師的言行舉止可以影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為老師，典范的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修養(yǎng)方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素質(zhì)的根底?！盀槿藥煴怼笔抢蠋熥钏馗叩臉s譽(yù)，也是老師的神圣天職。作為一個(gè)人民老師，負(fù)擔(dān)著全面進(jìn)步國(guó)民素質(zhì)、進(jìn)步全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任“教育者先受教育。只有最大限度地進(jìn)步老師為人師表的程度，才能勝任人民老師的歷史使命，無愧于人民老師的榮耀稱號(hào)。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作那么，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比方要求學(xué)生不遲到早退，老師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，老師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)那么，老師應(yīng)自覺遵守老師守那么。否那么，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。因此，我們老師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有新人”，才不事負(fù)黨和人民賦予我們老師的榮耀使命。《新時(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇5為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立,近日,教育部研制并印發(fā)了高校、中小學(xué)、幼兒園老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么及配套處理方法,這是國(guó)家加強(qiáng)新時(shí)代老師隊(duì)伍建立,進(jìn)步師德程度,在全社會(huì)塑造老師更加美妙形象的重要舉措,必須落實(shí)執(zhí)行好。本周師德學(xué)習(xí)是新時(shí)代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么,經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),些許心得,聊表習(xí)得新要求。一是準(zhǔn)那么有自身素質(zhì)的要求指向性有詳細(xì)的行為底線,堅(jiān)決個(gè)人理想信念模糊,增強(qiáng)育人意識(shí),進(jìn)步自我要求,杜絕違背師德行為。為老師嚴(yán)格的自我約束、標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)行為提供根據(jù)。二是準(zhǔn)那么詳細(xì)操作性準(zhǔn)那么結(jié)合中小學(xué)老師隊(duì)伍的不同特點(diǎn),提出十條針對(duì)性的要求,包括堅(jiān)決政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、老實(shí)守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導(dǎo),又劃定師德底線。其中,堅(jiān)決政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、老實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面,結(jié)合中小學(xué)老師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段老師隊(duì)伍的差異性,提出不同要求,更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。三是準(zhǔn)那么具有個(gè)人素養(yǎng)要求1、政治站位正確。符合各種教育法律法規(guī),表達(dá)黨的教育意志。2、根本定位適當(dāng),準(zhǔn)那么中的禁行性規(guī)定是底線,是從事老師職業(yè)的最低要求,是不可觸碰的紅線。3、對(duì)準(zhǔn)那么要理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)那么中的制止性規(guī)定,是預(yù)防和警示提醒,是嚴(yán)管厚愛,引導(dǎo)廣闊老師結(jié)合教書育人理論,時(shí)刻自重、自省、自勵(lì),增強(qiáng)行動(dòng)自覺,做以德立身、以德施教、以德育德的老師,承當(dāng)職責(zé)使命?！缎聲r(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇6老師應(yīng)該以德為本，身正為范。教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，有時(shí)很很大程度上取決于我們影響力的大小。身教重于言教，老師職業(yè)的示范性很重要，要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行去影響學(xué)生教育學(xué)生。作為老師的我們，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)炙熱的愛心，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生時(shí)老師的天職和美德。教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生一定要和風(fēng)細(xì)雨，多一點(diǎn)耐心多一點(diǎn)細(xì)心多一點(diǎn)責(zé)任心多一點(diǎn)愛心。老師對(duì)學(xué)生的愛從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種圣潔的愛時(shí)老師培育桃李的感情根底，學(xué)生一旦體會(huì)到就會(huì)親其師信其道?！缎聲r(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇7作為孩子們的老師，要重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，既愛“金鳳凰”，也愛“丑小鴨”，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，甚至對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生更加保護(hù)。作為班級(jí)這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。“事事有人干，人人有事干”，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，明白自己是這個(gè)大家庭的一份子，體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。讓學(xué)生擁有陽(yáng)光不僅取決于老師的責(zé)任心和教育才能，也取決于老師的真誠(chéng)，取決于老師熱愛學(xué)生。愿把愛傳播，讓陽(yáng)光屬于每一個(gè)孩子。《新時(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇8老師要仁慈，因這樣的老師會(huì)使學(xué)生更愿意與其親近，仁慈才能心安，仁慈才能更自信，要微笑，仁慈中傳達(dá)著愛，學(xué)生肯定能感受的到。老師要細(xì)致，“細(xì)節(jié)決定成敗”也適用于老師職業(yè)，優(yōu)秀老師總是能關(guān)注到方方面面，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的.全方面，不無視學(xué)生的一句小聲質(zhì)疑，不忽略學(xué)生一絲不舒適的神態(tài)，往往從小事情中能感受到大溫暖，因此要細(xì)致地對(duì)待每一件小事情。