中班班體育教案200篇

中班班體育教案200篇第1篇教案

“搶椅子“嬉戲頗受大人和孩子歡送。在“我們都是好朋友“這個活動中，我將這個嬉戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系：

一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系調(diào)整后的嬉戲既保存了“搶“這一競爭的形式，又避開了嬉戲者被“淘汰“的圓滿，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參加活動，嬉戲的目的更明確，方法和手段敏捷多變。

二、豐富性和單一性的關(guān)系調(diào)整后的嬉戲，其訓(xùn)練功能得到了拓展。過去的聽信號搶椅子，重點(diǎn)在于進(jìn)展幼兒動作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的進(jìn)展，不僅熬煉幼兒反響的靈敏性，還培育幼兒的感知力量和團(tuán)隊精神。

三、整體和個體的關(guān)系調(diào)整后的嬉戲在人多椅子少的狀況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采納擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最終在非常擁擠、幼兒不行能全部坐下的狀況下，鼓舞幼兒進(jìn)一步開動腦筋，解決問題。孩子們在教師的引導(dǎo)下最終想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。在這過程中，孩子們又想方法克制了坐不穩(wěn)的困難。因此，調(diào)整后的嬉戲不僅使幼兒進(jìn)展了動作靈敏性，體驗(yàn)到了勝利，也品嘗到了與同伴共同嬉戲的樂趣。

另外，調(diào)整后的嬉戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設(shè)想出令人贊嘆的疊坐方法。削減了搬運(yùn)和布置器材的時間，提高了活動的密度。

目標(biāo)：

1.通過多種形式的聽信號搶位子嬉戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力氣。

2.想方法克制人多位子少的困難，進(jìn)展團(tuán)結(jié)、合作的意識和力量。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4.主動參加活動，體驗(yàn)活動的歡樂及勝利的喜悅。

預(yù)備：

與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場地上畫一條線。

過程：

一、嬉戲：搶位子1.幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時，幼兒快速奔馳至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰的反響快。當(dāng)再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠(yuǎn)的線上，復(fù)原成一列橫隊。

2.教師反復(fù)使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒依據(jù)信號交換位子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反響時間更短，奔馳速度更快(重復(fù)數(shù)次)。

3.用聽覺來辨別有效信號和無效信號。

指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。

(1)教師使用語言指令，用夸大的聲音來迷惑幼兒，例如“123““預(yù)備跑““開頭“等無效口令。

(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停頓等方式來提高幼兒的留意力和聽辨力，增加嬉戲的趣味性。

4.用視覺來辨別有效信號和無效信號。

指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。

(1)教師用一只手快速交替消失手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的留意力。

(2)教師用兩只手共同快速消失三個手指的方法作為交換位子的有效信號。

5.用多種感官有效區(qū)分各種信號。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒用眼看、耳朵聽，并快速反響。

(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號，有效信號仍是三，即當(dāng)教師伸三個手指或擊掌三次、喊“3“的數(shù)字時，幼兒必需快速反響奔馳至另一處坐下或排隊。

(2)教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號。例如教師報出“5-2““1+2““1+1+1““4-1“等算式，只要答案是3，幼兒必需立刻交換位子。假如是“2+2“或“4-3“等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。

二、嬉戲：我們都是好朋友1.每次換位后，適當(dāng)削減椅子一至兩張，鼓舞幼兒相互照看，啟發(fā)幼兒想方法，以便全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想方法幫忙沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)師：你們是怎么幫忙沒有位子的小朋友坐下來的?

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好。下面我要連續(xù)拿掉椅子，始終到你們擠不下去為止。

(教師連續(xù)削減椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)師：現(xiàn)在還可擠下嗎?實(shí)在是坐不下了，怎么辦呢?有沒有方法把這幾張椅子排得長一點(diǎn)?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。)師：這樣每個人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。

2.嘗試三個幼兒坐一張椅子。

師：假如三個小朋友只有一張椅子，用什么方法讓大家都坐下來?(三個人分三邊一起坐在椅子上。)師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他方法嗎?

師：三個好朋友的屁股不肯定都要遇到椅子，但必需是坐下來的，有什么方法呢?

(教師提示幼兒一個接一個地疊坐，相互擁抱，在橫向空間缺乏的狀況下，想方法增加縱向空間，完成任務(wù)。)3.嘗試6個人坐一張椅子。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到進(jìn)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很樂觀，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

第2篇教案

【活動內(nèi)容】安康活動：全身動一動(體育嬉戲)

【活動目標(biāo)】

一、嘗試雙腳站立不動扭動身體的各種方法，提高身體協(xié)調(diào)性。

二、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

三、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

四、通過小組合作，共同商議表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

【活動預(yù)備】

1、幼兒著寬松便利身體扭動的衣褲

2、頭飾(老爺爺)、《安康歌》

【活動過程】

一、以熱身操“安康操“，引發(fā)興趣。

師：剛剛我們跳了安康操，脖子扭扭，屁股扭扭，我們的身體還有哪里可以動起來?怎么動?

二、嘗試雙腳站立不移動扭動全身的方法。

師：剛剛我們嘗試了這么多讓身體動起來的方法，假如雙腳站著不移動身體還能動起來嗎?請小朋友來試試。

三、嬉戲“全身動一動“

(一)介紹嬉戲玩法：兩名幼兒面對面站立，雙腳不移動做以下動作：

1.向左前方、右前方做扭身運(yùn)動，雙手盡力向上高舉、放下。

2.身體向前彎曲，用手指碰觸地面(膝蓋不能彎曲)

3.彎曲膝蓋做蹲狀再起身。

4.身體朝前不移動，分別向左前方、右前方看。

5.左、右肩膀分別做聳肩動作等。

規(guī)章：做動作時不移動雙腳;雙腳始終不移動者為勝。

(二)幼兒根據(jù)規(guī)章嬉戲。

四、小結(jié)活動狀況并組織幼兒放松活動。

教學(xué)反思：

一節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能鋪張，每一個孩子都要有所熬煉或提升，我們只能通過材料來幫忙我們到達(dá)更好的效果。

第3篇教案

幼兒園中班民間體育嬉戲：城門城門幾丈高

東方幼兒園唐靜亞

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動作，進(jìn)展動作的靈敏性與力氣。

2、培育幼兒喜愛民間嬉戲的情趣。

二、活動預(yù)備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置嬉戲場地(城門、城墻)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及預(yù)備操

三、活動過程：

1)開頭局部：

2)教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。

3)教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)嬉戲的開門關(guān)門規(guī)章。

4)根本局部：

5)教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

6)教師提出嬉戲規(guī)章：當(dāng)念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

7)幼兒第2次做鉆城門的嬉戲一次。

8)教師連續(xù)提出嬉戲玩法及規(guī)章：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

9)幼兒在音樂的伴奏下做嬉戲一次。

10)增加城門的高度再次嬉戲。

11)教師小結(jié)嬉戲并告知幼兒此嬉戲是我國的一個民間嬉戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、完畢局部：做放松活動，帶幼兒回教室。

第4篇教案

幼兒園中班民間體育嬉戲教案：跳皮筋

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對民間體育嬉戲的興趣，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

2、把握跳皮筋的方法。

活動預(yù)備：皮筋若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

帶著幼兒做各種預(yù)備活動：如擴(kuò)胸、振臂、全身運(yùn)動等。

二、綻開

1、出示一根皮筋，請幼兒猜猜今日要玩什么?

