學(xué)校一年級(jí)體育課教案

學(xué)校一年級(jí)體育課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生能調(diào)動(dòng)自己在幼兒園所學(xué)的滾動(dòng)和嬉戲閱歷，做出3種姿態(tài)以上的前后滾動(dòng)，學(xué)會(huì)變向接力跑的嬉戲，提高身體協(xié)調(diào)動(dòng)作和平穩(wěn)奔馳的力量，感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)內(nèi)容

1.滾動(dòng)與滾翻：前后、左右滾動(dòng)重點(diǎn)：多種團(tuán)身姿態(tài)協(xié)調(diào)的前后滾動(dòng)方法

2.嬉戲：趣味繞墊賽跑重點(diǎn)：平穩(wěn)跑步和變向

教師活動(dòng)

原地左右轉(zhuǎn)

自編操1~6節(jié)

小嬉戲

1.檢查學(xué)生服裝。

2.宣布本課內(nèi)容，發(fā)信號(hào)帶著學(xué)生練習(xí)。

3.提要求并帶著學(xué)生練習(xí)模

仿操。

1.聽(tīng)教師宣布課的內(nèi)容。并仔細(xì)練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形。

2.聽(tīng)口令，進(jìn)展仿照體會(huì)動(dòng)作方法。

3.自己評(píng)價(jià)。

讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，引起學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

合作探究把握技能

滾翻與滾動(dòng)：

1.各種左右側(cè)滾動(dòng)

2.各種前后團(tuán)身滾動(dòng)

重點(diǎn)：多種團(tuán)身姿態(tài)的前后滾動(dòng)

1.帶著學(xué)生做好頭、脖等部位的嬉戲類(lèi)預(yù)備活動(dòng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶和表演在幼兒園所玩過(guò)的滾動(dòng)方法。

3.指導(dǎo)并參加學(xué)生進(jìn)展嘗試性練習(xí)側(cè)滾動(dòng)和前后團(tuán)身滾動(dòng)的方法，提示學(xué)生觀看教師滾動(dòng)時(shí)身體的姿勢(shì)。

4.組織學(xué)生分組練習(xí)與互評(píng)，巡回指導(dǎo)，并準(zhǔn)時(shí)提示滾動(dòng)技巧。

調(diào)整內(nèi)容拓展力量

嬉戲：趣味繞墊賽

重點(diǎn)：跑步和變換方向保持平穩(wěn)的姿勢(shì)

1.講解、示范嬉戲的方法和規(guī)章，提示安全留意事項(xiàng)。

2.組織學(xué)生分組先曲線繞物慢跑一次，明確路線后，再進(jìn)展快速跑的練習(xí)。

3.組織和參加學(xué)生競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望。

1.聽(tīng)講解、看示范，知道嬉戲方法、規(guī)章和留意事項(xiàng)。

2.仔細(xì)練習(xí)，體會(huì)變向時(shí)如何保持身體平穩(wěn)，把握變向繞物跑的動(dòng)作方法。

3.能與本組小朋友團(tuán)結(jié)合作，相互鼓舞，爭(zhēng)取競(jìng)賽的成功。

通過(guò)趣味繞墊賽嬉戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參加體育學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)展奔馳和變向力量。

穩(wěn)定心情恢復(fù)身心

1.自編放松舞

要求：輕松自然、動(dòng)作伸展。

2.師生共同小結(jié)。

3.師生道別。

4.放音伴，帶著學(xué)生自編放松動(dòng)作進(jìn)展放松。

5.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲，安排回收器材。

6.師生互評(píng)。

7.伴著音樂(lè)節(jié)奏，既可跟隨教師的動(dòng)作，也可自編自己喜愛(ài)的動(dòng)作與教師共同邊唱邊舞。

8.與教師共同小結(jié)，互評(píng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并回收器材，與教師再見(jiàn)。

通過(guò)學(xué)生互評(píng)的方式對(duì)學(xué)習(xí)狀況小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會(huì)的一些滾動(dòng)方法應(yīng)用到生活中，留給學(xué)生進(jìn)一步思索問(wèn)題的空間。

器材：錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶、光盤(pán);海綿墊40床、紙簍四個(gè);小黑板4個(gè)(依據(jù)加、減法計(jì)算的得數(shù)繞過(guò)相對(duì)應(yīng)的墊子)

學(xué)校一年級(jí)體育課教案2

一、設(shè)計(jì)理念

1、對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參加的樂(lè)趣，增進(jìn)安康，并把握肯定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身表達(dá)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參與熬煉。

2、體育安康課關(guān)注的核心是滿意學(xué)生進(jìn)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我展現(xiàn)、自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，以完成動(dòng)作參加，身體安康，社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)。

3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)滲透自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，并能在生活中運(yùn)用。