老師要寬廣，傳遞知識(shí)時(shí)我們常說“要給學(xué)生一碗水，你必需要有一缸水”，延續(xù)情感時(shí)寬廣的胸懷才會(huì)展示出更高的修養(yǎng)，正確的表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛要站在更廣闊的角度，可以延展時(shí)間，可以拓展空間，許多年后還可以被當(dāng)年還是少年的他們記起，那一刻心應(yīng)該會(huì)更廣闊。《新時(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇9《新時(shí)代高校老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》是新時(shí)代對(duì)廣闊高校老師落實(shí)立德樹人這項(xiàng)根本任務(wù)而提出的更高的要求，是“四個(gè)統(tǒng)一”師德師風(fēng)建立的詳細(xì)踐行標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)新時(shí)代高效老師以德育人，以德立身的詳細(xì)要求。立師德，以德服人，德高為師，品重懿范。新時(shí)代老師要以德治學(xué)，以德育人，要以全部的精力與熱情投入到教書育人的工作當(dāng)中，十年樹木，百年樹人，教育是一項(xiàng)持續(xù)性、長(zhǎng)期性的工作，需要老師有直面挫折的勇氣去迎接成功的沉著，關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)子，真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心啟迪、用心幫助，用良好的德行和溫情讓學(xué)生感受到濃濃的師愛，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)拼搏、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)取舍、學(xué)會(huì)感恩、以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步?！缎聲r(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇10準(zhǔn)那么具有素養(yǎng)增強(qiáng)性，準(zhǔn)那么促進(jìn)老師進(jìn)步政治思想道德素養(yǎng)。1。增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，政治站位正確。從老師職業(yè)承當(dāng)?shù)闹匾姑拓?zé)任上，處理好個(gè)人利益和國(guó)家、社會(huì)利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時(shí)代的見證者、創(chuàng)始者、建立者。2。增強(qiáng)底線意識(shí)，根本定位適當(dāng)。準(zhǔn)那么中的禁行性規(guī)定是底線，是從事老師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級(jí)各類學(xué)校老師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3。思想行動(dòng)一致，理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)那么中的制止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊(cè)，是對(duì)廣闊老師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛，引導(dǎo)廣闊老師結(jié)合教書育人理論，時(shí)刻自重、自省、自勵(lì)，增強(qiáng)行動(dòng)自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的老師，承當(dāng)職責(zé)使命?！缎聲r(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇11《新時(shí)代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》中，“關(guān)心保護(hù)學(xué)生”讓我感觸頗多。確實(shí)，教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。愛，需要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注；愛，將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。作為老師，尤其是班主任，我們更要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為根底；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然得意，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，我們要多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教?！缎聲r(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇12在這次疫情期間，我深入體會(huì)到我們的責(zé)任感和使命感。每次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性，都關(guān)乎了309名學(xué)生的平安。對(duì)于安康打卡，學(xué)生有時(shí)會(huì)忘記，我就要通過各種方式找到學(xué)生并催促打卡。早起看大家的打卡數(shù)據(jù)，晚上給團(tuán)支書開會(huì)，每周給學(xué)生開視頻會(huì)議，這已是常態(tài)。為了學(xué)生，我愿意。作為育人導(dǎo)師，我們的責(zé)任不僅僅是保護(hù)學(xué)生的在校平安問題，更應(yīng)該去教育他們?yōu)槿颂幨赖牡览?。而最有效的方法就是以身作那么，這不僅僅只是說說而已，生活中處處存在。說實(shí)在的，在我眼里，他們就像自己的弟弟妹妹，有時(shí)特別懂事，有時(shí)又會(huì)淘氣，會(huì)惹我生氣，甚至心里面想這是誰(shuí)的學(xué)生啊，給別人算了。但至始至終我的初心不變，那就是盡自己最大的努力去愛、去培養(yǎng)他們，讓他們做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人?！缎聲r(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇13關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是老師的天職，也是師德的核心；關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性開展是每一位老師的永久主題。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，老師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)展情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注；愛是老師與學(xué)生互相依存中獲得心靈到達(dá)溝通，共同分享成功的快樂，分擔(dān)挫折和煩惱。和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。學(xué)生是稚嫩的幼苗，需要老師的呵護(hù)，老師要有媽媽一樣慈祥的胸懷，要有細(xì)致的心，慈祥的目光，溫暖的雙手，像對(duì)待兒女一樣精心保護(hù)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校有家的感覺。學(xué)生病了，要及時(shí)和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)并送醫(yī)院。學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，要細(xì)心地輔導(dǎo)。學(xué)生做錯(cuò)了事，要耐性教育。學(xué)生獲得了成績(jī)，要加以鼓勵(lì)。希望自己可以做一位關(guān)心保護(hù)學(xué)生的好老師，讓自己的教育事業(yè)煥發(fā)愛的光輝！