簡潔介紹跳皮筋是一種民間的體育嬉戲，引出嬉戲名稱《跳皮筋》。

2、學(xué)習(xí)跳皮筋的根本方法

(1)空跳練習(xí)，雙腳站在皮筋左側(cè)，右腳邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，

接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。

(2)請?zhí)暮玫挠變赫宫F(xiàn)一下，其他幼兒圍繞向其學(xué)習(xí)。

3、請幼兒三人一組，兩名幼兒扯皮筋，其中一名幼兒跳。

留意：跳皮筋的.高度漸漸加高，以增減難度，為了使嬉戲更好玩，

可邊念兒歌邊跳皮筋，留意節(jié)奏感。

三、完畢

小結(jié)：賜予跳的好的幼兒加以鼓舞!

提議幼兒可以回家和爸爸媽媽或小伙伴一起玩這個民間嬉戲。

第5篇教案

幼兒園中班體育公開課：玩紙棒

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，進(jìn)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、大膽探究紙棒的不同玩法，在嬉戲中感受小組合作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門。

2、音樂《運(yùn)發(fā)動進(jìn)展曲》。

3、一張統(tǒng)計表，嬉戲大小標(biāo)記，獎牌。

活動過程：

一、進(jìn)入場地，活動身體。

隨著《運(yùn)發(fā)動進(jìn)展曲》幼兒進(jìn)入場地，教師帶著幼兒做預(yù)備活動。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探究紙棒的不同玩法。

1、玩棒。

(1)小組合作玩棒，探究紙棒的不同玩法。

師：小運(yùn)發(fā)動們真神氣，你們手里拿的是什么呀?(紙棒)

它是我們熬煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言爭論)

下面教師有個要求，請你找和你拿一樣顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能留意安全。好現(xiàn)在請你去找和你顏色一樣的小朋友。

(2)幼兒嬉戲，教師指導(dǎo)。教師有意識的鼓舞幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展。

(3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶著全體幼兒練習(xí)。

師：哪一隊小朋友情愿來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的?

(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)

紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))

2、學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳

(1)師介紹動作要領(lǐng)。

師：剛剛有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現(xiàn)在教師把小河變寬了(移動一根小棒)，誰有方法跳過去?

(請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨)

師：他們是怎么過小河的?

(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)

教師示范并講解動作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳?！?/p>

師：誰情愿也用這種方法來跳過小河呢?

(請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。)

(2)集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。(分成四組進(jìn)展)

師：小運(yùn)發(fā)動們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本事。(依次跳過小河)

教師隨機(jī)觀看，指出不正確的動作，再依次進(jìn)展練習(xí)。

三、嬉戲：我的本事最大。

1、結(jié)合嬉戲場地介紹嬉戲規(guī)章，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運(yùn)發(fā)動們真棒，都學(xué)會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運(yùn)發(fā)動要開頭進(jìn)展競賽了，你們想不想?yún)⑴c啊?今日我們競賽的名稱叫做我的本事最大。場地上有3個嬉戲可以玩，(出示統(tǒng)計表)第一個場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門)，其次個場地是雙腳連續(xù)跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員，小運(yùn)發(fā)動們你們每個嬉戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個嬉戲你玩得最好。

2、幼兒自由練習(xí)。

3、幼兒嬉戲。

師：競賽要開頭了，運(yùn)發(fā)動們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)發(fā)動們都玩得很仔細(xì)，接下來我們就要來競賽了，認(rèn)真聽好競賽的規(guī)章(出示統(tǒng)計表)競賽以小組為單位進(jìn)展，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個嬉戲每組派2名運(yùn)發(fā)動參與，你們小組先爭論一下，趕小豬嬉戲派哪兩個小朋友參與，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參與，助跑跨跳派哪兩個小朋友參與。

幼兒爭論。

師：小運(yùn)發(fā)動們，有沒有商議好參與的競賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個嬉戲的標(biāo)記掛在胸前。掛好標(biāo)記。

師：運(yùn)發(fā)動們，競賽的時候，這組里最快的運(yùn)發(fā)動得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你競賽完了，教師會發(fā)給你一個數(shù)字，那個就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最終要統(tǒng)計的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒嬉戲。

師：運(yùn)發(fā)動們，進(jìn)入競賽場地。

集合計算分?jǐn)?shù)，明確名次。

師：運(yùn)發(fā)動們，我們要來宣布競賽結(jié)果了。

4、以發(fā)獎牌慶祝成功，小結(jié)活動狀況。

師：今日小運(yùn)發(fā)動們都很精彩，成功完成了任務(wù)，頒獎儀式現(xiàn)在開頭!第一名是紅隊…

四、退場。

師：今日的競賽玩得開不快樂，運(yùn)發(fā)動們退場了。

跟著運(yùn)發(fā)動進(jìn)展曲，退出場地。

第6篇教案

幼兒園中班體育活動：豐收樂

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,進(jìn)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、通過把戲玩法,培育發(fā)散性思維。

3、體驗(yàn)嬉戲的開心和幫忙他人的歡樂心情。

活動預(yù)備

1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠(yuǎn)鏡1個。

活動過程

1、開頭局部

(1)聽音樂踏步入場。

(2)做稻草操:上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動、抬腿運(yùn)動、腹背運(yùn)動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運(yùn)動。

2、根本局部

(1)把戲玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓舞幼兒想出不同的玩法。

(2)請玩得好的幼兒演示。

(3)請幼兒說出自己想用來玩嬉戲的方法。

(4)嬉戲:豐收樂。

A教師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)夫伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。

B增加要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

C提高幼兒奔馳的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出應(yīng)付麻雀和老鼠的方法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

D小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫忙農(nóng)夫伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高快樂興回家。

3、放松活動

(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

(2)聽音樂做放松動作《按摩操》。

第7篇教案

幼兒園中班體育活動：好玩的報紙

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等根本動作。

2、通過多種報紙的玩法，進(jìn)展幼兒的制造力量和探究力量。

3、培育幼兒的合作精神。

活動重點(diǎn)：

廢舊報紙該怎樣玩出新把戲，教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新穎玩法是整個活動的重難點(diǎn)。

活動預(yù)備：

很多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報紙做的紙球。

活動過程：

活動身體――嬉戲――自由探究――自由組合――活動完畢

1、活動身體，為活動做好預(yù)備

把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶著孩子們一起做好玩的紙球操，讓活動的氣氛活潑起來。

2、啟發(fā)觀看，激發(fā)興趣。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀看手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的嬉戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球嬉戲。

(2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

3、集體嬉戲，增加難度

請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟教師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最終的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。

(1)、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的嬉戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的嬉戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以確定，并請小朋友上來示范練習(xí)。

(2)、幼兒自由組合，開頭嬉戲。教師在嬉戲過程中留意觀看，適當(dāng)?shù)刭n予幫忙，并提示幼兒留意嬉戲中的安全。

5、完畢活動，放松身體。

播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動室。

第8篇教案

幼兒園中班體育活動：活動時要留意什么

活動目標(biāo)：

1、初步了解一些根本的自我愛護(hù)常識和相應(yīng)的策略。

2、通過觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3、樂觀參加戶外活動，感受自我愛護(hù)過程中的開心心情和活動過程中的歡樂。

活動預(yù)備：幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情。

(1)教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

(2)鼓舞幼兒觀看并結(jié)合自己的閱歷說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，假如這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒根據(jù)自己的想法推想，并說出后果的危害。

二、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說說其他比擬危急的行為。

(1)教師：你們還知道哪些玩的方法比擬危急的?這樣玩為什么有危急呢?