二、教材分析

單、雙腳跳是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個(gè)問(wèn)題：

1、培育學(xué)生正確的跳蹬姿態(tài)，為學(xué)生以后的進(jìn)展與提高打下根底。

2、學(xué)會(huì)單跳，雙腳輕松落地的方法，增加安全地參與體育活動(dòng)的意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

三、學(xué)生分析

1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的`學(xué)習(xí)，學(xué)生已把握了各種方式的跳動(dòng)，如仿照動(dòng)物的跳動(dòng)動(dòng)作，對(duì)跳動(dòng)有了肯定根底的熟悉，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)供應(yīng)了可能，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與輕松落地上。

2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)熟識(shí)了學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過(guò)肯定合作共同參加可能的身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與制造性，是能相互溝通。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：通過(guò)課前、課后的拓展，課中的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培育學(xué)生主動(dòng)參加活動(dòng)的態(tài)度與行為。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步體驗(yàn)單、雙腳跳的動(dòng)作，進(jìn)展跳動(dòng)力量，提高靈敏、速度、力氣及協(xié)調(diào)力量。

3、身體適應(yīng)目標(biāo)：進(jìn)展跳動(dòng)力量，養(yǎng)成良好的安康習(xí)慣。

4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培育學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與敬重他人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、教學(xué)流程

(一)引起動(dòng)機(jī)

1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學(xué)生在第2個(gè)1、2、3、4、5口令完成以后，依據(jù)自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)出自己特有的造型動(dòng)作(反復(fù)4次)。

(設(shè)計(jì)意圖);以嬉戲的形式開(kāi)頭體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)自創(chuàng)動(dòng)作的愉悅，進(jìn)展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練，練中有情”。

2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)，學(xué)生仿照小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說(shuō)邊練。

師：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)

(設(shè)計(jì)意圖)在師生共同參加的角色嬉戲中，讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增加師生之間的情感溝通。

(二)進(jìn)展活動(dòng)

1、小兔子旅行：設(shè)計(jì)情景，旅行途中有許多大灰狼，同學(xué)們?cè)撛鯓勇眯?引起學(xué)生思索，跳蹬時(shí)輕松落地。師示范，學(xué)生仿照練習(xí)，師生共同參加。

(設(shè)計(jì)意圖)落地輕是本課重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的情感閱歷，在嬉戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動(dòng)作，并把握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情景之中。

2、爭(zhēng)論嘗試：

(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?

(2)各小組利用場(chǎng)地的交換及器材的調(diào)換連續(xù)練習(xí)，目標(biāo)是落地輕、練得遠(yuǎn)。

3、發(fā)表共享：請(qǐng)各組做做看，選出做得好的小組或個(gè)人帶著練習(xí)，相互溝通，為完成目標(biāo)而努力。

4、活動(dòng)深化：最終兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng)動(dòng)作。

(設(shè)計(jì)意圖)：教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要及情感體驗(yàn)，在好玩的情景之中，通過(guò)分組爭(zhēng)論，發(fā)表共享，展現(xiàn)歸納等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學(xué)習(xí)力量，并兼顧學(xué)生個(gè)體差異：適應(yīng)給他們制造自我設(shè)計(jì)，展現(xiàn)溝通及探討的時(shí)機(jī)。

六、綜合活動(dòng)

1、編花籃：教師語(yǔ)言誘導(dǎo)學(xué)生分組編花籃。

師：春天到了，漫山遍野都開(kāi)滿了鮮花，同學(xué)們能編出美麗的花籃嗎?

生：自由組合進(jìn)展編花籃的嬉戲。

2、搭帳蓬：設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)情景，玩了一天了，晚上我們?cè)趺崔k呢?(引起學(xué)生思索，自由分組創(chuàng)編動(dòng)作)師生共同參加嬉戲

3、情景完畢，進(jìn)展放松。

學(xué)校一年級(jí)體育課教案3

教學(xué)目的：

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)生保健訓(xùn)練，增進(jìn)學(xué)生安康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底?！币?、二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛(ài)護(hù)身體安康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

〈二〉進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng)，嬉戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本活動(dòng)力量。

〈三〉體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增加體質(zhì)動(dòng)身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)常常對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，有意識(shí)地培育學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的樂(lè)觀性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)安排。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要留意對(duì)學(xué)生力量的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、教師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)厲、自然、留意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積存保管，并且定期進(jìn)展科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及樂(lè)觀分子的作用并且常常做好對(duì)他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全愛(ài)護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥當(dāng)處理。

二、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，樂(lè)觀自覺(jué)的上好體育課。留意聽(tīng)講，樂(lè)觀學(xué)習(xí)把握必要的體育根本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨便移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)愛(ài)護(hù)措施。

5、要愛(ài)惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

學(xué)校一年級(jí)體育課教案4

教材說(shuō)明

這是一節(jié)小學(xué)一年級(jí)體育課(教學(xué)內(nèi)容：投擲嬉戲)