《新時(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇14根據(jù)教育部下發(fā)了關(guān)于“新時(shí)代幼兒園老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么”的學(xué)習(xí)通知，園領(lǐng)導(dǎo)帶著老師學(xué)習(xí)《準(zhǔn)那么》中的詳細(xì)細(xì)那么，根據(jù)每一條細(xì)那么為我們認(rèn)真解讀，每一條都讓我受益匪淺，以下是我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)。真切的意識(shí)到老師要把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教的好老師。準(zhǔn)那么強(qiáng)調(diào)，“長(zhǎng)期以來，廣闊老師牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業(yè)、教書育人，改革創(chuàng)新、效勞社會(huì)?！睂W(xué)習(xí)《準(zhǔn)那么》明確責(zé)任始終將老師職業(yè)道德要求放在第一位，標(biāo)準(zhǔn)自身行為，做扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心的好老師。學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》后，我們同時(shí)學(xué)習(xí)了“幼兒園老師違背職業(yè)道德行為處理方法”，其中違背老師職業(yè)道德的老師會(huì)將行為記錄到老師管理效勞平臺(tái)并視情節(jié)嚴(yán)重給予處理。老師們始終謹(jǐn)記標(biāo)準(zhǔn)自身行為，不做逾越紅線的事情理解師德的重要性。我們應(yīng)該全面理解和準(zhǔn)確把握，做到人人應(yīng)知應(yīng)做，必知必做，真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來。曲園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，廣闊黨員和教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)那么》，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)那么》重點(diǎn)在于把握其內(nèi)涵，進(jìn)一步明確新時(shí)代老師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護(hù)老師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)?？梢哉_運(yùn)用“準(zhǔn)那么”約束自己，把自己的言行舉止標(biāo)準(zhǔn)到“準(zhǔn)那么”之中，牢記使命、不忘初心，愛崗敬業(yè)、教書育人，認(rèn)真履職盡責(zé)，努力做好自己的本職工作，為黨、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力?！缎聲r(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇15說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……確實(shí)，這說的就是我們?nèi)嗣窭蠋?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達(dá)的目的。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師來說特別的重要，因?yàn)?，老師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師師德建立，不僅要求老師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒開展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及老師在教育理論中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的才能。作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。一、以愛為本，尊重理解幼兒?；裟妨炙够f過：“熱愛孩子是老師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的根底。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。二、營(yíng)造平等民主氣氛，促進(jìn)師幼互動(dòng)。“老師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！比?、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)老師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能準(zhǔn)確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)老師也沒有信心可言，老師要進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)理論中鍛煉和進(jìn)步。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。老師要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松、平安、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干老師，我關(guān)注孩子的行為、才能、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)，真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子開展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的開展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面開展，表達(dá)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員老師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建立，充分調(diào)動(dòng)全園老師積極投身我園開展的積極性!老師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子得到周圍人的尊重和喜歡，從而增強(qiáng)孩子的自信心。假如每個(gè)孩子都可以做到這一點(diǎn)，那么老師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!《新時(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》的心得體會(huì)篇16由于受疫情影響，我們延遲開學(xué)，利用這個(gè)假期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)代老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么》，通過深入的學(xué)習(xí)，感觸頗深，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中漸漸釋然準(zhǔn)那么是老師職業(yè)行為的根本標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)老師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),我們要標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)行為，明確師德底線，下面將自己學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享。一、高尚人格，塑造心靈老師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生人生可靠的引路人。老師是學(xué)生美妙心靈的塑造者。老師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)