(2)通過爭論幫忙幼兒了解幾種擔(dān)心全的玩法，熟悉到它們的危害。

三、組織幼兒爭論：怎樣玩可以使自己比擬安全?

(1)教師：剛剛，我們說了很多玩的方法和玩的東西都比擬危急，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩，應(yīng)當(dāng)玩些什么呢?怎樣讓自己比擬安全呢?

(2)鼓舞幼兒大膽發(fā)言并敘述自己的看法。

四、學(xué)習(xí)自我愛護(hù)策略。

教師帶著幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)展自我愛護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范、提示幼兒加強(qiáng)自我愛護(hù)，訓(xùn)練大家如何愛護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

第9篇教案

幼兒園中班體育活動：得意的毛毛蟲

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)半蹲走，進(jìn)展下肢力氣和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培育協(xié)作意識，增加留意力和仿照力量。

活動重點(diǎn)

練習(xí)半蹲走。

活動難點(diǎn)

與同伴協(xié)作協(xié)調(diào)全都地走。

活動預(yù)備

與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動過程

一、預(yù)備活動：聽音樂仿照小動物走，充分活動身體

1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平常最喜愛小動物了，小動物也很喜愛你們，今日我們就一起來仿照自己喜愛的小動物走路。

2.幼兒在原地仿照各種小動物走路。

二、仿照毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走

1.師：看到你們仿照這么多的小動物走路，有一個小動物不快樂了：怎么沒有小朋友喜愛我，仿照我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜愛毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提示幼兒肯定要雙膝彎曲半蹲走。

3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中心自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀看，個別指導(dǎo)，音樂停頓時幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人協(xié)作走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量全都，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5.解決難點(diǎn)。

(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友肯定要留意安全，而且要像剛剛那樣步伐全都地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)全都地走，音樂停頓時，回到教師身邊。

6.毛毛蟲競賽走路，看哪條協(xié)作得最好，走得最快。

三、嬉戲“紗巾不見了”

教師交代嬉戲規(guī)章：剛剛，我們的毛毛蟲協(xié)作得真好，現(xiàn)在教師要嘉獎你們玩“紗巾不見了”的嬉戲。每人拿一條紗巾，快速藏到自己身體的任何部位，盡量不被教師找到。(幼兒藏好后，教師查找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

四、嬉戲“毛毛蟲與紗巾”

1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享嬉戲“歡樂的蝴蝶”

1、師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最終飛回活動室。

附兒歌：毛毛蟲，真好玩。我們學(xué)你做嬉戲。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

活動反思

本次活動以嬉戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――仿照――示范――體驗(yàn)――合作――共享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中把握了半蹲走的技巧。

活動中，滲透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)章和命令，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下，自然地開頭嬉戲、完畢嬉戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

第10篇教案

幼兒園中班體育教案：小傘兵

：孫美建來源：廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳站立由25--30cm處往下跳。

2.、進(jìn)展腿部力氣和彈跳力量。

3、學(xué)會聽從指揮。

【活動預(yù)備】

1、小椅子若干把、動物玩具若干

2、場地布置。

【活動過程】

一、教師帶著幼兒一起做熱身運(yùn)動。

教師帶著幼兒扮演“小傘兵”，邊聽音樂邊做預(yù)備活動。

動作：頭頸部——上肢——下蹲——體側(cè)——體轉(zhuǎn)——踢腿——腹背——跳動——整理運(yùn)動

二、幼兒學(xué)習(xí)“跳傘”的動作。

1、師：今日我們都是英勇的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場地上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試。

2、幼兒自由練習(xí)，教師觀看指導(dǎo)。

教師組織幼兒自由溝通，探討正確的動作。

教師講解示范“跳傘”的動作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好預(yù)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。

3、嬉戲“定點(diǎn)降落”。

師：小傘兵最大的本事就是定點(diǎn)降落，鼓舞幼兒對準(zhǔn)圓圈往下跳，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。

幼兒排隊登上小椅子，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。

4、嬉戲“緊急救援”。

調(diào)整場地，把小椅子圍成“樹林”，中間放小動物玩具。

師：小動物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物，幼兒嬉戲，教師指導(dǎo)。

5、教師和幼兒一起慶祝成功，在教師帶著做放松活動，完畢活動。

【延長活動】

回家后和爸爸媽媽玩親子嬉戲。

第11篇教案

幼兒園中班體育教案：爸爸的大鞋

活動目標(biāo)

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑戰(zhàn)有難度動作。培育英勇精神。

活動預(yù)備

長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾。活動前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活動過程

一、熱身運(yùn)動

1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。

師：朋友們，今日我們很特殊，穿上了爸爸的大皮鞋，可肯定要當(dāng)心，別讓它離開小腳哦。

師：走。穿上大皮鞋，漫步去嘍。(漸漸走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)

師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的，似乎要掉了……)

師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

師：是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2、幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在肯定高度的長凳上進(jìn)展簡潔運(yùn)動。(活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

師：朋友們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。(留神哦，踩在它的肚子上，它就不會損害到我們了。)

師：哦，長高了，變矮了;好朋友，抱一抱;做個小風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來了;變矮了，長高了;跳下來了，跨一跨;坐上小馬駒，駕，駕……

二、“走小路”嬉戲

1、引發(fā)活動興趣。

師：快樂嗎。還有好多朋友也想和我們一起嬉戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想?yún)⑴c哦。

2、幼兒自由鋪路，教師觀看、提示。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎?

3、溝通共享(邊參加邊提問)師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

4、嬉戲“走小路”。(重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上行走)

師：你們鋪了這么多的路。請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。

5、師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。(提示幼兒擦汗、脫衣。)

師：剛剛你們在那條路上走，有什么感覺呢?

師：原來每條路走的時候感覺都不一樣。你們剛剛每條路都走過嗎?請你們再去走走，這回請你走走剛剛沒走過的路。

教師小結(jié)并鼓舞幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

6、幼兒再次活動，互換玩法。

三、放松運(yùn)動

1、師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我。我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(與幼兒互動)嗨。你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來，對對腳好嗎?(念童謠，玩嬉戲。)

2、師：小腳舒適了，好，跟爸爸的鞋拜拜?，F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫助把器械送回家，好嗎?