設(shè)計(jì)理念

教學(xué)目標(biāo)

1、連續(xù)通過(guò)小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀創(chuàng)想，主動(dòng)參加活動(dòng)的興趣;

2、通過(guò)紙飛機(jī)投擲，了解投擲的根本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系;

3、通過(guò)系列投擲活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生良好的投擲力量和活動(dòng)力量;

4、教師連續(xù)進(jìn)展最棒個(gè)人、小組的評(píng)比、鼓舞，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向;

5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與力量。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

師：小朋友們，相當(dāng)飛行員嗎?(學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試)那好，教師帶大家開(kāi)飛機(jī)好嗎?……

(帶著學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、斤斗……)

師：(出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片)美麗嗎?教師告知小朋友，想當(dāng)好飛行員就必需學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒……

(讓學(xué)生以小組為單位爭(zhēng)論如何編隊(duì)，嘗試編隊(duì)模擬飛行)

[興趣是最好的教師，假如教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)展學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生確定能樂(lè)觀主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的仆人]

二、體驗(yàn)→探究→感悟

師：剛剛小朋友的模擬飛行真不錯(cuò)!現(xiàn)在教師宣布我們的地面訓(xùn)練勝利，大家可以進(jìn)展正式飛行訓(xùn)練了!下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰(shuí)的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)……

4、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)絕技飛行員，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊(duì)是絕技飛行小隊(duì)!

(學(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高)

5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，進(jìn)展“絕技飛行小隊(duì)”競(jìng)賽，師生共同評(píng)議并命名嘉獎(jiǎng)。

[競(jìng)賽是學(xué)生特殊喜愛(ài)的方式，而小組之間的競(jìng)賽更有助于培育團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“效勞者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培育學(xué)生觀看、比照、堅(jiān)持、總結(jié)的力量和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

三、提高→穩(wěn)固→展現(xiàn)

師：飛行員們表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)展演習(xí)了……

(教師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”)

[形式新奇、貼近學(xué)生生活實(shí)際和熟悉力量的練習(xí)競(jìng)賽，學(xué)生往往會(huì)心情激揚(yáng)，樂(lè)此不疲。這樣在不知不覺(jué)中，學(xué)生的投擲力量得到了熬煉、提高。]

四、輕松開(kāi)心、溝通共享

師：成功嘍!看，群眾來(lái)慰問(wèn)戰(zhàn)斗英雄們了……

(師生隨歡快的音樂(lè)進(jìn)展放松小嬉戲：犒勞飛行員)

師：(指著“墜毀”的“偵察機(jī)”)我們的飛行員真棒，侵略我國(guó)的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請(qǐng)各位功勛飛行員溝通一下閱歷好嗎?

[在評(píng)議中，教師鼓舞學(xué)生大膽進(jìn)展自我評(píng)議和相互評(píng)議，雖然是一年級(jí)學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見(jiàn)解，溝通自己的感想，尚顯稚嫩的話語(yǔ)也清楚指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，假如可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探究、體驗(yàn)、感悟、評(píng)議的空間的話，學(xué)生在體育熬煉中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)查找歡樂(lè)、勝利的力量肯定會(huì)得到逐步的增加和提高。]

學(xué)校一年級(jí)體育課教案5

一、指導(dǎo)思想

本課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和以學(xué)生為主體的理念，結(jié)合我?！叭越虒W(xué)”課題討論的進(jìn)展?fàn)顩r，以“開(kāi)發(fā)資源、互動(dòng)參加、激發(fā)興趣”來(lái)突出學(xué)生主體地位，創(chuàng)設(shè)和調(diào)、寬松、民主、活潑的課堂氣氛。依據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的身體、心理特點(diǎn)和我校班級(jí)多、場(chǎng)地小現(xiàn)實(shí)條件，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)潔器材，自主互動(dòng)、樂(lè)觀參加，探討“一物多用”的教學(xué)方法和“小場(chǎng)地”教學(xué)形式。

二、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課通過(guò)學(xué)生自己縫制，自己制造練習(xí)方法并在練習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)、自己擬定活動(dòng)規(guī)章和要求，培育參加意識(shí)，提高協(xié)調(diào)力量，進(jìn)展投的力量，實(shí)踐嬉戲接力練習(xí)，讓學(xué)生建立同學(xué)間的合作意識(shí)，進(jìn)展奔馳力量，培育自制簡(jiǎn)潔器材力量并養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的良好習(xí)慣

三、教學(xué)過(guò)程：

課一開(kāi)頭各組以結(jié)合好的小組在4米圓上面對(duì)圓心呈圓形隊(duì)伍集合，進(jìn)展常規(guī)教學(xué)。

其次局部：先由教師提問(wèn)“投擲