第12篇教案

幼兒園中班體育教案：過河

設(shè)計意圖：

體育活動室內(nèi)有一根拔河用的繩子，這是當(dāng)年為親子運(yùn)動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很奇怪，常常上前拉拉、摸摸。后來，我們將繩子放到操場上，孩子們快樂極了，圍著繩子跳來跳去，制造了很多不同的玩法。依據(jù)中班幼兒活潑好動、愿意承受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計了體育活動“過河”，讓幼兒在運(yùn)動和嬉戲中愉悅身心，熬煉體能。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

2.提高爬、跑、跳的力量，熬煉體能，進(jìn)展肢體動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3.在難度逐步提高的嬉戲中，主動參加，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

活動預(yù)備：

1.大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。

2.活動前布置好場地。

活動過程：

一、小蝌蚪變變變

1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的嬉戲吧。

2.教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動的動作，幼兒觀看并跟隨教師仿照練習(xí)。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn);(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳：仿照青蛙跳動的動作，做全身運(yùn)動。

二、青蛙跳田埂

1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本事嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)展練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)展跳動活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)依據(jù)幼兒的活動狀況變化難度，也可依據(jù)狀況運(yùn)用自己的肢體動作給幼兒增加難度。留意觀看個別力量較弱幼兒的活動狀況，并賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬蛶兔Α?/p>

(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒嫻熟把握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法，大局部幼兒能夠進(jìn)展助跑跨跳的動作練習(xí)，局部幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)

3.幼兒自由活動，教師巡回觀看，通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳動動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活動中要留意觀看幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展現(xiàn)動作，并講解動作要領(lǐng)和安全愛護(hù)學(xué)問，在重點(diǎn)局部示范動作并帶著幼兒集體練習(xí)。

三、青蛙過小河

1.青蛙越長越大，本事也越來越大。對面田里有很多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕獲害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。假如游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒依據(jù)自己的活動力量跳過小河，穩(wěn)固前面嬉戲中把握的動作方法，并利用所學(xué)動作完成肯定的目標(biāo)，進(jìn)一步熬煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求留意安全，避開沖撞。

其次次活動：教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀看，留意指導(dǎo)個別力量較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

3.幼兒依次嬉戲，教師依據(jù)幼兒的力量，通過轉(zhuǎn)變自己膝蓋的高度來調(diào)整幼兒跳動的難度。

四、青蛙回池塘

1.今日全部的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，把握了許多本事。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息玩耍。

3.簡潔點(diǎn)評活動狀況，表揚(yáng)幼兒的英勇。

4.師幼整理場地，完畢活動。

評析：

王教師是一個男教師，他結(jié)合中班幼兒體育熬煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，注意幼兒爬、跑、跳等運(yùn)動技能和體能的培育，重點(diǎn)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個活動中，幼兒始終興趣盎然，自主參加，取得了特別好的效果。該活動表達(dá)了以下幾個特點(diǎn)：

1、情境性和嬉戲性

整個活動由系列連貫的情景嬉戲組成：小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其原有閱歷，挑戰(zhàn)幼兒的新閱歷和學(xué)習(xí)的愿望。把長繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的嬉戲;把繩子拉成一個長圓變成一條小河，讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過“小河”;用平衡步道作田埂，自己仰臥在河里做鱷魚等，增加了幼兒參加活動的興趣和情趣。

2、差異性和挑戰(zhàn)性

每個幼兒在進(jìn)展過程中是存在差異的，王教師在組織教學(xué)時特殊注意幼兒的進(jìn)展差異，并據(jù)此確定了活動的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，讓幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)展練習(xí)。從活動狀況來看，全體幼兒根本把握了立定跳遠(yuǎn)的方法，大局部幼兒能夠進(jìn)展助跑跨跳的動作練習(xí)，局部幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。又如，教師將繩子對折圍成一條寬窄不同的小河，讓幼兒依據(jù)自己的力量循序漸進(jìn)地練習(xí)跳小河。第一次，讓幼兒自由跳;其次次，讓幼兒增加寬度跳;第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

3、自主性和有效性

該活動組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)。教師用簡潔的道具創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情境，把有挑戰(zhàn)性的活動練習(xí)置于好玩的嬉戲情境中，使幼兒主動參加，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動中，教師還有意通過穿插輪番活動和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)整運(yùn)動量。相宜的練習(xí)密度、梯度，小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣，使活動有序、高效，達(dá)成了熬煉體能和進(jìn)展動作技能的目標(biāo)要求。

第13篇教案

幼兒園中班體育教案：看誰聽得清

活動目標(biāo)

1、教幼兒聽信號變速走。

2、熬煉幼兒的聽覺力量，提高幼兒反響的靈敏性。

3、培育幼兒的合作力量。

活動預(yù)備

1、音樂：一起走

2、鈴鼓

活動過程

一、導(dǎo)入

幼兒聽信號有節(jié)奏地變換隊形走。

二、綻開

1、交代嬉戲名稱以及規(guī)章：

教師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走;

鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走;

教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。

2、幼兒嬉戲3次。

3、增加要求：

(1)當(dāng)教師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。

假如鈴鼓.拍得快，幼兒兩人手拉手快走，

鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。

(2)依據(jù)嬉戲狀況打算是否三人走

(3)嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

三、完畢

1、表揚(yáng)信號聽得清晰、動作變化快的幼兒。

2、復(fù)習(xí)嬉戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。

第14篇教案

幼兒園中班體育教案：歡樂的小青蛙

活動目標(biāo)

1、嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念，獲得新的運(yùn)動閱歷，并體驗(yàn)勝利的樂趣。

2、通過嬉戲，進(jìn)展平衡力量，形成活潑開朗的性格。

活動預(yù)備

1、音樂：田園交響曲

2、青蛙頭飾若干，平衡木、方墊若干。

活動過程

一、熱身運(yùn)動：小青蛙游泳

以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿態(tài))。

二、好玩的田埂嬉戲

1、嬉戲一：跳田埂。

(1)今日我們青蛙寶寶要從田埂上快速地走過，

有的田埂高，有的田埂低，你們有沒有信念?

(2)幼兒先.進(jìn)展單層墊的平衡練習(xí)，再進(jìn)展兩層或多層墊的練習(xí)。

教師賜予指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況增加曲奇盒的高度，

以激發(fā)孩子們的活動興趣。

(3)表揚(yáng)大膽英勇的小青蛙。

2、嬉戲二：踏田埂競賽。

(1)玩法：幼兒分成兩組先從田埂上快速走過，

再兩腳并攏搖擺兩臂從跳墊上跳過，然后走過平衡板，跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

(2)開頭嬉戲。

教師留意在平衡板處愛護(hù)幼兒，提示幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)展適時的鼓舞。

增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以削減孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動量。

三、探究活動

1、啟發(fā)幼兒探究的愿望。

小方墊有這么多的玩法呀，你們還能想出其他玩法嗎?

你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個部位來玩。

2、幼兒自由探究活動。教師鼓舞幼兒的求異思維，表揚(yáng)他們的新創(chuàng)造，并請大家借鑒和學(xué)習(xí)。

四、活動完畢

對活動進(jìn)展小結(jié)，再次激發(fā)活動的愿望。

第15篇教案

幼兒園中班體育教案：跳水運(yùn)發(fā)動

活動目標(biāo)

1、能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

2、能英勇，不怕困難，有聽指揮，守紀(jì)律的好品質(zhì)。

活動預(yù)備

1、高20—30厘米的平衡凳四條，放在場地四周做“游泳池”邊。

2、嬉戲音樂

活動過程

一、導(dǎo)入

1、幼兒隨《運(yùn)發(fā)動進(jìn)展曲》的音樂進(jìn)入活動場地。

2、跟教師邊念兒歌邊做仿照操兩遍(動作可自編)。

小小運(yùn)發(fā)動(上肢運(yùn)動)，

動作真好看(體側(cè)運(yùn)動)，

跳臺高又高(下蹲運(yùn)動)，

跳水真英勇(跳動運(yùn)動)。

二、綻開

1、教師示范講解動作要領(lǐng)：

站在平衡凳上，兩手前后自然搖擺，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。

落地時前腳.掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。

正、側(cè)、背示范三次。

2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

3、玩“跳水運(yùn)發(fā)動”的嬉戲。

教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”仿照游泳的動作。

當(dāng)教師說：“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁，嬉戲重新開頭。

三、完畢局部

嬉戲“冰雪溶化”

第16篇教案

幼兒園中班體育教案：我為家鄉(xiāng)出把力

活動目標(biāo)

1、激發(fā)從小喜愛勞動的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動的辛苦。

2、學(xué)會相互傳遞的搬運(yùn)方法。

3、培育相互合作的力量。

活動預(yù)備

1、積木，水盆等，場地。

2、音樂：歡樂嬉戲

活動過程

一、導(dǎo)入

組織幼兒跟隨《安康歌》做預(yù)備活動，如：頸、腰、腿、手腕等。

二、綻開

1、爭論：用什么方法能快點(diǎn)運(yùn)磚?

教師引導(dǎo)，建筑工人叔叔蓋樓需要很多磚頭，我們用什么方法能幫叔叔快點(diǎn)運(yùn)磚呢?

2、組織幼兒在直線兩邊相隨交叉站好。

○○○○

○○○

3、讓幼兒練習(xí)相互交叉?zhèn)鬟f的方法搬運(yùn)磚頭。(用積木代替)

4、相互溝通：怎樣才能協(xié)作好、運(yùn)送的快。

引導(dǎo)幼兒嬉戲時，雙手伸出來做好預(yù)備工作。

5、將幼兒分成兩組進(jìn)展競賽，調(diào)動嬉戲興趣，加快運(yùn)送速度。

三、活動延長

幼兒自由放松活動，如嬉戲“石頭人”“老狼老狼幾點(diǎn)了”增加走跑活動。

第17篇教案

幼兒園中班體育教案：小免搬家

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，進(jìn)展腿部力氣。

2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。

活動過程：

1、預(yù)備運(yùn)動：兔子舞

師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)

2、根本動作：嬉戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有許多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點(diǎn)為倉庫)示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再連續(xù)。(請個別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時肯定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼消失時，小兔要馬上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再連續(xù)搬東西。

幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

3、嬉戲：小兔搬家

師：大灰狼真厭煩，常常欺侮我們，我們還是搬家吧。

爭論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

(1)造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

(2)搬家

(音樂起)小兔在媽媽的帶著下沿路線搬家。教師依據(jù)幼兒的活動狀況進(jìn)展指導(dǎo)。為小兔鼓舞、加油。

4、整理活動：

師：哈，最終搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺侮我們了!(幼兒做快樂狀：耶!)

真累呀，讓我們放松一下吧!(相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)

天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀完畢)

第18篇教案

幼兒園中班體育教案:小免搬家

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，進(jìn)展腿部力氣。

2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。

活動過程：

1、預(yù)備運(yùn)動：兔子舞

師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)

2、根本動作：嬉戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有許多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點(diǎn)為倉庫)示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再連續(xù)。(請個別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時肯定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼消失時，小兔要馬上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再連續(xù)搬東西。

幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

3、嬉戲：小兔搬家

師：大灰狼真厭煩，常常欺侮我們，我們還是搬家吧。

爭論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

(1)造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

(2)搬家

(音樂起)小兔在媽媽的帶著下沿路線搬家。教師依據(jù)幼兒的活動狀況進(jìn)展指導(dǎo)。為小兔鼓舞、加油。

4、整理活動：

師：哈，最終搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺侮我們了!(幼兒做快樂狀：耶!)

真累呀，讓我們放松一下吧!(相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)

天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀完畢)

第19篇教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器表現(xiàn)4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，初步了解從頭反復(fù)的音樂符號。

2、學(xué)習(xí)使用兩種樂器、三種樂器合奏一小節(jié)。

3、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂的歡樂。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

教學(xué)預(yù)備：

1、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂器圖片組成的圖譜(4個一組，一大一小)

2、幼兒閱歷預(yù)備：(1)對音樂旋律比擬熟識，會根據(jù)4拍子節(jié)奏玩律動嬉戲。

(2)會用身體各部位打出4拍子節(jié)奏。

(3)知道2拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

教學(xué)過程：

一、律動

師、幼集體在音樂聲中，玩節(jié)奏嬉戲。

二、幫忙幼兒進(jìn)一步熟識音樂

1、幼兒用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏

師：這首旋律是幾拍子的?誰會用身體的部位來打4拍子?

(依據(jù)幼兒表演的動作，集體配以音樂展現(xiàn))

2、出示圖譜

(1)引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)圖譜學(xué)問

師：圖譜中有哪些樂器?

師：請你觀看圖譜，找一找有什么地方不太明白?

引導(dǎo)提問：樂器的排列規(guī)律是什么?

為什么每一種樂器都是4個排列在一起?

4個樂器一樣大小嗎?這代表什么意思?怎么演奏?

教師介紹D.C和FINE音樂符號的概念和演奏方式。

(教師引導(dǎo)幼兒通過傾聽樂器的聲音，了解4拍子強(qiáng)弱規(guī)律)

(2)幼兒依據(jù)圖譜，仿照樂器的聲音朗讀樂譜一遍

教師強(qiáng)調(diào)幼兒在演奏時強(qiáng)弱的比照感覺。

(3)幼兒用樂器演奏圖譜一遍

3、學(xué)習(xí)一小節(jié)的雙重奏

師：在這里加了另外一種樂器，怎么演奏?

(豐富音樂學(xué)問：合奏，兩種樂器合奏叫雙重奏)

幼兒依據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)合奏局部

4、學(xué)習(xí)一小節(jié)的三種奏

師：這里一下多加了兩種樂器，怎么演奏?

(豐富音樂學(xué)問：三重奏)

幼兒依據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)三重奏局部

5、集體完整演奏一遍

6、幼兒交換樂器，完整演奏一遍

三、完畢

師幼聽音樂玩嬉戲完畢活動

活動反思：

很榮幸啊，《品德與社會》作為必抽學(xué)科，又被教研室領(lǐng)導(dǎo)抽中，本次我執(zhí)教的是三年級的第三單元《我成長我歡樂》一課。始終以來，我們班的孩子最喜愛聽課，每每他們在聽課的表現(xiàn)總是帶給我不一樣的驚喜與感動，有教師說，他們就像他們的教師——我一樣，屬于“人來瘋”，我說不然，只是，我覺得無論干什么，都要付出百分百的努力，那樣才會得到雖然不能百分百，但卻相當(dāng)完善的收獲，我始終這樣訓(xùn)練我的孩子，而我的這幫學(xué)生就像我肚子的小蟲子一樣，他們總能很好的根據(jù)我的教學(xué)思路和設(shè)計，展現(xiàn)出自己最精彩的一面。

而這節(jié)課，我覺得孩子們就又給展現(xiàn)了他們不一樣的風(fēng)采，而我們完善的協(xié)作，更是讓聽課教師誤以為這節(jié)課就是我要去省里展現(xiàn)的研討課，現(xiàn)在結(jié)合聽課教師的評價簡潔談一下自己的授課體會：

從內(nèi)涵方面來說，《我成長我歡樂》這節(jié)課始終洋溢著歡樂樂觀向上的學(xué)習(xí)氣氛，孩子們首先從展現(xiàn)自我的“才藝大比拼“活動導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，孩子們有的表演相聲，有的表演古詩，有的展現(xiàn)魔方的復(fù)原，孩子們精彩的節(jié)目給聽課的教師和學(xué)生都留下了深刻的印象，表演相聲的同學(xué)以其幽默的談吐給大家?guī)黻囮嚉g樂，表演古詩的同學(xué)以其飽含激情的朗讀讓孩子感受古詩的魅力，表演魔方的同學(xué)在極短的時間內(nèi)讓魔方復(fù)原六面，更是讓大家瞠目結(jié)舌，佩服不已，大家在豐富多彩的才藝展現(xiàn)中感受孩子們各自成長的幸福、進(jìn)步和驕傲的情感，學(xué)生的表現(xiàn)樂觀向上，我所采納的評價方式是實(shí)行了讓孩子們夸一夸的方式，讓大家對表演的同學(xué)進(jìn)展夸贊，孩子們聽到夸贊之后，就產(chǎn)生了歡樂、感動、興奮的情感，從而為本節(jié)課以后的開展調(diào)整了一個良好的心情和感情基調(diào)，也就自然而然的導(dǎo)入了課題《我成長，我歡樂》

我覺得這節(jié)課我的教學(xué)引導(dǎo)和評價語言很精彩，我能針對學(xué)生的不同表現(xiàn)適時合理的進(jìn)展點(diǎn)評，鼓舞，引導(dǎo)孩子們更加樂觀向上面對成長的勝利和失敗。比方在“回憶成長，感悟幸?！暗沫h(huán)節(jié)中，我設(shè)計了讓學(xué)生溝通第一次做某事的經(jīng)受，學(xué)生能夠回憶起成長中第一次滑旱冰、第一次洗碗、第一次寫鋼筆字、第一次炒菜等情景，孩子們流暢的表達(dá)讓人贊嘆，而我對于每個孩子的表達(dá)也是賜予了獨(dú)到的點(diǎn)評，如當(dāng)一個孩子再說到第一次滑旱冰的時候，從不會滑到漸漸的學(xué)會的時候，我的點(diǎn)評是：“從不會到會，我們做每件事不都是這樣的嗎?經(jīng)受了這些，我們就成進(jìn)步步了?！碑?dāng)一個孩子說刷碗的時候，不僅刷不潔凈，而且不當(dāng)心打碎好幾個碗，但是漸漸地后來漸漸學(xué)會了。我的點(diǎn)評是“失敗乃勝利之母，失敗不要緊，關(guān)鍵是我們要吸取教訓(xùn)，在以后將這件事做的更加完善?！逼鋵?shí)，像這樣的評價許多許多，我的點(diǎn)評和鼓舞幾乎沒有重復(fù)的，就是這樣，孩子們在教師的引導(dǎo)下，感受大了進(jìn)步和幸福。

程式效率方面：本節(jié)課的小組合作學(xué)習(xí)比擬高效，一共設(shè)置了三次小組學(xué)習(xí)，但是都是帶著很強(qiáng)的目的性，學(xué)習(xí)爭論的效果也很高效。比方，在“確立目標(biāo)，努力進(jìn)取”環(huán)節(jié)的時候，我讓學(xué)生分小組先溝通，然后在吸取精華的根底上進(jìn)展全班溝通，溝通的時候，內(nèi)容豐富多彩，不僅有學(xué)校學(xué)問的學(xué)習(xí)，還有課外生活的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，還包括學(xué)習(xí)做人，可見，在小組溝通中，適時合理的教學(xué)引導(dǎo)，讓孩子們的思維得到了發(fā)散，比方有的學(xué)生說以后想學(xué)英語，有的想學(xué)魔方，有的想學(xué)太極，還有的同學(xué)甚至談到了學(xué)習(xí)觀看小動物，有的孩子還想在生活中學(xué)習(xí)孝敬父母……孩子們的溝通還有許多，但是每一種溝通，都是發(fā)自孩子們的真心。依據(jù)孩子們的溝通，又順勢引出了生活到處是教師的人生哲理。

關(guān)系效率來看：這節(jié)課，我覺得我做到了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通始終洋溢著一種公平、和諧的氣氛，由于我創(chuàng)設(shè)了一個人人參加的學(xué)習(xí)溝通的氣氛，每個孩子都樂觀參加，每個孩子在教學(xué)中都始終洋溢著樂觀參加的熱忱。本節(jié)課，教師的教和學(xué)生的學(xué)始終有效融為一體，學(xué)生的溝通沒有流于形式，參加面廣，幾乎每個孩子都參加了課堂發(fā)言，而且孩子們也是有感而發(fā)。

這節(jié)課，我的多媒體的使用比擬合理，本節(jié)課，沒有過多地使用媒體，而是恰如其分的利用了多媒體的有效性來幫助教學(xué)，我細(xì)心選擇的視頻，更是為孩子們以后的生活導(dǎo)向，引導(dǎo)孩子聯(lián)系生活，回歸生活指明白以后學(xué)習(xí)的方向，正像有的孩子說的那樣“孝敬父母，從現(xiàn)在做起”，“幫忙別人，舉手之勞”，孩子們能夠從那些視頻中學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)做人，體會到文明，感悟到幫忙別人的歡樂，這樣的教學(xué)效果到達(dá)了，我想本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是完善的落實(shí)了。

我擅長抓住課堂的偶發(fā)大事進(jìn)展合理教學(xué)，作為教學(xué)資源，比方，在辨析導(dǎo)行的環(huán)節(jié)中，我在引導(dǎo)孩子推斷應(yīng)當(dāng)學(xué)什么，不應(yīng)當(dāng)學(xué)什么，孩子都熱忱參加著，可是有一個孩子卻不當(dāng)心折斷了尺子，制造了課堂的小意外，我就抓住了這樣的小大事，順勢引導(dǎo)孩子應(yīng)當(dāng)向仔細(xì)發(fā)言、樂觀舉手、遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生學(xué)習(xí)，而不應(yīng)當(dāng)向違紀(jì)的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅從畫面中理解到了如何做，更學(xué)習(xí)到了在班級、在現(xiàn)實(shí)中我們應(yīng)當(dāng)如何做。

缺乏：固然這節(jié)課也有幾點(diǎn)不夠完善的地方：1、在學(xué)生表演的時候，孩子們站的位置考慮不佳，影響了孩子們觀看的視線。反思聽課教師的想法，我覺得最好讓孩子們在講臺前表演，這樣，孩子們看得更清晰，更直觀;2、教學(xué)的拓展延長環(huán)節(jié)缺乏。品德課最終的一個環(huán)節(jié)，其實(shí)也很重要的，應(yīng)當(dāng)讓孩子將課堂上學(xué)到的學(xué)問以作業(yè)或者活動的形式延長到課后，讓孩子們回歸生活，指導(dǎo)生活，孩子們才能更好地在生活學(xué)到學(xué)問，學(xué)會做人。

第20篇教案

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒利用席子練習(xí)橫躺滾，進(jìn)展幼兒身體的平衡性，協(xié)調(diào)性。

2、啟發(fā)幼兒一物多玩，促進(jìn)發(fā)散性思維的萌芽。

3、培育幼兒對滾動的興趣以及合作精神。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

【活動預(yù)備】

幼兒午睡用的席子每人一條(建議：可請大班幼兒畢業(yè)后自愿捐獻(xiàn))，在每條席子兩端上縫上雌雄扣可依據(jù)需要哦進(jìn)展自由連接;音樂磁帶錄音機(jī)等。

【活動過程】

一、預(yù)備局部——在音樂聲中做席子操

1、頭部運(yùn)動。2、下蹲運(yùn)動。3、轉(zhuǎn)體運(yùn)動。4、體側(cè)運(yùn)動。5、跳動運(yùn)動(席子綻開跳)。6、踢腿運(yùn)動

(坐在綻開的席子上踢腿，身體躺在席子上面踢腿)。

二、根本局部

1、幼兒自由想方法玩席子。教師啟發(fā)引導(dǎo)，(教案出自：快思:教案網(wǎng))建議幼兒可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，同時，不時地將幼兒中好的玩法予以展現(xiàn)。

(1)將席子上爬、滾、立定跳遠(yuǎn)、助跑跨跳等。

(2)將席子披在背上跑、當(dāng)披風(fēng)。

(3)把席子放在背上，當(dāng)小烏龜，練習(xí)爬?！?/p>

2、練習(xí)橫躺滾。

(1)一張席子張開放平，練習(xí)橫躺滾。

一名幼兒示范：教師：“今日我們要來包春卷，就把這張席子當(dāng)春卷皮。可是，我覺察這春卷皮太厚了，要不，誰來這上面滾一滾，吧春卷皮滾得薄一點(diǎn)，可以怎么做?(請一名幼兒來試一試)

(2)幼兒第一次自由練習(xí)橫躺滾。

三點(diǎn)要求：

a、在玩的時候想個方法把自己的臉愛護(hù)起來，不要把臉貼在地面上。

b、想個方法使自己滾得很順暢。

c、聽到指令后不用帶草席就跑回到圓點(diǎn)上來。

(3)請兩名幼兒分別示范，選擇好的橫躺滾姿態(tài)。

(4)幼兒其次次自由練習(xí)橫躺滾。

很多席子連接起來，分成四組，一個接一個地練習(xí)橫躺滾三次。

兩點(diǎn)要求：

a、第一次滾得慢一點(diǎn)(其次次滾得快一點(diǎn)，第三次換個地方滾),不把春卷皮弄破，不和前面的小朋友碰撞。

b、先滾好的小朋友先回到圓點(diǎn)上來。

C、包春卷

(1)師：“春卷皮滾得薄又大，席子做春卷確定沒有問題了。教師和一幼兒合作示范做春卷(利用雌雄扣連接起來的兩張席子將一幼兒的身體滾抱起來)

(2)幼兒兩兩合作包春卷

(3)教師煎春卷，有意不當(dāng)心把春卷弄散，幼兒再次做春卷。

(4)教師檢查幼兒滾的狀況，把幼兒抱起來。

三、完畢局部

1、在放松中小結(jié)本次活動的狀況，鼓舞幼兒那我那個想出更多好玩的席子玩法。

2、把席子卷起來，扛著席筒去放好。

嬉戲反思

嬉戲是幼兒最為寵愛的活動，幼兒在嬉戲中能夠獲得歡樂，進(jìn)展各方面的力量。特殊是體育嬉戲時，孩子們更是興趣深厚，心情高漲。在《老狼老狼幾點(diǎn)了》這個傳統(tǒng)嬉戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟識，最為喜愛的小動物。嬉戲主要進(jìn)展孩子的反響和奔馳力量，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此孩子們喜愛反復(fù)玩這個嬉戲。

第21篇教案

為培育幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素養(yǎng)，加強(qiáng)家園合作，增進(jìn)親子間的溝通，體驗(yàn)自信歡樂的情感。我園將舉辦2022年“我安康、我歡樂、我參加“冬季親子趣味運(yùn)動會，詳細(xì)事項如下：

時間：20xx年12月3日上午(如下雨改期另行通知)

地點(diǎn)：明桂圓大門前坪

主題：我安康、我歡樂、我參加

一、開幕式程序

1、運(yùn)發(fā)動入場。各班運(yùn)發(fā)動身穿園服，手舉彩旗或花環(huán)，排成兩路縱隊依次入場，入場挨次為葡萄班、蜜桃班、菠蘿班、芒果班，入場口號自定(熬煉身體、身體安康!友情第一、競賽其次!我安康、我歡樂、我參加!……)

2、奏國歌，升國旗。

3、家長代表講話。

4、運(yùn)發(fā)動代表講話。

5、園長致辭，宣布運(yùn)動會開幕。

6、運(yùn)發(fā)動退場。

二、競賽程序

地點(diǎn)：明桂圓大門前坪

1、幼兒工程《撈湯圓》(芒果班)

2、幼兒工程《烏龜爬》(蜜桃、菠蘿班)

3、幼兒工程《鋪路》(蜜桃、菠蘿班)

4、幼兒工程《滾輪胎》(葡萄班)

5、親子工程《種豆撿豆》(芒果班)

6、親子工程《抬花轎》(蜜桃、菠蘿班)

7、親子工程《歡樂小青蛙》(蜜桃、菠蘿班)

8、親子工程《引路》(葡萄班)

9、幼兒合作工程《拖小豬》(芒果班)

10、幼兒合作工程《運(yùn)球》(蜜桃、菠蘿班)

11、幼兒合作工程《螃蟹運(yùn)球》(葡萄班)

12、家長合作工程《毛毛蟲》(芒果班)

13、家長合作工程《拔河》(蜜桃、菠蘿班)

14、家長合作工程《接力賽》(葡萄班)

三、競賽方法

1、以托、小、大年齡班為單位，各班組織幼兒、家長報名參與，競賽中先進(jìn)展預(yù)賽，在預(yù)賽中產(chǎn)生決賽選手再進(jìn)展決賽。

2、決賽每項取前三名，獲得冠、亞、季軍的選手都有一塊獎牌、一張獎狀、一份獎品，未獲獎運(yùn)發(fā)動都有一份紀(jì)念品。

四、留意事項

1、各班教師要協(xié)作裁判維持賽場次序，治理班級紀(jì)律;提示家長看好自己的孩子，不要在賽場自由走動或奔馳，留意安全。

2、參賽的幼兒和家長要按時到位，遲到者為自動放棄競賽;選手要遵守競賽規(guī)章，聽從裁判的指揮，聽從裁判裁定(包括教師和家長)。

3、幼兒合作工程及家長合作工程的人數(shù)依據(jù)各年齡班的要求自定。

4、保持運(yùn)動場地的衛(wèi)生，愛惜公共設(shè)施。

五、人員安排

開幕式主持：謝麗君

幼兒工程競賽：謝麗君

親子工程競賽：王麗娜

幼兒合作工程競賽：虢芷妍

家長合作工程競賽：周樂

裁判員：8位家長(名單附后)

聯(lián)絡(luò)員：馬小鳳和4位家長(名單附后)

音響：彭海飛

橫幅及頒獎臺：李玉嬌

照相：陳徽旭

獎品的采買：李玉嬌、馬小鳳

道具擺放：各班教師

維持次序：各班保育教師和4家長成員(名單附后)

安全保衛(wèi)：唐柏生、朱文梅

飲水：李紅蘭

巡察：李玉嬌

發(fā)獎：羅宇翔

發(fā)獎地點(diǎn)：明桂圓大門口領(lǐng)獎臺

中班六一兒童節(jié)教案(三)

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最盛大的節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將進(jìn)行第三屆趣味運(yùn)動會，以開展系列幼兒個人、團(tuán)體活動的形式來進(jìn)展，為了使本次活動順當(dāng)進(jìn)展，特制定此方案。

一、活動目標(biāo)

1、培育幼兒對體育活動的興趣，增加各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

2、幫忙幼兒懂得在活動中要合作、謙讓，有團(tuán)隊和競爭意識。遵守規(guī)章，敢于克制困難，體驗(yàn)成功的愉悅。

3、使家長在參觀幼兒的節(jié)日慶祝活動中，了解孩子在進(jìn)展嬉戲活動的樂趣，并進(jìn)一步感悟幼兒訓(xùn)練的觀念，從中使自己對如何訓(xùn)練孩子有所啟發(fā)。

4、通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動時間：20xx年6月1日(上午8:00-----11:30完畢)

三、活動對象：大門中心幼兒園全體教師、幼兒和家長

四、活動地點(diǎn)：大門中心幼兒園內(nèi)

五、活動主持：鄭麗

六、活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

總監(jiān)視：胡秀靜

總籌劃：方紅

成員：全體教職工

七、有關(guān)詳細(xì)工作安排：

(一)人員工作安排

1、胡秀靜園長：指揮、協(xié)調(diào)整個活動場面

2、方紅：負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮及協(xié)調(diào)現(xiàn)場各項工作

3、鄭麗主持：活動串詞、協(xié)調(diào)組織

4、電工：幫助播放音響(根據(jù)活動節(jié)目表挨次，負(fù)責(zé)編輯和預(yù)備好錄音磁帶、影碟及有關(guān)資料。)(注：彩排時，必需事先摘放一遍，防止正式演出時造成混亂。)

5、家長(陳榮芬)負(fù)責(zé)：照相或攝像

6、門衛(wèi)安全員：負(fù)責(zé)全園安全由大門派出所、大門中幼教師(李仁春、王康連)

(二)活動預(yù)備

1、背景設(shè)計與場地布置：(要求布置富有慶祝氣氛的背景及張貼宣傳標(biāo)語)全體教師及保育員

2、以班為單位作好參與游行活動的預(yù)備：排練幼兒宣傳口號、手勢動作(銅鼓隊、花環(huán)隊、秧歌隊彩旗隊等);培育幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的力量;每年段設(shè)計兩個嬉戲工程、要求，并做好嬉戲物品的預(yù)備。

3、由幼兒園預(yù)備活動時的幼兒六一節(jié)禮品，獎品、獎狀。

(三)安全工作

1、各班教師應(yīng)治理好各班需要參與活動的幼兒，到場離場時需清點(diǎn)人數(shù)，防止幼兒丟失。(本園的家長、幼兒憑接送卡入園)

2、各項活動的場地及器材要有專人負(fù)責(zé)擺放，同時做好安全工作。

4、各班教師負(fù)責(zé)預(yù)備好本班幼兒活動工程，做好活動的次序。

5、全體教師需在活動完畢后整理、整理好全部器材及場地上的物品方可離開。

6、后勤工作人員幫助幼兒園負(fù)責(zé)清理好場地。

八、活動流程安排：

(一)慶祝大會

1、小小運(yùn)發(fā)動進(jìn)場，(全體幼兒按級按班為單位繞場一圈并喊口號后，各班按指定位置坐好，主持人開場白

2、鎮(zhèn)長致詞

3、園領(lǐng)導(dǎo)致詞

4、小運(yùn)發(fā)動代表致詞

5、游行活動開頭(路線：大門中心幼兒園—朝陽街—橫河路—富民街—沙巖街——大門中幼)

6、各班幼兒個人活動、幼兒集體活動

7、頒獎

(二)完畢局部

1、小小運(yùn)動會退場

2、各班教師清點(diǎn)人數(shù)，家長準(zhǔn)時接孩子，六一慶祝活動完畢。

第22篇教案

活動目標(biāo)：

幼兒用自己身體運(yùn)動的方法，來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的力量。

活動預(yù)備：

教師簡潔了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的狀況。自制小坐墊若干個。

幼兒中班體育活動教案《衛(wèi)星圍著地球轉(zhuǎn)》

活動過程：

1、幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起爭論：怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?

2、在爭論的根底上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球“，一人扮作“衛(wèi)星“，進(jìn)展身體運(yùn)動的探究與實(shí)踐。教師進(jìn)展個別指導(dǎo)與幫忙?？蓞⒖嫉幕顒臃绞接校?/p>

①“地球“端坐不動，“衛(wèi)星“圍圍著“地球“走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。

②“衛(wèi)星“和“地球“相對而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。留意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。

③“衛(wèi)星“雙手抬著“地球“的雙腳，“地球“兩手撐地，一起漸漸地轉(zhuǎn)圈。

3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到教師的指令后，兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(走)。教師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星圍著地球轉(zhuǎn)“。

活動建議：

1、“地球“最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。

2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。

3、此活動可以和熟悉地球的訓(xùn)練活動協(xié)作進(jìn)展。

4、有可能的話，此活動可以在室內(nèi)較潔凈的地板上進(jìn)展。

活動反思：

本次活動充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)自由探究，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合等不同的身份參加活動，增加了幼兒參加活動的樂觀性及情趣，同時在活動過程中我依據(jù)突發(fā)狀況準(zhǔn)時對活動進(jìn)展調(diào)整，在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

第23篇教案

活動目標(biāo)：讓幼兒用自己身體運(yùn)動的方法，來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的力量。

活動預(yù)備：教師簡潔了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的狀況。自制小坐墊若干個。

活動過程：

1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起爭論：怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?

2、在爭論的根底上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)展身體運(yùn)動的探究與實(shí)踐。教師進(jìn)展個別指導(dǎo)與幫忙?？蓞⒖嫉幕顒臃绞接校?/p>

①“地球”端坐